玩一玩做一做第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

玩一玩，做一做第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：数学

2.教学年级和班级：二年级（上册）

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间请根据实际情况填写

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握基本的数学概念，如加减乘除等运算方法。

2.通过实际操作，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学内容

1.复习上节课所学的数学概念和运算方法。

2.引入本节课的主题，进行具体的数学操作，如加减乘除等运算。

3.通过实际操作，让学生理解和掌握数学概念和运算方法。

4.进行课堂练习，巩固学生的数学知识和技能。

四、教学过程

1.复习上节课所学的数学概念和运算方法。

2.引入本节课的主题，进行具体的数学操作，如加减乘除等运算。

3.通过实际操作，让学生理解和掌握数学概念和运算方法。

4.进行课堂练习，巩固学生的数学知识和技能。

5.总结本节课所学的内容，强调重点和难点。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与度和学习态度。

2.检查学生的课堂练习和作业，评估学生的学习效果。

3.通过学生的反馈，了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和策略。

六、教学资源

1.教材：《数学》（北师大版，二年级上册）

2.教具：黑板、粉笔、计算器等

3.课件：PPT或其他电子教学资源，用于展示数学概念和运算方法。核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

2.通过数学实践，增强学生对数学概念的理解和应用能力。

3.培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的自主学习能力。

4.培养学生合作交流的能力，提升学生的团队协作精神。学情分析2.知识、能力、素质方面：学生在之前的数学课程中已经学习了基本的数学概念和运算方法，对加减乘除等运算有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对一些复杂的数学概念和运算方法的理解和应用能力还不够成熟，需要通过实际的操作和练习来加深理解和掌握。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果有着重要的影响。在课堂上，学生应该保持良好的坐姿，认真听讲，积极思考，勇于发言。同时，学生应该遵守课堂纪律，不随意打断老师和其他同学，保持课堂的秩序和效率。

4.对课程学习的影响：学生的行为习惯和课堂表现对课程学习有着直接的影响。良好的行为习惯和积极的课堂表现有助于学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效果。相反，不良的行为习惯和消极的课堂表现可能会影响学生的学习兴趣和动力，从而影响学习效果。

5.课程内容：本节课的内容包括加减乘除等运算方法的复习和应用。这些内容对于二年级（上册）的学生来说具有一定的挑战性，需要学生通过实际的操作和练习来理解和掌握。

6.教学策略：为了提高学生的学习效果，教师应该采用生动有趣的教学方法，如通过游戏、故事等情境来引入数学概念和运算方法，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，教师应该注重学生的实际操作和练习，通过实际的操作来加深学生对数学概念和运算方法的理解和掌握。

7.教学资源：为了提高学生的学习效果，教师可以利用一些教学资源，如黑板、粉笔、计算器等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。同时，教师可以利用一些电子教学资源，如PPT等，展示数学概念和运算方法，帮助学生更好地理解和掌握。

8.教学评价：为了评估学生的学习效果，教师可以观察学生在课堂上的参与度和学习态度，检查学生的课堂练习和作业，了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和策略。同时，教师可以与学生进行交流，了解学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》（北师大版，二年级上册），以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如加减乘除的运算示例、数学游戏的动画等，以帮助学生更好地理解和掌握数学概念和运算方法。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的实验器材，如小棒、计数器等，以帮助学生通过实际操作来加深对数学概念和运算方法的理解和掌握。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组合作学习和实验操作。同时，保持教室的整洁和舒适，为学生提供一个良好的学习环境。

5.教学课件：制作PPT或使用其他电子教学资源，展示数学概念和运算方法，通过生动的图像和动画，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、计算器等教学工具，以方便老师在课堂上进行板书和计算演示。同时，确保计算器等电子设备的电池充足，以保证教学的顺利进行。

7.学生用品：提前为学生准备好练习本、笔、尺子等学习用品，以便学生在课堂上进行练习和记录。同时，鼓励学生在课堂上积极思考和参与讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。

8.教学反馈：准备一些反馈表或问卷，以便在课后收集学生的学习反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解加减乘除的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习加减乘除内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确加减乘除教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保加减乘除教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习加减乘除的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入加减乘除学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为加减乘除新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解加减乘除知识点，结合实例帮助学生理解。

突出加减乘除重点，强调加减乘除难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕加减乘除问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验加减乘除知识的应用，提高实践能力。

在加减乘除新课呈现结束后，对加减乘除知识点进行梳理和总结。

强调加减乘除的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对加减乘除知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决加减乘除问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与加减乘除内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合加减乘除内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习加减乘除的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的加减乘除内容，强调加减乘除重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的加减乘除内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

阅读材料1：

标题：《数学之美》

作者：张景中

内容简介：本书以通俗易懂的语言介绍了数学的美妙之处，让学生了解数学在现实生活中的应用和价值。通过阅读本书，学生可以感受到数学的趣味性和实用性，提高对数学的兴趣和热爱。

阅读材料2：

标题：《数学家的故事》

作者：邓宗理

内容简介：本书讲述了数学家的成长历程和他们对数学的贡献，使学生了解数学家们的聪明才智和对数学的执着追求。通过阅读本书，学生可以受到启发和鼓舞，培养对数学的热爱和追求。

阅读材料3：

标题：《数学思维》

作者：乔治·波利亚

内容简介：本书介绍了数学思维的方法和技巧，帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。通过阅读本书，学生可以学会如何运用数学思维来解决实际问题，提高解决问题的能力。

阅读材料4：

标题：《数学游戏》

作者：约翰·范德林

内容简介：本书介绍了各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。通过阅读本书，学生可以提高对数学的兴趣，培养数学思维和解决问题的能力。

阅读材料5：

标题：《数学与生活》

作者：史蒂夫·米勒

内容简介：本书探讨了数学在生活中的应用，让学生了解数学与日常生活的密切联系。通过阅读本书，学生可以感受到数学的实用性和重要性，提高对数学的兴趣和认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

任务1：

让学生利用网络资源，了解数学家们的成长历程和他们对数学的贡献，培养对数学的热爱和追求。

任务2：

让学生通过阅读或观看视频，了解数学思维的方法和技巧，提高解决问题的能力。

任务3：

让学生尝试设计和制作数学游戏，培养数学思维和解决问题的能力。

任务4：

让学生利用网络资源，了解数学在生活中的应用，提高对数学的兴趣和认识。

任务5：

让学生尝试运用数学思维来解决实际问题，提高解决问题的能力。教学反思本节课我教授了二年级（上册）的数学课程，主题是加减乘除。在教学过程中，我采取了生动有趣的教学方法，如通过游戏、故事等情境来引入数学概念和运算方法，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，我注重学生的实际操作和练习，通过实际的操作来加深学生对数学概念和运算方法的理解和掌握。

在课堂导入环节，我通过展示与加减乘除内容相关的图片、视频或故事，吸引了学生的注意力。我发现学生对加减乘除的概念有一定的了解，但在实际操作中还需要进一步的指导。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了加减乘除知识点，并结合实例帮助学生理解。在讲解过程中，我注重突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我设计了一些小组讨论环节，让学生围绕加减乘除问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握加减乘除技能的操作方法。通过实践活动或实验，让学生在实践中体验加减乘除知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对加减乘除知识的掌握情况。我发现学生在计算加减乘除时存在一些错误，我及时进行了订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我提供了一些与加减乘除内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。我还布置了一些课后作业，让学生巩固学习效果。

在未来的教学工作中，我将继续努力改进自己的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。我将更加注重学生的实际操作和练习，通过实际的操作来加深学生对数学概念和运算方法的理解和掌握。同时，我将更加关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。我相信，通过不断努力和改进，我能够为学生提供更好的教学服务，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料1：《数学家的故事》

内容简介：本书介绍了数学家的成长历程和他们对数学的贡献，使学生了解数学家们的聪明才智和对数学的执着追求。通过阅读本书，学生可以受到启发和鼓舞，培养对数学的热爱和追求。

阅读材料2：《数学之美》

内容简介：本书以通俗易懂的语言介绍了数学的美妙之处，让学生了解数学在现实生活中的应用和价值。通过阅读本书，学生可以感受到数学的趣味性和实用性，提高对数学的兴趣和热爱。

阅读材料3：《数学思维》

内容简介：本书介绍了数学思维的方法和技巧，帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。通过阅读本书，学生可以学会如何运用数学思维来解决实际问题，提高解决问题的能力。

阅读材料4：《数学游戏》

内容简介：本书介绍了各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。通过阅读本书，学生可以提高对数学的兴趣，培养数学思维和解决问题的能力。

阅读材料5：《数学与生活》

内容简介：本书探讨了数学在生活中的应用，让学生了解数学与日常生活的密切联系。通过阅读本书，学生可以感受到数学的实用性和重要性，提高对数学的兴趣和认识。

视频资源1：《数学的力量》

内容简介：此视频介绍了数学在现代社会中的重要作用，以及数学对个人和社会的影响。通过观看此视频，学生可以更深入地了解数学的价值和意义。

视频资源2：《数学家的故事》

内容简介：此视频讲述了数学家的成长历程和他们对数学的贡献，使学生了解数学家们的聪明才智和对数学的执着追求。通过观看此视频，学生可以受到启发和鼓舞，培养对数学的热爱和追求。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择以上阅读材料或视频资源中的一个进行深入阅读或观看，并完成以下任务：

任务1：阅读以上任意一本阅读材料，并回答以下问题：

（1）你从书中了解到哪些数学家的故事？

（2）你认为