《老人与海》说课课件 统编版高中语文选择性必修上册

自我介绍环节老人与海[美]海明威一个人可以被毁灭，但不能被打败。壹贰叁说教材说学情说目标肆说过程说板书伍说课内容说教材人文主题：“文化多样性”

不幸但是又不可战胜的英雄形象（文化精神）任务群：“外国作家作品研习”“文学阅读与写作”

应用到更广泛的阅读对象上。文本特点：象征意义“失败的英雄”形象凝练而精当的语言独语叙事细节描写说学情拥有一定感性阅读经验，了解小说鉴赏的基本方法。阅读外国小说经验不足，阅读深度止步于情节内容。预习任务：1.了解海明威的生平，为他做一份大事记。（不少于6条）2.请用一句话概括小说节选内容。3.仔细阅读小说，记录三个你的阅读困惑。说学情说目标学习目标1.梳理老人与鲨鱼的搏斗过程，分析圣地亚哥的性格特点。2.鉴赏人物内心独白的艺术效果，理解英雄对命运的抗争。学习重点：理解“硬汉”形象内涵，体会作品的思想意蕴。学习难点：探究人物语言的个性化，体会人物灵魂的真实。“清华大学校长邱勇赠新生《老人与海》惹争议，被质疑崇洋媚外”，针对此事，请你从文学欣赏的角度，为《老人与海》撰写读书推荐语。推荐语的内容要求：简述小说内容、说明推荐理由说过程——情境导入说过程——活动建构活动一：五大回合见成败小说节选描写了老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，结合课文，补充完整下表，并说说这是一位怎样的老人。

老人与鲨鱼的搏斗过程搏斗次数时间标志搏斗对象搏斗工具老人的应对老人的遭遇搏斗结果第一回合“一个小时后”（第1段）一条灰鲭鲨第二回合两条铲鼻鲨鲨鱼溜了，鱼肉四分之一被咬掉第三回合“接着”（第48段）绑在船桨的刀子刀子折断，累乏了第四回合两条铲鼻鲨短棍第五回合“到了半夜”（第83段）短棍舵柄用短棍打，猛砸，用舵柄刺老人与鲨鱼的搏斗过程搏斗次数时间标志搏斗对象搏斗工具老人的应对老人的遭遇搏斗结果第一回合“一个小时后”（第1段）一条灰鲭鲨鱼叉、绳子老人看、听、扎、直刺鱼脑，使出全身力气，带着十足的决心和恶狠狠的劲头。失去鱼叉和绳子杀死了对手，鲨鱼沉下水；四十磅鱼肉被咬掉。第二回合“他已经驾船航新了两个钟头”（第30段）两条铲鼻鲨绑上刀子的船桨制作武器做好准备机智刺向鱼眼双手肩膀生疼鲨鱼溜了。鱼肉四分之一被咬掉第三回合“接着”（第48段）一条铲鼻鲨绑在船桨的刀子果断刺进鱼脑刀子折断，累乏了鲨鱼沉下水。第四回合“直到太阳快落下之前”（第54段）两条铲鼻鲨短棍用棍子打、敲。工具简陋，但仍然不放弃双手疼痛，浑身僵硬、酸痛鲨鱼溜走离开。离开，鱼被咬掉一半第五回合“到了半夜”（第83段）成群结队的鲨鱼短棍舵柄用短棍打，猛砸，用舵柄刺短棍丢了舵柄断了喘不过气来鲨鱼游走离开。鱼只剩残骸搏斗时间之长搏斗对手之强搏斗武器之陋老人伤躯之痛老人全力应战搏斗结果之惨衬托老人：智慧勇敢、顽强坚韧、自信乐观活动二：独语世界见矛盾

人的行动往往由心理活动推动，但老人的行动和心理却常相悖。

请找出老人内心活动与坚毅行为相矛盾表现，结合搜集的作者资料，在小组内讨论作者的创作用意。自言自语反复的内心独白四次“真希望这是一场梦”“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”“他知道自己终于被击垮了，无法挽回”四次“真希望这是一场梦”（第5段）老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，却不抱什希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。（第10段）好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。（第39段）“它们准把这鱼咬掉了四分之一，而且都是上好的肉，”他人声说,“我真希望这是一场梦，希望我根儿没有钓上它来。鱼啊，真抱歉。这下子一切都糟透了。“他住了口，再也不想看一眼那条鱼。它的血都流尽了，又经受着海浪拍打，看上去像镜子的银白色背衬，身上的条纹依然可见。（第47段）我现在能想点儿什么呢？他喑自琢磨。没什么可想的。我什么也不能想，就等着别的鲨鱼来吧。真希望这是一场梦，他想。可谁知道呢？说不定有个好结果呢。好景不长的无奈大敌当前的恐惧胜利果实被夺的痛惜等待战斗必然来临，又不知何时来临的煎熬搏斗过程险象环生，置人绝境，“希望是梦”是人在绝境中自然而然的求生之念，展现极具真实的人物心理。老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，却不抱什希望。

我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见

鬼去吧。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿现在倒霉的时候就要来了,可我连渔又都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样,他想。也许只不过是我的武器比它的强。这下子他们算是把我打垮了，我想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。他知道自己终于被击垮了，无法挽回……他很轻松地驾船……超脱了一切……只是尽心尽力地……内心的自我搏斗

硬汉形象不仅体现在对外部来犯能够积极抵抗，更体现在经历了内心的怀疑，软弱彷徨后，那个试图认输的妥协的自我最终被战胜，硬汉之硬，在于人不能被自己打败。不能被打败和终于被击垮海明威大事记活动三：读好书，我来荐“清华大学校长邱勇赠新生《老人与海》惹争议，被质疑崇洋媚外”，针对此事，请你从文学欣赏的角度，为《老人与海》撰写读书推荐语。推荐语的内容要求：

简述小说内容

说明推荐理由（人物精神、叙述特点、语言特点、主题解读等）《老人与海》推荐语：这是一部人与大自然搏斗的小说，是一部非常现实，非常具有寓意的文学经典。文中的老渔夫虽然在物质上失败了，但精神上从来没有被打败过，小说写的是一个老人，展现的却是一个世界。整部作品犹如一条流淌的小河，字词井然有序地镶嵌在那里，给人极端流畅的感觉。通过塑造圣地亚哥这一硬汉形象，讴歌了人类的永恒价值。读完小说，你会觉得它给我们留下的是无穷无尽的争议，作者海明威把自己无法下的结论，留给了我们去思考，去理解……《老人与海》讲述一个老人独自在海上捕鱼，接连几个月没有收获，后来他钓到一条很大的旗鱼，跟它缠斗了两天两夜，用鱼枪把它刺死；但在返回的途中遇到鲨鱼的袭击，缺乏帮手和工具的老人虽然杀了几条鲨鱼，但旗鱼被其他鲨鱼吃光了，等他进港时，旗鱼只剩下一副骨头。这个看似悲剧的故事，实际上透漏着勇敢、乐观的精神，鼓舞了人类的斗志。并且，故事中“老人”出海之后体现出来的温柔、宽广、博爱的胸怀，都是过去海明威的小说里面见不到的一种质感。《老人与海》出版后引发巨大轰动，海明威凭此作品荣获第54届诺贝尔文学奖。

说板书人

海年老伤躯孤身作战缺少武器勇敢坚强自信乐观

风浪黑夜鲨鱼大马林鱼人

海硬汉精神人类尊严艰难曲折人类命运（社会）语言独白谢谢观看《老人与海》说课

（第6段）鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出米，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。老人动作的

稳

准

狠一斗到底的信念

海明威以此比喻写作：作家有八分之七的思想感情是蕴藏在文字背后的，真正通过笔端表现出来的，只有八分之一。