文博考研-博物馆学基础复习题

博物馆学基础复习

第一讲博物馆和博物馆学

第一节什么是博物馆

一、博物馆的定义

①美国：博物馆是非营利的常设性机构，其存在的主要目的不是为了组织临

时展览，该机构应享有免交联邦和州所得税的待遇，向社会开放，由代表社会利

益的机构进行管理，为社会利益而保存、保护、研究、阐释、收集、陈列具有教

育和欣赏作用的物品及具有教育和文化价值的标本，包括艺术品、科学标本、历

史遗物和工业技术制成品，符合前述定义的还包括具备上述特点的植物园、动物

园、水族馆、天象厅、历史文化学会、历史建筑遗址等。

②中国：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机

构，是我国社会主义科学事业的重要组织部分。

③国际博物馆协会：博物馆是为社会及其发展服务的非营利的常设机构，并

向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展示人类

及人类环境的见证物。

二、博物馆的性质、特征、职能构成要素及作用

性质：

“三性两务”：博物馆的基本性质是科学研究机构、文化教育机构、物质文

化和精神文化遗存以及自然标本的收藏所；博物馆的奉本住务为科学研究服务,

为广大人民群众服务。

作用：①基本作用：对社会文化的继承与传播。②政治作用：反映一个国家

对历史与现实的态度。③为科研提供资料。④促进经济发展。⑤休闲娱乐。⑥文

化作用。

第二节博物馆学

一、博物馆学的定义：

博物馆学是一种对博物馆的历史和背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的

研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类

的研究。

二、博物馆学的发展历史

(1)西方博物馆学的发展历史

①20世纪50年代以前：经验描述阶段一一就事论事的研究，没有进行整体性、

系统性。

1565年，荷兰昆贝齐提出“藏品应先分类再展览”。

1727年，尼克利乌斯出版第一部以“博物馆方法学”命名的著作，主要探

讨藏品的分类、管理和补充来源。他认为博物馆应该根据便于学习的原则展出藏

品。自然标本必须与人工制品分开。自然标本应从人体解剖开始，人工制品则应

按时间顺序排列。

1880年美国鲁金斯提出了博物馆的教育功能。

②20世纪50年代至70、80年代：博物馆学体系逐渐形成

对我国影响较大的两部著作

日本棚桥源太郎《博物馆学纲要》（博物馆的历史、种类、职能、保管、陈

列、宣传教育等许多理论和实际业务工作）

1955年苏联出版《苏联博物馆学基础》

③20世纪70、80年代至今：重点研究博物馆与社会的关系

新博物馆学：扩大博物馆功能；强调人类和自然环境的关系；博物馆应和社

区结合起来，社区居民是博物馆的主人；博物馆应把历史与未来结合起来；弘扬

民族文化，反对文化一体化。

（2）中国博物馆学的发展历史

①20世纪30年代至建国

张骞、蔡元培

1936年6月，费晓雨、费鸿年合著《博物馆学概论》

1936年7月，陈瑞志著《博物馆学通论》

20世纪40年代，曾昭炳著《博物馆》及荆三林著《博物馆学大纲》

②20世纪50-80年代

1957年傅振伦著《博物馆学概论》出版

1961年文化部组织编写、出版《博物馆工作概论》

中央提出“三性两务”：博物馆的奉本住原是科学研究机构、文化教育机构、

物质文化和精神文化遗存以及自然标本的收藏所;博物馆的季车佳翁为科学研究

服务，为广大人民群众服务。

第二讲西方博物馆发展史

一、西方博物馆的起源一一萌芽期

（1）最早的博物馆

①古希腊特菲尔•奥林帕斯神殿一一公元前5世纪一一保存战利品和雕塑等古物

②亚历山大里亚学院

前284年，托勒密王朝在亚历山大里亚港湾创建的当时最大的学术和艺术中

心。博物馆由大厅、研究室组成，陈列有关天文学、医学和文化艺术的藏品以及

作家和诗人的手稿（公元1世纪时达50万卷）。直至公元4世纪，该馆都是当时

世界最大的科学和艺术中心。

③古罗马万神庙/潘提翁神庙一一西方最早的人物纪念馆。

（2）特点

①藏品数量十分有局限性，主要是战利品、古物；

②对藏品也进行收集、陈列，但未从博物馆学角度进行整理研究；

③作用主要是展示胜利者的成就；

④博物馆的功能未从其他机构的功能中分离出来。

二、中世纪时期

（1）特点

①藏品中既包括古物，又包括藏品；②既进行收藏，又进行研究，还兼具教

化功能；③多是修道院或教堂的附属品。

（2）地点：教堂、修道院、王室

（3）例举：意大利的圣•马可教堂、德国的哈雷修道院

三、近代博物馆的出现

（1）背景

①17、18世纪自然科学获得长足发展，科学发明多达一百多项，科学思想、

科学方法发展并成熟，改变了人们对客观世界的看法，促进人们文物收藏观念的

开放，扩大了藏品领域，加深了人们对文物标本价值的认识。

②工业革命使社会财富的积累速度大大超过以往，使社会出现有闲阶层、闲

散资本，为文物收藏和博物馆诞生奠定了物质基础。

③法国百科全书派通过对当时科学文化知识的总结，普及了科学文化为资产

阶级革命准备了条件，同时也为博物馆提供了舆论准备。

④法国大革命战胜了封建势力，为资本主义的发展扫清障碍，革命后的法规

中明确指出博物馆是国家教育的必要手段，对国民进行教育是国家的义务。

（2）诞生一一阿什莫林艺术与考古博物馆

1682年，英国贵族阿什莫林将其收藏的货币、徽章、武器、服饰、美术品、

考古出土文物、民族民俗文物和各种动植物矿物标本全部捐献给牛津大学，建立

了向公众和学者公共开放的博物馆。这是世界上第一个具有近代博物馆特征的博

物馆，因为它的建立标志着博物馆开始向社会公众开放，成为社会文化活动的场

所。

（3）社会化

①不列颠博物馆

不列颠博物馆是在私人收藏基础上建立起来的。奠基人是英国医生汉司•斯

隆，其晚年收藏的文物达79575件，以及藏有4万件手稿的图书馆。1759年1

月15日，改馆在一座17世纪的法国城堡式建筑开幕并对外开放。最初分为印刷

出版部、手稿部（包括钱币、绘画）、自然和人工制品部。

②卢浮宫

1793年7月27日，法国政府决定：巴黎卢浮宫改为共和国艺术博物馆，组

成专门委员会管理。卢浮宫在巴黎市中心塞纳河畔，12世纪末，这里是一座城

堡；1527年和1546年两次改建，按文艺复兴时期的形制修建成王宫，并开始收

藏艺术珍品。路易十四时艺术藏品总量达20000件。卢浮宫现有藏品四十万多件,

其中爱神维纳斯雕像、达•芬奇《蒙娜丽莎》和萨莫色雷斯胜利女神像被誉为世

界艺术三宝。卢浮宫的开放标志着世界博物馆的发展开始了一个新的时代，许多

大博物馆在他的推动下得以开放，一些王宫殿堂也都开放了。可以说，法国大革

命开创了博物馆社会化的起点，博物馆工作逐渐成为一种独立的社会职业，博物

馆事业成为国家文化教育事业的一个组成部分。

四、近代博物馆的发展（19世纪-20世纪中叶）

1.科学工业博物馆的发展

（1）背景

①19世纪在文化史上被称为“科学世纪”，进化论、细胞论和能量守恒定

律均在该世纪建立，重大科学发现超过以往任何世纪，因而向公众传播这些最新

成果成为社会问题。

②社会贫富分化日益加剧，财富过度集中。

③资本主义向外扩张，加紧掠夺亚非拉人民，自由资本主义逐渐过渡到帝国

主义阶段，侵略、掠夺亚非人民的文化遗产成为这一时期的重要文化现象，压迫

民族和被压迫民族的抗争成为这一时期国际关系的主题。

④国际共产主义学说和运动的诞生和发展导致苏联社会主义国家的诞生，资

产阶级和无产阶级的矛盾转化为资本主义国家和社会主义国家之间的矛盾。

（2）英国万国博览会

1851年，英国为了展示工业革命的成果，在伦敦举办万国博览会（水晶宫

展览）。英国维多利亚女王的丈夫阿尔伯特亲自主持筹办博览会。博览会特别强

调“展示工业革命的成果，显示把科学技术应用于生产的未来情景”。欧洲各国

先进的织染、窑业等工业产品和优美的工艺品都集中到那里展出。这次博览会奠

定了英国两个博物馆藏品的基础：一是1852年成立的维多利亚和阿尔伯特博物

馆；一是1853年成立的坎星顿科学技术博物馆。

2.大型博物馆的建立

（1）美国史密松学院

史密松学院建立于美国首都华盛顿，是一个很大的博物馆复合体。1838年

由美国国会完成接收英国化学家史密松的捐赠手续，将十万美金运到美国，1840

年美国政府组成一个评议委员会来管理这笔捐款，并以此建立史密松学院。至今

包括13个博物馆（弗利尔美术博物馆、美国历史博物馆、国家自然历史博物馆、

美国国家艺术博物馆、国家肖像画廊、航天博物馆、赫什霍恩博物馆、艺术与工

业大楼、兰维克美术博物馆、非洲艺术馆、国家动物园、安娜考斯提亚邻里博物

馆、国家美术馆）、17个研究中心。

（2）美国纽约大都会艺术博物馆一一标志美国大型艺术博物馆的出现

3.博物馆科学水平提高，运作方式也更为科学

（1）《汤姆逊分类法》（1836年）

哥本哈根博物馆的汤姆逊按照石器时代、青铜器时代、铁器时代三个历史时

期划分藏品，不少国家竞相采用。

（2）生态复原陈列法

4.各国的和国际的博物馆专业组织相继建立

（1）英国博物馆协会成立于1889年，是世界最早的博物馆专业组织。

（2）1903年，欧洲各国在德国的满海姆召开第一次博物馆会议。

（3）1906年，美国博物馆协会成立，并明确规定协会的任务是出版年刊、会刊，

以帮助了解世界博物馆的情况，不断探讨工作中的问题。

（4）1926年，国际联盟在巴黎成立了国际博物馆事务局。

（5）1946年，国际博物馆协会成立，设在法国巴黎联合国教科文组织总部内。

5.苏联的博物馆建设

（1）地志性博物馆一一陈列内容包括自然风貌、历史人文和社会主义建设的成

果三部分

（2）自上而下地有计划地（如五年计划）兴建博物馆。

6.美国博物馆的兴起和博物馆教化功能的强化

1880年英国博物馆学者鲁金斯《博物馆之功能》中强调博物馆应成为一般

人的教育场所的观点。

五、当代博物馆的发展

1.背景：

两极向多极发展，经济上出现前所未有的大发展，科技飞速进步，博物馆的

质量和办馆理念均有较大发展。

2.新发展

①20世纪60年代，民权运动使得博物馆关注下层，白人的优越感受到冲击，

让底层人民了解博物馆、为底层人民服务成为主流，比如在贫民窟建立分馆、邻

里博物馆出现等。

②20世纪60年代后期起，科学中心建立，兴起探索宫出现。

③20世纪70年代，环境问题的提出促使生态博物馆建立（工作人员多非专

业而多志愿者、逐渐建立馆长与群众间的双向管理）。

④社区博物馆出现，更符合人的自由发展的需要，贴近民众生活，适应文化

资产的保存的趋势。

⑤20世纪90年代以来，数字化博物馆、虚拟博物馆蓬勃发展。

优点：使馆藏品更好地被大众了解。

缺点：被某些人用于其他用途（如盗用图片）；计算机更新换代快，设

备投入高。

⑥进入21世纪，2000年前后，美国文化向外传播，博物馆如何保存民族文

化成为新话题。

认识：

①发达国家在形式上形成由大型著名博物馆、各层次各类别专业博物馆以

及众多小型博物馆、社区博物馆共同构成的体系，与社会生活的方方面

面发生紧密联系。

②博物馆功3越鼻越复杂，关注社会与环境，参与社会发展。

⑥管理上尽可能运用信息技术，强化管理的科学性、规范性。

第三讲中国博物馆发展史

一、古代对文物的收藏

①皇家收藏②家族收藏（祠堂）

③庙堂收藏④文人之间的收藏（金石学：研究、品味；认识古代文物，积

累研究方法）

※中西方古代博物馆的异同

（1）相同：保存和利用文物、遗迹、遗址进行社会文化教育活动。

（2）不同：①目的：西方一一宗教；中国一一玩赏、审美享受。

②内容：西方——文物与自然标本兼收；中国——仅收藏文物。

二、近代博物馆的兴起

1.对博物馆的介绍

①徐继畲：1848年辑著《瀛环志略》，介绍西方各国地理、历史及风土人情，

其中就介绍了一些国家的军事博物馆、历史文物馆。

②斌椿：1866年清政府第一次正式派出官员访问欧洲，斌椿在游记中记述

了西方的“万种园”“禽古馆”等。

③王韬、黄遵宪（《日本杂事诗》）、陈兰彬（《使美纪略》中记述了美国华盛

顿市西的华盛顿纪念馆）

19世纪40至70、80年代中国人对博物馆认识的特点：仅作为一般风物人

情了解，未进行专门的考察研究，不过这些介绍开拓了人们的视野，足够认识到

博物馆的社会意义，从而为建设中国自己的博物馆创造了条件。

2.维新人士

①康有为：1898年在《大同书》中主张在全国三级行政组织中都建立博物

馆。

②梁启超在论学会的文章中提出了建设博物馆的设想。

三、中国人自建的第一座博物馆——南通博物苑

1.张骞：

立宪派政治活动家和民族资产阶级实业家。曾为清末状元，后投身商界，主

张把实业和教育作为振兴中国的首要大事。1896年在南通创办我国最早的一家

较大规模纺织工厂大生纱厂。1902年创办我国第一所师范院校南通师范学校。

1903年赴日考察实业与教育回国后，积极倡导创办博物馆，并于1905年建立南

通博物苑。他认为博物馆是重要的社会教育机构、国家重要的学术部门和学校教

育的有力助手，在博物馆建设方面也提出了许多重要的认识：①国家收藏与个人

收藏同等重要；②博物馆要古今中外广事收罗，陈列要分门别类，应当“参研学

理，确有规则”；③博物馆应当由内行的专业人员来管理；④收藏要与陈列分开，

方便群众参观于自身管理；⑤博物馆馆址应选择交通便利、便于开拓之地，周围

环境需要美化，架子要合适。

2.南通博物苑

近代中国人自己建设的第一个公共博物馆。1905年张骞在南通师范学校以

西创立。包括博物馆、植物园、动物园藏品达2900多号、计20000余件。自然

标本的搜罗遍及五大洲许多国家，如日本的三叶虫。它的建立极大地促进了中国

博物馆事业的发展。

四、中华民国的博物馆

1.故宫博物院

1924年10月，冯玉祥率部回师北京举行政变，成立临时政府。11月初临时

政府决定驱逐溥仪出宫，11月20日成立“办理清室善后委员会”。1925年9月

29日善后委员会通过“故宫博物院临时组织大纲”，推选蔡元培、熊希龄、张学

良、黄郛、于右任等21人为董事；李煜瀛、易培基、陈垣、张继、马衡等九人

为理事，李煜瀛为理事长。10月10日在乾清门广场举行成立大会。该院负责“掌

理故宫及所属各处之建筑物、古物、图书、档案之保管、开放及传播事宜”。设

有秘书处、总务处、古物馆、图书馆。1928-1931年除各宫殿原有陈设保持原状

部分开放参观外，又新布置37个专门陈列室，如宋元明画陈列室、明画陈列室

等，出版影印字画、图书文献200余种，定期刊物7、8中。故宫博物院的成立

不仅是中国博物馆事业发展中的一件大事，也是一个政治事件，推动我国博物馆

事业的发展，此后短短几年间，各地纷纷建立博物馆。

2.国立历史博物馆

中华民国成立后建立的第一个博物馆。1912年蔡元培主持在北京国子监旧

址筹建，任命胡在缙为主任。开始仅以太学礼器百余件为基本陈列品。1917年

迁往故宫午门。午门城楼及两翼亭楼作为陈列室，门下东西朝房作为办公室，两

廊朝房和端门城楼作为储藏室。1932年藏品已达215177余件，分为26类。

3.中央博物院

20世纪20年代，颜惠庆、顾维钧、章士钊、林长民要求北洋军阀政府在北

京建立中华博物馆，研究自然科学、工艺品、美术、历史及各种藏品。

1933年4月，中央博物院筹备处在南京成立，筹备处主任为傅斯年，后由

李济接任。其宗旨为“汇集数千年先民遗留之文物及灌输现代科学知识之资料,

为系统之陈列，永久之保存，借以为提倡科学研究，辅助民众教育”。其任务为

“系统的调查、采集、保管、陈列，并说明一切自然科学、人文科学及现代工艺

之材料与标本:按规划，该院分为自然、人文、工艺三馆，择定南京中山门内

土地159亩为院址，并由英国退还庚款项下拨补建设费150万元。1936年4月

15日成立理事会，推蔡元培为理事长；6月，按建筑师徐敬直的方案开建。1937

年8月，因日本军队的进攻被迫停工，第一期工程仅完成75%。筹备处前往四川。

4.中国博物馆协会

1935年4月在北京成立，马衡任会长。协会会员分为机关会员、个人会员、

永久会员和名誉会员，协会下设专门委员会，负责审查博物馆学的书籍、专门论

文，举办学术讲演会等，还编印有关博物馆丛书，刊行双月刊《中国博物馆协会

会报》

5.故宫国宝南迁（1937~1949年，2920箱，23万多件，徐森玉总管）

五、解放区的博物馆

L特点：①宣传鼓动的色彩浓；②形式灵活；③贴近民众现实生活

2.作用：宣传党的政策，鼓舞斗志。

六、外国人在华建立的博物馆

1.徐家汇博物院-震旦博物院

1868年法国天主教会耶稣会士韩伯禄创建。1883年确定耶稣会总院的南建

筑为院舍，主要收藏动植物自然标本，每天下午准人参观，不收费，不过入门后

须投名片。1930年在震旦大学内另建新院舍，更名为震旦博物院。除原有的动

植物标本外，又增设古物部，包括铜器、玉器，计3500件；另有研究室、实验

室、图书馆等。1933年冬正式对外开放。

2.上海博物院

1874年由亚洲文会北中国支会创立。成立目的是调查中国与其邻近国家的

情况，收集各类标本。

3.华北博物院：1904年由法国传教士创办，地址在天津法租界。

4.济南广智院：1904年，英国传教士创立。

5.北疆博物院：1914年，法国耶稣会士在天津筹建。

6.华西协和大学博物馆：美国在成都设立的博物馆。

7.日本在华建立的博物馆一一侵略中国的见证，攫取中国大量资料

（1）台湾总督府民政部殖产局附属纪念博物馆：陈列品分历史、高山族、南洋、

地质矿物、动物、植物、杂部等。抗战胜利后成立台湾省立博物馆。

（2）满蒙博物馆：1916年日本关东总督府在旅顺建立。

（3）满蒙物资参考馆：1924年在日本满洲铁路调查所陈列室的基础上成立的。

（4）伪“满洲国”“国立博物馆”（1935年6月建立,1939年改称:“国立中央

博物馆奉天分馆”）

（5）伪“满洲国”“国立中央博物馆”：1939年1月在长春成立。

七、新中国的博物馆

1.1949-1953年

（1）业务上批判旧中国的博物馆办馆方法、思想、体系，建立新中国的办馆方

法、思想、体系，举办一些体现历史唯物主义的展览，如故宫博物院的“帝农生

活对比”等陈列。

（2）财政上，以改造原有的为主，仅在个别有条件地区筹建新的博物馆。

（3）对博物馆从业人员进行整顿和充实，淘汰旧式的管理人员，补充一些经历

过革命洗礼的人员。

（4）接管各地博物馆。

（5）发布《古迹、珍贵文物、图书及稀有生物保护办法》《禁止珍贵文物图书出

口暂行办法》《古文化遗址及古墓葬之调查发掘暂行办法》。

2.1953-1957年

（1）地志博物馆的建立

文化部《对地方博物馆方针、任务、性质及发展方向的意见》：“各大行政区

或省、市博物馆应当是地方性和综合性的，即以当地的‘自然资源'（包括地理、

民族、生物、资源等）、‘历史发展'（包括革命史）、'民主建设'（包括政治、经

济、文化等方面的建设成绩）三部分陈列内容，使之与地方密切配合。”

（2）1956年4月21日全国博物馆工作会议在京召开：①提出博物馆的基本性

质是科学研究机构、文化教育机构、物质文化和精神文化遗存以及自然标本的收

藏所；博物馆的基本任务为科学研究服务，为广大人民群众服务。②推广建设地

志博物馆。

3.1957-1959年

（1）北京三大馆的建设：中国历史博物馆、中国革命博物馆、中国人民革命军

事博物馆

（2）“历博模式”

①建筑上仿照中国历史博物馆“无回路强迫式”的结构。

②内容上以历史唯物主义重新解释历史，以郭沫若史学体系组织安排陈列,

整体内容形式经中央政治局审批，形成通史陈列模式。

③组织形式上实行''三部一室”制（保管部、陈列部、群众工作部；办公室）。

4.“文革”中的停顿

5.改革开放以来的博物馆事业

（1）北京大学赛克勒艺术博物馆

——第一个由西方人出资在华建立的博物馆，类似于艺术博物馆的陈列，在

它的影响下，中国历史博物馆进行了改建，遵照“让文物本身告诉观众”的理念。

（2）从陕西省历史博物馆的建立开始，博物馆的建筑设计上出现了新的方向。

（3）20世纪90年代中期，在“五个一”工程的影响下，国家文物局组织评选

了“十大精品展”，带动博物馆水平提高。

（4）2000年后，博物馆迎来大发展时期：

①数量上，国家、各省纷纷建立新的博物馆；类型上，各行各业的博物馆建

立。

②许多大学建立博物馆学专业。

（5）与世界博物馆的交流愈来愈频繁、密切，积极参与国际博协的活动。

第四讲博物馆类型

一、博物馆类型研究

——具有某些共同特征的博物馆群体，且这些特征对博物馆有重要影响。

二、根据单项标准划分的博物馆类型

1.按照藏品种类：农业博物馆、工业博物馆、军事博物馆、丝绸博物馆……

2.按照隶属关系或资助关系（上层主管、出资单位）

（1）国立博物馆：①由中央政府资金资助；②数量少；③体现国家形象；

④工作范围遍布全国，藏品必须代表一国历史、自然发展;⑤代表国家对外交流；

⑥着眼于全国历史发展、国家民族的发展、现政府建立过程及其对历史的态度;

⑦馆长由社会显达人士担任（学者、官员）。

（2）大学博物馆：①学术色彩突出；②工作人员为本校科研人员；③展览

代表某一门类或系列。

（3）私立tG物馆：①个人出资；②目的或公益或经济利益。

3.按规模：大型博物馆、中型博物馆、小型博物馆

小型博物馆：①规模小、人员少、资金少、数量多；②经济压力大，经营活

动受影响；③工作人员一专多能；④与社区关系密切，政治色彩少，侧重于为社

会居民服务，对地方政府要求少。

4.按地理位置：露天博物馆、路（高速公路）边博物馆、城市博物馆、乡村

博物馆、遗址博物馆、森林公园、自然保护区……

5.按观众特点：儿童博物馆、警察博物馆、残障博物馆……

6.按职能：研究型博物馆、收藏博物馆、宣传教育型博物馆……

7.国家文物局的分类：综合性博物馆、纪念性博物馆、专门性（或专题性）

博物馆

8.国际通常划分：历史博物馆、艺术博物馆、科学博物馆、综合博物馆、其

他类型。

三、几种重要的博物馆类型

1.历史博物馆

（1）目的：从历史角度收藏、研究、展示和组织教育，通过历史文物阐述

历史发展过程，使观众了解历史。

（2）藏品：强调历史价值和社会文化价值

（3）研究：①注重揭示藏品内涵，用历史遗物研究历史发展；②鉴定藏品

真伪

（4）陈列：根据不同史观、史学体系准确表现和解释历史现象，重视历史

发展的延续性、逻辑性和历史事件的系统性，陈列氛围符合历史基调。多使用仿

制品、复制品、沙盘、模型、油画等。

（5）观众：①参观有目的性；②把自己置身于历史的旁观者，少与历史关

联，感情低卷入；③一次性参观者居多。

（6）教育：展示历史观或史学研究成果，借鉴历史经验教训，宣传爱国主

义、革命斗志、文化认同。

2.艺术博物馆

（1）目的：展示艺术中的人类创造力、审美情趣，提高审美能力，满足人

民群众文化需求和自我完善能力。

（2）藏品：艺术品

（3）研究：①艺术创作的材料、技法；②艺术家的成长过程及不同阶段的

创作风格及形成原因；③艺术史；④艺术批评。

（4）陈列：①展现艺术品的艺术表现力、艺术家的艺术创造力；②强调人

与展品之间的交流，强调艺术表现力对参与者鉴赏力的提高，强调对观赏者内心

的激发和审美能力的调动；③强调艺术品的环境背景的衬托；④多用散点式、分

布式陈列。

（5）观众：①情感高卷入；②参观中调动知识、感官的投入；③参观后拥

有成就感；④多次性、重复性。

（6）教育：对审美能力的培养和对艺术史的了解

（7）分类：静态性、表演性。

3.科技类博物馆（自然史、科技馆）

（1）目的：传播科技观念、方法、知识，了解人与自然、科学的知识

（2）藏品：科学史料、科技成品、自然标本

（3）研究：科学史、分类学

（4）陈列：科技史及自然知识陈列与历史博物馆相同，科技馆注重情景再

现

（5）观众：参与、好奇、探索精神强，对观众要求不高，经常在意外中获

得知识

（6）分类：科学、技术、自然。

第五讲藏品

第一节什么是藏品

1.藏品：博物馆为了社会教育和科学研究的目的，根据自己的性感，搜集保

藏的自然界和人类社会物质文明、精神文明发展的见证物

2.藏品的特点：①实物性（硬证据）；②典型性（反映群体的共性特点，具

有重要的科学历史价值）；③珍稀性（量少质高）；④不可再生，不可替代（时空

唯一性、信息唯一性、情感唯一性）

3.藏品的外延和范畴：①实物（三维实体）；②非物质文化遗产；③记录体

（录像等）；④与上述三类相关的附属信息（档案：状况、外观、遗弃、所有权、

保存、研究成果）

——档案和记录是近现代藏品的生命线

4.藏品价值：①固有价值（历史、科学、艺术等）；②现实的有用性（科研

等）；③现实的附加价值（经济等）。

※藏品、收藏、文物之区别：

•文物：具有历史、科学、艺术等重要价值的古代遗物。

•藏品多就单个属性而言，收藏则具集体属性。

•关系：藏品有限，文物无限。

第二节藏品征集

—博物馆根据其性质、特点的需要，通过各种途径，有目的地不断补充文

物或标本的基本业务工作

（1）目的：实现博物馆的作用

（2）原则

①明确的目的性：第一，要从博物馆的性质出发，不同性质的博物馆应收藏

不同的藏品，因而也就有不同的征集对象和范围。第二，从保护国家科学文化财

富出发，不在征集范围内的文物标本，在可能的条件下先征集入馆，然后再妥善

处理。第三，从陈列和研究的需要出发。

②逐步建立完整的藏品范围

③科学的计划性：调查可能的征集来源，馆藏品现状的调查。

④加强预见性一一为未来而收藏

（3）途径

①考古发掘：适应对象为人文科学博物馆和综合性博物馆。优点为保存了地

层、时代、出土地点等信息，有助于科学地探索和恢复历史面貌，可以为博物馆

陈列、研究和社会利用提供依据。

②田野采集：适应对象为自然博物馆和综合性博物馆自然部。征集对象为自

然标本。注意事项为应充分调查分布区域，保护珍稀标本，采集标本应一式五份

（标本损坏时可以得到替补，也可以满足陈列、研究、交换、观赏等多方面需要）。

③民族学调查：征集对象为近现代各少数民族文物。意义为我国是一个多民

族的国家，各民族的社会发展极不平衡，少数民族几乎保存了从原始社会到封建

社会的各个社会形态，成为科学研究的珍贵资料；民族文物还可对与某些已经消

失的事物起到“复活”的作用。注意事项为坚持党的民族政策，尊重宗教信仰。

④社会调查征集：私人收藏、近现代文物、为未来而收藏

⑤收购一一博物馆付出一定的经济代价换取私人收藏或文物商店的文物、标

本。渠道为直接的收购、文物商店、废品店、有色金属冶炼厂

原则：a.属于国家所有的文物和受国家保护的动植物标本都不准买卖或作

价收购（中华人民共和国境内的一切文物、古文化遗址、古墓葬、石窟寺，

国家机关、全民所有制企业、事业组织收藏的文物）；b.收购对象只限于个人

和文物商店收藏的符合博物馆入藏标准的传世文物（历史文物、现代文物、

革命文物、民族文物等）；c.个人收藏的文物、标本的所有权受国家法律的保

护，所以收购必须坚持持有者自愿出售和公平的原则。

⑥接受捐赠、遗赠、捐款一一无偿无名、无任何附加条件、确定捐赠标准（珍

品、不耗费博物馆资源）、手续齐全、与捐赠者保持良好关系并给予适当的鼓励

和表扬。

⑦交换和调拨

交换一一博物馆之间在自愿互利的原则下，双方的藏品以有易无。一般是以

本馆藏品中的复制品或与本馆性质不相适合者，去换取本馆所需要的藏品。

调拨一一上级主管部门按各馆的性质和需要，有计划地拨给有关文物（标本）,

或是馆际之间一方支援另一方，拨给对方所需藏品。

注意：交换和调拨需要完备合法手续，一级文物的交换或调拨需要呈报国家

文化行政主管部门批准，其他则需要呈报上一级主管文化行政机关批准。

⑧接受移交一一博物馆接受公安、海关、法院、工商管理等部门依法没收的

在一定条件下移交的文物标本。

⑨借展一一短期使用展品。注意：双方应签订借展协议（接站的期限，展出

地点、用途，文物安全责任，发生意外损失后如何处理）

（4）藏品的原始记录：①名称（学名、别名、俗名、地方名称以及民族音

译名称）；②流传经过（从什么地方得到的、从谁手中得到的、在此之前谁保有

等经过情况）；③地点（出土地点、采集地点、发现地点、制作地点、生产地点、

使用地点）；④时代（制作时间、使用时间、废弃时间、埋藏时间、发现时间、

采集时间）；⑤所属关系（历史人物）；⑥用途；⑦质地（外形特征、样式、纹饰、

工艺特点、制作技术、尺寸、重量）；⑧保存情况；⑨征集者和征集时间；⑩评

价、参考文献、照片、录音、录像、拓片等。

注意:必须真实准确，忠于客观实际，不能臆断，文字规范清晰。

第三节藏品鉴定

（1）主要任务：辨明真伪，考证内涵，评定价值，定名定级。

（2）原理：对文物或标本的质地、纹饰、工艺、风格等一系列特征分析以

确定其时空位置

（3）定名：自然标本一一双名法；历史文物一一时代、款识、作者；特征、

纹饰、颜色；类别、器形、用途。

（4）定级：珍贵文物（分为一、二、三级）、一般文物、参考品

一级藏品的使用规定：对一级藏品编印简目，建立档案，上报国家文物行政

管理部门。在馆内使用须经馆领导批准；借出馆外使用或调拨、交换都要呈报国

家文物行政管理部门批准；出国展览须由国家文物行政管理部门上报国务院审批、

或国务院委托审批；应重点保管，有条件的应建立专用库房，设置必要的恒温、

恒湿和精密的报警、防护设备。

鉴定记录：包括历次鉴定意见及重要的分歧意见（关于真伪、定名、断代、

价值、产地、级别等）

第四节藏品管理

一一对藏品及其信息的搜集、整理、保护和传播。

（1）类型

①实物管理：全过程管理及严密的监督、监管。

②信息管理：科研管理及相关业务管理。

③事务性工作：人员、业务的工作组织与协调、资源

（2）工作要求：制度健全、账目清楚、鉴定确切、编目详明、保管妥善、

差用方便

（3）主要工作细节

①藏品登记

（1）意义：妥善保管及全部科学管理的关键，检查藏品数量和质量的根据，

国家文化财产保管的法律依据。

<2）种类：藏品总登记簿、藏品分类登记簿、参考品总登记簿、借出品登

记簿、复制品登记簿。

藏品总登记簿

原则一一每一件藏品都入账；专人负责管理；改正用红墨水笔划双线，由经

办人在订正处盖章；字迹工整、清晰；账、物、卡三者统一；属机密文件，不能

当做藏品随意翻阅；不得与其他登记簿混同。

内容一一藏品登记号（一件一号，从1开始顺序积累至无穷，不能重号、空

号）；时代、名称（建国前：具体纪年并加注公元纪年，年代不明者写历史朝代

或时期。建国后：公元纪年）；摩吊裂量（一般一物一号，按一件计。成套藏品，

组成部分可以独立存在的，按个体编号计件；组成部分不可以单独存在的，按整

体编号并计一件。确难计数者，应注明重量）；摩显现怵（文物玩残情况）；摩曲

来源（发掘、采集、收购、拨交、捐赠。自然标本应写明时代和产地；出土文物

应写明出土时间、地点和发掘单位；近现代历史文物应写明使用者和保存者及其

关系）；入馆凭证号（原始号码，总登记号也应写在凭证上）；藏品登记卡

藏品分类登记簿：按藏品的种类分类登记的登记簿，各类登记账的数量总和

应与藏品总登记簿的总数完全相符。分类登记账的栏目内容与藏品总登记帐基本

一致。增加分类号，并回注在总登记簿中该藏品备注项内，以相互印证。

藏品借出登记簿和借入文物（标本）登记簿

登记凭证：入馆凭证、出馆凭证、入库凭证、出库凭证。f藏品流动状况的

重要依据。

②分类（质地、用途、时代、工艺、族别、国别）

③排架

④编目

藏品目录的功用：按一定方法分为若干类，按一定次序排号，再说明其特点，

鉴别其内涵价值，并考证其源流，使人们可以按类目查找所需文物。

方法：自然标本藏品的编目基本上是以自然学科的知识体系为依据的。

文物的编目

先填写编目卡片一一编写项目可分为基本项目（登记号、原来号、数量、来

源、入馆日期、照片版号、拓片号、档案号、编目日期及编者，有关资料如参考

文献、著录、研究论文等）和鉴定项目

将编目卡片按一定次序组成一个逻辑体系，编成目录-----级藏品目录、藏

品时代目录、藏品地区目录、藏品器名目录、专门性目录

书本式藏品目录

前言一一简要地说明编印这本目录的目的和用途、结构的特点，收录藏品的

范围和时限，所录藏品如何编排，以及对所录藏品的源流和发展的概括性介绍，

以便检索。

目次

正文一一目录的主体部分，首先按分类或时代、地区、作者或发掘单位的次

第，对所录藏品进行编排。对每件藏品的著录要求完备和准确，体例一致。其项

目包括外形特征和内涵价值的揭示，对其中有铭文、题跋的考证，藏品的流传经

过，以及有关真伪、时代、质地、作者、制作地点、工艺特色等等的鉴定。

辅助资料一一附在正文之后的各种参考资料。

⑤统计建档

统计一一藏品年度综合统计（原有数、增减数、累计数）

建档一一包括每件藏品有关的历史资料、鉴定记录、修复记录、使用记录、

有关的研究著录，以及照片、拓片、器物绘图、检验报告，等等。

第七讲博物馆的陈列

第一节陈列的基本概念和分类

一、陈列

在一定空间内，以文物标本为基础，配合适当的辅助展品，按照一定主题、

序列和艺术形式组合而成的，进行直观教育、传播文化科学信息和提供审美欣赏

的展品群体。

二、要素

展品（素材）、主题（内容）、设计、环境、观众

三、不同历史阶段博物馆陈列的特点：

①16世纪以前，博物馆尤其是私人博物馆不太讲究博物馆展品的组合、布

置及陈设，只有展品的堆积。

②18、19世纪时，博物馆开始使用分类法，但依旧是文物和标本的堆积，

展示藏品的系统性、知识性、学术性。

③19世纪末20世纪初、中期，博物馆陈列注重教育性，以讲故事的形式搞

展览，注重效果、展品组合及趣味性。此时的博物馆陈列仍然以博物馆为中心，

试图通过陈列传播知识。

④20世纪70年代以后，博物馆陈列举办了主题展示、参与性展示等，这是

由于观众要求作为信息载体的陈列一目了然、主题明确。

4.分类

（1）我国：社会历史陈列、自然历史陈列、艺术类陈列、科学技术类陈列

（2）英国帕特里克•波依兰：审美性陈列、主题性陈列、模拟性陈列、原

状性陈列、体系性陈列、开放库房式陈列

（3）门拉德：永久型陈列、临时型陈列、轻便型陈列、流动型陈列

（4）按观众对象区分：儿童陈列、盲人陈列等。

第二节展览的作业流程

（1）编写脚本一一展览的内容设计：主旨、结构、实施过程

①展览主题设计书：（内）是否有充足的展品来表达这一主题及对主题的提

炼是否准确；（外）展览的社会影响和社会效益

②展览结构设计书

陈列大纲（展览主题结构）：表明从哪些方面展开对主题的陈述及该框架中

每一部分的地位、意义、层次及相互关系。不仅影响展览意图的实现，还影响展

品的选择。

陈列方案（从藏品到展品）：真实性（藏品必须反映科学性，可以使用复制

品，但必须说明）；适应性；典型性（要有关键产品）

文字说明（“展览中的步兵”“必不可少的不幸”）

——类型：概述性的单元和组的说明（明确该单元在陈列中的主题、地位和

作用，给出展出的主要内容，并提示重要展品）；关于展品本身的文字说明。

——注意事项：准确、精炼、简洁、通俗易懂、富有趣味性，为保持风格统

一，撰写人不宜过多且应有统筹安排。

辅助材料：更好地认识展品，加深对陈列主题的理解而单独制作的。

「帮助确定展品（群）的时空坐标：历史年表、各种地形图、年代鉴定、谱

系、］进化树

“帮助阐释展品结构：器物图、沙盘、景观

I帮助了解数量、质量关系：统计表、化学元素组成表

介绍生态、时代背景：文献材料、照片、包装、人工材料的系统化

——原则：处于辅助位置，不应喧宾夺主；科学性、真实性；制作须精致。

（2）从文本到图纸：展览形式设计

①设计前的考虑

内容设计人员与形式设计人员的协调

形式设计中的基本前提：是否有适用性（当前设计能否运用各种技巧和技术,

把陈列内容恰如其分的表现出来，进入确定空间的陈列体系是否清晰准确，参观

路线是否流畅、陈列布局是否便于日常管理）；是否符合经济性原则（考虑每一

分是否能产生相应的效果，防止安排或设计不当造成时间和劳动力的浪费）；展

览必须符合视觉效果和艺术感染力，需要充分认识展览特点；处理形式和内容的

夫系，反对割裂二者......................

熟悉形式设计所涉及的各方面材料：展览主题，展品数量、大小、意义、重

量，展览空间（可利用、不可利用、窗户、管道），展览所需材料（价格、表现

力度、制作的难易程度）

②总体设计和分段分组设计

总体设计：总体陈列布局的基本形式、选择适当的艺术风格和装饰手法、确

定采光照明方案、确定展览路线

分段分组设计：在总体设计的指导思想下，进行逐个单元的具体设计，经过

小组合到大组合最后形成总组合。

总体平面设计图：每个单元的位置、每个主题中的展品、文字说明、辅助

材料的位置、观众参观路线的设计及观众休息的位置。（分割空间）一一参观路

线明确、顺畅、连续、不重复、不交叉、不缺路。

壁面设计图：橱柜内摆放展品的座架及展品立体造型。

第三节空间、照明与色彩

一、空间设计

①展览空间的两种类型：固定、不固定

②展览空间的构成

展示空间：展览设备、陈列实物、辅助展品、展览空间的分割与组合

陈列密度：展品与展示空间的比例关系（1:3）。陈列密度过高会造成观众疲

惫，过低则会造成观众的乏味。影响陈列密度的因素有展厅跨度及径高、参观者

的视距、展品陈列的高度、大小、规模。

参观空间人流

辅助空间

参观路线：不重复、不交叉、不缺路，符合人们行走习惯。

③展示空间的设计

任务：确定空间中安排实物展品、辅助展品、橱柜、展板及有关道具

原则：符合人类工程学原理（墙面和柜面陈列区一一以身高为167厘米为准：

从地面80厘米起，最高至320厘米，不超过350厘米，80~250厘米为最宜）；

符合观众视觉习惯（从左至右）；遵循设计的形式原则（比例、和谐、对比、节

秦、韵律）；积极调动各种现学不素（水平线一一引导视线；垂直线一一分割空

间；曲线随和、自由；圆----动感；三角稳定性；倒三角不稳定性）

二、照明

①采光方式

自然采光（经济一紫外线较多）：顶部（光度均匀一时间长顶部会漏水）、

高测光（安全一有死角、光线不均匀）

人工采光（强度、色彩及方向都可控）：荧光（省钱一紫外线多）、白炽灯（效

果好—用电较多）

混合采光

②照明：整体、局部

③视觉与照明：直接眩光、间接眩光

（3）色彩

第四节陈列语言

陈列语言：依靠三维物品排置的序列、情态及其他必要辅助材料配合而成的

视觉形象为媒介的传播手段或交流方式。包括展品组合、空间背景等。

第八讲博物馆的教育、观众与服务

第一节博物馆教育的特点

一、博物馆的教育活动现象

①与观众的关系越来越密切；

②教育不只是教育部门的问题，而是每个人的责任；

③教育的特点有所不同。

二、特点

①全民的终生教育、终身学习；②以休闲为取向的学习，并非强迫性；③自

导性的学习；④强调全球变化、社区、文化多样性等；⑤信息中心、咨询中心。

第二节教育活动的实施

（1）导览

①对象：团体观众、一般观众、特殊观众

②讲解员（应变能力、沟通能力）

③方法：a.时间一般为20~50分钟，每件文物约3~5分钟；b.选择性说明，

可划分为学生（主要讲解与书本有关的内容）、一般民众（从怀旧事物入手以引

起其兴趣）、残障人士（需要特殊处理）、专家学者（引导其至特定位置）、观光

客等；c.可采用叙述法（展品的制作过程、时代背景、主题思想等）、问答法、

实验法等解释方法。

（2）多媒体

（3）发现室（多出现于自然博物馆，费用高）

（4）、学术会议、研讨会

——对象狭窄，主要为专家学者。

（5）音乐会、艺术欣赏会、读书会

（6）演讲（7）教育课程

（8）馆务实习（比如参与陈列、藏品管理等过程）

（9）开放专门的图书室（10）博物馆商店的教育和服务（11）外借

服务

（12）旅游参观（13）巡回展览（14）馆际业务交流（15）社区

辅导

第三节观众服务

（1）咨询服务（如咨询台）（2）寄存服务（3）残障服务

（4）礼品供应（5）餐饮服务（6）研究资料与摄影服务（7）

网页服务

第四讲博物馆的观众

一、认识博物馆的观众

①按地域分类：a.基本观众（当地观众）:除了希望了解本地的有关情况之

外，更希望了解外部世界，因而对于临时展和巡回展更感兴趣。夕旅游观众（本

国外地观众）:对博物馆所在地的地方陈列更感兴趣。c.外国观众。

②按年龄分类：a.儿童观众:对于博物馆的色彩、光线、活动更感兴趣，有

较强的介入意识，对于抽象的事物不感兴趣。b.青年观众:对于陈列的知识性要

求更高。c.老年观众:容易产生疲劳，需要设置休息处。

③按教育程度分类：a.普通观众:更多地受兴趣支配，易被陈列内容把握，

注意力主要集中于博物馆的特色展品，强调娱乐性和趣味性，一般不阅读文字说

明。b.学生观众:强调陈列的系统性、主题清晰，并会仔细阅读文字说明甚至进

行记录。c.专家观众:主要关注其平时研究中看不到的展品。

④按兴趣点分类：a.审美型观众:渴望体验美，主要关注量少质优、富有艺

术表现力的展品，并要求配以淡雅的背景。b.浪漫主义的观众:渴望暂时离开现

实世界，要求一系列因纯粹人文特征而激发兴趣的展品。c.学习型观众:关注于

纲要性的陈列、导引。

⑤还可分为：实际观众（正在参观）、潜在观众（可能参观）和目标观众（为

哪些人服务）；团体观众和零星观众；正常观众和残障观众；等等。

二、博物馆观众的心理和行为

①博物馆疲劳：观众在参观博物馆的过程中逐渐出现的因精力消耗、注意力

涣散、认识活动机能衰退而产生疲劳感的现象

出口斜坡规律：观众产生博物馆疲劳感之后，对陈列展览的注意力也就不

断地下降，向出口走去的速度也就越来越快。

资料定向

②博物馆观众行为类型：行走中定向与位移的运动特征，视觉与视运动（凝

视、浏览、飞读）

③时空分布研究：不同时段观众在博物馆的分布，不同展室观众的分布。

④观众对博物馆的评价：总体反映、对陈列要素及技术的反映。

⑤了解博物馆之外的人们

三、观众调查方法

①标准问卷调查法

a.基本项：自然特征（年龄、性别），社会文化特征（职业、住址、民族、

文化水平），目的、动机及有关经历

b.反映项：对所参观展览的反映（对总体，对各陈列要素、体系、技术）

c.测定项：给出展览相关内容，由观众解答，以了解观众真正的获益情况。

②实验法：单一实验组、选择对照组、双对照组、分组匹配

③追踪观察设备：秒表、记事本

耗时状况：在陈列区滞留时间、观察展品的时间

注意力分布情况：展品、环境、团体、他人

行为方式：停留、缓步移动、快走、凝视、思索、浏览、飞读

态度、兴趣及其变化：何时开始疲劳？陈列的布置适当与否？

二艘期售：方位选择（约1-2分钟）f高度集中（约三十分钟）一产生疲劳，

陈列注意点下降，环境注意点上升（约5-30分钟）一停留、缓步移动一飞

见IIA-

④直接访问：公开身份，隐匿身份

形式：一对一访问、群体讨论、座谈会。

优点：可以通过受访者的非语言因素如表情、语气等，观察其态度。

缺点：影响观众自身的看法。

⑤自我观察

注意：

样本抽取与样本容量（最低300）

注意季节、节假日、一天早中晚等因素的影响

样本容量大小与调查目的相关

调查者应客观公正，最好能进行交叉调查

不同的调查方法有利有弊，应当相互补充

即使对于一个博物馆来说，也应当不断地进行观众调查

第九讲博物馆的经营管理

第一节博物馆的管理目标

1.管理目标：决策、引导博物馆完成其使命、职责的长期与短期的目标

（1）使命：一个博物馆之所以建立的根本目的，事关博物馆发展的长远目

标，也是博物馆发展的基石。

（2）职责：一个博物馆所收藏或研究的物质文化的范围及所承担的义务（时

间范围、业务训练、地域范围、专业领域、与同类博物馆的关系）

（3）藏品保护计划：为参观者服务努力的目标。

（4）如何实现目标

①激励（物质激励，用博物馆宗旨激励）；②交流（与上级、同行及时交流，

与观众进行交流，与企业家、基金会的交流）；③控制（制定好目标后，对每个

人的执行过程进行控制，最后对结果进行评估）；④引导（制定规划）；⑤评估（动

力：博物馆活动能实现的程度及与能实现的结果之间的距离。效军：单位时间付

出的努力，单位资金付出的努力）

第二节博物馆的组织结构

一、管理模式

①直接管理型：一个国家省、县、学校下属博物馆

特点：职员属于上级单位，馆长由政府、大学、公司任命或招聘，经费由上

级单位给予分配或预算，有时允许其用其他手段募集资金、藏品，建筑属于母体

组织，一般没有会员组织，但有博物馆之友，主要利用这些人获得一定收入与财

政上的支持，也没有志愿者服务队，其工作由政府雇员承担。如果由董事会，其

为顾问性质的，一般其职责是代表博物馆向上级机构提建议，有一定的权力（董

事会成员）。

②臂距式管理

特点：独立于社团与党派利益，通常通过独立于政府、大学、公司之外的渠

道获得资金，有一个很正规的董事会，董事会有社会闲杂人士或代表某个利益集

团的人组成，他们代表政府、某个利益集团、公众利益，不仅提出建议，而且参

与决策管理，职业可以是相应的机构成员，也可自行招聘。藏品及建筑或属于政

府与相应机构，或属于自身。由于高层自治，他们更容易吸纳资金和获得馈赠藏

品的机会，志愿者也更愿意支持这类博物馆，也能从政府获得经费,但没有保障，

但它从其他渠道获得经费可以自由支配。

③非盈利机构

特点：董事会不仅提出建议，而且直接管理博物馆，其成员固定一般从上级

机构中直接选拔或直接任命，无论其规模大小、形势如何，董事会承担博物馆筹

集资金的义务，同时也负担博物馆的法律责任。为了巩固慈善机构和非盈利机构

对博物馆的支持，这类博物馆可以向参与者、赠与者提供负税证明，也可以设立

零售服务。这类博物馆有自己的建筑、场地与藏品，有时与政府有一定关系，他

们一般都有自己雇佣的工作人员，志愿者在这类博物馆中发挥着重要的作用。

④私人管理

特点：前几种都属于公立，但这种博物馆以营利为目的，他们拥有自己的藏

品与建筑，或租赁建筑，馆长由所有者自行任命，志愿者或义工很少到这类博物

馆工作，董事会的作用主要是咨询，雇员由公司雇佣。

（2）董事会：西方博物馆的董事会作用类似于信托管理人，因此他们向社

会或子孙后代担负起公共财产不受损害的职责，故谨慎、诚信、勤奋、深谋远虑

是他们必备的素质。

①角色及职责：保证博物馆宗旨、职责、目标的连续性；在所属博