第15课 自然现象（教案）苏少版美术二年级上册

第15课自然现象（教案）苏少版美术二年级上册一、教学目标1.让学生了解自然现象的基本概念，掌握自然现象的分类和特点。2.培养学生观察自然、描绘自然的能力，提高学生的审美情趣。3.引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。二、教学内容1.自然现象的定义和分类2.常见自然现象的特点和成因3.自然现象与人类生活的关系4.描绘自然现象的方法和技巧三、教学重点与难点1.教学重点：自然现象的分类、特点和描绘方法。2.教学难点：自然现象的成因及其与人类生活的关系。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、自然现象图片、教学课件。2.学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、画笔。五、教学过程1.导入新课

a.利用多媒体展示自然现象的图片，引导学生关注自然现象。

b.学生分享自己对自然现象的了解和感受。2.讲解新课

a.讲解自然现象的定义、分类和特点。

b.分析自然现象的成因及其与人类生活的关系。3.案例分析

a.展示不同自然现象的图片，引导学生观察、分析。

b.讲解描绘自然现象的方法和技巧。4.实践操作

a.学生分组，选择自己喜欢的自然现象进行描绘。

b.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。5.成果展示与评价

a.学生展示自己的作品，分享创作心得。

b.教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

b.布置课后作业，引导学生继续关注自然现象。六、板书设计1.自然现象的定义、分类和特点2.自然现象的成因及其与人类生活的关系3.描绘自然现象的方法和技巧七、作业设计1.观察身边的自然现象，用绘画的形式记录下来。2.�搜索一种自然现象的成因，了解其与人类生活的关系。八、课后反思1.教学目标是否达成，学生对自然现象的了解程度如何？2.教学过程中，学生的参与度、兴趣和积极性如何？3.教学方法和手段是否恰当，是否有助于提高学生的绘画能力？4.课后作业布置是否合理，是否能够引导学生继续关注自然现象？通过本节课的教学，使学生了解自然现象的基本概念，掌握自然现象的分类和特点，提高学生的审美情趣和环保意识。同时，培养学生的观察力、创造力和实践操作能力，为今后的美术学习奠定基础。重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要详细补充和说明自然现象的定义、分类和特点，以及自然现象的成因及其与人类生活的关系。还需要讲解描绘自然现象的方法和技巧。一、自然现象的定义、分类和特点自然现象是指自然界中由于自然规律作用而产生的各种现象。自然现象可以分为气象现象、地理现象、天文现象等。其中，气象现象包括风、雨、雪、雷电等；地理现象包括山崩、地震、火山爆发等；天文现象包括日食、月食、流星雨等。自然现象的特点是多样性、复杂性和规律性。多样性体现在自然现象的种类繁多，不胜枚举；复杂性体现在自然现象的成因和影响涉及多个领域，如气象、地理、天文等；规律性体现在自然现象遵循一定的自然规律，如季节更替、昼夜交替等。二、自然现象的成因及其与人类生活的关系自然现象的成因可以归纳为地球的自然规律、太阳辐射、地球自转和公转等。例如，风是由于地球表面温度不均，导致气压差异而产生的；雨是由于水蒸气凝结成水滴，遇到冷空气而降落到地面。自然现象与人类生活密切相关。自然现象对人类生活产生直接影响，如洪涝、干旱、台风等灾害性天气给人类生活带来极大困扰。自然现象对农业生产、交通运输、城市建设等方面产生重要影响。自然现象对人类心理产生影响，如阳光明媚的天气让人心情愉悦，阴雨连绵的天气让人情绪低落。三、描绘自然现象的方法和技巧描绘自然现象需要掌握一定的方法和技巧。观察是描绘自然现象的基础。学生要善于观察身边的自然现象，把握其特点。要掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。线条要流畅，表现自然现象的动态；色彩要丰富，体现自然现象的多样性；构图要合理，突出自然现象的主题。在描绘自然现象时，还可以运用一些特殊技巧，如透视、光影、肌理等。透视可以表现自然现象的空间感，光影可以表现自然现象的立体感，肌理可以表现自然现象的质感。四、教学策略1.情境创设：利用多媒体展示自然现象的图片和视频，让学生身临其境地感受自然现象的魅力。2.互动讨论：引导学生分享自己对自然现象的了解和感受，激发学生的思维和表达欲望。3.实践操作：让学生动手描绘自然现象，提高学生的绘画技能和审美能力。4.拓展延伸：布置课后作业，引导学生继续关注自然现象，培养学生的环保意识。在教学内容的基础上，我们还需要对教学过程进行详细的设计和说明，以确保学生能够有效地达到教学目标。五、教学过程设计1.导入新课

a.利用多媒体展示自然现象的图片和视频，如彩虹、雷暴、极光等，引导学生关注自然界的美丽与壮观。

b.学生分享自己对自然现象的了解和感受，教师适时引入本课主题。2.讲解新课

a.详细讲解自然现象的定义、分类和特点，通过实例让学生理解各类自然现象的基本概念。

b.分析自然现象的成因，如地壳运动、大气环流等，以及它们与人类生活的紧密联系。

c.介绍描绘自然现象的方法和技巧，如何观察、如何表现自然现象的美。3.案例分析

a.展示不同自然现象的图片或艺术作品，如山水画、天气摄影等，引导学生观察、分析。

b.讲解艺术家是如何通过绘画或其他形式的艺术创作来表现自然现象的。4.实践操作

a.学生分组，选择自己喜欢的自然现象进行描绘，可以采用素描、水彩、油画等多种形式。

b.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。5.成果展示与评价

a.学生展示自己的作品，分享创作心得，其他学生和教师给予评价和建议。

b.布置课后作业，要求学生观察并记录身边的自然现象，准备在下节课分享。六、教具与学具准备1.教具：

a.多媒体设备，用于展示自然现象的图片和视频。

b.教学课件，包含自然现象的定义、分类、特点和成因等知识点。

c.自然现象相关的艺术品，用于案例分析。2.学具：

a.画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、画笔等绘画工具，用于学生实践操作。

b.观察记录本，用于学生记录身边的自然现象。七、作业设计课后作业旨在巩固学生对自然现象的理解和描绘能力，同时培养学生的观察力和创造力：1.观察作业：要求学生观察并记录身边的自然现象，如日出日落、云朵变化等，准备在下节课分享。2.绘画作业：要求学生选择一种自然现象，运用课堂上学到的描绘方法和技巧，创作一幅绘画作品。八、课后反思课后反思是教师对教学过程和效果的自我评价，包括：1.教学目标是否达成，学生对自然现象的了解程度如何？2.教学过程中，学生的参与度、兴趣和积极性如何