滇人版信息技术三年级第1册 第9课 消失的森林 教案

滇人版信息技术三年级第1册第9课消失的森林教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自滇人版信息技术三年级第1册第9课“消失的森林”。教学内容主要包括：1.了解森林的重要性，认识到保护森林资源的紧迫性；2.学习使用画图软件，通过绘制图画表达对森林资源的关爱；3.掌握计算机基本操作，如打开、保存和打印图画；4.培养学生保护环境、珍惜资源的意识。通过本节课的学习，使学生能够结合实际生活，运用所学信息技术知识，提高环保意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.信息意识：培养学生通过收集、处理信息，认识到森林资源的重要性，激发保护环境的责任感；2.数字化学习与创新：指导学生运用画图软件进行创作，提高解决问题的能力和创新思维；3.信息技术应用：掌握计算机基本操作，培养学生将所学知识应用于实际生活中的能力；4.信息社会责任：通过学习，引导学生树立正确的环保观念，增强社会责任感，为保护森林资源作出贡献。以上目标旨在培养学生在新教材要求下的学科核心素养，提高其综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）认识森林的重要性：通过学习森林的作用，让学生理解保护森林资源的紧迫性，这是本节课的核心内容。

举例：讲解森林在地球生态系统中的作用，如调节气候、保持水土、提供生物多样性栖息地等。

（2）使用画图软件绘制图画：指导学生运用画图软件，创作出表达对森林关爱的作品，巩固信息技术应用能力。

举例：教授学生如何使用画图软件的基本工具，如画笔、颜色填充、橡皮擦等，创作出具有环保主题的画作。

（3）计算机基本操作：掌握打开、保存和打印图画的方法，提高学生计算机操作技能。

举例：详细讲解如何保存作品、调整打印设置等操作步骤，使学生熟练掌握。

2.教学难点

（1）信息意识的培养：让学生在收集、处理信息的过程中，认识到森林资源保护的紧迫性，这是本节课的难点。

突破方法：提供丰富的资料，引导学生分析森林破坏的原因及后果，提高他们的信息意识。

（2）创新思维的激发：在创作画作过程中，鼓励学生发挥想象，表达对森林的独特理解。

突破方法：教师展示示例作品，提供启发性的指导，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养创新思维。

（3）正确环保观念的树立：将所学知识内化为自己的行动，提高学生的社会责任感。

突破方法：组织课堂讨论，让学生分享自己的环保行动和心得，引导他们树立正确的环保观念。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对森林重要性的认识，采用讲授法向学生介绍森林资源的基本知识，如森林的生态功能、人类活动对森林的影响等，为学生建立知识框架。

-通过生动的案例和实际数据，增强学生对森林保护紧迫性的感知。

-结合教材内容，设计互动环节，如提问、讨论，以提高学生的参与度。

2.讨论法：在讲解画图软件的使用时，采用小组讨论的形式，让学生互相交流学习心得，共同解决问题。

-划分学习小组，布置具体的讨论主题，如如何使用软件工具表达环保主题。

-引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和合作能力。

3.实践法：在计算机操作环节，让学生动手实践，通过实际操作来掌握画图软件的使用和基本操作技巧。

-设计实践任务，如绘制一幅关于保护森林的海报，要求学生运用所学工具和技巧。

-提供实时反馈和指导，帮助学生克服操作中的困难，提高实践技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示森林的图片、视频等资料，增强学生对森林保护的直观感受。

-使用PPT、视频等资料，生动展示森林的美丽和面临的问题。

-结合教材内容，设计互动式多媒体课件，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用画图软件进行课堂教学，让学生在操作中学习，提高教学效率。

-使用电子白板等设备，实时展示操作步骤，方便学生跟随学习。

-利用教学软件的共享功能，展示学生的作品，进行评价和讨论。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多关于森林保护的资讯和案例。

-推荐相关网站和在线资源，让学生自主学习，了解全球森林保护的趋势。

-引导学生正确使用网络资源，培养他们的信息筛选和处理能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于森林生态价值的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“森林的重要性”课题，设计问题如“森林对我们的生活有哪些影响？”和“你如何理解森林的消失？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读PPT，初步了解森林的重要性和面临的挑战。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至在线平台，供老师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：帮助学生提前接触课程内容，培养自主学习习惯，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一片被砍伐的森林图片，引出“消失的森林”课题，激发学生的情感共鸣。

-讲解知识点：详细讲解森林的生态功能和人类活动对森林的影响，结合实际案例加深学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论森林保护的方法。

-解答疑问：针对学生的问题，进行个别或集体解答，澄清学生的疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，与他人交流对森林保护的认识。

-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解森林的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识与实践相结合。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：深化学生对知识点的理解，提高学生的实践技能和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置绘制环保海报的作业，巩固学生对森林保护的认识。

-提供拓展资源：推荐相关的环保网站、书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：利用画图软件，认真完成环保海报的绘制。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解森林保护的现状和未来。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续探索和学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯。

-作用与目的：巩固课程内容，拓宽知识视野，通过反思促进学生的自我发展。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：《森林的秘密》、《地球的绿色外套》等，这些图书详细介绍了森林的生态功能、生物多样性以及人类活动对森林的影响。

-视频资料：关于森林保护的纪录片，如《地球脉动》中关于森林的篇章，展示森林的美丽和脆弱。

-实地考察：组织学生参观当地森林公园或自然保护区，让学生亲身感受森林的魅力，了解保护森林的重要性。

-环保组织资料：提供国内外知名环保组织的宣传资料，如世界自然基金会（WWF）关于森林保护的项目介绍。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关图书，了解森林的生态知识，并撰写读书笔记，分享自己的心得体会。

-观看视频资料，让学生从视觉上感受森林的壮观，激发他们对保护森林的欲望。

-安排实地考察活动，让学生在实地观察中学习森林保护知识，提高实践能力。

-引导学生了解环保组织的活动，鼓励他们参与身边的环保行动，将所学知识付诸实践。

-组织课堂分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，互相交流学习心得。七、作业布置与反馈作业布置：

1.绘制环保海报：要求学生利用画图软件，绘制一幅以“保护森林”为主题的环保海报。学生需要运用所学知识，如森林的重要性、人类活动对森林的影响等，通过图画形式表达出来。

2.撰写环保倡议书：学生需要撰写一份环保倡议书，向身边的人宣传保护森林的重要性。倡议书需要包括森林的作用、当前面临的威胁以及我们应该如何行动等内容。

3.参与环保活动：鼓励学生参与身边的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生将所学知识付诸实践，提高环保意识。

作业反馈：

1.海报评价：对学生提交的环保海报进行评价，从创意、表达清晰度、知识运用等方面给予反馈。针对存在的问题，给出具体的改进建议。

2.倡议书点评：点评学生的环保倡议书，从内容完整度、语言表达、逻辑性等方面进行评价。对存在问题的部分，提出修改意见。

3.环保活动反馈：对学生参与的环保活动进行记录和评价，鼓励学生在活动中积极表现，提高他们的社会责任感。八、重点题型整理1.题型一：分析森林的生态功能

题目：请列举森林的三种生态功能，并简要解释每种功能的意义。

答案：森林的三种生态功能包括：调节气候、保持水土、提供生物多样性栖息地。调节气候指森林通过蒸腾作用影响大气循环，降低气温，减少干旱；保持水土指森林根系固定土壤，减少水土流失；提供生物多样性栖息地指森林为各种生物提供食物和栖息环境，维持生态平衡。

2.题型二：绘制环保海报

题目：请设计一幅以“保护森林”为主题的环保海报，要求包含森林的重要性、人类活动对森林的影响以及保护措施。

答案：海报设计可包含以下元素：

-标题：保护森林，人人有责

-图片：展示一片茂盛的森林和一片被砍伐的森林，形成鲜明对比

-文字：简要介绍森林的生态功能，描述人类活动对森林的破坏，提出保护森林的具体措施，如减少砍伐、植树造林等。

3.题型三：撰写环保倡议书

题目：请撰写一份环保倡议书，向身边的人宣传保护森林的重要性。

答案：倡议书内容可包括：

-引言：简要介绍森林的生态功能和当前面临的威胁

-主体：详细阐述保护森林的原因和措施，如减少砍伐、植树造林、低碳生活等

-结尾：呼吁大家行动起来，共同保护森林，守护地球家园

4.题型四：分析森林破坏的原因

题目：请分析导致森林破坏的主要原因，并提