Unit 6 How many？(Part A Lets learn)（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit6Howmany？(PartALet’slearn)20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够听懂、会读、会写数字1120的英文单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。（2）学生能够听懂、会说、会读本课句型：“Howmanycanyousee？”“Icansee”。2.过程与方法：通过游戏、唱歌、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力和合作能力。3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，让学生在课堂上感受到学习英语的快乐。二、教学内容1.数字1120的英文单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。2.句型：“Howmanycanyousee？”“Icansee”。三、教学重点与难点1.教学重点：数字1120的英文单词及其发音。2.教学难点：句型“Howmanycanyousee？”“Icansee”的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、卡片。2.学具：英语课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入（1）播放歌曲“NumbersSong”，让学生复习数字110。（2）出示数字1120的卡片，引导学生认读。2.新课展示（1）利用PPT展示数字1120的英文单词，引导学生跟读。（2）教师用卡片出示数字，学生抢答英文单词。（3）教师用句型“Howmanycanyousee？”“Icansee”进行提问，引导学生回答。3.小组合作（1）学生分组，每组选一个数字，用英文单词和句型进行交流。（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。4.巩固练习（1）学生用英文单词和句型进行“开火车”游戏。（2）完成课后练习题。5.课堂小结六、板书设计1.数字1120的英文单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。2.句型：“Howmanycanyousee？”“Icansee”。七、作业设计1.听录音，跟读数字1120的英文单词。2.用句型“Howmanycanyousee？”“Icansee”进行练习。3.完成课后练习题。八、课后反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。2.在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误。3.课后作业要及时批改，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。4.针对学生的不同程度，要进行分层教学，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的重要环节。在本教案中，教师可以通过播放与数字相关的歌曲或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的数字110，为新课的学习做好铺垫。教师还可以通过出示数字1120的卡片，引导学生认读，为新课内容做好预热。二、新课展示环节的设计新课展示环节是传授新知识、培养技能的关键环节。在本教案中，教师可以利用PPT展示数字1120的英文单词，引导学生跟读，让学生在视觉和听觉上对新知识产生直观的认识。同时，教师还可以通过卡片出示数字，让学生抢答英文单词，激发学生的学习积极性。教师应运用句型“Howmanycanyousee？”“Icansee”进行提问，引导学生回答，培养学生的英语听说能力。三、小组合作环节的设计小组合作环节是培养学生合作能力、提高课堂参与度的重要环节。在本教案中，教师应将学生分成若干小组，每组选一个数字，用英文单词和句型进行交流。在这个过程中，教师应巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，确保学生能够正确地运用所学知识。四、巩固练习环节的设计巩固练习环节是检验学生学习成果、巩固新知识的关键环节。在本教案中，教师可以设计“开火车”游戏，让学生用英文单词和句型进行练习，提高学生的英语听说能力。教师还应布置适量的课后练习题，让学生在课后进行巩固。五、课堂小结环节的设计六、板书设计环节的设计板书设计环节是展示教学内容、辅助学生记忆的重要环节。在本教案中，教师应在黑板上列出数字1120的英文单词，以及句型“Howmanycanyousee？”“Icansee”。教师还可以用彩色粉笔突出重点和难点，提高学生的记忆效果。七、作业设计环节的设计作业设计环节是巩固课堂所学、培养学生自主学习能力的环节。在本教案中，教师应布置适量的课后作业，包括听录音、跟读数字1120的英文单词，用句型“Howmanycanyousee？”“Icansee”进行练习，以及完成课后练习题。教师应及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。八、课后反思环节的设计在继续详细补充教学过程的设计时，我们需要考虑到如何将教学目标、教学内容和教学重难点融入到具体的课堂活动中，同时确保教学过程的设计既能够吸引学生的注意力，又能够有效地提升学生的英语学习能力。一、导入环节的详细设计在导入环节，教师可以通过一个简单的数字接龙游戏来吸引学生的注意力。例如，教师可以说“我可以说一个数字，比如‘ten’，下一个数字应该是‘eleven’”，然后请学生轮流继续。这个游戏不仅复习了之前的数字，还能够自然地引出本节课的内容。接着，教师可以通过展示一些包含数字1120的实物或图片，让学生尝试用中文猜一猜这些数字，为学习英文单词做准备。二、新课展示环节的详细设计在新课展示环节，教师可以使用PPT或实物卡片来展示数字1120的英文单词。每个单词可以配以相应的图片和例句，帮助学生更好地理解和记忆。例如，展示数字“eleven”时，可以配上11个苹果的图片，并给出例句“Icanseeelevenapples.”。在学生跟读时，教师要注意引导学生正确发音，特别是那些容易混淆的单词。三、小组合作环节的详细设计在小组合作环节，教师可以设计一个“数字搜索”活动。将班级分成小组，每个小组发一张包含多种物品的图片，小组成员需要用英文单词和句型“Howmanycanyousee？”“Icansee”来描述图片中的物品数量。这个活动可以让学生在实际语境中运用所学知识，同时增强团队合作能力。四、巩固练习环节的详细设计在巩固练习环节，教师可以设计一个“数字接力”游戏。将学生分成两队，每队成员依次快速说出一个数字及其英文单词，说错或重复的队伍将失去一次机会。这个游戏可以有效地巩固学生对数字单词的记忆，并增加课堂的趣味性。五、课堂小结环节的详细设计在课堂小结环节，教师可以通过问答的形式，让学生回顾本节课所学的内容。教师可以提问：“Whatdidwelearntoday?”，并引导学生回答：“Welearnedthenumbersfromeleventotwenty.”。然后，教师可以再次强调一下本节课的重点和难点，确保学生对所学知识有清晰的认识。六、板书设计环节的详细设计在板书设计环节，教师可以将数字1120的英文单词按照顺序写在黑板上，并在每个单词旁边标注一些关键词或例句。这样可以帮助学生在视觉上建立数字与单词之间的联系，并方便学生做笔记。七、作业设计环节的详细设计在作业设计环节，教师可以布置一些与课堂内容相关的练习，如填空题、选择题或问答题，让学生在家中完成。教