湘教版《劳动教育》四下 第7课《爱心义卖》教学设计

湘教版《劳动教育》四下第7课《爱心义卖》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《爱心义卖》

2.教学年级和班级：湘教版《劳动教育》四年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标1.实践与探究：学生能够通过参与爱心义卖活动，提升自己的实践能力，学会如何策划和组织一场活动，培养解决问题的能力。

2.创新与创造：在义卖活动的筹备过程中，学生能够发挥自己的创造力，设计出有吸引力的摊位和宣传方式，提升创新思维。

3.团队合作：学生能够在义卖活动中与同学们进行有效沟通和协作，共同完成任务，培养团队精神和协作能力。

4.社会责任感：通过参与义卖活动，学生能够理解到帮助他人的意义，培养关爱他人、回馈社会的责任感。

5.自我管理：学生在义卖活动中能够自我管理，学会如何分配时间、资源和任务，提升自我管理能力。学情分析湘教版《劳动教育》四年级的学生在知识层面上已经掌握了基本的阅读、写作和计算能力，具备了一定的理解和表达能力。他们在生活经验方面有了一定的积累，对于一些日常生活中的劳动任务已经有了一定的认识和体验。大部分学生乐于参与劳动实践活动，对于实际操作和实践性任务有较高的兴趣。

在能力方面，学生们在团队合作、解决问题和创新思维方面有不同程度的发展。他们已经具备了一定的团队合作意识，能够在小组活动中相互协作，共同完成任务。在解决问题方面，学生们能够运用已有的知识和经验来解决一些简单的实际问题。在创新思维方面，学生们能够提出一些新颖的想法和建议，但在实践中将这些想法付诸实施的能力还需要进一步培养。

在素质方面，学生们具备了一定的社会责任感，关心他人，愿意为他人提供帮助。他们具备一定的自我管理能力，能够自我安排学习时间和任务。然而，部分学生在自我管理方面还存在一些困难，需要教师的引导和提醒。

在学习行为习惯方面，学生们generallyactiveandengagedinclass,butsometimesmaylackfocusandattentionspan,especiallywhentasksarenotdirectlyrelatedtotheirinterests.Itisimportantfortheteachertocreateinterestingandhands-onactivitiestomaintaintheirmotivationandengagement.Additionally,somestudentsmaybehesitanttoparticipateinclassdiscussionsandactivities,sotheteachershouldencourageandcreateasupportivelearningenvironmentwhereallstudentsfeelcomfortableexpressingtheirideas.

Intermsoftheirpriorknowledgeandexperience,studentsmayhavedifferentlevelsofunderstandingandexposuretotheconceptofcharityeventsandfundraising.Somemayhaveparticipatedinsimilaractivitiesbefore,whileothersmaybeunfamiliarwiththeprocess.Theteachershouldtakethisintoconsiderationandprovideappropriateguidanceandexplanationstoensurethatallstudentscanactivelyparticipateintheactivity.

Overall,thestudentsinthisgradelevelhaveapositiveattitudetowardspracticalactivitiesandenjoyworkingingroups.Withtherightapproachandguidance,theyhavethepotentialtodeveloptheirpracticalskills,socialresponsibility,teamwork,andself-managementabilitiesthroughthelearningofthiscourse.教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解爱心义卖的概念、目的和意义，向学生传授相关知识。

-案例研究：分析真实的爱心义卖案例，让学生了解实际操作过程和成果。

-项目导向学习：学生分组策划和实施爱心义卖活动，培养实践能力和团队合作精神。

-讨论：引导学生就爱心义卖的相关话题进行讨论，促进思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如义卖组织者、志愿者、顾客等，模拟义卖活动，增强实际体验。

-实验：通过模拟义卖活动的实验，让学生亲身参与，学会如何策划和组织义卖。

-游戏：设计相关游戏，如义卖摊位设计比赛、义卖宣传语创作等，增加学习的趣味性和互动性。

-分享与反思：学生分享参与义卖活动的体会和收获，进行自我反思和评价。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示爱心义卖的相关知识和案例，增强视觉效果。

-视频：播放有关爱心义卖的真实视频片段，让学生更直观地了解义卖活动的实际情况。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线交流和互动。

-实物资源：准备义卖物品、宣传材料等实物资源，让学生亲手操作和体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爱心义卖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参与过义卖活动或者在街上看到过义卖？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱心义卖的意义和价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解爱心义卖的基本概念。爱心义卖是通过出售物品或提供服务来筹集善款的一种活动。它是一种慈善行为，可以帮助需要帮助的人，同时也可以培养参与者的社会实践能力和团队合作精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的爱心义卖案例。这个案例展示了爱心义卖在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱心义卖的筹备和组织这两个重点。对于如何吸引顾客、如何定价等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱心义卖相关的实际问题，例如如何吸引更多的顾客、如何定价等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟义卖活动，让学生亲身参与，学会如何策划和组织义卖。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“爱心义卖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们认为爱心义卖最重要的是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了爱心义卖的基本概念、意义和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱心义卖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱心义卖的故事》：一篇关于孩子们组织爱心义卖活动，帮助贫困地区小朋友的感人故事。

-《社区义卖活动策划指南》：一份详细的义卖活动策划指南，包括活动筹备、宣传、执行等方面的内容。

-《志愿服务与社会责任》：一篇讨论志愿服务与社会责任关系的文章，引导学生思考志愿服务的意义和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的义卖活动：鼓励学生课后了解身边的义卖活动，收集相关信息，下节课分享给大家。

-家庭义卖活动：鼓励学生与家人一起策划一次家庭义卖活动，体验义卖的乐趣和意义。

-探讨义卖活动的发展：引导学生思考义卖活动的发展趋势，如何让义卖活动更加有意义和吸引人。

-创意义卖摊位设计：鼓励学生发挥创意，设计一个独特的义卖摊位，提高活动的吸引力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《慈善义卖的力量》、《义卖活动策划与实施》、《志愿服务的乐趣》等，这些材料可以帮助学生更深入地了解义卖活动的意义和实施过程。

-视频资源：《爱心义卖纪录片》、《志愿者访谈录》等，通过观看这些视频，学生可以更直观地了解义卖活动的实际情况和参与者的感受。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主选择拓展材料进行学习和阅读，加深对义卖活动的理解。

-教师可推荐阅读材料，解答学生疑问，提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生参与家庭义卖活动或社区义卖活动，亲身体验义卖的乐趣和意义。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，设计一个独特的义卖摊位，提高活动的吸引力和意义。

-学生可以撰写一篇关于义卖活动的感想或反思文章，分享自己的体验和收获。

-鼓励学生与同学之间进行交流和讨论，共同探讨如何更好地组织和实施义卖活动。

-学生可以进行一次小组研究项目，深入调查和研究义卖活动在社会中的作用和影响。

-学生可以尝试自己策划并实施一次小型义卖活动，锻炼自己的组织能力和实践能力。

教师应关注学生的拓展学习情况，及时给予反馈和评价，鼓励学生的自主学习和探究精神。同时，教师也应根据学生的反馈和需求，调整拓展教学内容和方法，以满足学生的学习需求。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-爱心义卖活动的意义和目的：帮助他人，培养社会责任感和实践能力。

-爱心义卖活动的筹备和组织：包括策划、宣传、执行和总结等环节。

-爱心义卖活动的实施：如何吸引顾客、如何定价、如何处理义卖物品等实际操作。

-爱心义卖活动的影响：对参与者和社会的积极影响，以及如何持续发展义卖活动。

2.当堂检测

-请简述爱心义卖活动的意义和目的。

-请描述爱心义卖活动的筹备和组织过程。

-请举例说明如何吸引顾客和定价策略。

-请分析爱心义卖活动对参与者和社会的积极影响。

-请提出如何持续发展义卖活动的建议。

3.拓展练习

-请设计一个爱心义卖活动的宣传海报。

-请撰写一篇关于爱心义卖活动的新闻报道。

-请策划一次爱心义卖活动，并说明活动的具体内容和实施步骤。

-请分析一次爱心义卖活动的成功因素和不足之处。

-请结合自己的兴趣和特长，设计一个独特的爱心义卖摊位。

4.家庭作业

-请与家人一起策划一次家庭义卖活动，体验义卖的乐趣和意义。

-请阅读一篇关于爱心义卖活动的文章，并撰写读后感。

-请调查身边的义卖活动，收集相关信息，下节课分享给大家。

-请思考如何将爱心义卖活动与社区服务相结合，为社区做出贡献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过分析真实的爱心义卖案例，使学生更直观地了解义卖活动的实际操作过程和成果，激发学生的兴趣和参与热情。

2.实践与理论相结合：通过角色扮演、实验操作等实践活动，使学生将理论知识应用于实践中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.小组合作学习：通过分组讨论、成果展示等环节，培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生之间的互动和交流。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在实践活动和小组讨论环节，部分学生可能出现纪律问题，如随意讲话、离开座位等，影响课堂秩序和学习效果。

2.教学方法：在讲授理论知识和重点难点解析时，可能过于侧重讲解，缺乏学生的主动参与和互动，影响学生的积极性和学习效果。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于注重学生的实践成果，忽视了对学生学习过程和态度的评价，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在实践活动和小组讨论环节，教师应加强对学生的引导和监督，确保课堂秩序和学习效果。

2.增加学生参与：在讲授理论知识和重点难点解析时，教师应增