人音版音乐七年级下册 2.2.4穿越竹林 教案

人音版音乐七年级下册2.2.4穿越竹林教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐七年级下册2.2.4穿越竹林教案教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人音版音乐七年级下册，具体为第16课的第2.2.4节《穿越竹林》。这一节的内容是学习《穿越竹林》这首歌曲，让学生通过学习歌曲，感受音乐中的节奏和旋律，体验音乐的情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生已经学习了音乐的基础知识，如节奏、旋律等，能够理解和分析音乐中的基本要素。此外，学生通过学习其他歌曲，已经对音乐的情感有所体验，能够理解音乐所表达的情感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐素养，具体包括音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创造能力。通过学习《穿越竹林》这首歌曲，学生能够体验音乐中的节奏和旋律，感受音乐的情感，从而提高音乐审美能力。在教学过程中，学生将通过演唱、演奏等方式，展现对音乐的理解和表现，提高音乐表现能力。此外，学生还将通过创作简单的音乐作品，培养音乐创造能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）学习《穿越竹林》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）通过演唱和演奏，体验音乐中的情感，提高音乐表现能力。

（3）通过创作简单的音乐作品，培养音乐创造能力。

2.教学难点

（1）歌曲《穿越竹林》的节奏和旋律。

《穿越竹林》这首歌曲的节奏较为复杂，包括快速的节奏和慢速的节奏，学生需要通过反复练习，掌握节奏的变化。此外，歌曲中的旋律也具有一定的难度，学生需要通过听觉和视觉的结合，熟悉旋律的走向，从而能够准确地演唱和演奏。

（2）音乐中的情感体验。

音乐是一种情感的艺术，学生需要通过音乐的表现，感受和理解音乐中的情感。对于初学音乐的学生来说，理解音乐的情感具有一定的难度，需要教师通过讲解和示范，帮助学生理解音乐中的情感，从而提高音乐表现能力。

（3）音乐创作的技巧和方法。

音乐创作是一种创造性的活动，学生需要掌握一定的创作技巧和方法，才能够创作出简单的音乐作品。对于初学音乐的学生来说，创作音乐具有一定的难度，需要教师通过讲解和示范，帮助学生掌握音乐创作的技巧和方法，从而培养音乐创造能力。教学资源1.软硬件资源：

-教学音响设备，包括CD播放器、音响等。

-钢琴或电子琴，用于示范和伴奏。

-音乐教学软件，如音乐节奏训练软件、音乐创作软件等。

2.课程平台：

-音乐教学平台，如音乐教学网站、音乐教学APP等。

3.信息化资源：

-网络音乐资源，如音乐视频、音频文件等。

-音乐教学PPT或教学课件。

4.教学手段：

-示范演唱和演奏，让学生直观地感受音乐的节奏和旋律。

-分组练习，让学生在小组内共同学习，提高学习效果。

-创作实践，让学生通过实际操作，培养音乐创造能力。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《穿越竹林》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达某种情感，但无法用言语表达的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《穿越竹林》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《穿越竹林》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《穿越竹林》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《穿越竹林》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《穿越竹林》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了《穿越竹林》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括：

（1）音乐作品：《穿越竹林》的创作背景和故事，其他类似风格的音乐作品介绍。

（2）音乐知识：音乐节奏、旋律、和声等基础知识，音乐表现手法和技巧。

（3）音乐文化：中国音乐文化，包括传统音乐、民族音乐等，以及音乐在文化交流中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以采取以下方式：

（1）听音乐：学生可以听一听《穿越竹林》这首歌曲，以及其他的音乐作品，感受音乐的魅力。

（2）阅读资料：学生可以阅读一些关于音乐的作品，了解音乐的基础知识和文化背景。

（3）创作实践：学生可以尝试创作自己的音乐作品，将所学知识运用到实践中。

（4）参与音乐活动：学生可以参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，通过实践提高自己的音乐能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《穿越竹林》的创作背景和故事，其他类似风格的音乐作品介绍。

（2）视频资源：音乐欣赏视频，包括《穿越竹林》的演奏视频和创作过程介绍。

（3）音乐知识：音乐节奏、旋律、和声等基础知识，音乐表现手法和技巧。

（4）音乐文化：中国音乐文化，包括传统音乐、民族音乐等，以及音乐在文化交流中的作用。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看视频资源。

（2）鼓励学生提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，解答疑问。

（3）学生可以尝试创作自己的音乐作品，将所学知识运用到实践中。

（4）学生可以参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，通过实践提高自己的音乐能力。板书设计1.教学内容概述：

《穿越竹林》歌曲的学习

音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创造能力的培养

2.重点难点解析：

《穿越竹林》的节奏和旋律

音乐中的情感体验

音乐创作的技巧和方法

3.实践活动展示：

分组讨论和实验操作

学生成果展示

4.拓展阅读材料和视频资源：

《穿越竹林》的创作背景和故事

音乐节奏、旋律、和声等基础知识

中国音乐文化，包括传统音乐、民族音乐等

5.课后自主学习和拓展：

阅读推荐的材料，观看视频资源

提出疑问，教师解答

尝试创作自己的音乐作品

参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等课堂课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行。教师需要密切关注学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体评价方式如下：

1.提问评价：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度。例如，教师可以问学生：“你能解释一下《穿越竹林》的节奏和旋律特点吗？”通过学生的回答，教师可以判断学生是否掌握了相关知识点。

2.观察评价：教师需要认真观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与程度、回答问题的准确性等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和理解能力。

3.测试评价：教师可以设计一些简单的测试题，以检验学生对课堂内容的掌握程度。测试题可以是选择题、填空题或简答题等。通过测试，教师可以了解学生的学习成果。

4.作业评价：教师需要认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习效果。对