全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课二、《中级美图师-为图片添加特效》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课二、《中级美图师--为图片添加特效》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《中级美图师--为图片添加特效》的主要教学内容是让学生学习使用美图秀秀软件为图片添加特效。本节课与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了美图秀秀软件的基本操作，如打开图片、调整图片大小、旋转图片等。在此基础上，本节课将进一步学习如何为图片添加特效，如滤镜、贴图、边框等，使图片更加美观。通过本节课的学习，学生将能够熟练使用美图秀秀软件为图片添加各种特效，提高图片处理的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。通过学习使用美图秀秀软件为图片添加特效，学生能够提高自己的信息意识，认识到信息技术的应用在日常生活中的重要性。同时，通过实践操作，学生将掌握数字化学习的技能，培养创新思维，能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生将理解到在使用信息技术的过程中，要遵守法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私，培养良好的信息社会责任感。通过本节课的学习，学生将在信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等方面得到提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生已经掌握了美图秀秀软件的基本操作，如打开图片、调整图片大小、旋转图片等。这些基础知识为学生学习本节课提供了基础，使他们能够更容易地理解和掌握为图片添加特效的技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程充满兴趣，特别是与图片处理相关的内容。他们喜欢通过实践操作来学习，具有较强的动手能力和创新思维。在学习风格上，学生们倾向于通过小组合作和讨论来解决问题，喜欢互动和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和使用美图秀秀软件为图片添加特效的过程中，学生们可能会遇到一些困难。例如，他们可能不熟悉如何选择合适的特效和如何调整特效的参数。此外，他们可能不熟悉如何将图片特效应用到实际生活中，如社交媒体分享或个人作品展示。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在课堂上提供足够的指导和练习机会，让学生通过实践操作来掌握技能。同时，教师可以鼓励学生互相帮助和分享经验，促进学生之间的合作和交流。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材包括《全国青岛版信息技术七年级上册专题三》第3课《中级美图师--为图片添加特效》的电子版教材。学生可以通过学校提供的电子设备或自备的电子设备来查看教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握为图片添加特效的技能。例如，准备一些带有不同特效的图片示例，让学生观察和分析不同特效的特点和效果。此外，准备一些教学视频，展示如何使用美图秀秀软件为图片添加特效的步骤和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课需要使用电脑和安装有美图秀秀软件的设备。教师需要提前检查设备的完整性和安全性，确保每个学生都能顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为小组，每个小组配备一台电脑和安装有美图秀秀软件的设备。在教室的一角设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。在教室的另一角设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.网络资源：确保学生能够访问互联网，以便在学习过程中查阅相关资料和下载学习资源。教师可以为学生提供一些有用的在线资源，如美图秀秀软件的官方网站、教程和用户论坛等。

6.学习反馈：准备一些学习反馈表或问卷调查，以便学生反馈对本节课的学习情况和意见。教师可以根据学生的反馈来调整教学方法和内容，以提高教学效果。

7.安全指导：向学生提供安全指导，确保他们在使用电脑和软件时注意个人安全和设备安全。提醒学生不要随意下载和安装不明来源的软件，避免感染病毒和恶意软件。同时，提醒学生在操作电脑时注意姿势和时间，避免长时间使用电脑导致的身体不适。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中级美图师--为图片添加特效》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中级美图师--为图片添加特效》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中级美图师--为图片添加特效》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《中级美图师--为图片添加特效》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中级美图师--为图片添加特效》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中级美图师--为图片添加特效》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《美图秀秀软件的基本操作》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中级美图师--为图片添加特效》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中级美图师--为图片添加特效》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《中级美图师--为图片添加特效》重点，强调《中级美图师--为图片添加特效》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中级美图师--为图片添加特效》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《中级美图师--为图片添加特效》知识的应用，提高实践能力。

在《中级美图师--为图片添加特效》新课呈现结束后，对《中级美图师--为图片添加特效》知识点进行梳理和总结。

强调《中级美图师--为图片添加特效》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中级美图师--为图片添加特效》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《中级美图师--为图片添加特效》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《中级美图师--为图片添加特效》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《中级美图师--为图片添加特效》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《中级美图师--为图片添加特效》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《中级美图师--为图片添加特效》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《中级美图师--为图片添加特效》内容，强调《中级美图师--为图片添加特效》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《中级美图师--为图片添加特效》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展教材：除了《全国青岛版信息技术七年级上册专题三》第3课《中级美图师--为图片添加特效》的教材外，还可以推荐学生阅读《Photoshop入门与提高》、《美图秀秀完全自学教程》等书籍，帮助学生更深入地了解图片处理和特效制作的知识。

（2）网络资源：推荐学生访问美图秀秀官方网站，了解最新的软件更新和功能介绍。同时，鼓励学生浏览一些专业的图片处理论坛和社区，如太平洋电脑网的美图秀秀论坛、百度贴吧的美图秀秀吧等，让学生在实际操作中学习和交流。

（3）视频资源：推荐学生观看一些在线教程视频，如优酷、土豆等视频网站上的美图秀秀教程视频，让学生通过视频学习如何为图片添加特效。

（4）实践资源：推荐学生参加一些图片处理和特效制作的实践项目或比赛，如参加学校或社区组织的图片处理比赛、加入学校的摄影社团等，让学生在实践中提高自己的技能和创造力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间，自主学习教材以外的相关知识，拓展自己的知识面。通过阅读书籍、观看视频教程等方式，让学生更加深入地了解图片处理和特效制作的知识。

（2）学生可以尝试使用美图秀秀软件的其他功能，如美颜、修图、拼图等，提高自己的技能水平。同时，学生可以尝试使用其他图片处理软件，如Photoshop、Lightroom等，进行图片处理和特效制作的学习。

（3）学生可以参与一些图片处理和特效制作的实践项目或比赛，如参加学校或社区组织的图片处理比赛、加入学校的摄影社团等。通过实践，学生可以提高自己的技能和创造力，同时也可以与其他学生交流和分享经验。

（4）学生可以利用美图秀秀软件为个人作品或社交媒体分享添加特效，如为个人照片添加滤镜、贴图、边框等，提高个人作品的视觉效果。

（5）学生可以尝试为家人、朋友或同学的照片添加特效，提供图片处理服务。通过实践，学生可以提高自己的技能水平，同时也可以培养自己的服务意识和团队协作能力。

（6）学生可以利用美图秀秀软件为学校活动或社区活动制作宣传海报、邀请函等，提高活动的宣传效果。通过实践，学生可以提高自己的技能水平，同时也可以培养自己的创新意识和团队合作能力。

（7）学生可以尝试使用美图秀秀软件进行创意设计，如设计个性化的手机壁纸、头像等。通过实践，学生可以提高自己的技能水平，同时也可以培养自己的创新意识和设计能力。

（8）学生可以尝试使用美图秀秀软件进行图片修复和美化，如修复老照片、美化商品图片等。通过实践，学生可以提高自己的技能水平，同时也可以培养自己的问题解决能力和实践能力。

（9）学生可以尝试使用美图秀秀软件进行图片合成和创意制作，如合成奇幻场景、制作创意海报等。通过实践，学生可以提高自己的技能水平，同时也可以培养自己的创新意识和创作能力。

（10）学生可以尝试使用美图秀秀软件进行图片分析和评价，如分析图片的色彩、构图、风格等，评价图片的视觉效果。通过实践，学生可以提高自己的技能水平，同时也可以培养自己的审美能力和评价能力。七、课后作业1.请使用美图秀秀软件为一张个人照片添加滤镜效果，并保存为JPG格式。

2.请使用美图秀秀软件为一张风景图片添加边框，并保存为PNG格式。

3.请使用美图秀秀软件为一张黑白照片添加贴图效果，并保存为JPG格式。

4.请使用美图秀秀软件为一张人物照片添加特效文字，并保存为PNG格式。

5.请使用美图秀秀软件为一张静物照片添加色彩平衡调整，并保存为JPG格式。

补充说明：

1.滤镜效果：请选择一张个人照片，在美图秀秀软件中点击“滤镜”选项，选择一个合适的滤镜效果，如“清新”、“复古”等，然后点击“应用”按钮。

2.边框效果：请选择一张风景图片，在美图秀秀软件中点击“边框”选项，选择一个合适的边框效果，如“简约”、“文艺”等，然后点击“应用”按钮。

3.贴图效果：请选择一张黑白照片，在美图秀秀软件中点击“贴图”选项，选择一个合适的贴图效果，如“卡通”、“梦幻”等，然后点击“应用”按钮。

4.特效文字：请选择一张人物照片，在美图秀秀软件中点击“文字”选项，输入想要的文字，选择合适的字体和颜色，然后点击“应用”按钮。

5.色彩平衡调整：请选择一张静物照片，在美图秀秀软件中点击“调整”选项，选择“色彩平衡”调整工具，调整红色、绿色和蓝色的滑块，使照片色彩更加平衡，然后点击“应用”按钮。八、教学反思在《中级美图师--为图片添加特效》这节课的教学过程中，我深刻地反思了自己的教学方法和学生的学习情况。

首先，我注意到学生在学习过程中表现出较强的动手能力和创新思维。在课堂上，学生们积极参与实践操作，通过小组合作和讨论来解决问题。我发现学生们对图片处理和特效制作的内容非常感兴趣，他们乐于尝试并探索新的技能和效果。

其次，我也发现学生在学习过程中存在一些困难和挑战。部分学生对于如何选择合适的特效和调整特效参数感到困惑，需要更多的指导和练习。同时，一些学生对于如何将图片特效应用到实际生活中感到迷茫，需要更多的启发和指导。

因此，在未来的教学中，我计划更加注重学生的实践操作和互动交流。我将提供更多的实例和练习机会，让学生通过实际操作来掌握技能。同时，我将设计更多的小组活动和讨论环节，鼓励学生分享经验和交流想法，促进学生的合作和创新。

此外，我也会更加关注学生的个性化需求和学习风格。我将提供不同难度级别的任务和练习，以满足不同学生的需求。同时，我会鼓励学生自主学习和探索，提供更多自主学习的资源和指导，让学生能够根据自己的兴趣和能力进行学习。

在教学过程中，我也意识到需要更好地平衡理论知识和实践操作。我将更加注重理论知识的讲解和应用，帮助学生建立完整的知识体系。同时，我会更加注重实践操作的指导，让学生能够在实践中掌握技能和应用知识。

最后，我也会更加关注学生的情感体验和学习动机。我将提供积极的反馈和鼓励，肯定学生的进步和成就。同时，我会创造有趣和富有挑战性的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够积极参与讨论和实践活动。在课堂讨论中，学生们能够提出自己的观点和问题，并能够倾听和尊重他人的意见。在实践活动环节，学生们能够认真操作，表现出较强的动手能力和创新思维。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生们能够积极合作，共同完成任务。在成果展示中，每个小组都能够清晰地展示他们的讨论过程和结果，表现出良好的团队协作和沟通能力。

3.随堂测试：随堂测试是检查学生对课堂内容掌握程度的重要手段。测试题型包括选择题、判断题和操作题，能够全面考察学生对课堂知识点的理解和应用能力。测试结果表明，大部分学生能够掌握课堂内容，对关键概念和技能有较好的理解。

4.学生作品评价：学生作品是