部编人教版四年级语文上册第4课《繁星》精美课件

繁星4①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。②思考：课文中提到了几次观赏繁星的经历？请将相关时间、地点在文中圈画出来。阅读提示：半明半昧摇摇欲坠怀抱半明半昧摇摇欲坠

怀抱mèizhuìhuái读一读借助表格，理清文章脉络。时间地点繁星的样子从前三年前如今家乡庭院南京住的地方海上密密麻麻的星星群密布的蓝天半明半昧的星

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。自读第一自然段，找出描绘星空的句子，想象画面。

你有和作者一样的经历吗？看着天上密密麻麻的星星，你会想到什么呢？

我仿佛看到了晴朗的夜晚，星星闪闪烁烁，像无数个飞来飞去的萤火虫。小结：联系生活实际展开想象，能让阅读更加有趣。

星星不仅给我们带来了美的体验，更让我们有了许多美好的遐想。密密麻麻的星星联系生活经验

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

读一读第二自然段，发挥想象，把你看到的画面简单地画下来。静谧的夜——菜园星群密布蓝天星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。星光微小光明无处不在

星光虽然微弱，但能在黑暗中给人们带来光明和希望，难怪巴金这么喜欢繁星。小结：阅读时，我们抓住不同的关键词展开想象，不断丰富想象中的场景，为画面添加声音甚至是味道，让我们身临其境。密密麻麻的星星联系生活经验星群密布的蓝天借助关键词

用上刚才的办法，读一读课文第三自然段，用简洁的语言完成下面的表格。星空的样子作者的感受（1）你会用哪些词语描述巴金看星星时的感受呢？默读第三自然段，边读边思考，并说说你的理由。（2）学生默读思考，随后交流。（3）课文第三自然段的相关语句，说说理由。阅读提示：

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。生动形象地写出星星似漂浮在天空的情态。无数半明半昧的星让巴金感觉到星星就像萤火虫一样梦幻。写出了星光闪烁的美妙景象，灵动而富有情趣。星光闪烁萤火虫飞舞这时候我忘记了一切。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。巴金与星星非常亲近，像亲人一样。“我”繁星星星会说些什么呢?读一读资料袋，你觉得巴金还会有怎样的感受？巴金(1904-2005)，原名李尧棠，四川成都人，代表作《家》《春》《秋》，是享誉海内外的文学大师。1927年，23岁的巴金离开祖国，远赴法国，开始为期近两年的留学生活。途中，巴金创作了《海行杂记》，《繁星》是其中的一篇。

随着年龄和阅历的增长，我们对待周围事物的想法也会发生改变，此时不仅是在写繁星，也是在写作者的心情，对家乡的依恋与不舍、漂泊在外的孤寂，他此时此刻多么希望回到祖国的怀抱里，回到母亲的怀抱里。

这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。对于漂泊在外的巴金来说，满天繁星是多么亲切呀！巴金依恋星空，就如同孩子依恋母亲一样。小结：在阅读中，抓住关键词，结合生活经验以及作者生平经历展开想象，不仅能让我们看到文字描绘的画面，还能让我们感受到文字背后隐藏的情感，获得独特的阅读体验。密密麻麻的星星联系生活经验星群密布的蓝天借助关键词悬着无数半明半昧的星结合作者生活经历在作者的笔下，繁星点点，美妙无比。作者将他所看到的画面生动地描绘出来，老师相信你也看过夜晚的繁星，说说你当时的感受？小练笔我仰望天空，看到那___________的星星，它是那样___________,渐渐地___________，我仿佛看见___________，我仿佛听见__________，我觉得_________________。小练笔4繁星*大家一定都看过星星吧？看着繁星，你产生了怎样的遐想呢？我想到了牛郎织女会鹊桥。我想到了一首歌曲《小星星》，一闪一闪亮晶晶……我想到了一个古老的传说，每一颗星星代表着一位我们思念的亲人。作者简介巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾（fú）甘，中国作家、翻译家、社会活动家。其代表作有《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。作者在不同时间、不同地点仰望星空，都有怎样不同的感悟？让我们带着这个问题，走进《繁星》。半明半昧摇摇欲坠怀抱我们一起来读读词语吧。mèihuáizhuì翘舌音半明半昧摇摇欲坠怀抱

你有什么好的识字方法记住加点的生字呢？昧=日+未

坠=队+土

怀=+不

我可以用加一加的方法来识记。半明半昧摇摇欲坠怀抱那其他两个词语的意思，你理解吗？半明半昧是形容有时明亮，有时昏暗。坠是落下，掉下的意思，所以摇摇欲坠的意思是形容很危险，很快就要掉下来。默读课文，在课文里找找：1.作者看了几次繁星？2.分别是在什么时候、什么地方看繁星的？3.每一次又看到了怎样的繁星呢？阅读小贴士

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！第一次第三次第二次

每一次看星空，巴金先生总会有不一样的感受，让我们再次回归课文，找出描写作者感受的语句吧。

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。第一次第三次第二次梳理内容，完成表格时间地点所见感受第一次从前家乡密密麻麻最爱第二次三年前南京星群密布微小光明无处不在时间地点所见感受第三次如今海上星半明半昧，在动，摇摇欲坠，仿佛对“我”眨眼，仿佛在小声说话。微笑着，沉睡着，仿佛睡在母亲的怀里三次从前三年前如今时间顺序现在，你知道课文是按照什么顺序写的吗？

这三次看繁星的情景就像三幅生动的画，请你按下暂停键，再次默读课文。1.想一想：你最喜欢哪一幅图？2.在这幅图中，你最喜欢哪句话？勾画下来，抓住关键词句想象满天繁星的画面。

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。总领全文，点明文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱。中心句第一幅繁星图联系生活实际来想象

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。第三幅繁星图

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。把满天的繁星比作一群萤火虫。此时，我仿佛看到了一只只可爱的萤火虫提着灯笼在夏天的夜晚飞来飞去，它们是在觅食吗？比喻海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。触觉听觉幻觉排比读到这里，我不禁闭上了眼睛，幻想着自己就在大海的船上，什么也不想，什么也不做，就躺在大海的怀抱中，享受宁静与美好。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这句话把星星当作人来写，它们不仅对着我眨着明亮的大眼睛，而且还在窃窃私语，或许，它们正在谈论着今天发生的有趣的事情呢！拟人

你们真了不起，能从比喻、排比、拟人等修辞手法的角度去想象满天繁星的画面。这其实也是一种常见的想象方法。

《繁星》这篇文章是作者在1927年去法国留学的途中写的，假如此时的巴金先生正乘船坐在大海上看着天上半明半昧的繁星，你觉得他会想些什么呢？结合写作背景想象我想巴金先生一定会想念自己的祖国。他一定会觉得很孤单吧……如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。实写想象第三幅繁星图

除了联系生活实际，我们还可以通过修辞手法、写作背景来想象画面。三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。环境描写第二幅繁星图星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。它代表着光明，给了“我们”激励和鼓舞，使“我们”心中充满希望，同时也表达了作者对美好生活的向往。

让我们再次有感情地朗读出你最喜欢的繁星图文段，边读边想象画面。

看了文章作者对星空的描述，想一想，你看星空的时候又有怎样的感受与心情呢？试着写下来。

要完成这个练习，我们要先对星空进行详细描写，在描写星空的同时，把自己想到的和自己当时的心情表达出来。

夏天的夜晚，我们躺在院子里的竹床上，一手摇着扇子，一手数着天上的星星。星星真多呀，数着数着，眼睛就迷离了，不知道哪颗数过，哪颗没数过。看久了，那星星仿佛会眨眼似的，似乎在邀请我跟它们一起做游戏呢！尝试表达：