单元教学计划长春版小学三年级上册语文单元计划及人教

长春版小学三年级语文单元计划及人教版三年级数学单元计划第（一）单元教学计划教材分析：秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，秋天给人美的享受。本版块以秋天为主题，编排了《秋天来了》《秋天的味道》《我们去听秋的声音》3篇课文。其中《秋天来了》是一首现代诗，作者拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来。《秋天的味道》是一篇抒情散文，作者从秋天的味道入手，抓住秋天的特点，从秋天到来家家户户储存秋菜写起，全面地描写了秋天醉人的味道、缤纷的色彩和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。《我们去听秋的声音》是一首现代诗。作者运用拟人的手法，抓住秋天里大自然的一些声响，用形象的语言赞美了秋天。诗歌语言精美，富有韵味。教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的喜爱和勤劳人们的赞美之情。认识25个生字，会写29个生字。积累好词佳句。培养学生习作兴趣，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。教学重点、难点认识25个生字，会写29个生字。体会对秋天的喜爱和勤劳人们的赞美之情。培养学生习作兴趣，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。教学策略：在学习《秋天来了》时，要引导学生思考：谁使秋天这样美丽？使学生对勤劳的人们产生赞美之情。当学生在学习过程中遇到困难，可以通过图片辅助学生理解。引导学生反复朗读课文，在充分理解和感悟的基础上，发表自己的看法，鼓励学生的独特体验，感悟作者的思想感情。教学《我们去听秋的声音》时，教师利用录音，让学生一边听秋声一边想象秋天的景物。课时分配：秋天来了---2课时秋天的味道---2课时我们去听秋的声音---2课时表达我们眼里的秋天---1课时第（二）单元教学计划教材分析：《汉字家园》是以集中形式识字，共4课，每课都图文并茂，分别以“草”字大家族、“火”字大家族、“月”字大家族、“目”字大家族的形式呈现，突出了形声字的构字规律。目的是让学生掌握规律，自主识字。共安排了会认的字33个，会写的字37个。教学中，教师要引导学生了解“草字头儿”“火字旁儿”“月字旁儿”“目字旁儿”所表示的意义，归纳由这些偏旁组成的字的特点，掌握汉字的构字规律，养成自主识字的习惯。教学目标：会认字33个，会写生字37个。在识字的基础上，归纳出带“草字头”“火字旁”“月字旁”“目字旁”的字的特点。能将课文中的词语分类。初步了解烹饪的一些方法，培养学生热爱生活的情趣。了解人体各部位名称，培养关爱自己身体的意识。认识4种常见的修改符号：添字符号、调序符号、删去符号和修改符号，掌握简单的修改方法。教学重点、难点会认字33个，会写生字37个。在识字的基础上，归纳出带“草字头”“火字旁”“月字旁”“目字旁”的字的特点。认识4种常见的修改符号：添字符号、调序符号、删去符号和修改符号，掌握简单的修改方法。教学策略：教学“草字头”生字时，出现一些植物，有的同学可能不大了解，教师要加以介绍。教学“火字旁”生字时，课文中提到的有些烹饪方法，教师在教学前布置学生事先做一些准备，以便初步了解烹饪的方法。通过看图认识事物，把认字、词与认识事物、认真观察事物有机地结合起来，直观易教易学。引导学生利用多种识字方法，自主识字。指导学生认识四种修改符号，教师可在黑板上画出四种符号，边画边说明符号的用法和作用。课时分配：汉字家园2-1---2课时汉字家园2-2---2课时汉字家园2-3---1课时汉字家园2-4---2课时表达修改自己的习作---1课时综合学习活动走进图书馆（室）---1课时第（三）单元教学计划教材分析：童年是一首诗，童年是一首歌。本版块以童趣为主题，编排了两首富有童趣的古诗。一首是唐朝诗人白居易的《池上》，描写了小娃偷摘白莲的情景；一首是唐朝诗人胡令能的《小儿垂钓》，描写了一个蓬头小孩学大人钓鱼的情景。两首诗充满了童真、童趣。教学目标：有感情地朗读、背诵古诗，体会诗中的趣味。认识12个生字，会写14个生字。明白倾听的含义，懂得倾听的作用，培养良好的习惯。教学重点、难点有感情地朗读、背诵古诗，体会诗中的趣味。认识12个生字，会写14个生字。教学策略：教师鼓励学生通过自己的想象，用自己的语言来描述诗意，不必生搬硬套。教学《小儿垂钓》时，可以用写一写、演一演的方式训练学生的表达能力。表达《学会倾听》教学时，学生小组讨论时，可能出现只顾自己说，不听别人说的现象教师要及时指导，鼓励学生学会倾听。课时分配：池上---2课时小儿垂钓---2课时表达学会倾听---1课时第（四）单元教学计划教材分析：本版块以乡村为主题编排了4篇课文和一个表达，4篇课文通过不同的体裁，描写了家乡的美景，抒发的作者对大自然的热爱，对家乡的热爱。《小小的山村》是一篇散文，描写了坐落在山谷里的小小的山村，抒发了作者对美丽的小山村的喜爱之情；《乡村里的大花园》也是一篇散文，描写了“我”的家乡村里大花园美丽的景色，表达了对大自然的热爱和对自由的赞美与向往；《我从山里回》是一首诗，作者热情地歌颂了山里的美景和风土人情，抒发了作者内心的喜悦和留恋之情；《窗外》是一篇优美的抒情散文，作者通过对“窗外”四季美景的追忆，表达了对古朴乡村的留恋和喜爱之情。教学目标：通过学习课文，感受自然之美和语言文字之美。认识28个生字，会写35个生字，掌握2个多音字。培养学生的想象力，指导学生有感情地朗读课文背诵课文。采用“读、悟、赏”的教学策略，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，进一步培养学生的鉴赏力。培养学生热爱生活、保护植物的思想感情。教学重点、难点认识28个生字，会写35个生字，掌握2个多音字。采用“读、悟、赏”的教学策略，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，进一步培养学生的鉴赏力。教学策略：学生朗读课文的感情基调和技巧需要教师创设情境示范引领，运用各种教学资源辅助指导。教师要给学生仔细的示范指导，更要给学生充分的交流时间，要按“读、悟、赏”的顺序层层推进。生字的预习与检验要突出重点，抓住薄弱环节，避免低效的重复强化。学生通过精读能够把握课文的主要内容，但对感情基调的把握会有困难，教师要适时示范、点拔，对学生的要求不要过高，以鼓励帮助为主。在表达中，教师不要限制学生所要描述的对象，而要对描述的重点进行引导。课时分配：小小的山村---2课时乡村里的大花园---2课时我从山里回---2课时窗外---2课时表达养花趣事---2课时第（五）单元教学计划教材分析：这是一个幽默板块，编排了4幅漫画和一个表达。漫画《省事多了》《休想赢我》《未来书包》和《鼠标》都和计算机有关，反映了进入电子时代，人们的生活发生了翻天覆地的变化，一方面是电子设备带给我们的无限便捷；另一方面，人们都要时常忍受高度依赖电子设备带给人们的制约。寓意深刻，充满智慧。漫画配有一首小诗，这既是为了学生在仔细观察漫画的基础上更好地理解漫画，有是为了带领儿童逐渐从图画幽默过度到文字幽默。教学目标：通过学习，培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快，学习幽默的智慧。认识6个生字，会写8个字。掌握“鼠”字的笔顺。仔细观察漫画，弄懂画的内容，读懂课文中的诗歌。积极动脑思考，愿意将逐渐最感兴趣的事与大家分享。写出所要的表达时，要调理清楚，注意正确使用标点符号，不写错别字。教学重点、难点通过学习，培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快，学习幽默的智慧。认识6个生字，会写8个字。掌握“鼠”字的笔顺。写出所要的表达时，要调理清楚，注意正确使用标点符号，不写错别字。教学策略：教师指导学生朗读前，可配合课后“活动提示”中的“讨论交流”进行。课前引导学生初步地接触电脑，了解几种电脑输入汉字的方法。教学表达《热门话题》时，教师可以准备一段热门话题录音放给学生听，创设情境，引导学生进入自己的热门话题的讨论。课时分配：电子时代---3课时表达热门话题---2课时第（六）单元教学计划教材分析：本版块以海为主题编排了4篇课文、1个综合学习活动。4篇课文通过不同的体裁和作者不同的视觉感受，向我们展示了从海面到海底的不同特点，让生活在北方的孩子从不同的角度了解、认识大海。《海浪》是一首现代诗，表达了海带给家人的乐趣和鼓舞。《读海》表达了作者对神秘的大海的向往和热爱。《我家门前的海》是一篇散文，将人、海、天融为一体，以孩童的心态看海、想海。《海底世界》是以一篇科普文章，向我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。教学目标：通过对课文的学习，体会作者对大海的喜爱之情。感受海底世界的神秘与丰富，并产生对海底世界进行探究的愿望。认识26个生字，会写29个生字。有感情的朗读课文，感受作者对大海的热爱。教学重点、难点通过对课文的学习，体会作者对大海的喜爱之情。认识26个生字，会写29个生字。教学策略：学生对“坚毅、黝黑、深沉”等词语理解起来有困难，教学中要根据学生的具体情况进行相应点拔。活动练习时，学生可能想象得不够丰富，教师要善于创设情境并适当给予启发。学习生字时对“遐想、不泯、晶莹”等词语不能理解，教师可组织学生通过查工具书及联系上下文等方法理解词语。教学《海底世界》时，学生可能对海底的动物感兴趣，课前教师提前让学生查阅资料并结合学生已有的生活经验，以便课堂上更多地交流。课时分配：海浪---2课时读海---3课时我家门前的海---3课时海底世界---3课时第（七）单元教学计划教材分析：本版块有2首五言古诗、一首五言古诗积累和1篇表达。3首诗的作者都是唐代的著名诗人，他们所表达的感情不同。《鹿柴》是一首写景的诗，山林的幽静表达出作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情；《寻隐者不遇》讲述了一件事情，作者的心情几经变化，希望和失望在简洁的对话中流露出来，耐读耐品；《江雪》借景言智，表达作者的坚持之智。教学目标：朗读背诵古诗，体会诗人的思想感情，感受自然的美好。认识2个生字，会写6个生字。初步学习理解古诗的方法。会用自己的语言讲述诗的内容。能讲出生活中的见闻。教学重点、难点朗读背诵古诗，体会诗人的思想感情，感受自然的美好。认识2个生字，会写6个生字。初步学习理解古诗的方法。教学策略：注意理解诗意和多读感悟结合，引导学生去体会。《寻隐者不遇》这首诗的四句诗，每句都有省略，对学生理解诗句会造成一定的困难，教师要通过提示帮助学生理解。表达《生活中的见闻》要指导学生按一定顺序讲，语言要清晰，表情要大方。课时分配：鹿柴---1课时寻隐者不遇---1课时表达生活中的见闻---1课时第（八）单元教学计划教材分析：这是一组有这强烈而鲜明的爱国色彩的文章。《我爱你，中国的汉字》《七子之歌—澳门》《日月潭》3篇文章作者不同、体裁不同、内容不同、写作时代不同，但本版块鲜明的主题《我爱我的祖国》把3篇文章的主题明确地揭示出来，提升了人们对文章的理解和情感。《我爱你，中国的汉字》，讲述世界上独一无二的方块字—汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化；《七子之歌—澳门》告诉我们，国弱遭人宰割，骨肉分离，国强才能够实现回归，实现祖国的统一；《日月潭》介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾的热爱之情。教学目标：通过学习课文，体会作者对祖国的热爱之情。认识32个生字，会写25个生字，掌握3个多音字。正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生如何写信，了解写信的基本格式，学会写信。教学重点、难点通过学习课文，体会作者对祖国的热爱之情。认识32个生字，会写25个生字，掌握3个多音字。指导学生如何写信，了解写信的基本格式，学会写信。教学策略：教学《我爱你，中国的汉字》时，体会作者对汉字的情感是本文的一个难点，可以引导学生联系自己的学习经验，把课文和实际生活经验结合起来，难度就变小了。教学《七子之歌—澳门》时，教师可为学生提供关于殖民者抢掠澳门的资源与财富、欺压澳门人民以及澳门人民反抗斗争的资料，在强烈的对比中促进学生加深对诗句的理解。教学《日月潭》时，教师要先收集日月潭的图片或影视资料为学生播放，帮助学生更好地感受到文中所描写的美丽意境。教学《信的旅行》时，防止枯燥说教，选择语言生动、内容有趣、贴近学生生活的信，作为指导的范文，避免生硬的灌输。课时分配：我爱你，中国的汉字---2课时七子之歌-澳门---2课时日月潭---2课时表达信的旅行---1课时第（九）单元教学计划教材分析：动物是人类的好朋友，孩子们最喜欢动物了，天性使得他们很容易和动物相处。本版块围绕动物主题编排了3篇文章、1首古诗、1个积累、1篇表达。《恐龙》《义务导航员》和《喜爱音乐的白鲸》3篇课文，讲述了人类的好朋友—动物的故事，告诉人们要爱护动物，要培养人和动物平等的意识。3篇课文文字通俗易懂、内容生动有趣，不仅让学生们了解几种动物的有关常识，更可以让学生充分感受动物的可爱，唤起学生对动物的喜爱之情、尊重之情。教学目标：能正确、流利地朗读课文。培养学生热爱大自然、探究大自然奥秘的精神。认识42个生字，会写38个生字。初步了解说明事物的几种方法：打比方、列数字、作比较。继续学习用不同方法来理解词语。能复述《喜爱音乐的白鲸》课文内容，学习续编故事。教学重点、难点认识42个生字，会写38个生字。初步了解说明事物的几种方法：打比方、列数字、作比较。继续学习用不同方法来理解词语。教学策略：注意内容和形式的关系。在教学中，要把说明文的特点融合在教学过程中。但也要注意一个问题，既要通过指导学生朗读让其体会这些说明方法，又不可生搬硬套。做好课前预习准备工作。教师对鲸鱼的知识要用充分的准备，如鲸鱼有哪些种类，白鲸的特点是什么，鲸鱼大部分生活在哪些对方等等。教学《鸟》这首诗时，教师要通过指导朗读，在读中感悟理解的方式进行教学。在习作中，教师不要限制学生描写对象的范围，要重点指导学生怎样观察小动物。课时分配：恐龙---2课时义务领航员---2课时喜爱音乐的白鲸---2课时鸟---2课时表达写一种小动物---1课时第（十）单元教学计划教材分析：本版块的两篇课文和综合学习活动、表达都是紧紧围绕着“书”这个主题安排的，目的是让孩子喜欢读书，分享书中角色读书的乐趣和成功，了解书，学会读书。《一张美丽的红枫叶》是一篇童话故事，文章以读书时青蛙先生需要一张书签为入手点，讲述了一个美丽的故事；《报酬》这篇文章告诉人们一个重要的道理：读书可以改变人们的命运。这两篇文章体裁不同，但同样渗透着阅读魅力，让我们感到读书和爱上读书是一件多么令人愉快和有意义的事情。表达中的图书介绍，综合学习活动中的读书交流、读书汇报会从不同方面指导学生读书，朗读是一种儿童喜欢的读书方式，学会读书报告应是逐渐被学生掌握和运用的重要学习方法。教学目标：1、通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，激发学生热爱读书、热爱生活的情趣。2、认识18个生字，会写21个生字。3、正确流利、有感情地朗读课文，根据提示练习复述课文。4、通过本次表达，使学生进一步了解与书籍有关的常识，能够大致区分书的类别。5、通过综合学习活动，激发学生的读书乐趣，培养学生良好的读书习惯。教学重点、难点1、认识18个生字，会写21个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文，根据提示练习复述课文。3、通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，激发学生热爱读书、热爱生活的情趣。教学策略：1、教学《报酬》时，教师围绕“为什么说巴罗先生让‘我’读书实在是付给了‘我’最高的报酬这一核心问题来品读课文。2、关注学生倾听的情况，注意引导和要求，这是在培养一种好习惯。3、让学生交流自己喜欢的书，在交流中提高学生的口语表达能力。4、引导学生正确填写“读书报告单”，不要只注重表面的形式，适时引导学生了解越多要有一定的目的和收获，因此，强调读书的方法和获取信息更加重要。课时分配：一张美丽的红枫叶---2课时报酬---2课时表达我来介绍书---1课时综合学习活动读书交流会---1课时第（十一）单元教学计划教材分析：这个版块编排了《沙滩上的童话》《老海龟的悲剧》《神笔马良》三篇课文，它们的共同特点正像本版块“奇思妙想”主题揭示的那样，充满了想象和童趣，不同的体裁和内容，分别向我们展示了孩子心中具有的想象丰富的童话世界，动物带给我们的丰富想象和创造，古人留传给我们的神话故事。通过教学启迪学生内心的想象，把课文和他们的生活结合起来，让文中的角色走进学生的生活，唤起学生有过的美好想象，帮助学生进一步读懂课文，理解课文。教学目标：1、能根据课文的内容，想象文中发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。2、认识32个生字，会写30个生字。3、分角色朗读课文。积累好词好句。理解文中词语的含义。4、了解《神笔马良》的主要内容，能用自己的话复述课文内容并编排课本剧。教学重点、难点1、认识32个生字，会写30个生字。2、分角色朗读课文。积累好词好句。理解文中词语的含义。3、了解《神笔马良》的主要内容，能用自己的话复述课文内容并编排课本剧。教学策略：1、教学《老海龟的悲剧》时，教师应留足够的时间让学生多读书，通过朗读来体会老海龟的骄傲。2、进行朗读指导时，教师要结合图和教师的描述性语言，把学生带入课文的情境中。3、教学《神笔马良》时，由于课文较长，要引导学生理清课文的思路，指导学生自己学习。课时分配：沙滩上童话---2课时老海龟的悲剧---2课时神笔马良---2课时表达故事会---1课时第（1）单元教学计划教材分析：学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识，在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”以及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的数学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件教学目标：1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行见的单位换算，会恰当地选择单位。3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。教学重点、难点1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行见的单位换算，会恰当地选择单位。教学策略：1、重视教学情境的创设。2、加强学生的操作活动。3、帮助学生建立相应的长度观念和质量观念。4、重视培养学生的估测能力。5、提高教学的实效性。课时分配：6课时第（2）单元教学计划教材分析：本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算。根据《标准》的要求，笔算加、减法限定与三位数加减三位数，因此本单元主要教学三位数的加、减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。教学目标：1．使学生正确计算三位数加、减三位数。2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。教学重点、难点1、使学生正确计算三位数加、减三位数。2、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。教学策略：运用迁移的方法进行加减法的计算数学，使学生掌握所学知识。让学生通过解决实际问题来学习计算。注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。恰当、适时地运用合作学习形式。课时分配：加法---3课时减法---3课时加减法的验算---2课时整理和复习---1课时第（3）单元教学计划教材分析：本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量，目的是培养学生的估计意识和能力。教学目标：1．使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。2．使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。3．通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。4、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。教学重点、难点1．使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。2、使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。3、通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。教学策略：关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。注重数学实践活动，突出几何探索过程。理解教材，恰当把握数学要求。课时分配：5课时第（4）单元教学计划教材分析：“有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识；另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法的计算。有余数的除法要有机地体现与表内除法的联系。“有余数的除法”这部分内容还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这部分的知识具有承上启下的作用，必须切实学好。教学目标：使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。教学重点、难点使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。教学策略：重视引导学生在具体情境中理解数学知识。加强观察、操作活动的教学。重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。课时分配：5课时第（5）单元教学计划教材分析：本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。教学目标：使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。初步建立时、分、秒的时间概念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点、难点使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。教学策略：关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用课时分配：秒的认识---1课时时间的计算---2课时填一填，说一说---1课时第（6）单元教学计划教材分析：本单元是在学生已经熟悉地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。本单元先出口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。但笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。教学目标：使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。教学重点、难点使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。教学策略：让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。注重学生对计算过程和方法的理解。重视估算的教学，注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生的计算能力。课时分配：口算乘法---3课时笔算乘法---9课时整理和复习---1课时第（7）单元教学计划教材分析：本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。教学目标：使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、会简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。会计算简单的同分母分数的加、减法。在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。教学重点、难点使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、会简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。会计算简单的同分母分数的加、减法。教学策略：创设丰富的数学学习情境，帮助学生学习分数的有关知识。加强数学实践活动，让学生主动建构数学知识。教学时，教师要根据所学知识的特点，组织相应的数学活动，让学生通过操作、比较、推理、交流等活动，主动建构数学知识。3、渗透知识之间的联系，培养学生对数学的兴趣。课时分配：分数的初步认识---3课时分数的简单计算---2课时第（8）单元教学计划教材分析：本单元主要是数学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着的不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。本单元教材在编排上有下面的几个特点。选取学生熟悉的生活情境及感兴趣的游戏活动作为数学素材，帮助学生理解数学知识。设计丰富的活动，为学生提供探索与交流的事件和空间。教学目标：使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。教学重点、难点使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。教学策略：选取学生熟悉的生活情境作为教学素材，帮助学生理解所学知识。利用学生感兴趣的游戏活动，为学生创设各种问题情境，调动学生学习的主动性和积极性。为学生提供不同层次的实践活动，使学生在试验中逐步完善教学知识，提高学生的概括、总结能力。注意学生的年龄特点，正确把握教学目标。课时分配：4课时第（9）单元教学计划教材分析：在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”本套教材注重体现这一要求，在三年级上册教材中继续学习排列与组合的内容。本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。与二年级上册教材相比，本册教材的内容更加系统和全面，分别介绍了排列以及组合。排列和组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。本单元安排的都是学生身边的事例和一些生动有趣的活动。教学目标：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学重点、难点使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学策略：选用学生身边的事例和一些生动有趣的活动，来调动学生参与数学的积极性