下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Page5《出师表》教学案一、学习目标1.背诵全文,培育学生文言文的阅读实力。
2.领悟诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一件的期望与教化的拳拳之心。
3.了解“表”的一般学问,学习本文融争辩、叙述、抒情于一体的写作方法。
二、学习过程㈠、自学展示⒈给下列加点字注音崩殂(
)
恢弘(
)
陟罚(
)
臧否(
)
费祎(
)
以遗陛下(
)
裨补(
)
猥自枉屈(
)夙夜(
)
咨诹(
)2、说明加点的字中道崩殂(
)
此诚(
)
光先帝遗德(
)
自暴自弃(
)
陟罚
(
)
臧否
(
)
宜付有司(
)
三顾(
)
臣本布衣(
)
躬耕南阳(
)
猥自枉屈(
)
以驱驰(
)
夙夜(
)
深化不毛(
)
庶竭驽钝(
)
谘诹善道(
)3、在课文中诸葛亮给后主提了那些建议?
㈡、探究学习1、学习第一段(先帝创业未半--以塞忠谏之路也。)(1)逐字逐句理解本段,留意下列词语[中道][崩殂][三分][益州][诚][秋][追][殊遇][宜]应当。[开张][恢弘][自暴自弃][引喻失义][塞]堵塞。(2)当时国家的形势怎么样?诸葛亮提出了什么建议?
2、学习其次段(宫中府中--使异法也。)(1)逐字逐句理解本段,留意下列词语[一体]
[陟]
[罚]
[臧否]
[异同]
[作奸]
[犯科]
[有司]
[昭]
[平明之理]
[偏私]
(2)在本段中诸葛亮提出了什么建议?
3、学习第三--五段(侍中、侍郎--可计日而待也。)(1)逐字逐句理解本段,留意下列词语[良实]
[是以]
[遗]
[裨补阙漏]
[有所广益]
[性行][优劣得所][亲]
[远]
[痛恨][计日](2)本段诸葛亮向后主举荐了哪些文武官员?他们的共同特点是什么?
(3)在本段中,诸葛亮提出了什么建议?
4、学习课文第六段(臣本布衣--二十有一年矣。)(1)逐字逐句理解本段,留意下列词语[布衣]
[躬]
[苟全]
[闻达]
[以]
[卑鄙]
[猥][顾][感谢][许]
[驱驰]
[倾覆][有](2)本段回忆了哪些往事?表达了作者怎样的思想感情?
5、学习课文第七段(先帝知臣谨慎--则攸之、依、允等之任也)(1)逐字逐句理解本段,留意下列词语[寄][夙夜][不效][不毛][庶][竭][驽钝][攘除][斟酌损益](2)本段回忆了那件往事?
(3)哪些语句表明出师的时机已经成熟?
6、学习课文八九两段(1)逐字逐句理解本段,留意下列词语[愿]
[托]
[效]
[不效]
[慢]
[彰]
[自谋][谘诹善道]
[察纳]
[临]
[涕零]
(2)第八段表达了诸葛亮怎样的信念?
(3)“今当远离,临表涕零,不知所言”表达了作者怎样的思想感情?
㈢课堂整理1、分板块整理文言词汇。效付托不(
)
秋此诚紧急存亡之秋也(
)兴复之效(
)
快走踏清秋(
)许遂许先帝以驱驰
(
)
苟苟全性命于乱世(
)高可二黍许(
)
苟富贵,无相忘(
)益至于斟酌损益(
)
临表涕泣(
)既加冠,益慕圣贤之道(
)
临临溪而渔(
)文言虚词以是以众议举宠为督(
)
不懈于内(
)悉以咨之(
)
试用之于从前(
)不以臣卑鄙(
)
于叹息痛恨于桓、灵(
)以彰其慢(
)
还于旧都
(
)古今异义诚宜开张圣听(古义:
今义:
)未尝不叹息痛恨于桓、灵也!(古义:
今义:
)先帝不以臣卑鄙(古义:
今义:
)由是感谢,遂许先帝以驱驰(古义:
今义:
)临表涕零,不知所言(古义:
今义:
)2、总结本文的主旨。
3、本文提出了哪些建议?四、课堂检测:出师表一、实词积累中道崩殂
此诚
存亡之秋
开张圣听
光先帝遗德自暴自弃
陟罚
臧否
宜付有司
以遗陛下悉以咨之
裨补阙漏
叹息痛恨
汉室之隆
三顾臣本布衣
躬耕南阳
不以臣卑鄙
猥自枉屈
以驱驰有一年
夙夜
付托不效
深化不毛
庶竭驽钝斟酌损益
兴复之效
以彰其咎
谘诹善道
二、虚词积累以:以光先帝遗德
悉以咨之
不以臣卑鄙
于:叹息痛恨于桓、灵
苟全性命于乱世
还于旧都三、按要求用原句回答:①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_________________________________________________②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_________________________________________________
③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_________________________________________________
四、翻译句子:诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜自暴自弃,引喻失义,以塞忠谏之路也。陟罚臧否,不宜异同宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之理必能裨补阙漏,有所广益。苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。由是感谢,遂许先帝以驱驰。受任于败军之际,奉命于危难之间庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。四
问题:1
本文作者
。“表”是古代
的一种文体。2
本文的主要建议是
、
、和
。其中
是核心。3
本文的思想感情用文中的六个字说,就是
,
。五:板书设计:
出
师
表
一、广开言路
第一部分
提出建议
二、严明赏罚
警之以势三、亲贤远佞
三顾茅庐其次部分
自叙阅历
动之以情
白帝托孤第三部分
临别嘱托六、提高训练
一、阅读下面的文言文,完成下列各题。吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不行以有意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次②应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊③其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”
(节选自《三国志吴志吕蒙传》,有改动)【注】①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。③拊(fǔ):抚摩。1.说明下列句中加点的词。
⑴数讨山越
(
)
⑵君宜顾之
(
)⑶遂往诣蒙
(
)
⑷肃于是越席就之
(
)2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
⑴不探虎穴,安得虎子?
⑵吕将军功名日显,不行以有意待也。
3.细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的看法前后有什么变更?
4.依据节选文字,联系下面材料,你认为吕蒙是个怎样的人?
蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。鲁肃过蒙言议,曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。”(节选自裴松之注引《江表传》,有改动)
(二)先帝虑汉、贱不两立,王业不偏安,故托臣以讨贱也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐贼,才弱敌强也。然不伐贼,王业亦亡,惟坐而待之,孰与伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寝担忧席,食不甘味,思惟北征,宜先入南。故五月波沪,深化不毛,并日而食。臣非不自惜也,顾王业不行偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意,而议者谓为非计。今不适疲于西,又务于东,兵法条劳,此进趋之时也。11.说明下列加点词的意思。①然不伐贼,王业亦亡(
)②故托臣以讨贼也(
)③寝担忧席,食不甘味(
)(
)12.对“惟坐
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- DB46T 637-2024海砂地质勘查规范
- 法制电视节目购买使用合同书(标准版)
- 伐无道 诛暴秦课程设计
- 大学毕业生三方就业合同(标准版)
- 解除劳动合同商定协议书(范本)
- 公司计划外用工劳动合同(标准版)
- 货运火车站物流企业绩效评价体系构建与实施考核试卷
- 竹子生长环境优化与产量提升考核试卷
- 酒店餐饮服务中的食品安全管理考核试卷
- 拍卖行业可持续发展战略研究进展考核试卷
- T-CACM 1237-2019 中医内科临床诊疗指南 眩晕病(原发性高血压)
- 2023中国煎炸菜品趋势报告 -大数据赋能餐企持久创新力
- ESG披露的动因及实施后果研究以吉利汽车为例
- 巴朗3500 纯单词表
- 初中语文必备文学常识大全
- 反保险欺诈主题教育课件
- 大单元视角下小学语文单篇课文的教学
- 中药材、中药饮片的验收
- 药品配送服务应急预案
- 2024年中科院心理咨询十套卷-JC09心理测验技能考试复习题库(含答案)
- 老年人助力车的调研
评论
0/150
提交评论