20《青山不老》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级上册

20《青山不老》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容部编版语文六年级上册第20课《青山不老》核心素养目标1.提升学生对自然环境的认识，培养其爱护自然的意识。

2.通过对文章的阅读，培养学生的语言表达能力，提升其阅读理解能力。

3.通过分析文章中的角色和情节，培养学生对人物情感的理解和同情心。学习者分析20《青山不老》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级上册

二、核心素养目标

1.提升学生对自然环境的认识，培养其爱护自然的意识。

2.通过对文章的阅读，培养学生的语言表达能力，提升其阅读理解能力。

3.通过分析文章中的角色和情节，培养学生对人物情感的理解和同情心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：

-学生已经学过关于自然环境的知识，如生物、地理等。

-学生已经具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容。

-学生已经学过关于人物情感的知识，能够理解文章中人物的情感变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境的话题感兴趣，希望能够了解更多关于环境保护的知识。

-学生的阅读理解能力较强，能够快速理解文章的内容。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过小组讨论来学习，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对文章中的复杂句子和词汇感到困惑，需要教师的帮助和指导。

-学生可能对文章中的人物情感理解不够深刻，需要教师通过例子和解释来帮助理解。

-学生可能在小组讨论中遇到意见分歧，需要教师引导他们进行有效的沟通和合作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《青山不老》以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

-文章中提到的森林景观的图片，帮助学生更直观地理解文章内容。

-有关植树造林、生态保护的短视频，让学生了解植树造林的重要性。

-文章中人物形象的相关插图，帮助学生更好地理解人物特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一次模拟植树活动，需要准备树苗、铲子、水壶等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

-分组讨论区：在教室的一角设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

-实验操作台：在教室的另一角设置实验操作台，用于模拟植树活动的进行。

-展示区：在教室的展示区展示与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，方便学生随时查阅。

-黑板：在黑板上列出本节课的学习目标、重点内容和学生需要完成的任务。

-座位安排：将学生分成若干小组，每组围坐在一起，便于小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生阅读教材《青山不老》，完成练习册上的相关练习。

3.小组合作学习：学生分组讨论文章中的角色、情节和人物情感，分享彼此的看法和理解。

4.模拟植树活动：学生进行模拟植树活动，亲身体验植树造林的过程，培养爱护环境的意识。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

六、教学评价

1.观察学生在自主学习、小组合作学习过程中的参与度和表现，评价学生的学习态度和合作精神。

2.观察学生在模拟植树活动中的表现，评价学生对植树造林的认识和实际操作能力。

3.收集学生完成的练习册，评价学生的阅读理解能力和对文章内容的理解程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《青山不老》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读教材和相关资料，理解课文内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与课文相关的图片、视频等，引出《青山不老》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生词、句式、文章结构等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章结构和情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文章结构和情感表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章结构和情感表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和主题，掌握文章结构和情感表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《青山不老》的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和主题，掌握文章结构和情感表达。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植树造林，绿化祖国》：这篇文章介绍了植树造林的重要性以及我国在植树造林方面所取得的成就。

-《绿色家园，从我做起》：文章倡导大家积极参与环境保护，从我做起，共建绿色家园。

-《人与自然》：通过讲述人与自然的关系，文章强调了保护自然环境的重要性。

-《保护生态环境，共建美好家园》：文章介绍了生态环境的保护措施，以及我们每个人在保护生态环境方面所应承担的责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究植树造林对我国生态环境的重要性，了解我国在植树造林方面所取得的成果和面临的挑战。

-学习生态环境保护的相关知识，了解如何在生活中实践环保。

-了解全球气候变化对生态环境的影响，以及我们每个人在应对气候变化方面所能做的努力。

-研究我国传统农耕文化与生态环境保护的关系，探讨如何在发展经济的同时保护环境。

-了解我国在生物多样性保护方面的举措，认识保护生物多样性的重要性。板书设计①课题《青山不老》

②课文结构：总分总

③人物形象：老农

④主题：人与自然和谐共生

2.艺术性和趣味性：

①利用彩色粉笔，将重点词句标注出来，增加板书的视觉吸引力。

②设计人物形象简笔画，形象生动，帮助学生更好地理解和记忆人物特点。

③加入与主题相关的图案，如青山、绿水等，以增强板书的趣味性。

④利用诗歌、谚语等形式，将主题融入板书，激发学生的学习兴趣。

⑤板书设计采用图文结合的方式，既展示了重点知识，又增添了艺术美感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）通过本节课的学习，学生了解了《青山不老》这篇文章的主要内容，感受到了人与自然和谐共生的重要性。

（2）学生掌握了文章的结构特点，了解了总分总的结构方式，能够运用到自己的写作中。

（3）学生认识到了老农这个人物形象的特点，理解了他的坚持和付出，感受到了他的精神品质。

（4）学生理解了文章的主题，知道了人与自然和谐共生的重要性，能够结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中保护环境。

2.当堂检测

（1）请学生用自己的话概括文章的主要内容，检测学生对文章的理解程度。

（2）请学生说出文章的结构特点，检测学生对文章结构的认识程度。

（3）请学生描述老农这个人物形象的特点，检测学生对人物形象的理解程度。

（4）请学生谈谈自己对文章主题的理解，检测学生对主题的认识程度。

（5）请学生结合自己的生活实际，谈谈如何在日常生活中保护环境，检测学生对文章主题的实践能力。课后作业1.请用自己的话概括文章《青山不老》的主要内容，并谈谈你对人与自然和谐共生的理解。

2.请分析文章的结构特点，并尝试运用到自己的写作中。

3.请描述文章中老农这个人物形象的特点，并谈谈你对他的认识。

4.请谈谈你对文章主题的理解，并联系自己的生活实际，谈谈如何在日常生活中保护环境。

5.请设计一个植树活动方案，旨在提高同学们的环保意识。

例如：

1.文章《青山不老》主要讲述了老农在荒山上植树造林，将荒山变为绿洲的故事。人与自然和谐共生是指人类在发展经济的同时，要保护自然环境，实现人与自然的和谐相处。

2.文章的结构特点为总分总。