习作：我的动物朋友 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

习作：我的动物朋友教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自2023-2024学年语文四年级下册统编版第12课《习作：我的动物朋友》。本节课要求学生以“我的动物朋友”为主题进行习作，描述自己熟悉的动物，突出其外貌特征和生活习性，表达自己的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级上册已经学习了观察的方法，能抓住事物的主要特点进行描写。在本单元中，学生学习了如何通过具体事例写清楚，本次习作要求学生运用观察的方法，抓住动物的主要特点进行描写。此外，学生在本册第11课《白鹭》中已经学习了如何通过抓住事物的主要特点进行描写，为本节课的习作提供了借鉴。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言的构建与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解三个维度展开。

首先，在语言的构建与运用方面，学生将通过观察和描述自己熟悉的动物，提高语言表达能力，培养良好的语言组织能力。同时，学生将运用所学知识，如比喻、拟人等修辞手法，使语言更具表现力。

其次，在思维的发展与提升方面，学生需要运用观察、比较、分析等方法，对动物的外貌特征和生活习性进行深入理解。这将有助于培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

最后，在文化的传承与理解方面，学生将通过学习动物的特点，了解不同动物在我国传统文化中的象征意义，从而培养学生对传统文化的尊重和理解。三、学情分析首先，在知识水平方面，四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力。他们能够通过观察了解事物的特点，并用语言进行描述。然而，在描述动物时，部分学生可能存在词汇量不足、表达不准确等问题。因此，在本节课中，教师需要注重培养学生的观察能力和语言表达能力，帮助他们积累更多的词汇，提高描述的准确性。

其次，在能力素质方面，四年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过观察、比较、分析等方法，了解动物的特点。然而，在描述动物时，部分学生可能存在逻辑思维不清晰、分析不深入等问题。因此，在本节课中，教师需要注重培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，引导他们深入理解动物的特点。

最后，在行为习惯方面，四年级的学生已经具备了一定的学习习惯。他们能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，在描述动物时，部分学生可能存在注意力不集中、书写潦草等问题。因此，在本节课中，教师需要注重培养学生的学习习惯，如认真听讲、仔细观察、认真书写等，以提高他们的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）观察法：教师引导学生观察动物的特点，如外貌、生活习性等，通过观察加深对动物的了解，为习作打下基础。

（2）示范法：教师以范文为例，展示如何抓住动物的主要特点进行描写，使学生直观地了解写作方法。

（3）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享观察到的动物特点，互相学习，提高表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用多媒体设备，展示不同动物的图片和视频，帮助学生更直观地了解动物的特点，激发学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如思维导图、文字处理软件等，辅助学生进行习作，提高写作效率。

（3）实物模型：展示动物模型，让学生近距离观察，加深对动物外形特征的理解。

（4）课堂互动：利用在线教学平台，开展实时投票、抢答等互动环节，提高学生的参与度，培养学生的思维能力。

（5）习作互评：组织学生互相评价习作，引导学生学会欣赏他人优点，提出建设性意见，提高学生的评价能力和写作水平。

（6）学习任务单：发放学习任务单，引导学生明确学习目标，自主学习，提高学习效果。

（7）教学卡片：制作动物特征卡片，帮助学生巩固所学知识，提高记忆效果。

（8）课堂练习：设计有针对性的课堂练习，让学生在实践中掌握写作方法，提高写作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作：我的动物朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己喜欢的动物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何描写动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解习作的基本概念。习作是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了习作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和语言表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何观察动物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我的动物朋友”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了习作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何描写动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解习作的基本概念，掌握观察方法和语言表达的基本技巧，了解动物的主要特点，并能运用所学知识进行习作。

2.能力提升：学生能够通过观察、比较、分析等方法，提高逻辑思维能力和分析问题的能力，提高语言表达能力和写作能力，提高观察能力和观察力。

3.习惯培养：学生能够养成良好的学习习惯，如认真听讲、仔细观察、认真书写等，提高学习效果。

4.情感态度：学生能够对动物产生喜爱之情，提高对动物的观察和了解，培养对动物的关爱和保护意识。

5.文化传承：学生能够了解动物在我国传统文化中的象征意义，提高对传统文化的理解和尊重。

6.合作交流：学生能够在小组讨论中积极参与，学会倾听他人的意见，提高合作交流能力。

7.创新思维：学生能够通过实践活动和小组讨论，培养创新思维，提高解决问题的能力。

8.综合运用：学生能够将所学知识综合运用到实际生活中，提高对动物的观察和了解，提高写作能力。

9.评价能力：学生能够通过习作互评，提高评价能力，学会欣赏他人优点，提出建设性意见。

10.学习兴趣：学生能够对习作产生兴趣，提高学习的主动性和积极性，培养良好的学习习惯。七、内容逻辑关系①重点知识点：动物的外貌特征和生活习性

②词：观察、描写、比喻、拟人

③句：通过观察，我发现了动物的XXX特点，如XXX。它让我想起了XXX，因为它XXX。八、教学反思首先，我认为导入环节的设计非常成功。通过提出一个与学生生活相关的问题，激发了他们的兴趣和好奇心，为后续的教学活动奠定了基础。在导入环节中，我注意到学生的注意力非常集中，积极参与讨论，这为后续的教学活动打下了良好的基础。

其次，在新课讲授环节中，我通过理论介绍、案例分析和重点难点解析，使学生对习作的基本概念和技巧有了更深入的了解。在此过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，并及时给予解答，帮助他们理解和掌握知识点。同时，我通过多媒体展示和实物模型等教学手段，使抽象的知识点更加直观和生动，提高了学生的学习效果。

再次，实践活动和小组讨论环节的设计也非常有效。通过分组讨论和实验操作，学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高了他们的实践能力和团队合作能力。在此过程中，我作为引导者，及时给予指导和反馈，帮助学生克服困难，提高他们的解决问题的能力。同时，通过成果展示和分享，学生能够相互学习和交流，提高了他们的表达能力和评价能力。

最后，总结回顾环节的设计也非常重要。在此环节中，我对本节课的重点知识点进行了回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，提高了他们的记忆效果。同时，我鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，使他们对本节课的内容有了更深入的理解。重点题型整理1.题目：请用一段话描述你最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。

答案：我最喜欢的动物是狗。它忠诚、善良、聪明，是人类最好的朋友。每当我看到它忠诚的眼神和欢快的尾巴，我就感到非常温暖和快乐。它不仅给我带来了许多欢乐，还教会了我如何去关爱和保护弱小。

2.题目：请以“我的动物朋友”为主题，写一篇习作，要求描述动物的外貌特征和生活习性，并表达自己的喜爱之情。

答案：我的动物朋友是一只可爱的小猫。它有一身柔软的白色毛发，大大的眼睛闪烁着好奇的光芒。小猫喜欢在阳光下懒洋洋地晒太阳，有时它会蜷缩成一个毛茸茸的球，看起来就像一个白色的小毛球。它还喜欢追逐小鸟和玩耍，总是充满活力。每当我看到它欢快的身影，我就会感到非常开心。小猫不仅给我带来了许多欢乐，还教会了我如何去关爱和保护弱小。

3.题目：请用比喻或拟人的修辞手法，描述一种动物的特点。

答案：小狗就像一个忠诚的卫士，它总是守护在我的身边。它的眼睛像两颗晶莹的宝石，闪烁着机智的光芒。每当我有困难时，小狗总是毫不犹豫地冲在最前面，保护我免受伤害。小狗就像一个勇敢的战士，它的勇气和忠诚让我深感敬佩。

4.题目：请用一段话描述动物的生存环境，并说明为什么这种环境对动物很重要。

答案：小鸟的生存环境是树木茂密的森林。森林为小鸟提供了食物和栖息地，让它们能够繁衍生息。树木为小鸟提供了筑巢的材料，让它们能够建立自己的家园。此外，森林还为小鸟提供了足够的空间进行飞翔和觅食，让它们能够自由地生活。因此，森林对小鸟的生存和发展非常重要。

5.题目：请用一段话描述动物的生存困境，并说明人类应该如何帮助它们。

答案：小熊猫正面临生存困境。它们的栖息地被人类破坏，导致它们的生存空间不断缩小。此外，小熊猫的食物来源也受到威胁，因为人类过度捕猎和破坏它们的生态环境。人类应该采取行动保护小熊猫的栖息地，减少对它们的破坏。同时，人类应该加强环保意识，保护自然环境，让小熊猫能够继续生存和繁衍。课堂1.提问：通过提问，了解学生对动物外貌特征和生活习性的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解决。例如，可以提问学生：“你能描述一下你最喜欢的动物的特点吗？”通过学生的回答，了解他们对动物特征的掌握程度。

2.观察：观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和思维能力。例如，可以观察学生在实验操作中的动手能力和观察力，了解他们对动物特征的掌握情况。

3.测试：通过习作测试，了解学生对习作技巧的掌握情况。例如，可以要求学生以“我的动物朋友”为主题进行习作，通过学生的习作，了解他们对观察方法和语言表达技巧的掌握程度。

作业评