江苏省徐州市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试卷（含答案解析）

徐州市2023-2024学年度第二学期期末抽测七年级道德与法治试题（友情提醒：本卷共4页，满分为100分，考试时间为60分钟；答案全部涂、写在答1卡上，写在本卷上无效。）一、单项选择题（第1~17题，每小题3分，共51分）1．进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，有的先长胖，有的先长高；有的长得快，有的长得慢。对此，我们应该（

）A．只关注自己的外表 B．悦纳青春期的生理变化C．及时享受青春时光 D．逃避青春期的矛盾心理2．植树活动时（如图），班主任建议，男生负责搬运树苗和铲土，女生负责给树苗浇水和挂标签。该建议的合理性在于（

）①男生女生不适宜一起参加劳动②不同性别的个体会存在差异③男生女生拥有各自的性别优势④男生女生差别很大无法合作A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分。正确认识异性交往，是帮助学生建立正常异性关系的前提。关于异性交往，下列说法正确的是（

）A．与异性交往尽量隐蔽，避免被他人发现B．异性交往会影响学习，不要与异性交往C．被异性吸引是正常现象，可以任其发展D．与异性交往要保持内心坦荡，举止得体4．朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。以下同学的做法符合这一要求的是（

）A．考试时同桌喊我对答案，果断拒绝B．作业没完成，欺骗老师说自己生病C．为美化本班教室，拿走邻班的绿植D．为节省时间，将自行车停在盲道上5．以下是小迪同学整理的学习笔记，由此可以看出他学习的主题是（

）

从身边点滴小事做起，积少成多，积善成德。

当他人需要帮助时，付出自己的爱心和行动。

主动自我省察，调整自己，端正自己的行为。A．见贤思齐 B．羞恶之心 C．止于至善 D．独善其身6．语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚。这说明（

）①人与人之间的情绪会互相感染②情绪会影响着我们的观念和行动③不该有愤怒情绪，要保持平和④要学会调节情绪，做情绪的主人A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．泳坛名将张雨霏第一次参加奥运会时，因为紧张和缺乏经验没有拿到奖牌。但她并没有气馁，而是更加刻苦训练，最终实现“蝶变”。这激励我们要（

）A．勇往直前，坚韧不拔 B．张扬个性，无所不能C．公平竞争，战胜对手 D．无私奉献，展示自我8．参加演讲比赛之前很紧张，做几个深呼吸，让自己平静下来；围棋比赛发挥失常，心情郁闷，回到家听听音乐缓解心情。以上调节情绪的方法分别是（

）A．转移注意放松训练 B．合理宣泄改变认知评价C．放松训练转移注意 D．改变认知评价合理宣泄9．成长过程中，我们的情绪发生着变化，情感体验也愈加丰富。以下表述正确的有（

）①喜、怒、哀、惧等复杂情绪丰富了我们的生活②正面的情绪感受让我们的生活变得更绚烂多彩③情感是短暂的、不稳定的，情绪是逐渐积累、相对稳定的④某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对成长也有意义A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．某班同学以“传递美好情感”为主题设计宣传展板，以下社会新闻可以入选的有（

）①全民阅读大会营造了爱读书、读好书的良好社会风尚②今年3·15曝光名单涉及食品安全、消防安全等领域③共享电动车乱停乱放已成为影响交通秩序的问题之一④文化和旅游部门开展特色研学活动丰富青少年文化生活A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．同学们对竞选班长一事展开热议，以下说法正确的是（

）A同学甲：我选萌萌，因为她昨天送我礼物，让我关照她一下。B同学乙：我选小东，因为他品德好、爱劳动、常为班级服务。C同学丙：我选杭杭，因为成绩好才是当班长的唯一竞选标准。D同学丁：我选大帆，因为他跟我说，选他，他就会“罩”着我。A．A B．B C．C D．D12．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列谚语表达的意思与这句话蕴含的道理最接近的是（

）①独木不成林，单丝不成线②世上无难事，只怕有心人③人多力量大，柴多火焰高④只要功夫深，铁杵磨成针A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都会得到尊重和重视；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。这说明美好集体是（

）A．安全的、充实的 B．活泼的、友爱的 C．民主的、公正的 D．积极的、完美的14．篮球比赛场上，两班的球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。以下同学的观点你认同的有（

）①冰冰：实力不如人家，还不如不参加比赛②小坚：虽然输了，但每个人都在全力以赴③天天：为比赛花这么多时间训练，真不值④小庆：比赛可以输，班级尊严绝对不能丢A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．法律区别于其他行为规范的最主要特征是（

）A．法律是由国家制定或认可的 B．法律是由国家强制力保证实施的C．法律是统治阶级共同意志的体现 D．法律对全体社会成员具有普遍约束力16．某班同学围绕“走进法治天地”开展主题交流活动。以下交流内容正确的有（

）①人民是法治的践行者，想怎么做就怎么做②自从法律产生以后，人类就走上了法治的道路③法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志④法治助推中国梦，是实现政治清明、国家长治久安的必由之路A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．学校开展“普法护航助成长”为主题的法治教育宣传周活动。这一活动的开展（

）A．有利于提升学生法治素养 B．能够实现全民自觉守法C．有助于学生制定法律法规 D．可以杜绝学生违法犯罪二、非选择题（第18~20题，共49分）18．“班”斓青春，“徽”聚创意。班徽，作为班级精神的象征是展示风采、凝聚人心的重要标志。某校七年级（2）班同学开展了班徽设计活动，请你参与其中。方案一班徽设计要体现独特与个性。每位同学可以根据自己对班级的了解，充分发挥自己的想象力和创造力，融合个人兴趣和爱好，进行班徽设计。方案二班徽设计要体现班级特色和凝聚力。同学们群策群力共同制定目标，根据每个人的特长，分工协作，各负其责，各司其职，为班徽设计出谋划策。（1）请你从以上两个方案中任选一个并说明理由。（2）根据所选方案，请写出班徽设计的简要过程。19．“极目楚天·共襄星汉”是今年“中国航天日”的主题，寓意着要放眼远方，共同开创航天事业的美好未来。七年级（1）班学习小组搜集了以下资料，请你参与。【星空浩瀚探索无限】2024年4月25日晚，载着全员80后史上最年轻乘组，神舟十八号载人飞船成功发射！几十年来，我国载人航天工程就像一场在宇宙中进行的接力赛，一艘艘载人飞船的发射，一批批航天员进入太空，一次次任务交接，让我们对宇宙的探索更深更远。中国航天人以自强不息的精神勇攀科技高峰，不懈拼搏，创造了一个个非凡业绩。（1）“中国航天人以自强不息的精神勇攀科技高峰，不懈拼搏，创造了一个个非凡业绩。”谈谈你对这种精神的理解。【榜样引领追光前行】榜样精神薪火相传，榜样如炬照亮我们前行的道路。面对重重困难和严峻挑战，接续奋斗的中国航天人艰苦创业、奋力攻关。他们不计个人得失，不求名利地位，干惊天动地事，做隐姓埋名人。航天人的先进事迹，昭示着我们不畏艰难险阻，勇于创新突破；激励着全国各族人民开拓进取、建功立业，汇聚起昂扬奋进的磅礴力量。（2）为什么说榜样如炬照亮我们前行的道路?【精神底色直抵人心】从孙家栋院士“国家需要，我就去做”，到神舟飞船首任总设计师戚发纫“国家事情再小也是大事，个人的事情再大也是小事”，再到36岁的神舟十八号航天员李广苏“为祖国出征太空是我莫大的幸福”。航天人的这份情怀，是航天人的精神底色，是茫茫太空中令人震撼的情感因子，它能够穿越一切阻碍，直抵人心……（3）“茫茫太空中令人震撼的情感因子”表达了怎样的情感?青少年如何厚植这种情感，请写出两点具体做法。20．某校开展了丰富多彩的“法治小课堂”活动，请你参与其中。【片段一】课堂伊始：老师出示了以下三幅图片。（1）请你为以上三幅图片拟定一个共同的主题。【片段二】课堂展示：同学们分享了《中华人民共和国未成年人保护法》的法律完善过程。（以下简称未成年人保护法）（2）依据片段二，说说为什么要不断完善法律加强对未成年人的特殊保护。【片段三】课堂总结：作为国家未来的建设者，每个青少年要努力为推进法治中国建设贡献自己的一份力量。对此，大家纷纷写下了自己的行动宣言：☆在学习法律方面：学习法律条文，阅读普法读物等。☆在遵守法律方面：________________________☆在依法维权方面：________________________（3）结合实际，请将行动宣言补充完整。参考答案1．B【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。B：依据教材知识，进入青春期，面对我们身体的发育情况，我们应该正视身体的变化，悦纳青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故B说法正确；A：面对青春期的生理变化，我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故A说法错误；C：青春如初春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，因此，我们应当珍惜青春，用自己的智慧和双手去改变自己，影响世界，而不是“及时享受”，故C说法错误；D：依据教材知识，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，我们要积极面对和正确处理这些心里矛盾，我们才能健康成长，而不能逃避它们，故D说法错误；故本题选B。2．C【详解】本题考查正确认识性别差异。②③：班主任的建议充分认识到了男女生拥有各自的性别优势，不同性别的个体会存在差异，故②③说法正确；①：男生女生可以一起劳动，故①说法错误；④：男女生各有优势，可以合作，故④说法错误；故本题选C。3．D【详解】本题考查正确看待与异性相处。D：依据教材知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。因此，我们要正确对待与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，故D说法正确；A：异性之间的友谊可能让人敏感、遭到质疑，因此，与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，而不是“尽量隐藏，避免被他人发现”，故A说法错误；BC：与异性交往是我们成长的一个重要方面，是人类生活中不可缺少的重要组成部分，因此，我们要正确看待与异性相处，与异性交往既不能“任其发展”，也不可能“不与异性交往”，故BC说法错误；故本题选D。4．A【详解】本题考查行己有耻的内涵和要求。A：依据教材知识，行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。“考试时同桌喊我对答案，果断拒绝”，体现了“我”具有底线意识，坚决不做违规违纪违法的事，符合行己有耻的要求，故A符合题意；BCD：依据教材知识，行己有耻要求我们要有知耻之心，遵守社会规则，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情不做，如：不伤害他人，不说谎，不欺骗，遵纪守法，信守承诺等，而题文材料中“欺骗老师说自己生病、拿走邻班的绿植、将自行车停在盲道上”的行为都没有遵守社会规则，不符合行己有耻的要求，故BCD不符合题意；故本题选A。5．C【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。C：依据教材知识，止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是我们不断追求的更高的道德境界，它要求我们要从小事做起；要付出自己的爱心和行动，帮助他人；要主动自我省察，不断端正自己的行为，故C说法正确；A：“见贤思齐”强调的是要向榜样学习，但它不能涵盖题文材料中“从身边的点滴小事做起；主动自我省察，端正自己的行为”的内容，故A不符合题意；B：依据教材知识，行己有耻强调我们要有知耻之心，要有“羞恶之心”，它引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由，这与题文材料表达的“止于至善”的主旨不相符，故B不符合题意；D：“独善其身”多指只顾自己好，而不管别人的个人处事准则，是自私的表现，而且这与题文材料“止于至善”主旨不一致，故D说法错误；故本题选C。6．D【详解】本题考查情绪的作用、情绪调节的重要性。②④：题文材料中“小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场”表明情绪会影响我们的观念和行动；“之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚”体现了我们要学会调节情绪，做情绪的主人，故②④说法正确；①：题文材料的主旨是表达情绪会影响我们的观念和行动，我们要学会调节情绪，而“人与人之间的情绪会互相感染”与题文材料的主旨不相符，故①不符合题意；③：依据教材知识，人的情绪是复杂多样的，有正面的情绪，也会有愤怒等负面情绪，这是不可避免的正常现象，因此，不能说“不该有愤怒情绪”，故③说法错误；故本题选D。7．A【详解】本题考查青春的探索需要自强。A：题文材料中，张雨霏在没拿到奖牌后，没有气馁，而是更加刻苦训练，最终成功，她的事迹激励我们要磨砺坚强意志，勇往直前，坚韧不拔，自强不息，故A说法正确；B：依据教材知识，我们可以完善个性，发展个性，但不能张扬个性；同时，没有人是无所不能的，“无所不能”忽视了人的缺点和不足，故B说法错误；CD：题文材料的主旨是通过张雨霏的事迹激励我们自强不息，“公平竞争、战胜对手；无私奉献，展示自我”都与题文材料的主旨不相符，故CD不符合题意；故本题选A。8．C【详解】本题考查调节情绪的方法。C：题干中，“做几个深呼吸，让自己平静下来”，这属于通过放松训练调节情绪；“回到家听听音乐缓解心情”，这属于通过转移注意调节情绪，故C符合题意；ABD：选项都是属于调节情绪的方法，但是与题干无关，故ABD不符合题意；故本题选C9．D【详解】本题考查情绪的类型、情绪的作用、情感与情绪的关系、正确面对负面情感。②④：依据教材知识，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但是对于我们的成长也有意义，故②④说法正确；①：人的情绪是复杂多样的，除了常见的“喜、怒、哀、惧”等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，因此“喜、怒、哀、惧”是基本情绪，不是复杂情绪，故①说法错误；③：依据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的；情感是逐渐积累、相对稳定的，故③说法错误；故本题选D。10．B【详解】本题考查创造美好情感。①④：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。“全民阅读大会营造了爱读书、读好书的良好社会风尚”体现的是通过阅读获得美好情感；“文化和旅游部门开展特色研学活动丰富青少年文化生活”体现的是积极参与有意义的社会活动传递美好情感，故①④符合题意；②③：美好情感强调的是美好的人和事物，会促进我们的精神发展，而“今年3·15曝光名单涉及食品安全、消防安全等领域；共享电动车乱停乱放已成为影响交通秩序的问题之一”所体现的则是社会中存在的一些负面的现象与行为，这与“传递美好情感”主题不相符，故②③不符合题意；故本题选B。11．B【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。B：题文材料中“同学乙：我选小东，因为他品德好、爱劳动、常为班级服务”，体现了小东品德好，责任心强，乐于服务集体，当选班长会有利于集体发展，故B说法正确；A：题文材料中，“同学甲：我选萌萌，因为她昨天送我礼物，让我关照她一下”，说明萌萌通过采取不正当手段参选班长，会影响班风，不利于集体发展，故A说法错误；C：“我选杭杭，因为成绩好才是当班长的唯一竞选标准”，说明杭杭学习好，当选班长会有利于提高同学的学习成绩，但是成绩不能作为选择集体领导者的唯一标准，还需要品格与责任心，以及是否乐于服务集体等，故C说法错误；D：“同学丁：我选大帆，因为他跟我说，选他，他就会‘罩’着我”，说明大帆是哥们义气的表现，不利于集体建设，故D说法错误；故本题选B。12．A【详解】本题考查集体力量的来源及作用。①③：题文材料中，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”，体现了集体凝聚力的重要性，说明个人力量是有限的、分散的，只有在集体中汇聚，才能变得强大。“独木不成林，单丝不成线；人多力量大，柴多火焰高”都是强调个人的力量有限，只有汇聚在集体中才能发挥强大的作用，故①③符合题意；②④：“世上无难事，只怕有心人；只要功夫深，铁杵磨成针”表达的是只要肯下决心去做，坚持不懈，世上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的，强调做事要有持之以恒、坚持不懈的意志，这与题文材料“集体凝聚力的重要性”不相符，故②④不符合题意；故本题选A。13．C【详解】本题考查美好集体的特征。C：题文材料中“每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都会得到尊重和重视”体现了美好集体是民主的；“每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥”体现美好集体是公正的，故C说法正确；AB：题文材料“每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都会得到尊重和重视；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥”体现的是美好集体是民主的、公正的，“安全的、充实的；活泼的、友爱的”都与题文主旨不相符，故AB不符合题意；D：美好集体的特征不包括“积极的，完美的”，而且一个集体也不可能是完美的，故D说法错误；故本题选C。14．D【详解】本题考查在集体共建中尽责。②④：七年级（3）班在篮球赛中，虽然奋力拼搏但因为实力不济输掉比赛，告诉我们虽然输了，但每个人都在全力以赴，比赛可以输，班级尊严绝对不能丢，故②④说法正确；①：比赛重在参与，故①说法错误；③：不能因为输球就认为训练不值得，故③说法错误；故本题选D。15．B【详解】本题考查法律的特征。B：依据教材知识，法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故B说法正确；AD：依据教材知识，“法律是由国家制定或认可的、法律对全体社会成员具有普遍约束力”都是法律的特征，但都不是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故AD不符合题意；C：依据教材知识，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，因此，法律是统治阶级意志的体现，这是法律的本质，故C不符合题意；故本题选B。16．D【详解】本题考查法治的作用。③④：依据教材知识，结合题文材料分析，法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；法治助推中国梦，是实现政治清明、国家长治久安的必由之路，这正是“走进法治天地”的主题交流活动的体现，故③④说法正确；①：依据教材知识，法治强调依法治国，法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。人民是法治的践行者，应当遵守法律，依法办事，而不能“想怎么做就怎么做”，故①说法错误；②：原始社会没有法律，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，来统治国家、管理社会，因此，法治社会的建设是一个逐步发展的过程，而不是“自从法律产生以后，人类就走上了法治的道路”，故②说法错误；故本题选D。17．A【详解】本题考查树立法治意识。A：学校开展“普法护航助成长”为主题的法治教育宣传周活动，是加强法治宣传的需要，有利于弘扬法治精神，有利于提升学生法治素养，故A说法正确；B：有利于实现全民自觉守法，故B说法错误；C：学生无权制定法律法规，故C说法错误；D：“杜绝”一词太绝对，夸大了这一活动的作用，故D说法错误；故本题选A。18．（1）选方案一，理由：有利于培养学生独立思考的能力、激发学生的创造能力、培养创新精神；选方案二，理由：有利于同学们在集体共建中尽责、承担责任中成长，培养同学们团结协作的意识和民主参与意识、增强同学们的集体荣誉感、增强集体的凝聚力和向心力；（2）方案一设计过程：明确主题、上交时间、纸张要求等─构思、查找资料─绘制草图─上交最后设计；方案二设计过程：明确主题、负责人─分工、明确责任─汇总、将意见统一─形成最后设计。【分析】考点考查：学会独立思考、开发创造潜力、在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长。能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【详解】（1）方案一：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用学会独立思考、开发创造潜力相关知识，从原因类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：根据自己对班级的了解，融合自己的兴趣爱好进行设计→可链接培养学生独立思考的能力；关键词②：充分发挥自己的想象力和创造力→可链接激发学生创造的能力、培养创新精神；第三步：整合信息，组织答案。方案二：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长的相关知识，从原因类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：群策群力共同制定目标→在集体共建中尽责、承担责任中成长；关键词②：根据每个人的特长，分工协作→培养同学们团结协作的意识和民主参与意识；关键词③：各负其责，各司其职→增强同学们的集体荣誉感、增强集体的凝聚力和向心力；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题要求根据据所选方案写出班徽设计的简要过程，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。19．（1）①自强让我们更自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。③自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（2）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（3）①爱国的情感；②努力学习科学文化知识，为国家发展贡献自己的力量；积极参与有意义的的社会实践，服务社会，培养爱国情感和社会责任感。【分析】考点考查：青春的探索需要自强、止于至善的内涵及要求、情感是复杂的、传递情感正能量的有关知识。能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用青春的探索需要自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材