专题17：非连续性阅读（专题过关）-2022-2023学年八年级语文下学期期末考点大串讲（部编版）（解析版）

专题17非连续性阅读（一）（2022春·河南新乡·八年级统考期末）阅读下文，完成问题。文本一水是生命所必需的吗①我们通常认为，生命基本离不开液态水。如果天文学家找到另一颗表面覆盖着大量液态水的行星，那么就有很大机会在那里找到外星生命。②但是，液态水真的是生命所必需的吗？③如果仔细分析的话，你会发现水十分特别，好像专为生命独特设计的。事实上，水是地球上最为特别的液体。例如，其他简单的氢化物物质，比如甲烷、硫化氢、氨、氯化氢等，在常温和常压下都是气体，但是水却是液体。④水具有较高的比热容，也就是说水可以吸收大量的热量，但不会提高很多的温度。这样，海洋可以处理来自太阳的大部分热辐射，帮助整个地球有一个更稳定的气候。而且，与其他液体不同，水结冰时体积会膨胀，所以冰能浮在水面上。因此，池塘里的水不会从底往上完全冻住，相反，一个冻结的冰盖会罩住池塘。⑤水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素。没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动。此外，水还具有较大的表面张力，水可以在细小的管道上升很高的地方，这就是毛细现象，植物茎内很细的导管就能借助此作用吸收和运送水分和养分。⑥公平地说，水在某些方面是独一无二的，但在另一些方面并非如此。事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了。⑦水分子中的氧原子由于带有微量负电荷，所以能够吸引其他分子中带正电的原子或原子团，这会破坏其他分子的结构，这就是所谓的“水解”。比如蛋白质、纤维素、淀粉之类的多糖复合物，都会被水解。⑧由于水过于活跃，实验室和工业生产中，人们有时不得不选择其他的溶剂来代替水。⑨当然，对于今天的生命体来说，这并不是什么大问题，酶可以过来修补水解带来的伤害。但是当生命开始诞生的时候，这却是一个大问题。在水中最初诞生的生物分子，因为缺乏相应的酶的协助，它们很容易被水解。很显然，那时的水对最初的生命并不友好。⑩水虽然对地球生命来说十分重要，但某些其他的液体也能像水一样支持许多生物化学反应。比如，科学家早就发现，液氨、甲酰胺或其他液态碳氢化合物，也支持许多生物反应。⑪土卫六的表面上就存在液态碳氢化合物，比如液态甲烷和液态乙烷。那么，这种液态中能否支持生命呢？最近，一些科学家做了些实验，来研究这种环境下，是否能保存正常发挥作用的遗传物质，就像DNA或RNA那样。⑫研究结果显示，一种叫做直链醚类的有机分子可以很好地溶解在-70℃下的液态丙烷中。科学家认为，在液态丙烷中，这种直链醚能发挥类似DNA或RNA那样的作用。⑬但是土卫六表面温度要低得多。那里，由液态碳氢化合物构成的海洋，其温度只有约-178℃。在这样的极端低温下，大部分直链醚是不能溶解于丙烷中的。所以说，土卫六上太冷，几乎无法溶解能构成生命的物质。科学家推测，如果把土卫六搬到火星的位置上，那么温度就比较适合了，也许就能诞生出一种新生物。⑭假如在宇宙其他地方，的确存在其他种类的液态，能起到类似于水的作用，那么也极有可能诞生出基于此液态的生命。考虑到，宇宙中数不尽的恒星和行星，这种可能性并不是很低。⑮总之，水仍是很特殊的液体，但我们可能高估了水对生命的重要性。有时，生命可以不需要水。（作者：班子晨

有删改）文本二地球上所有物种均遵循一个共同规律：水占其物质组成的主导地位。从个体重量来看，水母体内含水约97%，藻类约90%，鱼类约89%，植物约70%，哺乳动物约65%。对于单细胞生物，水均存在于其细胞内；而对于多细胞生物，细胞外也存在大量的水，它们要么存在于细胞间质，要么存在于血管或维管束等传输网络中。人体内的水主要以两种形式存在：其一为结合水，被细胞内的蛋白质、酶等其他物质所结合或吸附，不再具有流动性，水的结合为这些生物大分子生物活性的发挥提供了条件。另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力，为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件。（节选自《如何理解生物学常识之“水是生命之源”》作者：闫荣玲、廖阳）1．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正解的两项是（

）A．文本一的第③段在说明水的特别性时使用了作比较和举例子的说明方法。B．水的超强溶解能力、较大的表面张力以及较强的活跃性有助于生命的形成。C．生命开始诞生的时候，水的活跃性容易使协助生物分子的酶被分解掉。D．如果条件适宜，其他有液态碳氢化合物的行星上也有可能孕育生命。E．文本二中的“约”“主要”等词语体现了说明文语言的严谨性。2．结合文本内容，说明文本一是如何得出“有时，生命可以不需要水”的结论的。3．上面两个文本的画线部分都提到了水的溶解能力，两者的侧重点有何不同？【答案】1．BC

2．示例：首先提出“液态水是否是生命所必需”的疑问；然后说明水的特性对生命形成的独特意义和不利影响；接着讨论可能替代水的其他种类的液态；最后得出“有时，生命可以不需要水”的结论。

3．文本一画线部分提到水的溶解能力，是为了强调水的独特性以及这一特点为生命诞生所提供的重要支持；文本二画线部分提到的溶解能力是自由水的特点，强调水的溶解能力对生物的生理活动的重要意义。【解析】1．本题考查文章内容的理解分析。B.根据文本一的第⑥段“事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了”可知，水太活跃了并不有助于生命，此选项中的“较强的活跃性有助于生命的形成”说法错误；C.根据文本一的第⑨段“在水中最初诞生的生物分子，因为缺乏相应的酶的协助，它们很容易被水解”可知，在没有相应的酶的协助生物分子很容易被水解，此选项“协助生物分子的酶被分解掉”说法错误；故选BC。2．本题考查说明思路。作答此题，先划分文本一的层次，再概括各部分内容。第一部分：①②段，②段“液态水真的是生命所必需的吗？”提出“液态水是否是生命所必需”的疑问；第二部分：③~⑨段，第③段“如果仔细分析的话，你会发现水十分特别，好像专为生命独特设计的”，第④段“水具有较高的比热容，也就是说水可以吸收大量的热量，但不会提高很多的温度”，第⑤段“水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素”“此外，水还具有较大的表面张力，水可以在细小的管道上升很高的地方，这就是毛细现象，植物茎内很细的导管就能借助此作用吸收和运送水分和养分”，第⑥段“事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了”可知，第二部分主要是说明水的一些特性对生命的形成的意义和不利影响；第三部分：⑩~⑭段，第⑩段“水虽然对地球生命来说十分重要，但某些其他的液体也能像水一样支持许多生物化学反应。比如，科学家早就发现，液氨、甲酰胺或其他液态碳氢化合物，也支持许多生物反应”，第⑪段“土卫六的表面上就存在液态碳氢化合物，比如液态甲烷和液态乙烷。那么，这种液态中能否支持生命呢？”，第⑫段“科学家认为，在液态丙烷中，这种直链醚能发挥类似DNA或RNA那样的作用”，第⑬段“科学家推测，如果把土卫六搬到火星的位置上，那么温度就比较适合了，也许就能诞生出一种新生物”可知，这一部分主要是讨论可能替代水的其他种类的液态；第四部分：⑮段，“总之，水仍是很特殊的液体，但我们可能高估了水对生命的重要性。有时，生命可以不需要水”，最后得出“有时，生命可以不需要水”的结论。3．本题考查文章内容的理解。文本一画线句子“水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素。没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动”，从句中的“水还能溶解很多物质”可知，这是强调水的这一特性——溶解能力强；“没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动”强调了水溶解能力强的这一特性为生命诞生所提供的重要支持。文本二画线句子“另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力，为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件”，从句中的“另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力”可知，溶解能力是自由水的其中一个特点，“为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件”强调了自由水的这一特点对生物的生理活动的重要意义。（二）（2022春·广东潮州·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。②说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。③“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。④置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。⑤是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。材料二：长江流域生态环境总体保持良好状态，但随着经济社会快速发展和气候变化影响加强，水生态损害、水环境污染等新问题日益突出。主要表现为：干流污染未得到遏制，三峡库区水环境保护压力增加，长江流域广大农村地区的河流、渠系和池塘等地表水和地下水污染日益严重，水环境状况不断恶化。沿江化工、危化品运输、尾矿库及矿山洗选等因生产安全事故造成污染环境、危害长江水资源和流城生态环境的事件时有发生。此外，长江航运污染、旅游服务业污染同样使长江不堪重负。目前，进入长江的污水排放量已超过330亿吨。城市江段的岸边污染带长度累计超过600千米。与此同时，沿岸城市及附近地区用水越来越依赖长江干流水源，饮用水源地安全受到日常严重的威胁。材料三：与三峡工程并肩而立的国家重点生态工程——长江中上游防护林体系建设已悄然崛起，护卫长江和三峡工程的绿色长域正在形成。据林业部最新数字，目前长江中上游防护林建设一期工程已完成造林8200万亩，新建乡村林场8000多个，森林覆盖率提高了9个百分点。4．材料一中冰山上纵横的裂纹记录的是____________________________和____________________________。5．下列对材料一中“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披小小的我便蜷卧在这巨人之发下。”的分析理解，不正确的一项是（

）A．这里的“小小”与“巨人”形成对比，表现了人类在大自然面前的渺小。B．“巨人之发”是指冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂下来的流苏。C．“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。”运用比喻修辞手法，抒发作者的喜爱之情。D．“小小的我便蜷卧在这巨人之发下。”从侧面表现了大自然的神奇与宏伟。6．阅读材料二、材料三，分别用一句话写出你的探究结果。（从内容方面）【答案】4．冰川的前进和后退

冰山的高低消长

5．B

6．（1）长江流域生态环境状况不断恶化。（2）国家已采取措施来缓解长江流域生态环境恶化的现状。【解析】4．本题考查信息提炼与概括。（1）（2）根据材料一“冰山上纵横的裂纹”的提示，找到⑤段“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状,和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮”可概括为：冰川的前进和后退，冰山的高低消长。5．本题考查内容理解。B.理解不正确。根据材料一段“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下”可知，“巨人之发”是指冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，选项“冰壁上徐徐垂挂下来的流苏”中少了“冰”与原文语意不付。故选B。6．本题考查探究（材料概括）。根据材料二中心句“长江流域生态环境总体保持良好状态，但随着经济社会快速发展和气候变化影响加强，水生态损害、水环境污染等新问题日益突出”，结合“主要表现为……此外……与此同时……”，可概括为：长江流域生态环境状况不断恶化。根据材料三关键句“与三峡工程并肩而立的国家重点生态工程——长江中上游防护林体系建设已悄然崛起，护卫长江和三峡工程的绿色长域正在形成”，可概括为：国家已采取措施来缓解长江流域生态环境恶化的现状。（三）（2022春·河南驻马店·八年级统考期末）阅读下文，完成下面小题。【文本一】心灵“杀手”——微笑抑郁症微笑抑郁症，顾名思义，是抑郁症的一种，在患者不能正确地处理生活中的问题，而他的压力无法得到及时的发泄，并且还需要表露出微笑来面对各种人和事，这样一来，微笑就如同一张面纱，罩在忧郁的内心面前，长期以来，就有可能会患上抑郁症。法兰克福大学的心理学家扎普夫发现，掩盖真实情绪、假装友好容易导致抑郁，增大压力，降低人体免疫系统的功能，从而引发疾病。“微笑抑郁症”比一般普通的抑郁症危害更大。患“微笑抑郁症”的人为了维护自己在别人心目中的美好形象，可以掩饰自己的情绪。而当承受的压力大到再也无法承受的时候，他们可能会从一个极度自信的人变成一个极度自卑的人，甚至会怀疑自己各方面的能力。这时候，人的神经系统可能会受到一定的伤害。（节选自2019-08-12《微医网》）【文本二】据调查显示，我国每年有28.7万人死于自杀，其中63%有精神障碍，40%患有抑郁症。因抑郁症而自杀的不乏名人，包括梵高、海明威、三毛、张国荣、徐行、李晓等。作为公众人物，他们往往以外向开朗、积极阳光的形象出现在公众视野，因此突然因抑郁症而轻生，让人更感错愕。（节选自2018T0-15《快资讯》）【文本三】“微笑抑郁症”多发生在那些身份高、学识高、事业有成的人士中，服务行业和行政管理人员尤其多。对很多白领来说，“笑脸迎人”是一种职业素质，也是拉近与顾客距离的最佳途径。为了维护自己的“能人”“强人”或“微笑使者”的职业形象，他们不愿向人倾诉自己的负性情绪，内心深处不断积蓄痛苦、压抑、忧愁和悲哀。许多人的微笑也往往并非发自内心，而是为了工作、礼节等需要强装出来的。在社会角色和个人感受之间失去平衡，这是不少人患有微笑抑郁症的重要原因。治疗“微笑型抑郁症”应采取以生物治疗为基础，辅以心理治疗的方法。要减少“微笑抑郁症”的发生，最重要的是记住学会给自己解压。工作节奏放缓，跟朋友聊天、运动、听音乐，都是好办法，即便只是：想哭就哭！偶尔想大哭一场，释放一下自己又何妨呢？哭泣能够释放积压的焦虑，排除毒素，这种偶然的爆发将让我们今后的微笑变得更加真实！（节选自2017-01-08《科普中国》）7．下列对原文有关内容的概括和理解，正确的一项是（

）A．微笑就如同一张面纱，罩在忧郁的内心面前，就会患上抑郁症。B．“微笑抑郁症”多发生在那些身份高、学识高、事业有成的人士中。许多人为了工作、礼节等需要的微笑，并非发自内心，而是强装的。C．要减少“微笑抑郁症”的发生，最重要的是记住学会给自己解压。哭泣是能够释放积压的唯一有效的方法。D．我国每年自杀群体中，有将近一半是患有抑郁症的人。社会角色和个人感受之间一旦失去平衡，就会导致微笑抑郁症的发生。8．文本（一）的题目《心灵“杀手”——微笑抑郁症》有怎样的表达效果？9．文本（三）主要使用了什么说明方法？并说说其作用。10．文本（一）画横线的句子中“可能”能否删去？请结合句子阐述理由。【答案】7．B

8．示例：标题运用比喻，生动形象地揭示了本文的说明对象——微笑抑郁症，激发读者的阅读兴趣。

9．举例子、作诠释。具体详细地列举患有微笑抑郁症的重要原因及几种治疗方法，并具体阐述了其治疗的原理，说明条理清晰，使人一目了然。

10．示例：不能删。“可能”表推测，这里是指当承受的压力大到再也无法承受的时候，一个人有可能从极度自信变成极度自卑，若删去，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。【解析】7．本题考查材料内容辨析。A．根据文本一首段“微笑就如同一张面纱，罩在忧郁的内心面前，长期以来，就有可能会患上抑郁症”可知，本项表述缺少限定词“长期以来”“可能”与原意不符；C．根据文本三第二段“即便只是：想哭就哭！偶尔想大哭一场，释放一下自己又何妨呢？哭泣能够释放积压的焦虑，排除毒素，这种偶然的爆发将让我们今后的微笑变得更加真实”可知，哭泣能够释放积压的焦虑，排除毒素，但不是唯一的有效方法；本项“哭泣是能够释放积压的唯一有效的方法”有误；D．根据文本三首段“在社会角色和个人感受之间失去平衡，这是不少人患有微笑抑郁症的重要原因”可知，“社会角色和个人感受之间失去平衡”不是一定会导致“微笑抑郁症的发生”；本项“就会导致微笑抑郁症的发生”有误；故选B。8．本题考查文题的作用。文本一文题“心灵‘杀手’——微笑抑郁症”将“微笑抑郁症”比作是心灵的“杀手”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地点明了本文的说明对象——微笑抑郁症，引人思考什么是微笑抑郁症，激发读者的阅读兴趣。9．本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。文本三首段“‘微笑抑郁症’多发生在那些身份高、学识高、事业有成的人士中，服务行业和行政管理人员尤其多”，运用了作诠释的说明方法，说明患“微笑抑郁症”的人群；文本三首段“对很多白领来说，‘笑脸迎人’是一种职业素质，也是拉近与顾客距离的最佳途径。为了维护自己的‘能人’‘强人’或‘微笑使者’的职业形象，他们不愿向人倾诉自己的负性情绪，内心深处不断积蓄痛苦、压抑、忧愁和悲哀。许多人的微笑也往往并非发自内心，而是为了工作、礼节等需要强装出来的。在社会角色和个人感受之间失去平衡，这是不少人患有微笑抑郁症的重要原因”，列举白领为拉近与顾客距离“笑脸迎人”，维护自己的形象，在社会角色和个人感受之间失去平衡时患了微笑抑郁症的事例，运用了举例子的说明方法，说明患“微笑抑郁症”的原因；第二段“治疗‘微笑型抑郁症’应采取以生物治疗为基础，辅以心理治疗的方法”“工作节奏放缓，跟朋友聊天、运动、听音乐，都是好办法，即便只是：想哭就哭！偶尔想大哭一场，释放一下自己又何妨呢？哭泣能够释放积压的焦虑，排除毒素，这种偶然的爆发将让我们今后的微笑变得更加真实！”，列举几种治疗微笑抑郁症的方法（举例子），阐述了其治疗的原理，运用了作诠释的说明方法；使说明内容条理清晰，说服力强。10．本题考查说明文的语言。明确观点：不能删。定性：“可能”，也许、或许，表推测，起修饰限定作用。带词解句：当承受的压力大到再也无法承受的时候，一个人或许就会从极度自信变成极度自卑。删词解句：当承受的压力大到再也无法承受的时候，一个人一定会从极度自信变成极度自卑，与事实不符（与原意不符）。说明文语言特点：“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。（四）（2022春·广西崇左·八年级统考期末）阅读下面三则材料，完成下面小题。【材料一】冠状病毒是一个大型病毒家族，可引起感冒、中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸征（SARS）等较严重疾病。在电子显微镜下，冠状病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶中世纪帝王的皇冠，因此被命名为“冠状病毒”。2019年新型冠状病毒是目前已知的第七种可以感染人的冠状病毒。）传播途径：基于目前的流行病学调查，病毒潜伏期一般为3～7天，人群普遍易感。很多野生动物都可能携带病原体，成为某些传染病的传播媒介，果子狸、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠状病毒的常见宿主。推测本次的新型冠状病毒自然宿主可能是蝙蝠，但是如何从蝙蝠传播到人，中间宿主是什么目前还不清楚。【材料二】焦虑指我们面对不确定的事情所产生的生理、情绪和行为等方面的应激性反应。学业焦虑往往倾向于将不确定的事情理解为不好的结果，将未知的影响等同于对自己的威胁，夸大学业失败的可能性。问卷显示，有79.63%的学生认为疫情对自己的学业有影响，47.58%的学生对自己的学业感到焦虑。学业焦虑表现为：思维上，出现记忆力减退、注意力下降、做题时犹豫不决的现象[甲]；情绪上，对学业担心害怕、紧张，自身情绪不稳定[乙]；行为上，出现无目的、无效果动作[丙]；生理上，有出汗、头晕、口干、胸闷、呼吸紧促、肌肉紧张、食欲改变、作息紊乱现象[丁]。产生学业焦虑的原因主要有4个：（1）认知偏差与错误归因。如线上学习遇到了障碍就认为是自己不够聪明，学不好就认为是父母没有给自己创造良好的学习环境等。（2）不匹配的学习动机与目标。很多同学在设定目标的时候偏离实际，往往过于完美或急于求成，结采欲速则不达。（3）意志力薄弱与自信心匮乏。意志力弱的学生难以将注意力集中在特定对象或活动上，易受客观因素影响而无法专注学业；缺乏信心的学生常常对自己新模式下的生活与学习做悲观评价，而这样的负面评价会导致或加剧学业焦虑。（4）亲密关系处理不当。疫情期间，学生与家人的相处时间突然加长，亲密关系处理不当则会加剧家庭氛围的紧张，而家庭氛围的紧张又会加深自身的学业焦虑。其实，一定程度的焦虑能够促进学习效率的提升，我们要根据实际情况，找到一种刚刚好的焦虑状态。【材料三】裁至2020年3月18日，全国5万多名出院新冠肺炎患者大多数使用过中医药。武汉市中医药参与治疗比例89.10%，湖北省91.64%，金国达到92.41%。武汉江夏方舱医院也称“中医方舱”，医护人员由5个中医院校组成的医疗队承包，收治了564个病人。“中医方舱”的治疗相对简单除了中药治疗外，还有很多特色项目，如打太极、练八段锦、针灸、按摩、穴位敷贴。这里虽然由中医医疗队承包，但移动CT、化验检测等现代医学检测设备也配备齐全。医学专家表示：“中医药在新冠肺炎治疗中发挥了重要作用，它可以显著降低轻症病人发展为重症病人的几率，改善发热、咳嗽、乏力等症状，对肺部炎症的吸收和病毒转阴有明显效果。”11．下列表述与材料内容不一致的一项是（）A．新型冠状病毒由自然宿主传播到中间宿主，由中间宿主传播到人，再经呼吸道飞沫和密切接触由被感染者传播到更多人。B．设定的学习目标过低是导致学业焦虑的原因之一。C．学业焦虑主要表现在思维、情绪、行为和生理方面。D．中医药在新冠肺炎治疗中发挥了重要作用。12．下面文字适宜放在材料二第2段的______处。如上课频繁改变听课姿势、手脚小动作不断、坐立不安等13．从说明方法角度，结合材料三内容，分析文中划线句子的作用。武汉市中医药参与治疗比例89.10%，湖北省91.64%，全国达到92.41%。14．阅读“链接材料”，结合材料一，谈谈怎样预防新冠病毒由自然宿主传播给人。【链接材料】昨天，十三届全国人大常委会第十六次会议举行了闭幕式，会议表决通过了《全国人大常委会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。这意味着中国确立了全面禁食野生动物的制度，不仅在野外生活的野生动物不可食用，人工繁育、人工饲养的陆生野生动物也不可食用（鱼类等水生野生动物不列入禁食范围）。（《新京报》2020年2月25日）【答案】11．B

12．丙

13．列数字列举武汉市、湖北省和全国中医药参与治疗新冠肺炎的具体数据，准确说明了“出院新冠肺炎患者大多数使用过中医药”，以便于读者了解中医药在新冠肺炎治疗中发挥的重要作用。

14．禁止非法野生动物交易，禁食（陆生）野生动物；科学家确定新型冠状病毒的中间宿主后，禁止接触中间宿主。【解析】11．本题考查内容分析。结合“不匹配的学习动机与目标。很多同学在设定目标的时候偏离实际，往往过于完美或急于求成，结采欲速则不达”可知，学业目标设定过高是导致学业焦虑的原因之一，故B错误，选B。12．本题考查语句衔接。结合“如上课频繁改变听课姿势、手脚小动作不断、坐立不安等”可知，这里都是行为上的表现，是一些动作，故和“行为上，出现无目的、无效果动作”内容关系紧密，故这句话应该放在丙处。13．本题考查说明方法。（1）说明方法判断。结合“89.10%，91.64%，92.41%”可知，运用了列数字的说明方法。（2）分析。这里举出了武汉市、湖北省、全国中医药参与治疗比例数字，都在百分之九十左右，比例非常高，准确说明了“出院新冠肺炎患者大多数使用过中医药”，以便于读者了解中医药在新冠肺炎治疗中发挥的重要作用。14．本题考查内容分析。结合材料一可知，新冠病毒的传播途径是从自然宿主到中间宿主，再到人，通过飞沫和密切接触传播到人，最后是人传人。结合“很多野生动物都可能携带病原体，成为某些传染病的传播媒介，果子狸、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠状病毒的常见宿主。推测本次的新型冠状病毒自然宿主可能是蝙蝠”可知，自然宿主可能是蝙蝠，常见的中间宿主是：果子狸、蝙蝠、竹鼠、獾等。结合链接材料“《全国人大常委会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》”可知，为了保障人民群众的健康安全，国家决定全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习。故为了预防新冠病毒由自然宿主传播给人应该禁止非法野生动物交易，禁食（陆生）野生动物。而科学家确定新型冠状病毒的中间宿主后，禁止接触中间宿主。（五）（2022春·吉林四平·八年级统考期末）阅读下面的材料，完成下面小题。（甲）在2013届高中毕业典礼上的发言孙立权⑴诸位同学，虽然三载韶华，俯仰之间，将为陈迹，但那诗意盎然的青葱岁月必将镌刻在记忆的年轮上，永不老去。我们怎能忘记三年前刚分到一个班时的欣喜与羞涩，我们怎能忘记军训之后自己照镜子都不敢认的黑小、黑丫（生笑），我们怎能忘记高中第一次考试，成绩跟初中时候的巨大落差，我们怎能忘记数学虐我千百遍而我待数学如初恋的苦乐悲欢（生笑），我们怎能忘记学农归来操场上出售土豆、萝卜、苞米、毛豆的热闹场面，我们怎能忘记每天早晨伴着校歌“志在四方”那最后一句迈进校园而一旦迟到就逡巡不前直到年级值周老师的身影在校门消失才溜进来的忐忑心情（生大笑），我们怎能忘记百日誓师大会就在这个篮球馆里回荡的豪壮誓言？法国作家雨果说，岁月留下的一切都值得珍惜。是的，那过去了的，必将成为美好的回忆。三年虽然短暂，但正如英国哲学家罗素所说，人生美好的东西并不因为短暂而失去价值。⑵前天，我坐上一辆出租车，司机几次看我，然后问：“你是师大附中的孙老师吧？”我说：“是。我们在哪里喝过酒吗？”（生笑）他说：“我在孩子用的书上见过你。”（生大笑）我孩子现在上小学，我砸锅卖铁也要让他上附中。我说：“为什么呢？”他说：“附中老师什么水平啊，附中学生将来都干什么。我孩子将来能有这帮同学就是财富。”同学们，难道我们不应该为有缘结识这些敬业的师长，这些优秀的同学而自豪吗？难道我们不应该为此鼓掌欢呼吗？（生鼓掌）⑶同学们，在你们挥手作别中学时代，走向壮丽的成年的时候，孙老师送给大家三句话。为什么是三句呢？在中国文化里，三代表着完满，代表着恰到好处。三顾茅庐就请出了诸葛亮，三打祝家庄就打下来了，孟母三迁就找到地方了。（生笑）所以我送大家三句话。⑷第一句话：。大家学习了12年，中学毕业了，但真正的学习才刚刚开始。上了大学，学习将以自学为主，按照自己的兴趣，自己读书，自己研究，这才是真正的学习。要知道，每一个有所建树的人都主要靠自修而成功。另外，只有学习，我们才能获得终极意义上的幸福。我们都追求幸福，而真正的幸福向外是求不到的，真正的幸福在心灵深处，而这种幸福要靠学识和修为获得。⑸第二句话：将来不要只关注柴米油盐，票子，位子，房子，车子，也要关注鲜花和云朵，也要关注社会正义，也要有悲天悯人的情怀，要像鲁迅先生说的那样，无穷的远方，无数的人们都和我有关。⑹第三句话：。癖好就是对某一事物的过分关注与痴迷。清朝文学家张潮在《幽梦影》中说，花间不可以没有蝴蝶，山不可以没有泉水，石头上不可以没有青苔，水中不可以没有水草，乔木不可以没有藤萝，人不可以没有癖好。有癖好才有深情，有癖好才有真气。有癖好的人才是懂得美的人，有癖好的人生才是艺术化的人生。⑺以上三句话，我作为毕业纪念的礼物送给大家。大家还都年轻，年轻时要有点儿野心，年轻人的野心无罪。人心的境界是从野心出发，经过慧心，最后回到平常心。我们要学会在不同阶段有不同的心，做不同的事。现在的你们就是要把自己铸造成器。为了圆一个理想大学的梦，你有责任将自己铸造成器；为了父母期盼的眼神，你有责任将自己铸造成器；为了师长那已被粉笔飞沫逐渐染白的满头青丝，你有责任将自己铸造成器；为了母校师大附中那眼睁睁的瞩望，你有责任将自己铸造成器！⑻昨天我写了一首打油诗，现在我想请大家和我高声齐诵，作为我发言的结束。我想请我们亲爱的李桢校长为大家开头。（生鼓掌）⑼（李校长：我非常激动，但我还要表达我的心情，现在我们一起朗诵孙老师的这首诗：春城宝地，附中灵光）（生鼓掌）⑽（生齐诵）春城宝地，附中灵光。自由青华，相得益彰。青青子衿，三载同窗。一年初识，如沐兰香。二年相悦，习学扶将。三年相知，情比月朗。桃李春秋，念彼芬芳。与子同赋，附中韶光。麟走他乡，扬波起航。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我青春附中与天不老，壮哉我附中学子与国无疆！（乙）撰写演讲稿的技巧⑴要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。⑵写好开头，吸引听众关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。总之，要快速“抓住”听众。⑶明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性的语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。⑷精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结束语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。⑸着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语，多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。15．（乙）文第⑵段划线句中的“抓住”一词该如何理解？（甲）文是怎样“抓住”听众的？16．（乙）文第⑶段划线句中的“辨识度”一词该如何理解？（甲）文主体部分的“辨识度”是怎样体现的？17．（甲）文第⑵段中作者为什么要讲与司机的对话？18．请从修辞手法的角度对（甲）文中第⑺段划线句子进行赏析。19．根据（甲）文内容，把作者赠予毕业生的第一句话和第三句话补充完整。20．（甲）文结尾孙老师为什么要让全校师生高声齐诵他写的“打油诗”？【答案】15．一问：吸引听众关注，激发听讲兴趣。二问：回忆高中三年难忘瞬间，引发学生共鸣。

16．一问：把自己的观点和思路，用提示性词语、关联词语和过渡性的语句明确、直接、清晰地呈现给观众，不要过多地让听众去揣摩、分析。二问：讲话主体部分孙老师说送给学生三句话，并解释为什么是三句，又对每句话作进一步说明。少而精，让人印象深刻，很有辨识度。

17．一是幽默调侃，逗大家笑；二是借此事说明附中在百姓心中地位，激发学生自豪感，有效地调节气氛，调动他们的情绪。

18．围绕“排比修辞，反复强调，让学生意识到把自己铸造成器的责任，激励学生努力成材”赏析即可。

19．第一句话：永远不要放弃学习。第三句话：一定要有自己的癖好。

20．这首诗在叙事抒情中歌颂高中生活，歌颂学校，歌颂学生，表达学校、老师对学生的期望和祝福，齐诵之鼓舞士气，振奋人心，增强师生凝聚力，极大地增强了演讲的感染力。【解析】15．第一问：根据乙文第⑵段“要快速‘抓住’听众”之前的“总之”可知，这是对全段进行总结，而第一段是总分总的结构，根据开头的总领句“写好开头，吸引听众关注”可知，“抓住”的意思是：吸引听众关注，激发听众的听讲兴趣。第二问：结合根据甲文第⑴段“我们怎能忘记三年前刚分到一个班时的欣喜与羞涩，我们怎能忘记军训之后自己照镜子都不敢认的黑小、黑丫（生笑），我们怎能忘记高中第一次考试，成绩跟初中时候的巨大落差，我们怎能忘记数学虐我千百遍而我待数学如初恋的苦乐悲欢（生笑），我们怎能忘记学农归来操场上出售土豆、萝卜、苞米、毛豆的热闹场面，我们怎能忘记每天早晨伴着校歌‘志在四方’那最后一句迈进校园而一旦迟到就逡巡不前直到年级值周老师的身影在校门消失才溜进来的忐忑心情（生大笑），我们怎能忘记百日誓师大会就在这个篮球馆里回荡的豪壮誓言？”分析，连用6个“我们怎能忘记……”的排比句式，回忆高中三年难忘瞬间，引发学生共鸣。16．第一问：根据乙文第⑶段“除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性的语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析”概括得出：“辨识度”可以理解为：把自己的观点和思路，用提示性词语、关联词语和过渡性的语句明确、直接、清晰地呈现给观众，不要过多地让听众去揣摩、分析。第二问：根据甲文第⑶段“同学们，在你们挥手作别中学时代，走向壮丽的成年的时候，孙老师送给大家三句话。为什么是三句呢？在中国文化里，三代表着完满，代表着恰到好处。三顾茅庐就请出了诸葛亮，三打祝家庄就打下来了，孟母三迁就找到地方了。所以我送大家三句话”、第⑷段“第一句话”、第⑸段“第二句话”、第⑹段“第三句话”分析可知，讲话主体部分孙老师说送给学生三句话，并解释为什么是三句，又对每句话作进一步说明。少而精，让人印象深刻，很有辨识度。17．本题考查对文本内容的把握。根据“司机几次看我，然后问：‘你是师大附中的孙老师吧？’我说：“‘是。我们在哪里喝过酒吗？’（生笑）他说：‘我在孩子用的书上见过你。’”可知，语言幽默调侃，逗大家笑；根据“他说：‘附中老师什么水平啊，附中学生将来都干什么。我孩子将来能有这帮同学就是财富。’同学们，难道我们不应该为有缘结识这些敬业的师长，这些优秀的同学而自豪吗？难道我们不应该为此鼓掌欢呼吗？”分析可知，借此事说明附中在百姓心中地位，激发学生自豪感，有效地调节气氛，调动他们的情绪。18．本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合划线句分析，采用了四个“为了……，你有责任……”的句式，即采用了排比的修辞方法。反复强调“你有责任”，突出“让学生意识到把自己铸造成器的责任”的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势。19．本题考查补写能力。第一句话：根据“大家学习了12年，中学毕业了，但真正的学习才刚刚开始。上了大学，学习将以自学为主，按照自己的兴趣，自己读书，自己研究，这才是真正的学习。要知道，每一个有所建树的人都主要靠自修而成功。另外，只有学习，我们才能获得终极意义上的幸福”分析，本段内容强调了“学习”及学习的意义。据此可以补写出：永远不要放弃学习。第三句话：根据“癖好就是对某一事物的过分关注与痴迷”“有癖好才有深情，有癖好才有真气。有癖好的人才是懂得美的人，有癖好的人生才是艺术化的人生”分析可知，本段内容强调了“癖好”在人生中的意义。据此可以补写为：一定要有自己的癖好。20．本题考查对文本内容的理解。根据“春城宝地，附中灵光。自由青华，相得益彰”、“桃李春秋，念彼芬芳。与子同赋，附中韶光”分析可知，这是在歌颂学校；根据“青青子衿，三载同窗。一年初识，如沐兰香。二年相悦，习学扶将。三年相知，情比月朗”、“麟走他乡，扬波起航”分析可知，这是在歌颂学生；根据“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我青春附中与天不老，壮哉我附中学子与国无疆！”分析可知，这是在表达学校、老师对学生的期望和祝福。据此可知，全校师生高声其打油诗鼓舞学生士气，振奋人心，增强师生凝聚力，极大地增强了演讲的感染力。（六）（2022春·陕西宝鸡·八年级统考期末）阅读下面三则材料，完成下面小题。【材料一】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（选自人民日报《积极开展新时代劳动教育》，有删改）【材料二】2021年3月到5月期间，某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下：某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有，瞎耽误工夫无所谓或讨厌13%16%71%学校劳动教育课的开设情况开设了未开设不清楚33%33%34%学校是否把劳动教育课程作为考核科目是否不清楚3%79%18%【材料三】劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。但随着时代的发展，城市学校的劳动教育遇到困难：学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳动教育在学校和家庭中不断弱化。怎样让孩子爱上劳动教育？重庆市人民小学用10多年的实践做出了回答。人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课。半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课《舌尖上的数字奥秘》。“孩子们，你们知道鱼香肉丝的味道有哪些吗？”在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”“适量”到底多少。每一组的同学再根据之前设想的糖醋比例，现场炒制。“如果今天要制作2000份鱼香肉丝，该怎么做呢？”孩子们议论纷纷：一份一份炒，太慢了；雇100个厨师，一人20份，成本又太高了。老师通过小视频揭晓了答案：餐饮公司根据对数万家庭的问卷调查得出了鱼香肉丝的最佳配比，然后使用智能机器人炒制。短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合，让孩子逐渐爱上劳动教育，人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做，让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》，按照各年级孩子身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，梳理各年级任务清单，要求孩子一学年下来至少掌握2项生活技能。同时，人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源。为了加强城乡交流，人民小学和10所乡村小学少年宫结对，建立劳动教育联盟校，整合城乡资源，不仅让城里的孩子走出去，也帮助农村的孩子走进来。（选自半月谈《杨浪浪：让城里娃爱上劳动课》，有删改）21．下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（

）A．中华民族自古以来就重视劳动教育。B．青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美。C．劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。D．新时代的劳动教育要求挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动。22．下列对材料二解读正确的一项是（

）A．大部分学生讨厌劳动课，但家长很重视劳动教育。B．学生自身不重视劳动教育课的学习，但学校老师高度重视。C．大部分学生知道学校开设了劳动教育课，学校重视劳动教育课程的考核。D．只有少部分学生认为开设劳动课很有必要，大部分学校不重视劳动教育课程的考核。23．材料一强调劳动教育要创新变革。请结合材料三的内容，说说人民小学在劳动教育实践中有哪些创新变革？【答案】21．B

22．D

23．（1）人民小学率先将劳动教育纳入必修课。（2）课堂上，老师将劳动实践、科学、数学、做息技术高度融合。（3）在劳动教育过程中将家校连接起来，编写了《家庭劳动教育指导手册》（4）人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源。【解析】21．本题考查信息筛选和辨析。B．“只有”表述太绝对，结合材料一“这就要求劳动教育创新变革”“劳动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合”可知，与原文不符。故选B。22．本题考查信息筛选和辨析、图文转换。A.“家长很重视劳动教育”在材料二中未体现，属于无中生有；B.结合材料二中“学校劳动教育课的开设情况”一行中，“不清楚”的师生占34%，“学校是否把劳动教育课程作为考核科目”一行中“否”和“不清楚”占79%、18%等内容可知，“学校老师高度重视”和表格数据严重不符；C.“学校重视劳动教育课程的考核”和“3%”认为“很有必要”的数据严重不符；故选D。23．本题考查材料概括与提炼。（1）根据材料三“人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课”，可提炼为：人民小学率先将劳动教育纳入必修课；（2）根据材料三“短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合”，可概括为：课堂上，老师将劳动实践、科学、数学、做息技术高度融合；（3）根据材料三“人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做，让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》”，可概括为：在劳动教育过程中将家校连接起来，编写了《家庭劳动教育指导手，册》。（4）根据材料三“人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源”可直接提取信息。（七）（2022春·重庆潼南·八年级统考期末）阅读下面的实用类文本，完成小题。材料一：①人脸识别技术，是指基于人的脸部特征信息，通过计算机与生物传感器等高科技手段结合，利用人体固有的生理特性，进行个人身份鉴定的一种生物识别技术。这种技术是基于生物统计学原理来实现的。先通过计算机相关软件对视频里的图像进行人脸图像采集、人脸定位、人脸识别预处理，从中提取人像特征点。然后利用生物统计学的原理进行分析，建立人脸特征模板。将已建成的人脸特征模板与被测者的面像进行特征比对，根据分析的结果给出一个相似值。通过这个值即可确定是否为同一人。②人脸识别广受欢迎并得到推广应用，是因其优势巨大。人脸识别具有生物自然属性和简易性。人脸识别的简易性体现在非接触性和非强制性，可以获取被识别的人脸图像信息而不被个体察觉。③尽管如此，人脸识别也有盲区和弱点。人脸的外形很不稳定，人可以通过脸部的变化产生很多表情，在不同观察角度，人脸的视觉图像也相差很大。而且，光照条件（例如白天和夜晚，室内和室外等）、遮盖物（例如口罩、墨镜、头发等）、年龄等，都可影响到人脸识别的准确性。对于双胞胎、整容前后、人的突然变瘦变胖、年龄增长产生的相貌变化等，人脸识别技术也未必有效，要么无法识别，要么造成错误识别。④人脸识别需要改进和采用多重识别方式，以保障安全。例如，在涉及隐私、财产、金融和支付流通等情况时，可以采用人脸识别与声纹、指纹、虹膜识别等其他生物认证信号相结合的方法，多一道手续就多一道安全。（选自《百科知识》，有删改）材料二：①如今“刷眼”识别也获得了蓬勃发展，眼睛也成为人们的身份标识。虹膜是环绕在眼球瞳孔周围的那一圈黑圆环。虹膜所包含的颜色和纹理信息是极其丰富的，作为生物身份识别的特征信息，是具有独特生物学优势的。②虹膜作为人体最为独特的结构之一，在胎儿发育阶段就已经形成了。科学家研究表明，每个人虹膜纹理的细节特征是由胚胎发育环境的随机因素决定的，即便是同卵双胞胎的虹膜信息也不尽相同。就算是同一个人，他的左眼和右眼也具有不同的虹膜图像。因此，每个人的虹膜都包含与众不同的信息。也就是说，虹膜识别具有唯一性的特点。每个人的虹膜信息还是终生不变的，因此又具有稳定性的特点，即不会因外部的干扰而发生变化。此外，在虹膜信息采集和识别时，不需要与虹膜进行直接接触，因此虹膜识别还具有非侵犯性和防伪性等特点。③如何用“刷眼”辨别身份？虹膜识别技术也是基于生物统计学原理来实现的，通过计算机与生物传感器等高科技手段结合。用“刷眼”辨别身份的过程，实际上就是虹膜识别的过程。主要包括虹膜图像获取、虹膜图像预处理、虹膜像特征提取和比对等几个步骤。虹膜图像获取，通常使用特定的摄像器材对人眼进行拍摄，并传输给虹膜识剂系统的图像预处理软件；虹膜图像预处理就是对获取的虹膜图像进行定位和归一化等处理，以满足虹膜特征提取的需要；虹膜图像特征提取和比对就是用特定的算法提取虹膜中的特征点信息，并与数据库中的虹膜特征进行比对，从而识别其身份。（选自《百科知识》，有删改）材料三：①在“儿童虹膜识别安全守护行动”中，“找宝儿童虹膜保护云”采用中科院自主研发的虹膜识别技术，为0～12周岁儿童建立儿童虹膜数据库，从而为孩子回家备份了一把“钥匙”。据悉，“找宝儿童虹膜保护云”2019年将在全国各县市建立2000家以上工作站。（选自《百科知识》，有删节）24．下列对材料一内容的理解正确的一项是（

）A．人脸识别技术是进行个人身份鉴定的一种非生物识别技术。B．人脸识别主要分为人脸图像采集、提取人像特征点、建立人脸特征模板和特征比对等阶段。C．人脸识别广受欢迎并得到推广应用，是因其获取被识别的人脸图像信息容易被人察觉。D．人戴上口罩、墨镜等都可影响到人脸识别的准确性，但能准确识别双胞胎的身份。25．根据材料一、二的相关信息，比较人脸识别技术和虹膜识别技术的工作原理有何异同。26．从说明方法的角度，分析材料三中画线句子的表达效果。（“找宝儿童虹膜保护云”）为0～12周岁儿童建立儿童虹膜数据库，从而为孩子回家备份了一把“钥匙”。27．材料三中“找宝儿童虹膜保护云”的各县市工作站，为什么要采用虹膜识别而不用人脸识别？请结合材料一、二概括作答。【答案】24．B

25．不同点：前者利用了个人脸部特征信息，后者利用个人虹膜独特信息来识别身份。相同点：都是一种生物识别技术；利用了人体固有的生理特性；运用了生物统计学原理；通过计算机与生物传感器等高科技手段结合（或：识别的过程相同）。（答到三点即可）

26．运用打比方的说明方法，把“找宝儿童虹膜保护云”比作“钥匙”，通俗易懂地说明了“找宝儿童虹膜保护云”的功能及作用，体现了生动说明的的特点。

27．虹膜识别具有唯一性、稳定性和防伪性的特点。人脸的外形很不稳定，观察角度、光照条件、遮盖物、年龄等因素都会影响人脸识别的准确性，导致无效、无法识别，甚至错误识别。【解析】24．本题考查对文章内容的理解。A.“非生物识别技术”错误，根据材料一第①段“人脸识别技术，是指基于人的脸部特征信息……进行个人身份鉴定的一种生物识别技术”，故选项有误；C.“容易被人察觉”错误，根据材料一第②段“可以获取被识别的人脸图像信息而不被个体察觉”，故选项有误；D.“但能准确识别双胞胎的身份”错误，根据材料一第③段“对于双胞胎、整容前后、人的突然变瘦变胖、年龄增长产生的相貌变化等，人脸识别技术也未必有效，要么无法识别，要么造成错误识别”，故选项有误；故选B。25．本题考查对内容的理解与分析。不同点：由材料一第①段“人脸识别技术，是指基于人的脸部特征信息”与材料二第①段“虹膜是环绕在眼球瞳孔周围的那一圈黑圆环。虹膜所包含的颜色和纹理信息是极其丰富的，作为生物身份识别的特征信息，是具有独特生物学优势的”可知，前者利用了个人脸部特征信息，后者利用个人虹膜独特信息来识别身份。相同点：由材料一第①段“人脸识别技术……进行个人身份鉴定的一种生物识别技术”与材料二的第③段“虹膜识别技术也是基于生物统计学原理来实现的，通过计算机与生物传感器等高科技手段结合”可知，都是一种生物识别技术；由材料一的第①段“人脸识别技术，是指基于人的脸部特征信息”与材料二的第①段“如今‘刷眼’识别也获得了蓬勃发展，眼睛也成为人们的身份标识”可知，利用了人体固有的生理特性；由材料一的第①段“这种技术是基于生物统计学原理来实现的”与材料二的第③段“虹膜识别技术也是基于生物统计学原理来实现的”可知，都运用了生物统计学原理；由材料一第①段“通过计算机与生物传感器等高科技手段结合”与材料二第③段“虹膜识别技术也是基于生物统计学原理来实现的，通过计算机与生物传感器等高科技手段结合”可知，都通过计算机与生物传感器等高科技手段结合。据此回答即可。26．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中将“找宝儿童虹膜保护云”比作“钥匙”，运用打比方的说明方法，生动形象地说明了“找宝儿童虹膜保护云”的功能及作用，也显得通俗易懂，易于读者接受。27．本题考查概括内容，归纳要点。由材料二第②段“每个人的虹膜都包含与众不同的信息。也就是说，虹膜识别具有唯一性的特点”可知，虹膜识别具有唯一性特点。由材料二第②段“每个人的虹膜信息还是终生不变的，因此又具有稳定性的特点，即不会因外部的干扰而发生变化”可知，虹膜识别具有稳定性的特点。由材料二第②段“此外，在虹膜信息采集和识别时，不需要与虹膜进行直接接触，因此虹膜识别还具有非侵犯性和防伪性等特点”可知，虹膜识别具有非侵犯性和防伪性等特点。由材料一第③段“人脸的外形很不稳定，人可以通过脸部的变化产生很多表情，在不同观察角度，人脸的视觉图像也相差很大。而且，光照条件（例如白天和夜晚，室内和室外等）、遮盖物（例如口罩、墨镜、头发等）、年龄等，都可影响到人脸识别的准确性。对于双胞胎、整容前后、人的突然变瘦变胖、年龄增长产生的相貌变化等，人脸识别技术也未必有效，要么无法识别，要么造成错误识别”可知，人脸的外形很不稳定，观察角度、光照条件、遮盖物、年龄等因素都会影响人脸识别的准确性，导致无效、无法识别，甚至错误识别。据此回答即可。（八）（2022春·安徽芜湖·八年级校联考期末）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】新冠病毒抗原和病毒核酸一样，都是病毒自带的特定物质。核酸是病毒的遗传物质RNA，抗原是包裹在病毒核酸外的一层外壳蛋白，比如刺突蛋白（S蛋白）和衣壳蛋白（N蛋白）等，就像是病毒外面穿的“衣服”。一般来说，可以通过检测病毒核酸、抗原，以及人体在感染后产生的特异性抗体，来判定是否感染了新冠病毒。原检测和核酸检测一样，能够判断人体是否感染了新冠病毒。（选自“搜狐网”2022年3月19日，有删改）【材料二】如下表。新冠病毒检测方法比较核酸检测抗原检测抗体检测检测靶标病毒核酸病毒蛋白血清抗体采集标本口/鼻等呼吸道分泌物口/鼻等呼吸道分泌物采集患者血液适用阶段感染早期感染早期感染中晚期检测目的是否被病毒感染是否被病毒感染是否被病毒感染病情所处阶段专业人员要求有无有【材料三】抗原检测和核酸检测的区别是什么？首先，二者的检测对象不一样。打个比方，如果把新冠病毒看作一个西瓜，核酸检测测的是西瓜子（RNA），抗原检测测的是西瓜皮（外壳蛋白）。其次，两种检测方法各有优缺点。抗原检测的优点是简单、快速，10到15分钟便可出结果，个人可以自检，有利于对疑似人群进行早期分流和快速管理。缺点是敏感性稍差，不如核酸检测敏感性高。但核酸检测需要配备专门的仪器，经过专业培训的人员才能操作，获取结果时间长，至少需要2至3个小时。目前，核酸检测仍然是新冠病毒感染的确诊依据，抗原检测可以作为核酸检测的补充。如核酸检测结果阳性，不论抗原检测结果是阳性还是阴性，均应按照新冠病毒感染者或新冠肺炎确诊患者采取相应措施；如核酸检测结果阴性，但抗原检测结果阳性，则视同新冠病毒感染者，通过集中隔离等措施进行密切观察，连续进行核酸检测。不能仅将抗原检测结果阳性作为新冠病毒感染的判定依据。（选自“北青网”2022年3月18日，有删改）【材料四】某品牌的新冠病毒抗原检测试剂盒相关使用介绍：【提取及检测方法】·打开提取液倒入提取管内。·将拭子插入提取管内旋转10次，静置一分钟。·从提取管外边挤压拭子头部，取出拭子。·盖上滴头。·水平放置测试卡，垂直滴3滴提取液到样品孔。·等待15分钟看结果。【检验结果解释】·阳性：在15分钟内出现红色T和C线。·阴性：在样品添加15分钟内出现红色C线，而没有出现红色T线。·无效：只要没有出现红色C线，即表明本测试卡无效。请使用另一张测试卡重新测试。28．请结合上述材料给“新冠病毒抗原检测”下定义。29．核酸检测和抗体检测有何不同之处？30．下列有关抗体检测和核酸检测的表述，正确的一项是（

）A．抗体检测主要是通过检测血清抗体，来确定人是否感染了该病毒及病情所处的阶段。B．核酸检测与抗原检测的检测对象不一样，核酸检测测的是外壳蛋白，抗原检测测的是RNA．C．如核酸检测结果为阴性，但抗原检测结果却为阳性，应该以核酸检测为准定为阴性。D．进行抗原检测时，先水平放置测试卡，垂直滴3滴提取液到样品孔，再取出拭子。31．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（

）A．核酸检测、抗原检测、抗体检测的检测目的完全是一样的，即都是看被检测者是否被病毒感染。B．抗原检测如果有专业培训的人员操作，那么结果就会更加可靠。C．目前情况下，核酸检测和抗原检测技术都很成熟，都可以作为是否感染新冠病毒的确诊依据。D．在抗原检测时一般在样品添加15分钟内出现红色C线，而没有出现红色T线，则可以判断为阴性。【答案】28．新冠病毒抗原检测是一种通过检测人们的口或鼻等呼吸道分泌物中是否有病毒抗原，来判定被检测者是否感染了新冠病毒的检测方法。

29．①检测靶标不同。核酸检测检测的是病毒核酸；抗体检测检测的是血清抗体。②采集标本不同。核酸检测采集的是口或鼻等呼吸道的分泌物；抗体检测采集的是患者的血液。③适用阶段不同。核酸检测适用于感染早期；抗体检测适用于感染中晚期。④检测目的不同。核酸检测的目的是判断被检测者是否被病毒感染；抗体检测除了判断被检测者是否被感染外，还可以判断被检测者病情所处阶段。

30．A

31．D【解析】28．本题考查给某个概念下定义。首先可以肯定的是新冠病毒抗原检测本质是一种检测方法。根据材料一中的“可以通过检测病毒核酸、抗原，以及人体在感染后产生的特异性抗体，来判定是否感染了新冠病毒”可知，这种检测方法可以判定检测对象是否感染了新冠病毒。根据材料二表格中的“口/鼻等呼吸道分泌物”可知，这种检测方法检测采集的标本是人们的口或鼻等呼吸道分泌物。据此可综合表述为：新冠病毒抗原检测是一种通过检测人们的口或鼻等呼吸道分泌物中是否有病毒抗原，来判定被检测者是否感染了新冠病毒的检测方法。29．本题考查筛选信息。根据材料二表格中的“检测靶标”一项可知，核酸检测检测的是病毒核酸；抗体检测检测的是血清抗体。根据“采集标本”一项可知，核酸检测采集的是口或鼻等呼吸道的分泌物；抗体检测采集的是患者的血液。根据“适应阶段”一项可知，核酸检测适用于感染早期；抗体检测适用于感染中晚期。根据“检测目的”一项可知，核酸检测的目的是判断被检测者是否被病毒感染；抗体检测除了判断被检测者是否被感染外，还可以判断被检测者病情所处阶段。30．本题考查对材料内容的理解与分析。B.根据材料一中的“核酸是病毒的遗传物质RNA，抗原是包裹在病毒核酸外的一层外壳蛋白”可知，本项表述颠倒；C.根据材料三末段中的“如核酸检测结果阴性，但抗原检测结果阳性，则视同新冠病毒感染者”可知本项“应该以核酸检测为准定为阴性”有误，应根据抗原检测结果准定为阳性；D.根据材料四中的“提取及检测方法”可知，应先取出拭子，然后水平放置测试卡，垂直滴3滴提取液到样品孔；故选A。31．本题考查对材料内容的理解与分析。A.根据材料二表格中的“检测目的”一项可知，核酸检测、抗原检测的目的都是看被检测者是否被病毒感染。抗体检测的目的是看被检测者是否被病毒感染病情所处阶段；B.根据材料三中的“但核酸检测需要配备专门的仪器，经过专业培训的人员才能操作，获取结果时间长，至少需要2至3个小时”可知，核酸检测如果有专业培训的人员操作，那么结果就会更加可靠；C.根据材料三末段中的“目前，核酸检测仍然是新冠病毒感染的确诊依据，抗原检测可以作为核酸检测的补充”可知，抗原检测只可以作为核酸检测的补充，不能作为确诊依据；故选D。（九）（2022春·浙江舟山·八年级统考期末）阅读下面的材料，完成下面小题。舟山非物质文化遗产——舟山渔歌【材料一】千百年来，一直流传于舟山民间的渔歌，就是舟山渔民根据渔业生产的特殊性和流动性，逐步积累和创作出来的一种口头文学，用口头语言创作和传播。它不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识。许多歌谣，是渔民专为传授知识而创作的，它紧扣“海”字主题。运用艺术手法，通过口授传承，把海洋航行、海洋生活、海洋气象，以及船网工具、渔类习性、船员职责等知识，以歌谣形式一代一代往下传。古往今来，许多一字不识的渔民，就靠这种方法，学习古人知识，掌握生产技能，战天斗海，驾驱海洋。舟山渔歌是渔民捕鱼作业时的一声声号子，富有节奏和韵律。渔民们跟随着号子的节律，一起用力快速地把网拉上岸。那时候的渔歌，演唱风格随性自由，没有一定的器具或伴奏乐器，工具可以是绳、篷、帆、橹、网等，也可以徒手而唱，曲风唱腔粗犷高亢，在渔民作业过程中起到了团结人心、怡情乐兴的作用。2008年，“舟山渔民号子”已被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。（选自“百度百科”，略有改动）【材料二】金塘谣无风无浪，无米过金塘；有风有浪，斗米过金塘；大风大浪，石①米也难过金塘。鱼名谣鳗鱼长长，鲳鱼扁扁，梅童鱼头大尾巴小。飞鱼会飞，鲻鱼会跳，带鱼贪吃容易钓。黄鱼头大，白鳊嘴小，海蜇呒②眼水上漂……【注释】①石dàn：容量单位，十斗为一石。②呒（fǔ）：舟山方言。无；没有。【材料三】2015年左右，我们去到蚂蚁岛，见到了当年蚂蚁岛“妇女号，上的一位女老轨（轮机长）。在和她的沟通中，我们了解到了她们当年的一些生活片段。孙小越是市文化馆表演艺术中心主任，“妇女号”的故事让她看到了“妇女能顶半边天”的动人力量，“妇女号”的前辈呕心沥血、艰苦奋斗的精神，是我们海岛人应该去传承、弘扬的，而我们的舞蹈也正好缺乏这样具有鲜明时代背景的题材，所以《天边的号子》就这样诞生了。将具象的故事用抽象的舞蹈呈现并不是一件容易的事，《天边的号子》从初版诞生到最终版形成，中间经历了不下七八次的修改、打磨。渔歌号子作为传统民间音乐，更是有着鲜明的海洋文化色彩。朱旻佳是入围2019年全国第十八届“群星奖”决赛的表演唱《阿家里格啰》的主创人之一。过去舟山本土创作的以渔歌号子为主要内容的作品更偏向于传统民歌，而如今这种风格的曲子受众面不够广，如何突破这一风格便成了挑战。“我们要在渔歌号子这种原生态的音乐和现代流行音乐之间找一个结合点，但结合不好就会有种割裂感，变得不伦不类。”朱旻佳说。朱旻佳意识到让现代年轻人欣赏父辈、祖辈们的渔歌号子，传承是一个非常合适的主题。经过不断的尝试、思考，“于是我们就想到了用两代人的表演来结合，用今人的理解唱过去的故事。”无心插柳，编排时，朱旻佳又发现，这样的表演设置给人一种时空交错感，于是最终确定了时空对话的呈现形式，穿插流行演唱与传统渔歌号子的交流。（《从渔歌号子看海洋文艺精品是如何炼成的》，选自2022年5月10《舟山晚报》）32．根据【材料一】的信息，从内容和艺术手法两方面，各提炼出一个舟山渔歌的特色，并结合【材料二】中的舟山渔歌分别加以印证。33．请在下面人物中选择一位作为采访对象，整合【材料三】的信息，设计一个采访问题，并说明提问意图。A“妇女号”上的女老轨

B市文化馆表演艺术中心主任孙小越34．舟山渔歌具有鲜明的舟山海洋文化特征，厚重的历史价值和独特的艺术价值。请结合材料和现实生活，请以八（1）班班委会的名义，向全体同学写一份关于“传承和弘扬舟山渔歌”的倡议书，不少于150字。【答案】32．内容上的特点：不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识。如材料二中《鱼名谣》就介绍了海中各种鱼类的外在特点。艺术手法上的特点：富有节奏和韵律。如材料二《金塘谣》运用重章叠句的形式，富于节奏感与韵律美。

33．示例：选择采访“妇女号”上的女老轨。问题：在您担任“老轨”的人生经历里，让你印象最深刻的险情是什么？目的：了解“妇女号”的前辈呕心沥血、不畏艰险、艰苦奋斗的精神。

34．示例：倡议书舟山渔歌富有舟山地方特色，已被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。为了更好的传承和弘扬舟山渔歌，特向同学们发出如下倡议。一、通过各种渠道积极了解舟山渔歌，了解其中的历史脉络与艺术特点。二、自觉宣传舟山渔歌，争当“舟山渔歌小小宣传员”。三、积极参加学校和社会组织的各项相关活动，在活动中增强对舟山渔歌的理解与热爱。传承舟山渔歌，并把它发扬光大，是每个舟山人应尽的责任与义务。让我们齐心协力，为舟山渔歌的传承与弘扬贡献自己的力量。八（1）班班委会×年×月×日【解析】32．考查筛选信息和比较阅读。根据材料一中的“它不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识”可知，内容上的特点是“不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识”，结合材料二中的《金塘谣》可知，这首渔歌向人们介绍了金塘洋和金塘海峡水深流急，行船艰难的景况。歌谣中的“无米、斗米、石米”，意思是说：无风无浪的天气，吃一顿饭工夫就可过金塘洋，若遇大风大浪，即使你吃完一石米的饭也难过金塘洋。根据材料一中的“舟山渔歌是渔民捕鱼作业时的一声声号子，富有节奏和韵律”可知，艺术手法上的特点是“富有节奏和韵律”。结合材料二中的《鱼名谣》可知，“小、跳、钓、漂”等字合辙押韵，富有节奏与韵律感。33．考查设计采访问题。开放类试题，言之成理即可。如选择“市文化馆表演艺术中心主任孙小越”，结合材料三中的“而我们的舞蹈也正好缺乏这样具有鲜明时代背景的题材，所以《天边的号子》就这样诞生了”可知，她是《天边的号子》的主创者。为了了解她创作这一作品的初衷，可设计问题为：是什么促使你产生了创作《天边的号子》的想法？34．考查应用文写作。首行居中写“倡议书”三个字。第二行空两格写正文，一般首段需要先点明发出倡议的意义。可围绕着材料一提到的“千百年来，一直流传于舟山民间的渔歌”“在渔民作业过程中起到了团结人心、怡情乐兴的作用”“已被列入第二批国家级非物质文化遗产名录”来阐明“传承和弘扬舟山渔歌”的重要意义。接着写倡议的具体内容，可围绕着“主动了解舟山渔歌、做舟山渔歌的义务宣传员、积极参加学校和社会组织有各类有关活动”等来拟写。正文末段应向同学们发出号召，号召大家为传承并弘扬舟山渔歌做出自己的贡献。最后右对齐写单位和日期，单位是八（1）班班委会。（十）（2022春·安徽合肥·八年级统考期末）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：①高科技、新技术的应用不仅让场馆更智能，还能让办赛更“绿色”。为实现北京冬奥会碳中和目标，通过张北柔性直流电网工程，将张北地区的风能、太阳能等生产的绿电输入北京，赛事期间，北京冬奥会所有场馆将实现100%绿电供应；国家速滑馆、五棵松体育中心等冬奥场馆，选用二氧化碳跨临界制冷系统，冰面温差控制在0,5℃以内，碳排量接近于零，这项技术大规模应用于冬奥会，也是奥运史上的首次，同时利用冷热联供一体化设计对制冷余热进行回收利用，能效提升30%一40%。②同时，科技赋予的“绿色”还体现在细节之处。北京冬奥会境内接力火炬将全部应用氢燃料；以玉米、薯类及秸秆等可再生资源为原材料生产的可降解餐具，将代替塑料制品为冬奥会提供相关服务：赛时将在延庆、张家口授入700余辆氢燃料大巴车提供交通服务保障，试制的氢燃料电池应急电源发电车将替代柴油发电车，已在国家速滑馆、国家高山滑雪中心测试备用。（选自2021.11.23《中国青年报》）材料二：①从2020年3月起，在中科院和合肥综合性国家科学中心支持下，中国科大语音及语言信息处理国家工程实