scratch少儿编程小学三年级校本教材-第18课 生日贺卡 教案

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第18课生日贺卡教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为“scratch少儿编程小学三年级校本教材”第18课“生日贺卡”的制作。教学内容以生日贺卡为载体，教授学生运用Scratch软件进行编程，结合角色、背景、音效等元素，创作出富有创意的个性化生日贺卡。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了Scratch的基本操作，如角色移动、说话等，具备了编写简单程序的能力。在此基础上，第18课将引导学生运用已学的知识，结合教材中的新知识点，如事件广播、变量运用等，创作出更复杂、更生动的生日贺卡，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.信息素养：通过学习Scratch编程，提高学生运用信息技术解决问题的能力，使学生能够熟练操作软件，创作出生日贺卡。2.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特的角色、背景和故事情节，提升学生的创新意识和能力。3.团队协作：分组合作完成任务，培养学生沟通、协作、分享的团队精神。4.逻辑思维：引导学生运用编程逻辑解决问题，提高学生分析、设计、实现程序的能力。5.美术素养：结合贺卡设计，培养学生审美观念，提高学生的美术表现力。通过本节课的学习，使学生在掌握编程技能的同时，全面提升学科核心素养。重点难点及解决办法重点：1.事件广播的使用；2.变量的设置与运用；3.贺卡整体效果的创意设计。

难点：1.理解事件广播的概念及运用；2.灵活运用变量实现贺卡动画效果；3.创作过程中创新思维的发挥。

解决办法与突破策略：

1.对于事件广播的理解，通过教师演示和讲解，结合教材中的实例，让学生直观感受事件广播的作用，并通过实际操作加深理解。

-策略：分组讨论，互相交流，共同解决问题。

2.针对变量的设置与运用，教师引导学生通过实例分析，逐步掌握变量的创建和使用方法，鼓励学生在创作中尝试运用。

-策略：任务驱动法，设置具体任务，让学生在实践中学习和掌握。

3.对于贺卡整体效果的创意设计，教师提供丰富的素材和参考案例，激发学生灵感，鼓励学生发挥想象，创作出个性化的贺卡。

-策略：头脑风暴，激发创意；展示评价，互相借鉴。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生人手一本“scratch少儿编程小学三年级校本教材”第18课“生日贺卡”的相关内容。

-准备教学辅助PPT，内容包括本节课的教学目标、重点难点、操作步骤等，以便学生随时查阅。

2.辅助材料：

-收集并整理与生日贺卡相关的图片、图标、音效等素材，用于激发学生创意，提供创作灵感。

-准备Scratch编程教学视频，涵盖本节课的重点难点，如事件广播、变量运用等，以便学生在操作过程中参考。

-搜集优秀生日贺卡案例，通过多媒体展示，让学生了解不同的创意表现手法。

3.实验器材：

-确保计算机设备正常运行，安装有Scratch软件，每位学生都能独立操作。

-准备耳机，确保学生在创作过程中可以听到音效，不影响其他同学。

4.教室布置：

-将教室分为多个小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生合作学习。

-设置实验操作台，摆放整齐的实验器材，确保学生在操作过程中安全、便捷。

-在教室墙壁上悬挂与生日贺卡相关的海报、画作等，营造创意氛围。

5.其他：

-准备记号笔、便签纸等文具，方便学生记录想法和分工合作。

-教师提前检查教学资源，确保所有材料齐全、设备正常运行，为学生提供良好的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布第18课“生日贺卡”相关的预习资料，包括PPT、教学视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何使用Scratch制作生日贺卡”，设计问题，如“事件广播在Scratch中的作用是什么？”、“如何设置和运用变量？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习进度，及时给予指导和鼓励。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和预习资料，初步理解事件广播和变量的使用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个生动的生日贺卡案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解事件广播、变量的设置和运用等知识点，结合教材实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作制作生日贺卡的活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组内，通过角色扮演、讨论等方式，共同制作生日贺卡。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇于提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例演示，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组合作制作贺卡，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程重难点，掌握制作生日贺卡的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如制作一个完整的生日贺卡项目。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的Scratch编程教程、创意设计网站等资源，供学生自主学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习Scratch编程技巧，激发创造潜能。

-反思总结：对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进个人成长。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和创意思维。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进策略，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了Scratch软件中事件广播和变量的设置与运用，能够运用这些知识点编写简单的生日贺卡程序。

-学会了如何将角色、背景、音效等元素结合在一起，创作出富有创意的生日贺卡。

-提高了动手操作能力，能够独立完成一个生日贺卡的制作。

2.过程与方法：

-通过自主探索、小组合作、实践活动等方式，培养了自主学习、合作学习和解决问题的能力。

-学会了运用预习、听讲、提问、讨论等学习方法，提高课堂学习效果。

-在创作过程中，学会了如何分析问题、设计解决方案、调试程序，培养了良好的编程思维。

3.情感态度与价值观：

-增强了对编程学习的兴趣和信心，激发了进一步探索Scratch编程的热情。

-通过创作生日贺卡，培养了关爱他人、传递祝福的情感态度。

-认识到了团队协作的重要性，学会了尊重他人、分享成果。

具体表现在以下方面：

1.知识技能方面：

-学生能够熟练运用Scratch软件，制作出符合课程要求的生日贺卡。

-通过学习，学生掌握了事件广播、变量的设置与运用等知识点，能够将这些知识应用于实际编程中。

-学生能够结合教材内容，发挥自己的创意，为生日贺卡添加独特的角色、背景和音效。

2.过程与方法方面：

-学生在预习环节中，通过自主阅读教材、观看教学视频，提前了解了课程内容，为课堂学习做好了充分准备。

-在课堂活动中，学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，提高了合作能力和沟通能力。

-学生在课后拓展环节，自主完成作业，巩固了所学知识，并通过拓展资源，拓宽了知识视野。

3.情感态度与价值观方面：

-学生在学习过程中，表现出对编程的极大兴趣，增强了学习编程的自信心。

-学生在创作生日贺卡的过程中，学会了关心他人，传递祝福，培养了良好的情感态度。

-学生在小组合作中，学会了尊重他人意见，分享自己的成果，形成了良好的团队协作精神。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过针对性的问题，了解学生对Scratch编程基础知识的掌握情况，如事件广播的概念、变量的使用方法等，及时发现学生的理解偏差和误区，并给予纠正和指导。

-通过观察：教师在学生进行编程操作时，观察学生的操作流程、解决问题的策略和合作交流的情况，评估学生的学习效果和动手实践能力。

-通过测试：在课堂结束前，进行简短的小测验，检测学生对本节课重点内容的掌握程度，如编写简单的生日贺卡程序等。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：教师在批改作业时，关注学生的作品是否符合课程要求，是否运用了课堂所学的知识点，如事件广播、变量的设置等，并给出具体的改进建议。

-点评作业：在作业点评中，教师不仅要指出学生的优点，鼓励学生继续保持，还要指出不足之处，指导学生如何改进。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生根据反馈调整学习方法，继续努力。

具体内容包括：

1.课堂评价：

-教师在课堂中通过观察学生的反应、提问回答、小组讨论等环节，评估学生对Scratch编程的兴趣、参与度和理解力。

-教师关注学生在编程实践中的表现，如是否能独立完成生日贺卡的编程任务，是否能有效解决遇到的问题。

-教师通过即时评价和反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点，提高编程技能。

2.作业评价：

-教师在批改作业时，关注学生的创作思路、程序逻辑、创意设计等方面，评估学生的综合运用能力和创新思维。

-教师对学生的作业进行详细的点评，强调作品中值得学习的部分，同时对存在的问题提出具体的改进建议。

-教师通过作业评价，鼓励学生之间的相互学习和交流，促进班级整体编程水平的提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与Scratch编程相关的书籍，如《Scratch少儿编程趣味实验》、《Scratch编程实例解析》等，了解更多的编程知识和技巧。

-视频资源：提供与本节课内容相关的Scratch编程教学视频，涵盖事件广播、变量运用等知识点，帮助学生巩固课堂所学。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习，观看教学视频，阅读相关书籍，拓展知识视野。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，推荐适合的阅读材料等。

-学生在拓展学习过程中，应做好笔记，记录下自己的学习心得和感悟，以便在课堂分享和讨论。

具体拓展内容如下：

1.阅读材料：

-《Scratch少儿编程趣味实验》：本书通过丰富的实例，介绍了Scratch编程的基本知识和技巧，适合学生在课后阅读，巩固所学知识。

-《Scratch编程实例解析》：本书收录了多个Scratch编程实例，涵盖了事件广播、变量运用等知识点，有助于学生拓展编程思维。

2.视频资源：

-Scratch编程基础教程：涵盖Scratch软件的基本操作、角色、背景、音效等元素的使用，帮助学生回顾课堂所学。

-生日贺卡制作教程：针对本节课的主题，提供详细的生日贺卡制作教程，让学生在课后继续学习和实践。

3.拓展要求：

-学生在课后观看教学视频，阅读相关书籍，将所学知识与课堂内容进行融会贯通，提高编程技能。

-教师关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导，解答学生在学习过程中遇到的问题。

-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进班级同学之间的相互学习和交流。教学反思与总结在完成“生日贺卡”这一节课的教学后，我进行了深入的反思和总结。首先，我发现通过课前自主探索，学生们已经能够初步掌握Scratch编程的基本操作，如事件广播和变量的设置。这使得他们在课堂上能够更加专注地投入到生日贺卡的创作