亳州市蒙城县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

蒙城县2022—2023年度第一学期义务教育教学质量检测七年级语文2023.2试卷满分为120分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟一、语文积累与综合运用（28分）1.默写（1）诗歌中表达思念之情的语句一直为人们所传唱。“________________？________________”（王湾《次北固山下》）是诗人对故乡的思念；“________________，________________”（李白《峨眉山月歌》）是诗人对友人的思念；“________________，________________”（李商隐《夜雨寄北》）将相思之情转化为重逢的希冀。（2）外国友人前来做客，我们表示欢迎，可以说“________________，________________”；我们劝同学应将学习和思考有机结合，可以说“________________，________________”。（填写《（论语》十二章》中的语句）【答案】①.乡书何处达②.归雁洛阳边③.夜发清溪向三峡④.思君不见下渝州⑤.何当共剪西窗烛⑥.却话巴山夜雨时⑦.有朋自远方来⑧.不亦乐乎⑨.学而不思则罔⑩.思而不学则殆【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：雁、溪、渝州、窗、罔、殆。2.请运用所积累的知识，完成各题。那妇人道：“我是丁玄年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜怜，今年十六岁，俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老。若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿绫着锦，胜强如那瓦钵缁衣，雪鞋云笠！”三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆，只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针chuō屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。舍（）下针chuō（）屁股咄（）的一声（2）以上文段选自《________________》，作者是________（人名）。（3）从选文内容看，三藏和八戒分别具有怎样的性格特点？【答案】（1）①.shè②.戳③.duō（2）①.西游记②.吴承恩（3）三藏：意志坚定（或：面对富贵、美色不动心）八戒：贪图富贵、美色（或：意志不坚定）【解析】【小问1详解】本题考查注音字形。舍下，shèxià，对别人谦称自己的居室；谦称自己的家；称自己的妻子。

戳，chuō，用物体顶端触刺。

咄，duō，表示呵斥或惊异。

【小问2详解】本题考查文学常识结合“小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老。若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿绫着锦，胜强如那瓦钵缁衣，雪鞋云笠”可知，出自《西游记》中的“四圣试禅心”，作者是明朝的吴承恩。

【小问3详解】本题考查分析人物形象。三藏：结合“那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：‘你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！’”可知，意志坚定；八戒：结合“那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住”可知，贪图富贵、美色。

3.某校开展“少年正是读书时”综合性学习，请你参与。（1）下图是有关机构公布的国民图书阅读率调查结果，请用简洁的语言概括其中的主要信息。国民图书阅读率（2）王鹏同学参加活动后写了一段感受，下面是其中的一部分。少年正是读书时。[A]读书不仅可以增长眼界，开阔知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。莎士比亚说：“生活里没有书藉，就好像没有阳光。”我认为，不读书的大脑，就好像没有水的池塘，就好像________________，就好像________________。我们一定要爱上读书，[B]通过阅读使我们遇见更好的自己。①文段中有错别字的一个词语是“________”，正确的写法是“________”。②仿照画“”的部分，在文段空格处填写合适的内容。③[A]处画线句有语病，应将“________”和“________”两个词语互换位置。④[B]处画线句有语病，请修改：_________________________________________【答案】（1）9—13岁未成年人的阅读率明显高于18—70岁的成年人。（2）①书藉书籍②示例：没有花的花园没有翅膀的鸟③增长开阔④删去“通过”或“使”【解析】小问1详解】本题考查图文转化。可直接对比9—13岁未成年人的阅读率与18—70岁的成年人的阅读率，我们会发现9—13岁未成年人的阅读率明显高于18—70岁的成年人。【小问2详解】①本题考查字形。书藉——书籍：装订成册的著作的总称。②本题考查仿写联系“就好像没有水的池塘”可知，仿写要符合“就好像没有……的……”的形式，运用比喻的手法，写出不读书的大脑像什么。示例：没有岩石的山峰。③本题考查病句修改。语序不当，“开阔”与“知识”不搭配，“增长”与“眼界”不搭配；将“增长”与“开阔”互换位置。④本题考查病句修改缺少主语，删去“通过”或“使”。二、阅读（44分）[一]（16分）请阅读下面的文字，回答问题。善意如花张文娟①晚上，我左手拎着几盒菜，右手拎着一壶酒，走进了电梯。今晚家里人聚餐，拖到快九点才结束，说不累是假的。电梯里，有一个年轻小伙，穿着黑色夹克衫。②我放下酒，按亮电梯按键“8”。打眼看见“6”已亮，我拎着东西退到里面。小伙冲外面喊着“快点，快点。”“来了，来了！”一位年轻女子闪了进来。看来，这是一对年轻夫妻。③叮——电梯到了6楼，电梯门打开，女子率先走出去。小伙飞速按了一个键，一闪身也出去了，快到我没反应过来。④他在按啥？正疑惑时，电梯门自动关了起来，比往常速度快几秒——哦，他看我腾不出手，也怕我晚上急着回家，帮我按了电梯关门键。⑤哦，好舒畅的感觉，（）的疲累烟消云散！⑥前些天，下班回到家，瘫在沙发上休息。班主任是操心的命，每天有很多事需要处理。⑦“老师，这个箱子可以吗？”小崔的爸爸在微信群里问，上传了一张箱子的照片。“这是送给我们班的？”我后知后觉。“是的，明天我让小崔带到学校去。”小崔的爸爸回复道。⑧新学期，班级设置了“阳光房”和“垃圾站”。“阳光房”是宣扬班里的好人好事，“垃圾站”是汇报班里出现的问题。我委托两个男孩制作纸箱，供同学们放入相应纸条。纸箱经不起拉扯，很快就出现了折损。小崔的爸爸制作的是铁箱，解了班级的燃眉之急。⑨我随即在朋友圈里分享了这件事。小崔的妈妈在下方留言：“这不是我和他爸想到的，是小崔记在心里，回来找我们帮忙的，说是班级需要！”⑩哦，好欣慰的感觉，（）的疲累烟消云散！⑪昨晚，我发微信给一位领导，询问可否7日（国庆假期最后一天）把材料报过去。原本说好8日报送材料，可是我不会开车，担心来回跑耽误上课时间，想趁着假期早点送过去。⑫等待的时间里惴惴不安，我是不是太过分了？这位领导已格外关照，先前表格上盖章的事，没让我自己去跑，由他全权代办了。这回交材料，我还提前安排上，太拿自己当回事，领导会不会介意？⑬“明天单位没人值班。张老师，你把材料丢给你老公，我8日早上从他那里拿！”领导回复。喜大普奔，我纠结半天的事都不是事，8日可以在校安心上课了。细细一想，这位领导住在市区，8日到县城上班并不顺路，要特意绕到我老公那里拿材料。⑭哦，好暖心的感觉，（）的疲惫烟消云散！⑮善意如花，在时间的河流里时时怦然盛放，用独有芬芳滋养我们的灵魂，消融生活层出不穷的疲累，让生命重新焕发热情与活力。善意，一如槁木枝头冒出的点点嫩芽，一如鹤发银丝闪动的点点阳光。（选自《新安晚报》，有改动）4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.生活精神工作 B.精神工作生活C.工作生活精神 D.生活工作精神5.分别概括文中所写的三件事。6.文章第2段作者写自己的心理活动，有什么作用？7.文章以“善意如花”为标题有什么好处？【答案】4.D5.①小伙帮“我”按电梯键。②小崔请爸妈帮忙为班级制作了铁箱。③领导绕路帮“我”拿材料。6.写出“我”不安、纠结的心理及原因，突出领导善意行为的可贵。（意思对即可）7.概括了文章的内容和主题；运用比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者；点明善意的美好，暗含对文中人物的赞美之情。【解析】【4题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据第③段“叮——电梯到了6楼，电梯门打开，女子率先走出去。小伙飞速按了一个键，一闪身也出去了，快到我没反应过来”和第④段“他在按啥？正疑惑时，电梯门自动关了起来，比往常速度快几秒——哦，他看我腾不出手，也怕我晚上急着回家，帮我按了电梯关门键”可知，在回家的电梯上，年轻夫妇帮“我”按了电梯键。讲述的是在生活上感受到的他人的善意，故第一个括号填写“生活”。根据第⑧段“我委托两个男孩制作纸箱，供同学们放入相应纸条。纸箱经不起拉扯，很快就出现了折损。小崔的爸爸制作的是铁箱，解了班级的燃眉之急”和第⑨段“我随即在朋友圈里分享了这件事。小崔的妈妈在下方留言：‘这不是我和他爸想到的，是小崔记在心里，回来找我们帮忙的，说是班级需要！’”可知，为了学校的工作，“我”委托小崔准备一个箱子，被小崔深深地记在了心里。讲述的是工作上感受到的他人的善意，故第二个括号填写“工作”。根据第⑬段“‘明天单位没人值班。张老师，你把材料丢给你老公，我8日早上从他那里拿！’领导回复。喜大普奔，我纠结半天的事都不是事，8日可以在校安心上课了。细细一想，这位领导住在市区，8日到县城上班并不顺路，要特意绕到我老公那里拿材料”可知，领导去“我”老公那里拿材料，让“我”8日可以在学校安心的上课。讲述的是精神上感受到的他人的善意，故第三个括号填写“精神”。三个括号依次为：生活、工作、精神；故选D。【5题详解】本题考查文章内容概括。根据第③段“叮——电梯到了6楼，电梯门打开，女子率先走出去。小伙飞速按了一个键，一闪身也出去了，快到我没反应过来”和第④段“他在按啥？正疑惑时，电梯门自动关了起来，比往常速度快几秒——哦，他看我腾不出手，也怕我晚上急着回家，帮我按了电梯关门键”可知，小伙帮“我”按电梯键。根据第⑧段“我委托两个男孩制作纸箱，供同学们放入相应纸条。纸箱经不起拉扯，很快就出现了折损。小崔的爸爸制作的是铁箱，解了班级的燃眉之急”，第⑨段“我随即在朋友圈里分享了这件事。小崔的妈妈在下方留言：‘这不是我和他爸想到的，是小崔记在心里，回来找我们帮忙的，说是班级需要！’”可知，小崔请爸妈帮忙为班级制作了铁箱。根据第⑬段“‘明天单位没人值班。张老师，你把材料丢给你老公，我8日早上从他那里拿！’领导回复。喜大普奔，我纠结半天的事都不是事，8日可以在校安心上课了。细细一想，这位领导住在市区，8日到县城上班并不顺路，要特意绕到我老公那里拿材料”可知，领导绕路帮“我”拿材料。【6题详解】本题考查段落作用。根据第⑪段“昨晚，我发微信给一位领导，询问可否7日（国庆假期最后一天）把材料报过去。原本说好8日报送材料，可是我不会开车，担心来回跑耽误上课时间，想趁着假期早点送过去”可知，“我”想要提前一天将材料给领导送去。第⑫段“等待的时间里惴惴不安，我是不是太过分了？这位领导已格外关照，先前表格上盖章的事，没让我自己去跑，由他全权代办了。这回交材料，我还提前安排上，太拿自己当回事，领导会不会介意”讲述了“我”认为提前送去材料太麻烦领导的心理，担心领导会介意，写出了“我”不安、纠结的心理及原因，突出下文第⑬段“细细一想，这位领导住在市区，8日到县城上班并不顺路，要特意绕到我老公那里拿材料”领导善意行为的可贵。【7题详解】本题考查标题作用。根据第④段“叮——电梯到了6楼，电梯门打开，女子率先走出去。小伙飞速按了一个键，一闪身也出去了，快到我没反应过来”，第⑨段“我随即在朋友圈里分享了这件事。小崔的妈妈在下方留言：‘这不是我和他爸想到的，是小崔记在心里，回来找我们帮忙的，说是班级需要！’”，第⑬段“细细一想，这位领导住在市区，8日到县城上班并不顺路，要特意绕到我老公那里拿材料”可知，本文主要讲述了小伙、小崔、领导的善意举动。根据第⑮段“善意如花，在时间的河流里时时怦然盛放，用独有芬芳滋养我们的灵魂，消融生活层出不穷的疲累，让生命重新焕发热情与活力。善意，一如槁木枝头冒出的点点嫩芽，一如鹤发银丝闪动的点点阳光”可知，本文主题为善意为生活消去疲惫，让生命充满活力。以“善意如花”为题概括了文章的内容和主题；以“善意如花”为题，将“善意”比作“花朵”，运用比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者；由上可知，本文主要讲述了小伙、小崔；领导的善意举动，将善意比作花朵，花朵美丽的形象体现出善意的美好，暗含了对文中人物的赞美之情。[二]（15分）寻找春的气息毛芦芦①背上包包，戴上绒帽，骑上单车，，去赴一个约会。这一天，立春啦。第一站，我约到了春天的芬芳。②樟树籽洒满了校园。一进二中校门，扑面而来的就是一阵樟籽的香味。那清冽又浓郁的樟籽香，弥漫了学校的每条甬道、每片林子、每寸土地、每缕空气。校园里，还有那馥郁沁甜的柚子，在柚林中画出一个个圆圆的惊叹号，邀请你去欣赏，等着你去捡拾岁月慷慨的馈赠。还有那小巧玲珑、晶莹透剔的南酸枣，甜甜酸酸，邀请你去品尝，等着你去回味少年时代美好的往事。③柚子、枣子，簇拥着一树树梅花，簇拥着一株株串串红，簇拥着一阵阵林涛，簇拥着满园子的樟籽香味，也簇拥着羞答答的春天，亲吻了我的微笑，亲吻了我满怀的爱意。④第二站，我约到了春天的灵动。一只白鹭闪着长翅，在浩渺的江面上来回穿梭，尽情翱翔，用自己的舞蹈，给第一天的春江，写下了一首灵动的长诗。江水碧蓝，白鹭如雪。⑤立春，走在衢江岸边，步步生风，步步笙箫。江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会。⑥第三站，我约到了春天的灿烂。田野里，一片片油菜花，把大地的心跳别在胸前，把春天的柔媚编成花冠，把碧水的柔情灌进花瓣，把黄土的赤诚熔成金钗戴在枝头，立在田野之上苍穹之下，立在我惊喜的眼眸、感动的泪水里，春天，就这样灿烂地涌到了我面前。⑦那些油菜花，像一列列奔驰的火车，朝我呼啸而来；像千手观音一千个宝瓶中的杨枝甘露，朝我一起洒来；像幼儿园中无数个宝贝的无数双嫩手，朝我一齐扑来，我被这悄然盛开的春天撞得趔趔趄趄，却依然在田野中奋力奔跑着，向着那呼啸的“列车”跑去，向着那一千个“宝瓶”跑去，向着那无数双“嫩手”跑去，向着那一片片油菜花跑去。⑧没想到，就在去冬长达廿几天的冰雨中，就在那雪子喇喇的呻吟里，就在那长久不见阳光的阴霾里，油菜花竟无所畏惧地开放了，热情璀璨地将大地的一个个角落装点成了一个又一个黄金台。⑨当我抱住第一簇油菜花时，我就像春天一样，在她面前立住了，心里有无数股暖流在汩汩流淌。这小小的油菜花，竟然把我的心变成了一个无底的温泉呢！⑩就这样，我完成了与春天的三个约会。（选自《新民晚报》，有改动）8.根据文章内容，完成下面的表格。地点主要景物春天的气息第一站（学校）樟树籽、柚子、南酸枣、梅花芬芳第二站（①）②灵动第三站（③）油菜花④9.文章第②段作者从哪些感官角度描写春天之景？请各举一例。10.作者笔下的油菜花具有哪些特点？11.请从修辞手法的角度赏析下面的文字。江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会。【答案】8.①江边（江滨，江岸边）②白鹭、野鸭子③田野④灿烂9.嗅觉，视觉，味觉10.热情灿烂（璀璨），繁密茂盛，不惧阴冷。11.运用了比喻、拟人的修辞手法，写出野鸭子的情态和其动作的灵巧、轻盈以及春天的勃勃生机，语言生动形象，富有情味（喜爱之情）。【解析】【8题详解】本题考查文章内容理解和概括。根据第④段“第二站，我约到了春天的灵动。一只白鹭闪着长翅，在浩渺的江面上来回穿梭，尽情翱翔，用自己的舞蹈，给第一天的春江，写下了一首灵动的长诗”可知，第二站来到了江边（江滨，江岸边）。根据第④段“一只白鹭闪着长翅，在浩渺的江面上来回穿梭，尽情翱翔，用自己的舞蹈，给第一天的春江，写下了一首灵动的长诗”和第⑤段“江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会”可知，第二站主要景物为白鹭、野鸭子。根据第⑥段“第三站，我约到了春天的灿烂。田野里，一片片油菜花，把大地的心跳别在胸前……”可知，第三站来到了田野。根据第⑥段“第三站，我约到了春天的灿烂”可知，第三站春天气息是灿烂的。【9题详解】本题考查景物描写。根据第②段“一进二中校门，扑面而来的就是一阵樟籽的香味。那清冽又浓郁的樟籽香，弥漫了学校的每条甬道、每片林子、每寸土地、每缕空气”可知，学校里花香扑鼻，从嗅觉感官角度描写春天之景。根据第②段“校园里，还有那馥郁沁甜的柚子，在柚林中画出一个个圆圆的惊叹号，邀请你去欣赏，等着你去捡拾岁月慷慨的馈赠”可知，校园里柚林美丽如画，从视觉感官角度描写春天之景。根据第②段“还有那小巧玲珑、晶莹透剔的南酸枣，甜甜酸酸，邀请你去品尝，等着你去回味少年时代美好的往事”可知，南酸枣，甜甜酸酸，从味觉感官角度描写春天之景。【10题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据第⑧段“油菜花竟无所畏惧地开放了，热情璀璨地将大地的一个个角落装点成了一个又一个黄金台”可知，油菜花热情灿烂（璀璨）的生长在大地上，体现出油菜花热情灿烂（璀璨）。根据第⑦段“那些油菜花，像一列列奔驰的火车，朝我呼啸而来；像千手观音一千个宝瓶中的杨枝甘露，朝我一起洒来；像幼儿园中无数个宝贝的无数双嫩手，朝我一齐扑来，我被这悄然盛开的春天撞得趔趔趄趄，却依然在田野中奋力奔跑着，向着那呼啸的‘列车’跑去，向着那一千个‘宝瓶’跑去，向着那无数双‘嫩手’跑去，向着那一片片油菜花跑去”可知，田野中生长着大片的油菜花，体现出油菜花繁密茂盛。根据第⑧段“没想到，就在去冬长达廿几天的冰雨中，就在那雪子喇喇的呻吟里，就在那长久不见阳光的阴霾里，油菜花竟无所畏惧地开放了”可知，油菜花在冻雨中无所畏惧的开放，体现出油菜花不惧阴冷。【11题详解】本题考查语句赏析。将“野鸭子”比作“小龙舟”，运用了比喻的修辞手法。通过“昂着头，翘着尾”“害羞又大胆”“邀请”等内容赋予了野鸭子人的情态和动作，将野鸭子人格化，运用了拟人的修辞手法。生动形象的写出野鸭子的情态和其动作的灵巧、轻盈。如此有活力的野鸭子突出了春天的勃勃生机，使文章语言生动形象，富有情味。[三]（13分）[甲]子曰：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》[乙]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）12.请解释下列加点词在文中的意思。（1）不逾矩矩：________（2）饭疏食饭：________（3）博学而笃志笃：________（4）非淡泊无以明志明：________（5）非学无以广才广：________13.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14.甲乙两文关于学习或做人有相同的观点。请列举两点，并分别以两文中的原句作阐释。【答案】12.①.法度②.吃③.坚定④.明确，坚定⑤.增长13.（1）军队可以改变其主帅，一个人的志向却不能改变的。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。14.①学习要立志（或：要有坚定的志向）。甲文：吾十有五而志于学（或：匹夫不可夺志也；或：博学而笃志）。乙文：非志无以成学（或：非淡泊无以明志）。②要珍惜时间。甲文：逝者如斯夫，不舍昼夜。乙文：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。③淡泊。甲文：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣（或：不义而富且贵，于我如浮云）。乙文：非淡泊无以明。志（或：静以修身，俭以养德）。【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：不会超过法度。矩：法度；（2）句意：吃粗粮。饭：吃；（3）句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；（4）句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确，坚定；（5）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。【13题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）三军：军队；夺帅：改变主帅；匹夫：平民百姓。（2）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情。【14题详解】本题考查内容理解。根据甲文“吾十有五而志于学”“匹夫不可夺志也”，乙文“非淡泊无以明志”“非志无以成学”可知，强调了立志的重要性，学习要立志。根据甲文“逝者如斯夫，不舍昼夜”，乙文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”可知，体现了时间流逝之快，启发我们要珍惜时间。根据甲文“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，乙文“非淡泊无以明志”可知，应该淡泊、安贫乐道。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过法度。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月迅速消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？三、写作（45分）15.请阅读下面的文字，按要求作文。进入初中，我们又结识了许多新的老师和同学。一学期来，你对初中班主任老师的印象一定很深刻。请以“我的初中班主任”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于500字。【答案】例文：我的初中班主任班主任，一个多么亲切的字眼，她伴随着我度过了六个春秋冬夏。在这六年中，如果要问我哪位老师是我的最爱？那就是我的初中班主任——周老师。记得是在我读初二的时候，那天下午，天早早就黑了，同学们知道天要下雨了