第11课 古代战争与地域文化的演变 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第11课古代战争与地域文化的演变学习目标学科素养1.了解亚历山大远征和蒙古西征。2．理解亚历山大远征和蒙古西征对人类文化的破坏，认识战争对不同文化的碰撞产生的影响。1.通过学习亚历山大远征，认识其推动了希腊文化的传播，从唯物史观的角度分析这场战争的影响。(唯物史观、历史解释)2．通过学习蒙古西征的相关史实，理解西征对不同文化的碰撞产生的影响。(唯物史观、史料实证)课前精梳理自学教材梳理知识知识点一亚历山大远征与“希腊化时代”1．亚历山大远征(1)过程：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。(2)影响①战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。②被征服地区人口遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁。(3)结果：公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为_______________、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“_______________”。托勒密埃及希腊化世界2．“希腊化时代”(1)时间：指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的时期。(2)内容①亚历山大统治期间，试图以____________(欧洲文化起源)为主导，融合埃及文化(非洲)和____________(主要指波斯帝国)。②希腊人和____________逐渐融合。他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。希腊文化西亚文化马其顿人(3)影响①希腊文化的中心逐渐东移，_______________、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。②托勒密埃及鼓励文化发展，城内的_________收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。④西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。亚历山大城缪斯宫(4)成就①文学：学者们系统整理和研究了《____________》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品。②数学：欧几里得编写的《____________》流传后世。③物理学：____________提出著名的物理学定理。④地理学：埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，对地球周长作出了精确的计算。⑤医学：医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。荷马史诗几何原本阿基米德知识点二蒙古西征与东西方交流1．蒙古的西征(1)背景：13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。(2)概况第一次1218年，中亚的花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。不久，成吉思汗以复仇为由，发动第一次西征，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵______北岸第二次灭亡金朝之后，蒙古发动第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和_________半岛第三次13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，进行第三次西征，攻占_________黑海巴尔干巴格达(3)结果：忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了____________，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。(4)影响①给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。②引发了较大规模的民族迁徙。四大汗国2．东西方交流(1)条件：蒙古的三次西征。(2)表现①推动东西方的交流

人员活动影响传教士两位欧洲传教士分别受______和法国国王派遣，到达漠北与蒙古进行交涉对以后欧洲航海、探险活动产生了很大影响旅行家意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华，留居17年，根据他口述记录的《_____________________》，展示了一个富庶而神奇的东方世界

住在大都的畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了______和英、法国王

教皇马可·波罗行纪教皇②较大规模的民族迁徙：由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。大批移民自西东迁，进入中国中原地区，被称为“_________”。,色目人[重点阐释]

“希腊化时代”形成的原因(1)统治者的提倡。

(2)种族融合。(3)文化中心东移。[情境再现]挖教材1．阅读插图《亚历山大大帝和波鲁斯》(油画)(见教材P61)：从中你能获得哪些信息？试答：____________________________________提示：亚历山大远征的范围比较广；远征必然激化与当地人之间的矛盾；亚历山大善于使用政治手腕。2．托勒密埃及的统治者是马其顿人，他们为赢得埃及人支持，有意戴上了传统的法老王冠。(摘自教材P62)这反映了希腊化时代的什么历史特点？试答：____________________________________提示：希腊文化和埃及文化的融合。3．阅读教材P63“历史纵横”：马卡比起义反映了什么问题？起到什么作用？试答：____________________________________提示：问题：塞琉古王国的扩张及其推行的希腊化政策与巴勒斯坦发生了深刻的矛盾，人们只能用起义来维护自己的权益。作用：使犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化也可以继续发展。4．阅读教材P63“史料阅读”：埃及人为什么不让托勒密王朝使用房屋？试答：____________________________________提示：托勒密王朝在埃及进行的希腊化统治是一种侵略行为，冲击了埃及的传统文化，势必引起埃及人民的反抗。埃及人不让托勒密王朝使用房屋正体现了他们之间的矛盾。这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份？提示：在希腊化世界里，埃及是被征服地区，希腊人作为征服者居于统治地位，他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠等特权。见教材第63页·[精要点拨]

蒙古西征推动东西方交流的原因(1)辽阔的帝国版图有利于文化的交流。(2)畅通的交通提供了便利的条件。(3)蒙古统治者重视东西方的商业往来和文化交流。(4)宽容的宗教政策。蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？提示：(1)对中国：大量色目人进入中国，促进了民族交融；西征过程加深了西方对中国的了解；大批移民迁入中国，促进了东西方经济文化交流，巩固了统一多民族国家的发展。(2)对西方：沟通了东西方文化；中国的发明传入西方，东西方贸易往来增多，引起了西方人对东方的向往，刺激了西方的殖民扩张。见教材第65页·课堂强研习合作学习精研重难“希腊化时代”的特点及影响材料一在希腊化时代的城市中，最著名的要数亚历山大城。亚历山大城在希腊化时代成为重要的贸易港口，斯特拉波称其为“已知人类世界最大的百货商店”。然而，商业中心似乎还不足以概括亚历山大城的特性，它还是著名的政治中心。在亚历山大城里，希腊人和外国人住东城，埃及人住西城，犹太人住戴尔塔区，形成了一个多民族的大熔炉。——摘编自杨巨平《碰撞与交融——希腊化时代的历史与文化》[探究1]根据材料一并结合所学知识，说明亚历山大城成为希腊化时代政治、经济中心的原因，概括亚历山大城居住区的特色，结合所学知识说明这一特色对文化发展的影响。答案：原因：亚历山大城位于尼罗河河口，地理位置优越；由亚历山大规划修建；托勒密占据埃及后，亚历山大城成为埃及都城。特色：分区聚族而居。影响：既保有埃及文化，又融入了希腊、犹太等多种文化，形成多种文化并存、互渗的多元格局。材料二《几何原本》两千多年来一直被作为欧洲数学的基本教科书之一，而这部著作就是古代东方各国(主要是埃及)的实践与希腊抽象思维、逻辑推理智慧相结合的产物。古希腊著名的科学家阿基米德，通过观察埃及人民的农业生产实践发明了阿基米德螺旋泵。——摘编自杨凤霞《史海探微》[探究2]根据材料二，概括指出“希腊化时代”的文化特色，结合所学知识，指出《几何原本》的作者。答案：特色：混合型文化。作者：欧几里得。材料三希腊化时代的斯多亚学派主张“人人皆兄弟”，认为“人不只对政治共同体忠诚，更负有对世界共同体的忠诚”。这种世界主义是“以世界为人类生活的中心，从而倡导一种‘大一统’的社会”。艺术家把关注的目光从遥远的宇宙转向了多变的人生；在文学创作上，从形式到内容都有所创新，由神话传说回归到了现实生活，出现了田园诗、科普诗以及反映中上层私人生活趣事的新喜剧。托勒密王朝(公元前305年—公元前30年)的统治者是埃及的征服者，而实际上却是埃及的君主制征服了希腊—马其顿人，“法老体系贯穿于整个托勒密时期”。西亚塞琉西王朝(又译塞琉古王国，公元前312年—公元前64年)的统治者，也基本上沿袭了波斯帝国的君主专制政体。——摘编自杨凤霞《史海探微》[探究3]根据材料三，概括希腊化世界的特点。答案：特点：主张世界主义；关注现实；实行君主制。1．亚历山大政策对“希腊化时代”的影响(1)亚历山大的政策为“希腊化时代”奠定了政治基础。在波斯实行一种特殊的君主专制政体，融合了希腊与东方的特征。他保留了波斯的专制政体，保留了波斯帝国的行省制；笼络东方各地的贵族，任命原地区的将领等为官员，共同统治东方人民。(2)亚历山大的政策为“希腊化时代”奠定了经济基础。①亚历山大远征，打通了欧亚大陆的交通，打破了东西方长期独立或隔离的状态，为东西方经济的交流创造了条件，为希腊化的实现奠定了经济基础。②亚历山大在远征中，建立了许多以他的名字命名的希腊化文明城市，并且随远征而来的大量希腊人纷纷涌入这些东方城市，成为沟通希腊文明与东方文明的桥梁，成为孕育希腊化文明的沃土。(3)亚历山大的政策为“希腊化时代”奠定了文化基础。亚历山大鼓励文化发展，积极兴建文化设施，这种文化策略成为联结东西方民族的纽带，促进了东西方文化的交融，奠定了“希腊化时代”文化发展的基础。2．“希腊化时代”的文化特点(1)多元性：亚历山大统治期间的帝国空前广袤，首次统一了地中海以东的领域，足迹跨越亚、欧、非三洲。这次对外扩张促进了文化的交流，形成了包括希腊文化、埃及文化、西亚文化以及波斯文化的希腊化文化。(2)开放性：伴随着东西方文明交互渗透的过程，超越种族和国界的观念开始呈现。在希腊化的过程中，各地区和各部落之间的差别在缩小，从前的宗教、城邦和公社的闭关自守性在逐渐发生着变化，经济和文化的联系在扩大，人们的活动超越了过去的城邦界限，出现了统一的希腊化世界的经济体系。希腊化时期的世界主义取代了过去狭隘的民族主义，在多元文化共存局面下的希腊化世界呈现开放的全球意识。蒙古西征与东西方的文化交流材料一蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族、一个王朝的统治之下，这就不能不促进贸易和文化的交流，中亚和中国之间的贸易得到空前的发展。——摘编自[苏联]巴托尔德《苏联域外的东方中世纪史》材料二成吉思汗统治后期，骚乱止息，因此，凡有利可图之地，哪怕远在西极和东鄙，商人都向那里进发……——摘编自[伊朗]志费尼《世界征服者史》[探究1]根据材料一、二，概括蒙古西征的意义。答案：意义：推动了东西方文化的交流，促进了东西方贸易的发展。材料三

1294年，伊利汗国为摆脱财政危机，开始用雕版印刷纸币。到了十四世纪，印刷术便由波斯传入了欧洲。火药的传入使十三世纪在蒙古人与阿拉伯的战争中，阿拉伯人学会了这种技术并将其传至欧洲。马克思在他的《经济学手稿》中说：“火药把骑士阶层炸的粉碎……而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的强大杠杆。”——摘编自陈西进《蒙元王朝征战录》[探究2]根据材料三并结合所学知识，指出伊利汗国建立的历史背景，并分析印刷术和火药对欧洲近代社会的影响。答案：历史背景：蒙古西征后，蒙古在西方的统治区实际上脱离了控制，形成相对独立的政权，包括伊利汗国。影响：加速了封建制度的解体，推动了文艺复兴和宗教改革。1．蒙古西征对中西文化交流的影响(1)积极影响①蒙古帝国内外发达的“驿站”制度，为东西方文化交流提供了极为便利的条件。②蒙古帝国几乎把亚洲合为一体，进一步加强了东亚与中亚、西亚之间的关系，大大加速了东西方文化交流的进程。③蒙古帝国将亚欧大陆连成一片，恢复、加强了东亚和欧洲之间的直接交往，扩大了东西方文化交流。④蒙古统治者对东西方贸易和技术交流的重视和保护措施，促进了东西方文化交流的发展。⑤蒙古帝国的宗教政策兼容并蓄，促进了东西方文化的交流和融合。⑥蒙古西征所导致的东西方人口大迁徙和蒙古帝国时期各国人士频繁的来往以及蒙古统治者对西域人的信任政策，进一步加强了东西方文化的交汇。(2)消极影响：蒙古大军大肆屠杀被征服地区的人民，并焚毁城市和建筑，这种毁灭性的残酷行为，破坏了该地区的文明和生产力，阻碍了被毁坏地区的发展和进步，在客观上也阻滞了人类自身的进步。

2．蒙古西征对近代欧洲文明的影响(1)对资产阶级社会的到来：推动四大发明在西方的进一步传播及应用，其中火药、指南针、印刷术，更被马克思誉为预示资产阶级社会到来的三大发明。(2)对文艺复兴：蒙古帝国侵入西方时，整个欧洲正处在中古时期，封建神学为整个社会的精神支柱，使人们的思想受到了禁锢，而蒙古人的西征打破了这一局面。在蒙古人对封建制度的打击和对欧洲传统观念的摧毁之下，欧洲人对以前深信不疑的神学观点产生了质疑。(3)对新航路的开辟：蒙古西征给欧洲人留下了深刻的印象，使他们对东方的好奇从未停止过，《马可·波罗行纪》对东方的渲染更是激起了欧洲人对东方的无限遐想，召唤着探险家不顾一切艰难险阻探寻通往东方的航线。1．亚历山大远征是指公元前334年至公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的一系列战争。这是一次掠夺性的战争，一方面对亚洲文明造成了一定的破坏，但客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，希腊与东方文化也获得了直接交流和融合的机会。2．蒙古西征是指蒙古建国后，于公元1219年至1260年的40余年时间，先后进行的三次大规模的西征。蒙古的西征，给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流，把当时更为先进的中华文明带到了西方，如火药、造纸术、印刷术、罗盘等传播到西亚及欧洲，把少量西方文明带回中华大地，平衡了双方科技的差距。课后提素养深刻剖析提升能力1．公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区。亚历山大帝国的建立有利于(

)A．中西文化的交流与传播B．希腊文化的推广和东传C．罗马帝国的兴起与扩张D．印度佛教的广泛传播B解析：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，故选B项；亚历山大帝国的建立与中西文化的交流与传播无关，排除A项；罗马帝国兴起于公元前1世纪，4世纪末帝国分裂，C项时间不符合题意，排除；亚历山大帝国推广希腊文化，排除D项。2．继希腊人之后，罗马人登上了地中海的历史舞台，他们征服了希腊化(希腊化一般是指希腊化时代，又有它特定的空间范围。希腊化的地域空间大约包括希腊本土、马其顿、埃及、利比亚，以及亚洲的西部叙利亚、伊拉克、波斯、土耳其等)的地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。然而，古罗马学者贺拉斯说，被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指(

)A．商业征服

B．文化同化C．宗教皈依

D．财富侵蚀B解析：据材料“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人”并结合所学知识可知，古罗马人虽然征服了希腊化的地区，但却被希腊文化同化，故选B项；希腊的商业相比于罗马而言较为落后，排除A项；希腊是多神崇拜，而罗马最终将基督教立为国教，排除C项；罗马帝国的财富远远超过希腊，排除D项。3．《马可·波罗行纪》记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况。书中描述了中国巨大的商业城市、良好的交通设施、华丽的宫殿建筑和无穷无尽的财富，大大丰富了欧洲人的地理知识。它向整个欧洲打开了神秘的东方之门。《马可·波罗行纪》(

)A．开启了东西方经济文化的交流之路B．加强了中世纪西方神权的统治C．首次让欧洲人从地理上知道了中国D．开辟了中西方直接联系的新时代D解析：元朝时，意大利人马可·波罗来到中国，后编著了《马可·波罗行纪》，记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况，大大丰富了欧洲人的地理知识，开辟了中西方直接联系的新时代，故选D项；西汉时的丝绸之路开启了东西方经济文化的交流之路，欧洲人称中国为“丝国”，排除A、C两项；《马可·波罗行纪》记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况，并非传播天主教，加强神权统治，排除B项。4．德国史学家加文·汉布里这样说蒙古人：“挟汉文化的先进和丰富，向西方世界作交锋和交换，从而把中国的版图扩张到空前绝后的程度，造成了基督教文化和伊斯兰教文化及其他各种文化直接会面的地理和交通条件。”对此理解正确的是(

)A．交通通畅利于东西文化交流B．民族隔阂消失促进了东西文化交流C．交通通畅才能进行文化交流D．在蒙古西征前东西方文化未曾交流过A解析：蒙古西征，征服广大地区后，交通线路比以往更加畅通，这有助于欧洲和远东，尤其是中国之间的文化交往，故选A项；材料未涉及“民族隔阂”的问题，B项错误；C、D两项说法过于绝对，错误。5．吐蕃和南诏对唐朝蜀中地区的进攻，屡屡以掠夺工技之人为目标；蒙古军西征过程对工匠技艺之人则留存、带回蒙古本部草原。元至元十六年三月，“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”。这种现象说明(

)A．民族间的战争以争夺工匠为目标B．工艺技术对社会发展的重要作用C．少数民族对中原先进文明的仿效D．元朝时期中国火炮技术开始出现B解析：材料“以掠夺工技之人为目标”“对工匠技艺之人则留存、带回蒙古本部草原”“蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”反映出少数民族政权对工匠技艺之人的争夺，这体现了工艺技术对社会发展的重要作用，故选B项；A项表述不正确，排除；材料强调的是工艺技术的作用，且蜀中地区、蒙古西征地区与中原不符，排除C项；唐末火药开始用于军事，已经出现火炮等火药武器，排除D项。课时作业(十一)古代战争与地域文化的演变一、选择题1．亚历山大在征服波斯后，仅仅让自己的手下监督现在的总督辖地，保留了波斯的特权阶层，甚至下令维持原来的税收标准。这些举措有助于(

)A．加强中央政治权力B．稳定当地政治局势C．推广希腊古典文化D．增加政府财政收入B解析：根据“保留了波斯的特权阶层，甚至下令维持原来的税收标准”等信息可知，材料所述举措体现了亚历山大对原波斯统治阶级及统治政策的尊重，此举措有助于笼络原波斯上层人士，从而缓解亚历山大军队与被征服者之间的矛盾，稳定当地政治局势，B项正确；这些举措使波斯保持了一定的自治性，没有大大加强中央政治权力，A项错误；材料所述举措与推广希腊古典文化、增加政府财政收入没有直接关系，排除C、D两项。2．据史料记载，公元前4世纪，托勒密埃及境内的希腊人拥有特权，他们遵守希腊法律，受希腊法庭审判，接受希腊式教育。希腊人享有的这些“待遇”(

)A．阻断了埃及文化在希腊化世界里的传承B．避免了各个族群间的矛盾C．埋下了希腊军队征服托勒密王朝的隐患D．扩大了希腊文化的影响力D解析：托勒密埃及境内的希腊人享有特权，一定程度上促进了希腊文化在托勒密埃及的传播，D项符合题意；A项，“阻断了”表述太绝对，事实上希腊化时代是希腊文化与西亚北非等地文化相互影响的产物，排除；希腊人、埃及人等不同族群的矛盾冲突依然存在，排除B项；托勒密埃及最终是被罗马军队征服的，排除C项。3．苏联学者巴托尔德说：“蒙古帝国把远东和近东文明国家置于一个民族、一个王朝的统治之下，这就不能不促进贸易和文化的交流。中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展。”该学者认为蒙古帝国建立的意义在于(

)A．统一了远东和近东各国B．促进了不同地区的交流和发展C．维护帝国的专制统治D．建立了世界上最庞大的帝国B解析：巴托尔德意在强调蒙古帝国的建立对中亚和中国的贸易和文化交流起到推动作用，故选B项。4．罗马人在对外征服过程中生活方式发生变化，开始模仿东方社会某些腐败堕落的生活，元老院为讨好群众规定并出资支持阿波罗节等节日。由此可见(

)A．罗马开始全面学习东方B．希腊文化被强加到罗马C．罗马人被外来文化渗透D．政府旨在增强民族认同C解析：据材料可知，罗马人模仿东方社会某些腐败堕落的生活，欢度希腊的阿波罗节，这说明罗马人被外来文化渗透，故选C项；“全面”说法错误，且阿波罗节属于希腊文化，排除A项；希腊文化被强加到罗马与“模仿东方社会某些腐败堕落的生活”不符，排除B项；民族认同是指该民族人民对自己民族特有文化风俗的认同，与材料不符，排除D项。5．“他(亚历山大)促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”希腊化表现在(

)①希腊文化中心发生了变化②促进希腊人和其他民族融合③希腊文化的传播范围扩大④被征服地区希腊化非常彻底A．①②③

B．①③④C．①②④

D．②③④A解析：亚历山大东征使得希腊文化中心发生变化，中心由西方转为东方，①正确；亚历山大东征促成希腊人和马其顿人等其他民族进行融合，②正确；亚历山大东征使希腊文化传播到东方，使传播范围扩大，③正确；被征服地区仍然保留了一些本民族的传统，并非彻底希腊化，④错误；A项符合题意。6．亚历山大经过10年的征战，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。在埃及，他自称法老之子；在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。亚历山大采取的这些统治措施(

)A．其目的是缓和民族矛盾，维护帝国统治B．有效维持了亚历山大帝国长时间的统治C．对希腊化时代的文化没有任何的影响D．企图以波斯文化改造希腊文化A解析：亚历山大建立统一的帝国后，为有效地统治广阔的疆域，在不同地区因地制宜地采取政策，其目的是缓和民族矛盾和阶级矛盾，维护帝国的统治，故选A项；亚历山大帝国存在时间较短，亚历山大死亡后即宣告解体，排除B项；亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，建立“希腊化时代”文化，排除C、D两项。7．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”“宝贵遗产”是指(

)A．《神曲》

B．《荷马史诗》C．《天方夜谭》

D．《马可·波罗行纪》B解析：题干材料反映了古代希腊遭受蛮族入侵时期的历史。《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，故B项正确。8．“当蒙古部落之间的征战结束后，蒙古帝国的对外征服便开始了。草原游牧生活是经济活动中最专业化和单一化的形式之一。(他们)很少能自给自足……游牧民与定居者的跨越军事边界的商业交往经常受到南面农业帝国的限制……而唯利是图的商人与游牧者有着共同的利益，因为这种共同利益，在对外征服中他们将协调行动，给定居文明以致命的打击。”由此产生的影响是(

)A．游牧民族逐步转向了定居的农耕经济B．蒙古贵族采取限制商业发展的政策C．蒙古帝国发动对保守农业帝国的征服D．蒙古的对外征服阻碍科技文化交流C解析：根据材料可知，蒙古以草原畜牧业为经济基础，不能自给自足，又加之需要长期维持强大军事实力以应对其他部族侵略，从而对农耕地区进行掠夺，以获得必需物资，故C项正确。9．13世纪，蒙古进行了三次西征。第二次西征后，两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到漠北与蒙古进行交涉。意大利旅行家马可·波罗约于1275年来到中国，留居17年，根据他口述记录的《马可·波罗行纪》，展示了一个富庶而神奇的东方世界。这反映出蒙古西征(

)A．推动了东西方贸易的发展B．客观上促进了东西方的文化交流C．引发了大规模的民族迁徙D．促进了被征服地经济的快速发展B解析：蒙古西征后，欧洲传教士逐渐东行，马可·波罗的口述记录描绘了中国的富庶，这说明西征活动在客观上促进了东西方文化的交流，故选B项；西征是军事活动，不利于东西方贸易的发展，排除A项；材料无法体现蒙古西征引发“大规模的民族迁徙”排除C项；蒙古西征的过程中，被征服地区人口锐减，经济发展迟缓，排除D项。10．蒙古西征时，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，他们将中国的医术传到西方。不少高明的色目人医生，也随蒙古汗、王公东来，通过这些色目人医生，阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚。由此可见，蒙古西征(

)A．引发了大规模民族迁徙B．推动了中外医学交流C．客观上促进了思想解放D．增进了中欧友好关系B解析：据材料信息可知，蒙古西征期间，中国的医术传到西方，同时阿拉伯地区各种医学要籍也传到东亚，这说明蒙古西征推动了中外医学交流，B项正确；医生跨地区进行医学交流，不能视为大规模民族迁徙，排除A项；材料与思想解放无关，排除C项；蒙古西征不利于增进中欧友好关系，排除D项。二、非选择题11．阅读材料，完成下列要求。材料一(大秦)以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩(丝