2023-2024学年六年级科学下册（教科版）3.5夏季星空（教学设计）

2023-2024学年六年级科学下册（教科版）3.5夏季星空（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023-2024学年六年级科学下册（教科版）》的第三章“地球与宇宙”中，第五节“夏季星空”旨在引导学生探索星空奥秘，加深对宇宙的认识。本节内容以我国夏季星空为背景，通过观察、分析、实践等方式，让学生了解星座的分布、运动及其背后的天文知识。与课本紧密关联，本节课将带领学生深入研究夏季星空的特点，培养他们的观察能力、思考能力和探索精神，符合六年级学生的知识深度和认知水平。同时，注重实用性，激发学生对天文学的兴趣，为后续相关知识的学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的科学探究能力，通过观察夏季星空，学会运用科学方法提出问题、作出假设、设计方案并进行验证。其次，强化学生的宇宙观念，理解星座的分布规律和运动特点，形成对宇宙空间的基本认识。再次，发展学生的科学思维能力，通过分析星座变化，培养逻辑思维和批判性思维。最后，加强学生的科学态度与责任，激发对自然的好奇心与敬畏之心，提高保护星空环境的意识。这些目标与新课标要求相契合，旨在全面提升学生的科学素养，为终身学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：夏季星空的识别及其特征、星座的运动规律。

难点：理解星座运动背后的天文原理，以及如何使用星图进行观察。

解决办法及突破策略：

1.采用互动式教学，通过分组讨论、观察实践，帮助学生掌握夏季星空的识别方法和特征。

2.利用多媒体教具、星图软件等辅助工具，生动展示星座运动规律，便于学生理解记忆。

3.引导学生运用所学知识，分析星座运动背后的天文原理，如地球自转、公转等，提高学生的思考能力。

4.组织课外实践活动，如夜间观星，让学生在实际观察中突破难点，加深对星座运动规律的理解。

5.针对不同学习程度的学生，提供个性化辅导，确保每位学生都能在课堂上学有所得，突破难点。教学资源1.硬件资源：星图、天文望远镜、投影仪、计算机。

2.软件资源：星空观察软件、多媒体教学课件、星座识别手册。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字星球仪、在线天文教育资源、虚拟现实(VR)星空体验。

5.教学手段：分组合作、观察实践、讨论交流、情境模拟、任务驱动、反馈评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于夏季星空的基本知识PPT和视频资料，要求学生了解星座的基本特征。

-设计预习问题：围绕夏季星空的特点，设计问题如“夏季哪些星座最明显？它们有何特点？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步认识夏季星空。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示夏季星空的视频，引发学生对星空的好奇。

-讲解知识点：详细讲解星座的识别方法和运动规律，结合星图进行分析。

-组织课堂活动：设计分组观察星座活动，让学生在小组内共同探讨星座的分布和运动。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考星座的分布和运动规律。

-参与课堂活动：在小组内使用星图，共同观察和讨论星座特点。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握星座知识。

-实践活动法：通过观察和讨论，加深对星座运动规律的理解。

-合作学习法：小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-使学生深入理解星座知识，掌握观察星座的技能。

-通过实践活动，增强学生的动手操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，提高学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置星图绘制和星座观察报告作为课后作业。

-提供拓展资源：推荐一些天文学图书和在线资源，供学生深入了解天文学知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求，绘制星图并完成观察报告。

-拓展学习：利用推荐资源，继续探索天文学知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的星座知识和观察技能。

-通过拓展学习，丰富学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进措施，实现自我成长。知识点梳理1.星座的基本概念

-星座的定义：星座是由天空中相邻的恒星组成的图案，是人类为了便于识别和记忆星空而划分的区域。

-星座的分类：根据形状、大小和亮度的不同，星座可分为20个星座群。

-星座的数量：全天共有88个星座。

2.夏季星空的主要星座

-天蝎座：位于赤道附近，是夏季星空的代表星座，主要由十几颗亮星组成。

-狮子座：位于天蝎座附近，形状像狮子，亮星较多，易于辨认。

-天琴座：位于天鹅座和天鹰座之间，形状像竖琴，著名的织女星就位于此星座。

-天鹅座：形状像天鹅，夏季星空中的另一个知名星座。

3.星座的运动规律

-星座运动原因：地球自转和公转导致星座在天空中发生运动。

-星座运动方向：北半球星座向东运动，南半球星座向西运动。

-星座运动周期：星座运动具有周期性，一年四季星座位置发生变化。

4.星图的使用

-星图的定义：星图是表示天空中的恒星、星座、行星等天体的图。

-星图的作用：星图可以帮助我们识别星座、了解星座位置及运动规律。

-星图的制作：星图可以手绘或使用软件生成。

5.观测夏季星空的方法与技巧

-观测时间：选择天气晴朗、月光较弱的夜晚，夏季最佳观测时间为7月至9月。

-观测地点：选择光污染较小的地方，如郊外、乡村等。

-观测工具：肉眼、双筒望远镜、天文望远镜等。

-观测技巧：利用星图辅助识别星座，注意观察星座的形状、亮度、颜色等特征。

6.星座与神话传说的关系

-星座与神话传说的联系：古希腊、古罗马等文明将星座与神话故事相结合，赋予星座丰富的文化内涵。

-常见星座的神话故事：如猎户座、双子座、白羊座等星座的由来。

7.天文观测与环境保护

-天文观测对环境的要求：光污染、空气质量等因素影响天文观测效果。

-保护星空环境的方法：减少光污染，提高环保意识，参与星空保护活动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术：本节课我充分利用了校园网络教学平台和多媒体资源，让学生在课前就能接触到丰富的预习资料，这样不仅提高了他们的自主学习能力，也使得课堂上的学习更加高效。

2.实践活动设计：通过分组观察星座和绘制星图等实践活动，让学生在实践中掌握星座知识，增强了他们的动手操作能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂活动组织上，我发现个别小组的学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引他们的兴趣，或者是活动指导不够到位。

2.教学评价方面：课后作业的反馈虽然及时，但我发现对学生的个性化指导还不够，评价方式也比较单一，需要更多元化地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.对实践活动进行优化，增加趣味性和挑战性，以激发学生的学习兴趣，同时加强活动过程中的个别指导，确保每位学生都能积极参与。

2.在评价机制上，我将尝试更多形式的评价方法，比如学生互评、小组自评等，让评价更加全面，更能反映出学生的实际学习情况。

3.针对课后作业，我将根据学生的学习差异，提供不同难度的拓展任务，使每位学生都能在适合自己的层面上得到提高。板书设计1.夏季星空的主要星座

-天蝎座：夏季星空的代表星座，主要由十几颗亮星组成。

-狮子座：位于天蝎座附近，形状像狮子，亮星较多，易于辨认。

-天琴座：位于天鹅座和天鹰座之间，形状像竖琴，著名的织女星就位于此星座。

-天鹅座：形状像天鹅，夏季星空中的另一个知名星座。

2.星座的运动规律

-星座运动原因：地球自转和公转导致星座在天空中发生运动。

-星座运动方向：北半球星座向东运动，南半球星座向西运动。

-星座运动周期：星座运动具有周期性，一年四季星座位置发生变化。

3.星图的使用

-星图的定义：星图是表示天空中的恒星、星座、行星等天体的图。

-星图的作用：星图可以帮助我们识别星座、了解星座位置及运动规律。

-星图的制作：星图可以手绘或使用软件生成。

4.观测夏季星空的方法与技巧

-观测时间：选择天气晴朗、月光较弱的夜晚，夏季最佳观测时间为7月至9月。

-观测地点：选择光污染较小的地方，如郊外、乡村等。

-观测工具：肉眼、双筒望远镜、天文望远镜等。

-观测技巧：利用星图辅助识别星座，注意观察星座的形状、亮度、颜色等特征。

5.星座与神话传说的关系

-星座与神话传说的联系：古希腊、古罗马等文明将星座与神话故事相结合，赋予星座丰富的文化内涵。

-常见星座的神话故事：如猎户座、双子座、白羊座等星座的由来。

6.天文观测与环境保护

-天文观测对环境的要求：光污染、空气质量等因素影响天文观测效果。

-保护星空环境的方法：减少光污染，提高环保意识，参与星空保护活动。作业布置与反馈作业布置：

1.观察记录：学生需要在晴朗的夜晚观察夏季星空，并记录下看到的星座名称和特点。要求学生使用星图辅助识别星座，注意观察星座的形状、亮度、颜色等特征。

2.绘制星图：学生需要根据观察结果绘制一张夏季星空的星图，标明主要星座的位置和特点。

3.写作任务：学生需要选择一个夏季星空中的星座，进行简要介绍，包括星座的形状、位置、特点和相关的神话故事。要求学生运用课堂上学到的知识，用自己的语言进行描述。

4.课外阅读：推荐学生阅读一些天文学方面的书