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文档简介

双柏县妥甸小学数学学科集体备课教学设计备课时间2021.4.20备课周次第九周备课地点二年级备课室教学内容解决问题练习课时第三课时主备人杨发盛参备人郭万玲、陶菊香、李艳春、苏秀萍韩城美课型练习教法引导学法合作教材分析这一课时学习使学生进一步渗透发现问题，提出问题，解决问题的思路，丰富学生解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。教学目标1．学会用色条图（线段图的雏形）分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。2．在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。3．经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。4．在解决实际问题的过程中，体会到数学在日常生活中的应用，培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点利用色条图分析数量关系，掌握需要两步计算才能解决的实际问题的方法。教学难点会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题课前准备课件教学过程教学活动个人修改意见一、复习导入复习旧知，做好铺垫课件出示下面题目：

16＋9＋8＝

32－10－6=

25＋20－10＝

48－8＋17＝先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算。二、探究新知一：收集信息，解决问题。1，第一题学习问题：用20元钱买票够吗？（课件出示第第一题情境图）活动步奏：1，自己独立思考，收集信息。2，小组讨论交流解题思路解决问题。3，各组派代表交流展示。4，独立解决问题。活动要求：认真思考，积极参与。2，第2题（尝试解答，体会方法）学习问题：还剩下多少张？活动步奏：1，自己独立思考解题方法。2，同桌交流自己的想法。3，全班交流分享4，指名说说想法，并解答。活动要求：积极主动参与讨论。3，第3题（合作探究）学习问题：剩下多少棵没种？活动步奏：1，小组合作讨论解题思路。2，指名说说自己的想法。3，说有其他解题方法。4，教师和学生一起分析并解答。活动要求：积极主动参与讨论并积极发言。4，用以上的方法解决第六题，第七题，第八题。三、应用反馈巩固运用，深化理解。学习任务：完成教材练习十二第四题和第五题”。1，第四题活动步奏：1，独立思考完成。2，小组交流解题思路。3，全班交流分享2，第五题活动步奏：1，指名说说先算什么，再算什么。2，指名板演。3，全班一起订正四、课堂小结课堂小结，梳理知识：今天我们学会用不同的方法解决数学问题，你有什么收获？在解决问题时要注意什么呢？五、板书设计集体修改意见渗透发现问题，提出问题，解决问题的思路，丰富学生解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。课后反思在整节

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