四年级美术下册教学设计《第12课 平凡的美》人教版

四年级美术下册教学设计《第12课平凡的美》人教版教学目标1.让学生了解平凡事物的美，提高审美能力。2.培养学生发现美、感受美、表现美的能力。3.培养学生的创新意识和实践能力。4.培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。教学内容1.认识平凡事物的美，发现生活中的美。2.学会欣赏平凡事物的美，提高审美能力。3.学会表现平凡事物的美，培养创新意识和实践能力。4.学会热爱生活、热爱大自然，培养积极向上的生活态度。教学重点与难点重点：1.培养学生发现美、感受美、表现美的能力。2.培养学生的创新意识和实践能力。难点：1.引导学生发现平凡事物的美，提高审美能力。2.培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。教具与学具准备1.教具：多媒体设备、教学课件、实物展示。2.学具：绘画工具、手工材料、彩色纸张。教学过程1.导入：通过展示生活中的平凡事物，引发学生对美的思考。2.新课内容：讲解平凡事物的美，引导学生发现、感受、表现美。3.实践环节：学生分组进行创作，表现平凡事物的美。4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评。板书设计1.四年级美术下册《第12课平凡的美》2.包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。作业设计1.创作一幅表现平凡事物美的画作。2.写一篇关于平凡事物美的观察日记。课后反思1.学生对美的认识和感受是否有所提高？2.学生在创作过程中是否表现出创新意识和实践能力？3.教学方法是否得当？是否需要调整？4.如何更好地引导学生热爱生活、热爱大自然？重点关注的细节是教学内容部分。因为教学内容是教学设计中的核心部分，它直接关系到学生对美的认识和感受是否能够得到提高，以及学生的创新意识和实践能力是否能够得到培养。教学内容详解1.认识平凡事物的美，发现生活中的美在认识平凡事物的美这一环节，教师可以通过多媒体展示一些生活中的平凡事物，如一片树叶、一朵花、一碗饭等，引导学生去观察和思考这些事物的美在哪里。教师可以提出问题，如：“你们觉得这些事物美吗？为什么？”让学生展开讨论，从而引导他们认识到，美不仅仅存在于那些高大上的事物中，而是存在于我们的日常生活中，只要我们用心去发现。在发现生活中的美这一环节，教师可以让学生去寻找生活中的美，可以是在学校里，也可以是在家里，或者是在上学的路上。教师可以让学生用手机或者相机拍下他们发现的美，然后在课堂上进行分享，让学生通过自己的眼睛去发现生活中的美，从而提高他们的审美能力。2.学会欣赏平凡事物的美，提高审美能力在学会欣赏平凡事物的美这一环节，教师可以通过展示一些艺术作品，如画作、摄影作品等，让学生去欣赏这些作品中的平凡事物，如一张旧桌子、一个破碗等，引导学生去发现这些作品中的美，从而提高他们的审美能力。在提高审美能力这一环节，教师可以让学生去模仿这些艺术作品，用自己的方式去表现平凡事物的美，如画一张旧桌子的画，或者拍一张破碗的照片等，通过实践来提高他们的审美能力。3.学会表现平凡事物的美，培养创新意识和实践能力在学会表现平凡事物的美这一环节，教师可以让学生通过绘画、手工制作等方式，去表现他们眼中的平凡事物的美。教师可以提供一些绘画工具和手工材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等，让学生自由发挥，用自己的方式去表现美。在培养创新意识和实践能力这一环节，教师可以鼓励学生进行创新，如用不同的材料去表现美，或者用不同的方式去表现美。教师可以提出一些创新的要求，如：“你们能用塑料瓶来表现美吗？”或者“你们能用废旧报纸来表现美吗？”等，通过这样的方式来培养学生的创新意识和实践能力。4.学会热爱生活、热爱大自然，培养积极向上的生活态度在学会热爱生活、热爱大自然这一环节，教师可以通过讲解一些热爱生活、热爱大自然的故事，或者展示一些热爱生活、热爱大自然的人物，来引导学生去热爱生活、热爱大自然。教师可以提出一些问题，如：“你们知道哪些热爱生活、热爱大自然的人？”或者“你们知道哪些热爱生活、热爱大自然的故事？”等，通过这样的方式来引导学生去热爱生活、热爱大自然。在培养积极向上的生活态度这一环节，教师可以通过讲解一些积极向上的生活态度，如乐观、积极、向上等，来引导学生去培养积极向上的生活态度。教师可以提出一些问题，如：“你们知道哪些积极向上的生活态度？”或者“你们知道如何培养积极向上的生活态度？”等，通过这样的方式来引导学生去培养积极向上的生活态度。教学内容的深入探讨1.认识平凡事物的美，发现生活中的美在认识平凡事物的美这一环节，教师可以通过故事讲述、视频播放或者实物展示的方式来引导学生。例如，教师可以选择一些生活中的小故事，如《小王子》中小王子对玫瑰的深情，或者《安徒生童话》中《丑小鸭》对美的追求，通过这些故事来启发学生对美的认识。视频播放可以选择一些纪录片的片段，如《地球脉动》中展现的自然美，或者《舌尖上的中国》中展示的食物美，让学生在视觉上感受到平凡事物的美。在发现生活中的美这一环节，教师可以设计一些实践活动，如“美的瞬间”摄影比赛，鼓励学生用手机或相机记录下他们认为美的瞬间，并在课堂上分享。这样的活动不仅能够激发学生的参与热情，还能够让他们在实践中学会观察和欣赏。2.学会欣赏平凡事物的美，提高审美能力在学会欣赏平凡事物的美这一环节，教师可以引入一些艺术批评的方法，教授学生如何从不同的角度去欣赏一件艺术作品。例如，教师可以选择一些经典的画作，如梵高的《向日葵》或者莫奈的《睡莲》，引导学生从色彩、构图、表现手法等方面去分析作品，理解艺术家如何通过作品表达对平凡事物美的感受。在提高审美能力这一环节，教师可以设计一些互动讨论，让学生表达自己对艺术作品的感受和理解。通过讨论，学生可以学习到他人的观点，拓宽自己的审美视野。3.学会表现平凡事物的美，培养创新意识和实践能力在学会表现平凡事物的美这一环节，教师可以教授学生一些基本的绘画和手工技巧，如色彩搭配、线条运用、立体造型等，让学生掌握表现美的基本方法。同时，教师可以鼓励学生尝试不同的艺术形式，如水彩画、素描、剪纸、泥塑等，让学生在实践中找到适合自己的表现方式。在培养创新意识和实践能力这一环节，教师可以设计一些创意工作坊，提供丰富的材料和工具，让学生自由创作。教师可以设置一些主题，如“回收利用之美”、“自然元素的艺术”等，引导学生利用废旧物品或自然材料进行创作，培养学生的环保意识和创新思维。4.学会热爱生活、热爱大自然，培养积极向上的生活态度在学会热爱生活、热爱大自然这一环节，教师可以组织一些户外活动，如校园植物观察、自然徒步等，让学生亲身体验大自然的美好。教师可以引导学生关注环境保护，让学生了解人类