7《鹿角和鹿腿》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

7《鹿角和鹿腿》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：7《鹿角和鹿腿》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解课文内容，感受作者对自然界的热爱之情。

2.学习课文中的语言表达，提高语言组织和表达能力。

3.培养观察力和想象力，通过课文中的描绘，想象鹿的生活环境。

4.增强审美能力，欣赏课文中的形象描绘，感受大自然的美好。

5.培养合作精神，通过小组讨论，共同探讨课文中的问题。

6.培养自主学习能力，通过预习、课堂学习和课后复习，掌握课文内容。

7.培养创新思维，通过课文学习，激发对自然界的思考，提出自己的见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。同时，他们对自然界的动植物有一定的了解，能够辨别一些常见的动物和植物。此外，学生还掌握了一些基本的语言表达技巧，如描述事物的外貌、行为等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对自然界充满好奇，对动植物有浓厚的兴趣。他们的观察能力和想象力较强，能够通过观察和想象来理解课文内容。此外，学生的合作精神较好，愿意与他人分享自己的想法，进行讨论和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读课文时，学生可能会遇到一些生僻的词语，导致理解困难。此外，学生可能会对课文中的抽象概念和深层含义难以把握，需要老师的引导和讲解。在学习过程中，学生可能缺乏自主学习的能力，需要老师的指导和帮助。同时，学生在创新思维方面可能有所欠缺，需要老师的启发和引导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法。

2.设计具体的教学活动：

-导入：播放一段关于鹿的动画视频，激发学生对课文主题的兴趣。

-讲授：老师简要介绍鹿角和鹿腿的特点，引导学生关注课文中的描写。

-分组讨论：将学生分成小组，每组围绕一个主题讨论课文内容，如鹿角和鹿腿的用途、鹿的生活习性等。

-角色扮演：每组选择一名学生扮演鹿，其他学生扮演观察者，通过角色扮演理解鹿的行为和特点。

-实验活动：组织学生进行简单的实验，如测量鹿角和鹿腿的长度，观察鹿角和鹿腿的形状等，加深对课文内容的理解。

-游戏互动：设计一个关于鹿的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含课文内容、图片、动画等元素的PPT课件，辅助讲解和展示。

-视频：收集与鹿相关的视频资料，如鹿的生活习性、鹿角的生长过程等，让学生直观了解鹿的特点。

-在线工具：利用网络资源，如动物科普网站、在线百科全书等，拓展学生的知识面。

-图书资源：提供与鹿相关的图书，让学生在课后自主阅读，深入了解课文主题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文PPT和鹿角鹿腿的图片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“鹿角和鹿腿的作用是什么？”“课文如何描述鹿角和鹿腿？”

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，回答学生提出的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放鹿的视频，引出课文主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的生词和句子，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组讨论、角色扮演等活动，让学生体验课文内容。

-解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考，积极参与课堂活动。

-针对不懂的问题提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：培养学生的动手能力和问题解决能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资料，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业，巩固学习效果。

-利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鹿角和鹿腿》作者的其他作品，如《森林里的故事》等，让学生了解更多作者的创作。

-关于鹿的科普文章，介绍鹿的生活习性和鹿角的生长过程，帮助学生深入理解课文内容。

-关于自然界的其他动物，如熊、豹、猴等，让学生了解自然界中其他动物的特点和习性。

-关于动物保护的书籍和文章，让学生认识到保护动物的重要性，培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-布置课后作业，要求学生结合课文内容，自己创作一篇关于鹿的短文，培养学生的写作能力。

-组织学生进行课后小组讨论，让学生分享自己的阅读体会，互相交流学习心得。

-鼓励学生利用网络资源，如动物科普网站、在线百科全书等，进行自主学习和探究。

-组织学生进行实地考察，如去动物园观察鹿，让学生亲身体验，增强学习效果。

3.内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强：

-拓展阅读材料要围绕课文主题，如鹿角和鹿腿的特点、鹿的生活习性等，帮助学生深入理解课文内容。

-课后作业要结合课文知识点，如描述鹿的外貌、行为等，巩固学生的学习成果。

-小组讨论要围绕课文内容进行，让学生互相交流学习心得，互相帮助，共同进步。

-自主学习和探究要围绕课文主题进行，如了解鹿的生活习性、鹿角的生长过程等，拓宽学生的知识面。

-实地考察要结合课文内容，如观察鹿的外貌、行为等，让学生亲身体验，增强学习效果。

4.不要写教材无关的内容，实用性要强：

-拓展阅读材料要紧密结合课文内容，帮助学生深入理解课文主题。

-课后作业要紧密结合课文知识点，巩固学生的学习成果。

-小组讨论要紧密结合课文内容，让学生互相交流学习心得，互相帮助，共同进步。

-自主学习和探究要紧密结合课文主题，拓宽学生的知识面。

-实地考察要紧密结合课文内容，让学生亲身体验，增强学习效果。反思改进措施-创新教学方法：通过角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识，提高学习效果。

-利用信息技术：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率。

2.存在主要问题：

-教学管理方面：在监控学生预习进度时，可能存在学生参与度不高的情况，需要改进方法激发学生预习积极性。

-教学组织方面：在组织课堂活动时，可能存在部分学生参与度不高的问题，需要调整活动设计，提高学生参与度。

3.改进措施：

-针对预习参与度不高的问题，可以尝试采用奖励机制，如预习之星评选，激发学生预习积极性。

-针对课堂活动参与度不高的问题，可以调整活动设计，增加互动环节，如设置小组竞赛，提高学生参与度。

-针对部分学生学习积极性不高的问题，可以尝试采用个性化教学策略，关注每个学生的学习需求和兴趣，提高教学效果。

-针对作业反馈不及时的问题，可以建立作业反馈机制，及时给予学生反馈和指导，提高作业质量。

-针对拓展学习资源不足的问题，可以积极寻找和提供更多与课文相关的拓展资源，满足学生的学习需求。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如团队合作、问题解决、观点表达等，以了解学生合作学习和沟通能力的发展情况。

3.随堂测试：设计相关测试题，评估学生对课文知识点的掌握情况，如选择题、填空题、问答题等，以检验学生对课文内容的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成情况，如作业的质量、准确性、创新性等，以了解学生对课文内容的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂、小组讨论、测试和作业中的表现，给予积极的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，提供具体的建议和指导，帮助学生进一步提升自己的学习能力和素养。同时，教师还可以根据学生的反馈，反思自己的教学方法和策略，不断改进教学，提高教学质量。重点题型整理1.鹿角和鹿腿的作用是什么？

-鹿角主要用于防御和求偶，鹿腿则用于奔跑和跳跃。

2.课文如何描述鹿角和鹿腿？

-课文用生动的语言描绘了鹿角和鹿腿的形状、颜色和特点。

3.鹿的生活习性有哪些？

-鹿通常生活在森林和草原中，以草、树叶、果实等为食，善于奔跑和跳跃。

4.鹿角和鹿腿在鹿的生活中起到了什么作用？

-鹿角用于防御和求偶，鹿腿用于奔跑和跳跃，对鹿的生存至关重要。

5.你觉得鹿角和鹿腿对鹿有什么意义？

-鹿角和鹿腿是鹿的重要特征，不仅有助于鹿的生存，还体现了大自然的奇妙和多样性。

答案补充和说明：

1.鹿角和鹿腿的作用是什么？

-鹿角主要用于防御，如抵御敌人攻击；鹿腿则用于奔跑和跳跃，帮助鹿逃脱危险。

2.课文如何描述鹿角和鹿腿？

-课文用形象的比喻和细腻的描写，展现了鹿角和鹿腿的形状、颜色和特点，如鹿角像“树枝”，鹿腿“修长有力”。

3.鹿的生活习性有哪些？

-鹿通常生活在森林和草原中，以草、树叶、果实等为食，善于奔跑和跳跃，具有敏锐的听觉和视觉。

4.鹿角和鹿腿在鹿的生活中起到了什么作用？

-鹿角用于防御，如抵御敌人攻击；鹿腿用于奔跑和跳跃，帮助鹿逃脱危险，对鹿的生存至关重要。

5.你觉得鹿角和鹿腿对鹿有什么意义？

-鹿角和鹿腿是鹿的重要特征，不仅有助于鹿的生存，还体现了大自然的奇妙和多样性。鹿角和鹿腿的独特之处也让人感叹大自然的鬼斧神工。板书设计1.重点知识点：

-鹿角的作用：防御、求偶

-鹿腿的作用：奔跑、跳跃

-鹿的生活习性：森林、草原、草食性、奔跑、跳跃

2.重点词：

-鹿角：树枝状、颜色、形状

-鹿腿：修长、有力、灵活

-鹿的生活环境：森林、草原

3.重点句：

-鹿角像树枝一样弯曲着。

-鹿腿修长有力，灵活自如。

-鹿在森林和草原中奔跑跳跃。

板书设计示例：

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《鹿角和鹿腿》

一、鹿角的