2025届高考历史一轮总复习课时跟踪练21鸦片战争后国家出路的探索_第1页
2025届高考历史一轮总复习课时跟踪练21鸦片战争后国家出路的探索_第2页
2025届高考历史一轮总复习课时跟踪练21鸦片战争后国家出路的探索_第3页
2025届高考历史一轮总复习课时跟踪练21鸦片战争后国家出路的探索_第4页
2025届高考历史一轮总复习课时跟踪练21鸦片战争后国家出路的探索_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

鸦片斗争后国家出路的探究一、选择题1.(2024·东莞高三月考)编译《四洲志》时,林则徐有意调换了原书介绍国家的依次,依据亚洲—非洲—欧洲—美洲的依次进行叙述,同时将选编的重点放在各国的兵制、统治状况以及历史中对外交战的状况。由此可知,林则徐()A.彻底摆脱了传统观念的束缚B.提倡学习西方的制度和器物C.缺乏对自身政体缺陷的反思D.领先迈出向西方学习的步伐解析:选C。由材料可知,林则徐有意调换介绍国家的依次,有重点地选择编译的内容,可见林则徐还存在“天朝上国”的观念,缺乏对自身政体缺陷的反思,C项正确。据材料可知,林则徐尚未摆脱传统观念的束缚,解除A项;鸦片斗争后慢慢兴起向西方学习的思潮,多是从“制夷”的高度相识的,并没有要学习西方的制度,解除B项;材料现象强调的是林则徐“开眼看世界”的局限性,解除D项。2.(2024·汕头一模)有学者探讨发觉:魏源的《海国图志》于1842年首次刻印,到1852年仅有2个版本,1866年后被翻印,至1902年国内共有14个版本;徐继畬的《瀛寰志略》于1848年首次刊印,到1866年后才被翻印,此后多至18个版本。这一现象说明,19世纪40—60年头()A.西学还没有受到普遍关注B.西学的传播渠道得以拓展C.中华文化遭受到西学冲击D.学习西方成为清政府共识解析:选A。据题干可知,魏源和徐继畬介绍西方历史地理的《海国图志》和《瀛寰志略》两本书,均在19世纪40年头“首印”,但直到19世纪60年头才“被翻印”,说明从19世纪40年头至60年头中间的20年左右,这两本介绍西方历史地理的书并未受到普遍关注,故选A项。两本书的传播渠道都是翻印,解除B项;当时西学在中国的传播是比较有限的,不足以冲击中国文化,解除C项;材料论及的是西学在中国的传播比较缓慢,范围比较有限,开明派主见学习西方技术,顽固派抵制西学,未实现学习西方的共识,解除D项。3.魏源在《海国图志》中提出:“今宜于闽、粤二省,武试增水师一科。有能造西洋战舰、火轮舟、造飞炮、火箭、水雷奇器者,为科甲出身。”魏源的这一主见()A.弥补了中体西用思想的不足B.顺应了时代变局的现实须要C.拉开了中国军事近代化序幕D.动摇了传统科举制度的根基解析:选B。据材料信息及所学学问可知,魏源提出在科举考试中增加水师一科,学习西方的先进技术以“师夷之长技以制夷”,这是以魏源为代表的开明的国人在这一时期提出的救国理念,顺应了时代变局的现实须要,故选B项。洋务运动的指导思想是“中体西用”,解除A项;19世纪60年头的洋务运动拉开了中国军事近代化序幕,解除C项;材料仅涉及科举考试中增加水师一科,不行能动摇根基,解除D项。4.1851年,太平天国颁布了《太平礼制》,其中以天王诏令的形式从称呼、服饰、仪卫舆马都有明确规定,不准逾越,而凡“东王驾出,如各官士兵,回避不及,当跪于道旁,如敢对面行走者斩首不留”。这表明,太平天国()A.大大推动了中国近代化的进程B.具有脱离广袤群众的倾向C.打破了封建思想对人们的束缚D.代表的阶级属性发生变更解析:选B。据材料信息及所学可知,太平天国颁布的礼制规定,体现了等级森严的特点,与人民的利益不符,具有脱离广袤群众的倾向,故选B项。材料说明太平天国的礼制规定体现了等级森严的特点,不利于推动中国近代化的进程,解除A项;材料说明太平天国的礼制规定体现了封建思想对人们的束缚,解除C项;太平天国代表的阶级属性仍是属于农夫阶级,解除D项。5.(2024·广州统考模拟预料)1853年,《天朝田亩制度》中规定“凡天下田,天下人同耕,此处不足,则迁彼处,彼处不足,则迁此处”。1861年,太平天国颁布法令“至于业户固贵按亩输粮,佃户尤当照额完租……倘有托词延宕,一经控迫,抗租与抗粮同办,各宜禀遵无违”。这一变更反映了()A.农夫运动缺乏群众基础B.确定平均主义难以实现C.太平天国政策朝令夕改D.传统农耕经济受到冲击解析:选B。依据材料可知,《天朝田亩制度》规定建立“无处不匀整,无处不饱暖”的大同社会,但受时代及斗争环境的影响,这种确定平均主义难以实现,在太平天国后期,颁布法令规定“业户固贵按亩输粮”“佃户尤当照额完租”,B项正确。6.(2024·深圳高三统考阶段练习)洪秀全幻想着列强为上帝出力,但列强却用大炮回报了他。1860年,英法联军在北方打击清军、压迫清廷;同时在南方协同清军与太平军作战。事实表明()A.中国已陷入半殖民地半封建社会B.列强一贯镇压中国民主革命C.利益是列强制定对华政策的依据D.传播基督教是列强侵略借口解析:选C。据材料“1860年,英法联军在北方打击清军、压迫清廷;同时在南方协同清军与太平军作战”并结合所学学问可知,列强对清政府的打击或联合、对太平天国的敌对行为,都是以其国家利益为依据的,C项正确。7.(2024·茂名统考模拟)据史料:“国藩从郭嵩焘、江忠源议,以东南阻水,敌得掠民船,瞬息百里,官军无可邀截,军行反有阻梗。乃驻衡州造船、练水勇,计成师而后出。下游则金陵为敌都,扬州亦为敌据。”与此记载关联的重大历史事务()A.导致清政府中心权力的下移B.间接引发了太平天国运动C.迫使清政府签订《北京条约》D.推动开眼看世界思潮兴起解析:选A。据题干信息并结合所学可知,这一事务为太平天国运动,在镇压太平天国运动过程中,湘淮系官僚集团崛起,中心权力下移,故选A项。太平天国运动已经爆发,解除B项;其次次鸦片斗争中清廷战败,英法联军迫使清政府签订《北京条约》,解除C项;开眼看世界发生于第一次鸦片斗争后,解除D项。8.19世纪六七十年头,清政府一般委任谙悉洋务的实力派官僚担当外交机构的长官。因此,奕等洋务派首领把持的总理衙门职权不断扩大,总揽了包括众多内政外交在内的全部“洋务”。清政府此举主要是为了()A.建立近代外交 B.应对内外压力C.适应列强须要 D.推行洋务运动解析:选B。据材料“总揽了包括众多内政外交在内的全部‘洋务’”并结合所学可知,总理衙门的设置一方面适应了列强侵华的须要,另一方面也推动了国内近代化,因此清政府这一举措是为了应对内外压力,故选B项。清政府是迫于压力建立近代外交机构的,是顺应列强侵华的趋势,解除A项;从材料可知,总理衙门的设立适应了内政外交的须要,C项表述片面,解除;此时洋务运动已经开展,解除D项。9.(2024·江门一模)19世纪80年头,晚清官员张佩纶曾指出,“太公、管子所以富齐之法,盖以工商补农事之不足。今置缉织器械为末务,国家不相讲求,名曰重农贵粟,而仓储田政亦听之民间,甚惋惜也”。由此可知张佩纶()A.主见从传统政策寻求富国出路B.强调重农抑商政策应与时俱进C.已相识到洋务运动的逆境所在D.揭示了学习西方科技的重要性解析:选C。据材料信息可知,张佩纶以太公、管子为例,指责洋务运动只是单纯引进西方的器械技术,并未对资本主义工商业和农业发展足够重视,也未对国家政治体制进行改革,故选C项。10.19世纪六七十年头,有学者提出地方自治、工业化和军事自强等问题是彼此相关的,为了促成政治的革新,有必要大规模训练技术专家人才,这一建议首先运用于福州船政局下设的“船政学堂”运作中。这主要说明当时()A.新式教化得到快速发展B.国防建设在借鉴中创新C.洋务实践孕育着新突破D.中体西用得到广泛认可解析:选C。据材料信息可知,该学者将“地方自治、工业化和军事自强”与“政治的革新”联系起来,说明其主见洋务实践须要突破器物层面,且人才的培育有助于推动中国的近代化,体现了洋务运动孕育着新突破,故选C项。仅一个新式学堂不能体现新式教化的快速发展,解除A项;材料不涉及国防建设的“借鉴”与“创新”,解除B项;19世纪六七十年头,顽固派并不认同“中体西用”,解除D项。11.(2024·茂名统考模拟)1877年,上海轮船招商局的吨位增加至391万吨,占当时我国通商口岸进出的中外轮船吨位统计总数的36.7%,“天津、烟台各轮船生意,多归其揽载”。这说明洋务运动()A.使得中国由农业国转变为工业国B.造成官僚资本主义急剧膨胀C.确定程度上抵制了列强经济侵略D.导致官府与民争利现象出现解析:选C。题干信息“占……通商口岸进出的中外轮船吨位统计总数的36.7%”体现了洋务运动与外商争利,确定程度上抵制了列强经济侵略,C项正确。洋务运动前后,中国始终为传统的农耕社会,解除A项;“官僚资本主义”出现于南京国民政府统治前期,晚于题干中的时间“1877年”,解除B项;材料主旨是洋务企业和外商争利,而非官民争利,解除D项。12.1872年,在容闳的推动下,清廷派遣留学生之事得以实行。幼童赴美留学刚刚两年,就有人指责留学生有西化的倾向,要求撤回留学生。1881年,除因故先期撤回、在美国病故和“告长假不归”的26人外,清廷将所余94人分三批全部撤回。这一史实从本质上反映了()A.清廷难以引领近代教化的纵深发展B.中国近代教化的发展彻底失败C.官僚群体天朝上国的观念根深蒂固D.西学东渐对中国近代教化影响甚微解析:选A。据题意可知,在留美幼童出国后不久,清政府就因为国内的指责而逐步将留学生撤回,由此可知,清政府无法引领近代教化的纵深发展,故选A项。“彻底失败”的说法过于夸大,解除B项;指责留美幼童的群体不确定是官僚群体,解除C项;材料未体现西学东渐的影响,解除D项。二、非选择题13.阅读材料,回答问题。李鸿章是中国近代史上最具争议的人物之一。小颜同学尝试通过史料研读,对该结论进行历史说明。首先,小颜选择了一则材料,作为探讨起点:材料一中国在五大洲中,自古称最强大,今乃为小邦所轻视。练兵、制器、购船诸事,师彼之长,去我之短,及今为之,而已迟矣。若再因循不办,或旋作旋辍,后患殆不忍言。若不稍变成法,于洋务开用人之途,使人人皆能通晓,将来即有防海万全之策,数十年后主持乏人,亦必名存实亡,渐归颓废。——摘自李鸿章《筹议海防折》(《李文忠公全书·奏稿》,卷24)接下来,小颜搜集了关于李鸿章评价的三则材料:材料二1894年7月1日,美国《呼声晨报》记者弗兰克·卡彭特干脆用“与清朝宏大政治家的对话”为题,赞扬李鸿章为“当今清朝最进步的人物”,是“这个时代最宏大的政治家之一”“他是一个纯粹的清朝人,但也接受了许多现代的方法”。——摘编自汤伏祥《海外史料中的李鸿章》材料三若以中国之失政而尽归于李鸿章一人,李鸿章一人不足惜,而彼执政误国之枢臣,反得有所诿以辞斧钺,而我四万万人放弃国民之责任者,亦且不复自知其罪也。——摘自梁启超《李鸿章传》材料四李鸿章创办军事工业的开创阶段完全是为了镇压国内农夫起义,后来又把发展洋务运动作为扩张其军阀势力的手段。他所主持兴办的民用企业具有明显的封建性和垄断性,是中国出现官僚主义雏形的开端。——摘自董蔡时《左宗棠评传》(中国社会科学出版社,1984)(1)指出材料一的史料类型并评析其价值。(2)指出材料二、三、四中学者对李鸿章评价的倾向,结合史实简述各自的依据。(3)通过上述探讨,小颜初步学会了通过史料研读进行历史说明,试指出史料运用的基本原则。解析:第(1)问第一小问史料类型,依据史学理论学问推断;其次小问史料价值,对于史料价值的推断要一分为二地分析。第(2)问倾向及依据,据材料二、三、四并迁移所学学问分析说明。第(3)问原则,依据史学理论说明。答案:(1)史料类型:材料一属于个人文书。史料价值:作为洋务运动的创办者,其言论具有较高史料价值,但带有较强的主观性,须要考证和辨别。(2)倾向及依据:材料二,充分确定。李鸿章发起洋务运动,创办近代工业,推动了近代化进程。材料三,理性中肯。甲午中日斗争失败根源在于制度腐朽和清政府的腐败。材料四,基本否定。创办军工企业主要是为了镇压农夫起义;发展壮大了淮军;创办的民用企业接受官督商办形式,具有深厚的封建色调。(3)基本原则:孤证不立,史料相互印证。14.阅读材料,完成下列要求。材料在清朝典籍中,“外洋”一词通常有两个含义,一个是指纳入清朝行政管辖的一条带状海洋区域,与“内洋”相对应,属于国家领水的重要组成部分。另一个是指外国,与“中国”相对应,泛指全部滨海国家,又称外夷。下表是《清实录》中道光朝以后关于“外洋”运用频率的统计表。中国管辖的“外洋”与外国同义的“外洋”运用频率统计表道光朝(1821—1850年)咸丰、同治朝(1851—1874年)光绪、宣统朝(1875—1911年)中国管辖的“外洋”外国同义的“外洋”中国管辖的“外洋”外国同义的“外洋”中国管辖的“外洋”外国同义的“外洋”1411927258148——摘编自王宏斌《晚清“外洋”词义嬗变之历史学解析(1862—1911)》指出材料中“外洋”一词运用频率的嬗变特点,并结合所学学问对其进行合理解读。解析:第一小问特点,据材料表格信息归纳。其次小问解读,据材料提及的三个时期,可以以1840年的鸦片斗争为界线划分为两个阶段,迁移所学学问进行解读。答案:示例特点:鸦片斗争后,中国管辖的“外洋”运用频率削减,与外国同义的“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论