2024学年小学和谐学校大家有责班会教学设计

2024学年小学和谐学校大家有责班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年小学和谐学校大家有责班会

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2024年4月10日，星期一下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.社会责任感：让学生意识到自己是社会的一员，有责任为社会的和谐与进步作出贡献。

2.团队协作：培养学生学会与他人合作，共同完成任务，以达到共同的目标。

3.沟通能力：训练学生的口头表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的观点和意见。

4.问题解决能力：引导学生学会分析问题，寻找解决问题的方法，培养他们解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：学生理解并认识到社会责任感的重要性。

解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生从实际生活中感受到责任感的重要性，从而加深理解。

2.难点：学生学会与他人合作，共同完成任务。

解决办法：组织小组活动，让学生在实际操作中体验合作的过程，同时给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：学校提供的在线教学平台。

3.信息化资源：相关视频资料、教学课件。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社会责任感的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会责任感内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确社会责任感教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保社会责任感教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会责任感积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社会责任感学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为社会责任感新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社会责任感知识点，结合实例帮助学生理解。

突出社会责任感重点，强调合作能力难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会责任感问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验社会责任感知识的应用，提高实践能力。

在社会责任感新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调社会责任感重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会责任感知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决社会责任感问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与社会责任感内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注社会责任感前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合社会责任感内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习社会责任感的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够深刻理解社会责任感的重要性，认识到自己是社会的一员，有责任为社会的和谐与进步作出贡献。他们将从内心产生一种为社会尽一份力的愿望，并在实际行动中体现出这种责任感。

2.学生将学会与他人合作，共同完成任务。在小组讨论和实践活动过程中，他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，学会了在团队中发挥自己的优势，与他人共同协作，以达到共同的目标。

3.学生将提高沟通能力。在课堂上，他们通过口头表达、小组讨论等方式，锻炼了自己的表达能力，学会了清晰、准确地表达自己的观点和意见。这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地与人沟通，建立良好的人际关系。

4.学生将提高问题解决能力。在分析问题和寻找解决方案的过程中，他们学会了如何分析问题，寻找解决问题的方法，培养了他们解决问题的能力。这将有助于他们在面对生活中的各种问题时，能够迅速找到解决方法，顺利解决问题。

5.学生将拓宽知识视野。通过知识拓展环节，他们了解了与课程内容相关的拓展知识，拓宽了知识面，培养了他们的创新意识和探索精神。这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地适应不断变化的社会环境。

6.学生将提高情感素养。在情感升华环节，他们学会了关注学科与生活的联系，培养了社会责任感。这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地关注他人，关爱社会，成为有担当、有爱心的人。

7.学生将提高学习兴趣和积极性。通过课堂互动和实践活动，他们感受到了学习的乐趣，激发了学习动力，提高了学习兴趣。这将有助于他们在未来的学习中保持积极的态度，不断提高自己的学习效果。

8.学生将提高自我管理和自我监督能力。在完成课堂任务和课后作业的过程中，他们学会了合理安排时间，自觉完成任务，提高了自我管理能力。这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地自律，实现自我价值。教学反思本节课通过讲解社会责任感、合作能力、沟通能力、问题解决能力等核心素养，让学生深刻理解了社会责任感的重要性，学会了与他人合作，提高了沟通能力，培养了问题解决能力。同时，通过知识拓展和情感升华，使学生拓宽了知识视野，提高了情感素养。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过课堂互动和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

然而，在教学中也存在一些不足之处。首先，在讲解社会责任感时，我可能过于强调理论知识，而忽略了结合实际案例进行讲解，导致部分学生难以将理论知识与实际生活相结合。为了改进这一问题，我将在今后的教学中多引入实际案例，帮助学生更好地理解社会责任感。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们害怕表达自己的观点或担心被他人嘲笑。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论，并给予他们充分的肯定和鼓励。

此外，在情感升华环节，我可能过于强调社会责任感的培养，而忽略了引导学生关注学科与生活的联系。为了更好地培养学生的情感素养，我将在今后的教学中更多地关注学生的情感需求，引导他们关注学科与生活的联系，培养他们的社会责任感。

最后，在课堂小结环节，我可能过于强调重点和难点，而忽略了引导学生回顾整节课的学习内容。为了使学生更好地巩固学习内容，我将在今后的教学中注重课堂小结的环节，引导学生回顾整节课的学习内容，帮助他们形成完整的知识体系。板书设计1.板书标题：社会责任感与个人成长

2.板书内容：

-社会责任感的重要性

-个人在社会中的角色与责任

-社会责任感的实践途径

-个人成长与社会