湖北省襄阳市枣阳市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度下学期期末学业质量检测七年级语文试题（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请用0.5毫米的黑色签字笔直接在答题卡上每题对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（20分）班级开展“最是书香能致远”读书交流活动，请结合阅读材料，完成相关任务。阅读是什么【甲】是一页一卷，传承千年的文脉；是出行忙碌，随身携带的星辰大海；是广袤山乡，指引孩子们成长的灯塔；也是静谧时光，陪伴无数个日夜的诗和远方……书海游弋，翰墨留香。①珍藏卷帙之地，即可称图书馆。书卷多情似故人。步入此间，指尖轻翻书页，可目不kuī园，广增见闻；可穿越时空，与先贤共叙，启迪心智；可触摸当下，感受时代脉搏【乙】在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义在于，让人们暂且离开纷繁的电子产品和喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜。经由阅读，进入一个丰ráo的世界，学立身之技、识天地之大、拥独立之思，从而适应快速变化的外部环境，也收获内心的从容与______。②既然时代如何变化，阅读永远是人们心目中最优雅的姿态。1．（2分）同学们对文段中几处加点词语的字形、字音有疑问，请你选出判断完全正确的一项（）A．“广袤”的“袤”应读作máoB．“目不kuī园”的“kuī”应写作：亏C．“喧嚣”的“嚣”应读作xiāoD．“丰ráo”的“ráo”应写作：娆2．（2分）根据文段内容，为文中横线处选择词语，最恰当的一项是（）A．丰采 B．丰硕 C．丰厚 D．丰盈3．（2分）小组同学对文中【甲】【乙】两处使用的标点符号不能确定，请帮助选出最恰当的一项（）A．①——②。 B．①？②…… C．①——②！ D．①，①……4．（2分）有同学在检查语段句子有无病句时，在两处语句下画上了横线。你发现第______处存在问题，应改为：______5．（2分）喜欢对联创作的同学晓涛收集到一些词语，但一时又分不清该怎样组合才能形成对联。请帮他选出词语形成上下联，写在横线上。组成对联的词语：可藏书泉清山秀堪洗砚上联：______下联：______6．（2分）在阅读中，小倩发现网络语言也在不断刷新着我们的阅读体验。2023年9月，短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈。短剧讲述了大英博物馆中一盏玉壶出逃寻乡的故事。这部短剧一经播出，便引发网友关注。在各大网络平台上播放量激增，观众好评如潮。它触发了大众对文物流失深感痛心的社会情绪，唤醒了难以磨灭的民族记忆。这部短剧不仅深受年轻人喜爱，也引发不同圈层观众的情感共振。请结合上下文意思解释一下“出圈”在文中的意思。7．（8分）在朗诵活动中，晓雯发现阅读会给读者带来好处，请将相应的句子填到横线上。阅读古诗文能“养气”：读《木兰诗》“①______，从此替爷征”，能涵养深明大义的担当之气；读《十一月四日风雨大作》“僵卧孤不自哀，②______！”，能涵养意志不衰的坚韧之气；读《登飞来峰》“③______，④______”，能涵养高屋建瓴的无畏之气；读《己亥杂诗》“⑤______，⑥______”能涵养心系国家的奉献之气；读《秋词（其一）》“晴空一鹤排云上，⑦______”能涵养愈挫愈奋的乐观之气；读《约客》“有约不来过夜半，⑧______”能涵养气定神闲的悠然之气。二、阅读与鉴赏（45分）阅读下面古诗，完成8~9题。与诸子登岘山①孟浩然人事有代谢②，往来③成古今。江山留胜迹，我辈复登临④。水落鱼梁⑤浅，天寒梦泽深。羊公碑⑥尚在，读罢泪沾襟。【注释】①诸子：指诗人的几个朋友。岘山：一名岘首山，在今湖北襄阳城以南。②代谢：交替变化。③往来：旧的去，新的来。④复登临：对羊祜曾登岘山而言。登临：登山观看。⑤鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的汉水中。⑥羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。羊祜镇守襄阳时，常与友人到岘山饮酒诗赋，有过江山依旧人事短暂的感伤。8．（2分）下列诗歌中，情感主旨与本诗最接近的一首是（）A．曹操《观沧海》B．陈子昂《登幽州台歌》C．王安石《登飞来峰》D．王湾《次北固山下》9．（2分）本诗的尾联说“读罢泪沾襟”，请结合全诗简要概括诗人“泪沾襟”的原因。阅读下面文言文，完成10~14题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《孙权劝学》）【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋②，人戚易③之。然读书能自刻苦，自愤激，由浅入深，由卑及高④，由迩达远⑤，以赴古人之奥区⑥，以自畅⑦其性情才力之所不尽。人戚谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑧，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者⑨乎？（节选自《板桥诵书》）【注释】①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④由卑及高：从低到高。⑤由迩达远：从近到远。⑥赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑦畅：酣畅。⑨蓟匕箸：调勺和筷子。⑨弗记者：不被记住的地方。10．（4分）联想学习过的课文中的词语，解释选文中加点词语的意思。联想示例文中词语解释静以修身①以赴古人之奥区①予谓菊②人咸谓板桥读书善记②见往事耳③乃善诵耳③吾射不亦精乎④书有弗记者乎④11．（2分）请为乙文中划波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳12．（2分）请翻译甲文中画横线的句子。卿今当涂掌事，不可不学！13．（2分）甲文中的吕蒙、乙文中的郑板桥等人能够学有所成，这与他们“嗜学”“笃学”分不开。此外，遍览群书、①______、②______等良好的学习方法，也大大助益了他们的成材。（用自己的话概括）14．（2分）读完甲乙两文后，你得到了哪些启示呢？阅读下面文章，完成15~19题。______郭震海①A或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的家畜和动物。③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性、作用如数家珍。⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。⑥B小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，______。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……（选自《人民日报》2024年03月22日第20版）15．（2分）请为文章拟一个合适的标题。16．（2分）“山里的孩子从小就进山识草木”，在文中作者列举了黄芩、小柴胡、益母草三种草木，请选择其中一种概括它的习性和作用。17．（3分）想象文中A、B两处划线句子描绘的情景，选择一处说说加点语句的表达效果。A．或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。B．小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。18．（2分）发挥你的想象，仿照划线句的手法，再拟写一句。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，______。19．（2分）结合文章内容，谈谈你对文末最后一句话的理解。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……阅读下面文章，完成20~24题。绽放的梨花李汀①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（选自《人民日报》2024年4月3日第20版）20．（2分）文章以“绽放的梨花”为题有什么妙处？21．（2分）说说文章开头第①段景物描写的作用。22．（2分）请从人物描写的角度赏析第⑦段划线句子。23．（2分）请结合文章内容，简要分析老陈的人物形象。24．（2分）“老水泥画、老民居、老梨树”文中老陈介绍的三件老物件让这个古村落名声在外、独具特色，其实文中的老人们又何尝不是独特的“老物件”呢？阅读下面两个链接材料，联系全文，谈谈你对这些“老物件”的看法。材料一：在短视频平台，同济大学退休教授吴於人的科普物理视频受到众多网友的喜爱。她一会儿爬上梯子为大家演示“冲量定理”，一会儿拿起扫帚讲解宇宙射线轨迹。一个个生涩难懂的物理知识变成了有趣易懂的小实验，活力满满的吴於人也被大家亲切地称为“吴姥姥”。材料二：“冬季施工，一定要做好预热处理和焊后保温，预热后再施焊！”在山西临猗黄河大桥项目建设现场，计万荣正与项目总工探讨施工工艺。2012年从中铁工业九桥公司退休的他，现在身着工装，穿梭于各个项目场地进行指导。“我对单位、对这份工作有很深的感情，组织希望我发挥传帮带作用，我二话不说就回来了。”计万荣说，“虽然退休，但能力尚存、热情还在、心气不减！”结合阅读情境，完成25~27题。班级正在开展“走近祥子——《骆驼祥子》的项目化学习”读书活动，逐步深入探究小说的各个方面，从而实现对文本的全面理解和把握。25．（2分）任务一：探讨《骆驼祥子》中重要人物、重大事件与祥子命运之间的紧密关系。问题：在《骆驼祥子》中，对祥子命运产生重大影响的事件和人物有哪些？明确：重要人物有______、小福子、孙侦探以及老马和小马等。重大事件比如______、积蓄被孙侦探诈走等，都是社会黑暗面的体现，这些事件让祥子等人无法逃脱生活的困境，最终走毁灭。26．（3分）任务二：探究小说中人物的悲剧命运及其根源。问题：读完《骆驼祥子》，你认为是何种原因让祥子和其他人物一步步走向毁灭的？明确：社会原因——______个人原因——祥子性格内向孤立，不善于与人交往，这使得他在面对困境时缺乏有效的社会支持。他过于依赖自己的力量，而忽视了寻求他人的帮助，这使得他在面对打击时更加脆弱。27．（3分）任务三：品鉴小说的语言艺术。问题：《骆驼祥子》中，人物描写可以展现社会风土人情、揭示人物性格命运，而环境描写和景物的作用同样不可或缺。你能找出一处进行赏析吗？明确：______三、表达与交流（55分）28．（5分）学习了俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》一诗后，针对“一些同学沉迷手机游戏”“但相当多的同学从不玩手机，把心思全部用在学习上”两种现象，班级准备开展一次诗歌写作会，请从下面两项任务中选择一项完成。任务一：模仿《假如生活欺骗了你》，针对沉迷手机游戏的同学，以“假如你欺骗了生活”为题目写一首小诗加以规劝。任务二：针对“后悔玩手机，想要重新努力却又矛盾彷徨”的同学，以“假如生活从头开始”为题目写一首小诗加以鼓励。要求：①将你选定的诗歌题目写在作文格第一行；②诗歌不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。29．（50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：打开语文课本，一个个鲜活的人物从文字中走来：“两弹”元勋邓稼先、巾帼英雄花木兰、平易近人的鲁迅、不卑不亢的卖油翁、躬行君子叶圣陶……其实，在我们的周围也有许多人，他们在平凡的生活中，讲述着各自的精彩，感召着我们不断前行。请以“我的领路人”为题目，写一篇作文。任务二：闻一多先生拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，那一刻，革命烈士的大勇精神让人崇敬；黄河从高山之巅奔流而下，那一刻，惊涛澎湃的气势让人震撼⋯⋯生活中，有很多的时刻，总会激起我们内心的波澜，引发我们各种各样的感受。请以“那一刻，让人______”为题目，写一篇作文。要求：①将你补充完整或拟定的作文题目写在作文格的第一行；②字数不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。

2024年春期末考试七年级语文试题参考答案一、积累与运用（20分）1．（2分）C2．（2分）D3．（2分）B4．（2分）②；无论时代如何变化，阅读永远是人们心目中最优雅的姿态。5．（2分）泉清堪洗砚；山秀可藏书。6．（2分）“出圈”在文中是指知名度变高，进入大众视野；被大众所关注，或者深受观众喜爱。（意对即可）7．（8分）愿为市鞍马；尚思为国戍轮台；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；落红不是无情物；化作春泥更护花；便引诗情到碧霄；闲敲棋子落灯花。二、阅读与鉴赏（45分）8．（2分）B。9．（2分）胜迹犹存，光阴流逝；深秋登临，触景生情；怀古伤己，壮志未酬。（联系诗句，答出三个要点中的任一个即可）10．（4分）（1）连词，表示后者是前者的目的。（2）认为。（3）罢了。（4）语气词，用在句末，表疑问，相当于“吗”。11．（2分）人咸谓板桥读书善记/不知非善记/乃善诵耳12．（2分）你现在当权掌管事务，不可以不学习！13．（2分）多诵读，善默记。14．（2分）①没有特异的天资并不可怕，只要努力读书，必定会有收获；②不要在乎别人如何看待你，只要你专心致志地刻苦学习，发奋图强，一定会改变别人对自己的看法；③读书必须善于诵读，“必千百遍”，并仔细揣摩，牢记在心，来日必然“笔下生花”；④郑板桥的故事再次证明：“天才出自勤奋”，读书“不痴难成才”的人生真谛。（能答出其中一个要点即可）15．（2分）示例：山中的小草（山中的草木）。16．（2分）示例一：黄芩：向阳而生，不择地方生长，春天发芽，七八月份开出紫色小花，叶子呈柳叶状，根能入药，味苦，有清热、泻火、解毒的作用。示例二：小柴胡：喜欢生长在灌木丛里，会散发特殊香气，叶子和根都很细长，开小黄花，多用于治疗感冒发热。17．（3分）A．“望一望”“看一看”“摸一摸”，通过一系列的动作写出“我”回到乡村对山峰、农舍、一草一木的关注，表达“我”对大山的景物和乡村生活的眷恋和喜爱。B．“调皮”“钻”“捉迷藏”使用拟人的修辞手法，赋予小柴胡以人的性格，生动形象写出小柴胡喜欢生长在灌木丛中，生长隐秘的特点，表达了我对小柴胡的喜爱之情。18．（2分）示例一：苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。示例二：晨曦的微光如诗如画，温柔地唤醒林间的万物。19．（2分）“我”把山中的草木当作一位位交情甚厚的老友，“轻声唤着”写出“我”