Unit 8 Happy New Year!B Fun time &Cartoon time 单元整体教学设计

Unit8HappyNewYear!BFuntime&Cartoontime单元整体教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit8HappyNewYear!BFuntime&Cartoontime教学设计

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用本单元的重点词汇和句型，如"HappyNewYear","Howoldareyou?","Iamten."等，进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同国家过新年的方式和习俗，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂活动和任务，学生能够发展他们的观察力、思维力和创造力，例如，通过观察卡通视频，学生能够找出其中的逻辑关系和情节发展。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有效的学习策略，如通过图片和情境来辅助记忆词汇和句型，通过合作和交流来提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和句型的学习：本节课的重点词汇和句型包括"HappyNewYear","Howoldareyou?","Iamten."等，学生需要能够正确运用这些词汇和句型进行简单的交流和表达。

（2）文化差异的认知：本节课的内容涉及到不同国家过新年的方式和习俗，学生需要了解和认识到这些文化差异，增强对文化差异的敏感性和尊重。

（3）学习策略的掌握：学生需要通过观察图片和情境来辅助记忆词汇和句型，通过合作和交流来提高学习效果。

2.教学难点：

（1）词汇的记忆：对于一些年龄较小的学生来说，记忆新词汇可能会有一定的困难。因此，如何有效地帮助学生记忆词汇将是教学的一个难点。

（2）文化差异的理解：对于小学生来说，理解不同国家过新年的方式和习俗可能会有一定的难度。教师需要通过生动有趣的方式，让学生更好地理解和接受这些文化差异。

（3）句型的运用：学生需要能够正确运用本节课的重点句型进行交流和表达，这对于一些学生来说可能会有一定的难度。教师需要通过反复练习和情境模拟等方式，帮助学生熟练掌握句型的运用。

（4）学习策略的应用：学生需要掌握一些有效的学习策略，如通过图片和情境来辅助记忆词汇和句型，通过合作和交流来提高学习效果。这对于一些学生来说可能会有一定的难度，需要教师进行有针对性的指导和训练。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和作业本。此外，准备教师用书，以便于教师查看教学内容和指导学生。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，准备不同国家过新年的图片和视频，以展示文化差异。此外，准备与词汇和句型相关的卡片或海报，以便于学生记忆和复习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生有足够的空间进行学习和活动。将教室分为小组讨论区和卡通视频观看区，以便于学生进行小组讨论和观看卡通视频。此外，将教学材料和资源放置在容易取用的位置，以便于学生自由学习和探索。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8HappyNewYear!BFuntime&Cartoontime的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过新年的图片或视频片段，让学生初步感受新年的魅力或特点。

简短介绍新年的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit8HappyNewYear!BFuntime&Cartoontime的基本内容、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit8HappyNewYear!BFuntime&Cartoontime的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本单元的重点词汇和句型，使用卡片或海报帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解本单元的重点词汇和句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如不同国家过新年的方式和习俗。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用本单元的重点词汇和句型解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本单元相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对本单元的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调本单元的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括本单元的重点词汇和句型、案例分析等。

强调本单元在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用本单元的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本单元的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容是Unit8HappyNewYear!BFuntime&Cartoontime。以下是本节课的知识点梳理：

1.词汇：本节课的重点词汇包括"HappyNewYear","Howoldareyou?","Iamten."等。学生需要能够正确拼写和运用这些词汇。

2.句型：本节课的重点句型包括询问年龄的句型"Howoldareyou?"和回答年龄的句型"Iamten."。学生需要能够正确运用这些句型进行交流和表达。

3.文化差异：本节课的内容涉及到不同国家过新年的方式和习俗。学生需要了解和认识到这些文化差异，增强对文化差异的敏感性和尊重。

4.学习策略：本节课的学习策略主要包括通过图片和情境来辅助记忆词汇和句型，通过合作和交流来提高学习效果。学生需要掌握这些有效的学习策略，并能够在实际学习中加以运用。板书设计①艺术性：

-使用大号字体突出本节课的重点词汇和句型，如"HappyNewYear","Howoldareyou?","Iamten."等。

-使用不同的颜色标注不同的知识点，如用红色标注重点词汇，用蓝色标注句型，用绿色标注文化差异等。

-加入与新年相关的图片或图案，如烟花、礼物、灯笼等，以增加板书的趣味性。

②趣味性：

-设计一个新年主题的板报，可以包含卡通人物、新年祝福语等，以吸引学生的注意力。

-在板书中加入一些互动元素，如让学生上台贴上不同国家的国旗，表示新年习俗的不同。

-设计一些有趣的填空题或连线题，让学生参与其中，以巩固所学知识。

③知识点突出：

-将本节课的重点词汇和句型以思维导图的形式展示在黑板上，以帮助学生理清思路和记忆。

-用不同形状的符号标记出每个知识点，如用圆形标记词汇，用矩形标记句型，用星号标记文化差异等。

-在板书中加入一些关键词或短语，以引导学生思考和讨论，如"NewYeartraditions","Culturaldifferences","Learningstrategies"等。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕词汇和句型的运用进行讲解。以下是五个例题及其解答：

例题1：

句子：Howoldareyou?

解答：这是一个询问年龄的句型。句子的结构是：How+形容词+areyou?+数字+yearsold?这是一个常用的句型，用于询问他人的年龄。

例题2：

句子：Iamten.

解答：这是一个回答年龄的句型。句子的结构是：I+am+数字+yearsold.这是一个常用的句型，用于回答他人的年龄询问。

例题3：

句子：HappyNewYear!

解答：这是一个祝福新年的句型。句子的结构是：Happy+节日名称+!这是一个常用的句