湖北省黄石市河口中学2025届物理九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析_第1页
湖北省黄石市河口中学2025届物理九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析_第2页
湖北省黄石市河口中学2025届物理九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析_第3页
湖北省黄石市河口中学2025届物理九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析_第4页
湖北省黄石市河口中学2025届物理九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

湖北省黄石市河口中学2025届物理九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题量检测模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题1.小东根据如图提供的信息得出以下四个结论,其中正确的是()A.汽车发动机用水作冷却剂,主要利用水的比热容大的特性B.质量相等的水和沙子,吸收相同热量,水比沙子升温多C.铁块和铝块升高相同温度,一定吸收相等的热量D.质量相等的沙子和铁,降低相同温度,沙子放出的热量等于铁放出的热量2.如图所示,四溢的花香引来了长喙天蛾,该现象主要说明A.分子是不断运动的 B.分子是由原子构成的C.分子间有引力和斥力 D.分子具有一定的质量3.下列说法不正确的是()A.一切物体,不论温度高低,都具有内能B.钻木取火是利用做功来改变内能的C.物体温度不变,内能一定不变D.热传递可以改变物体的内能4.下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断,其中不正确的是()A.电蚊拍具有灭蚊和照明功能,灭蚊网和照明灯有时同时工作,有时单独工作,它们是并联的B.马路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,它们是串联的C.厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机,它们有时同时工作,有时单独工作,它们是并联的D.一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器,使用时互不影响,它们是并联的5.下列各组物质中,通常情况下属于导体的是A.大地人体橡胶 B.铜玻璃铅笔芯C.陶瓷干木柴铅笔芯 D.人体大地铜6.下列图形中,属于内能转化为机械能的是A.太阳能热水器B.弯折铁丝C.做功冲程D.压缩点火7.如图所示,若电源电压是,电压表的示数是,则两端的电压是()A.B.C.D.8.两只定值电阻,甲标有“10Ω,1A”,乙标有“15Ω,0.6A”,把它们串联起来,两端允许加的最大电压是A.10V B.15V C.9V D.25V9.图中开瓶器开启瓶盖时可抽象为一杠杆,不计自重.图7能正确表示它工作示意图的是A. B.C. D.10.关于滑动变阻器在不同实验中的作用,下列说法不正确的是A.在“探究电流与电压的关系”实验中的主要作用是:改变灯泡两端的电压B.在“探究电流与电阻的关系”的实验中的主要作用是:保持电阻两端的电压不变C.在“测定定值电阻的阻值”的实验中主要作用是:多次测量取平均值减小实验误差D.在“测定小灯泡发光时的电功率”的实验中主要作用是:测量小灯泡在不同发光情况下的电功率,进而多次测量取平均值减小实验误差11.如图所示,当开关闭合时,灯泡与组成串联电路的是()A.B.C.D.12.在下列操作中,利用热传递改变物体内能的是()A.冬天用热水袋取暖 B.古人钻木取火C.用锯锯木板,锯条发热 D.两手互相搓搓手变得暖和二、填空题13.当汽车突然起动的时候,由于乘客具有_____,他会向____(选填“前”或“后”)的方向倾倒;若有甲、乙两运动的车发生相撞事故,在相撞瞬间造成两车司机均前额受伤,则甲、乙两车最可能是_____相撞(选填“迎面”或“追尾”).14.以下摘录了同学实验报告中的四句话:(1)液体内同一深度处,各个方向压强都相等;(2)当金属盒放入盛水量筒的某一深度处,U型管两液面有高度差。(3)将体积相同的铜块和铝块放在调好的天平两盘,天平不能平衡(4)同种物质,质量与体积成正比其中,____________为实验现象,________为实验结论。(填序号)15.如图所示,用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置,分别用FA、FB匀速提升重力为GA、GB的A、B两物体,不计绳重和摩擦.若GA>GB,则η甲_____η乙;若FA=FB,则GA_____GB.(选填“>”、“<”或“=”)16.液体和空气接触的表面存在一个薄层,即表面层,如图所示.由于液体分子___,表面层中就存在一些具有较大能量的分子,它们可以克服分子间相互作用的__,脱离液体跑到空气中去,其宏观表现就是液体的蒸发过程.三、实验题17.(8分)在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中,给了图中的器材.每节电池电压1.5V,(1)请你把实物元件连接合理连接起来.(要求:滑动变阻器滑片向右移动时,电流表的示数变大).(2)小明连好电路,发现闭合开关后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表无示数,电压表示数有明显偏转,因可能是___________________;(3)排除电路故障后,小明开始实验,记录了表一中的几组实验数据,由此得出的实验结论是____________;(4)接着小明继续探究“电流与电阻的关系”,并得出了如表二所示的数据,小明根据这些数据不能得出“电流与电阻成反比”的结论,原因是__________________________________.表一表二有同学提出在研究电流与电压关系时,用小灯泡代替定值电阻也能完成实验,老师说不可以.请你说出不可以的理由.18.(8分)在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中,用两套相同的装置及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上,温度计与试管内的水和色拉油良好接触,如图所示。(1)试管中加入的水和色拉油除初温相同外,还应保证_____相同。(2)实验中物质吸热的多少是通过_____来反映的。(3)由于没有直接测量比热容的仪器,因此这个实验是通过观察_____的变化来比较比热容的大小。(4)小明测得物质升高一定的湿度时所需的加热时间如表,根据表中数据可得:质量相同的水和色拉油,升高相同的温度,_____吸热多一些。物质质量/g初始温度/℃加热时间/min末温/℃水20020645色拉油2002067519.(8分)在“探究串联电路的电压”实验中,小华同学设计了如图所示的电路.(1)在连接电路中,开关应该处于____状态;实验中最好选用____(选填”相同”或”不同”)规格的灯泡.(2)根据电路图连接好电路,闭合开关后,电压表指针发生如图乙所示的偏转,原因是___改正错误后,再次闭合开关进行实验,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0V,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是_______.(3)故障排除后,小华根据电路图做了三次实验,并记录了数据.其中第三次实验测总电压时,表盘示数如图丙所示,请将该次数据填入下面表格中.分析下表中的数据,可得出的结论为:________.实验次数L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.7四、作图题20.(8分)如图所示,重为8牛的木块静止在斜面上,对斜面产生了6牛的压力。请用力的图示法画出木块对斜面的压力。21.(8分)请你如图中画出一个竖直向下的力F使杠杆在水平位置平衡,并标出的大小______.(要求F大于2N)(每个钩码重为1N)五、计算题22.(10分)小林的爸爸最近也购买了一辆轿车,小林通过上网查到了他家轿车的输出功率与转速的关系如图所示.小林又向爸爸询问了一些实测数据:轿车行驶的路况好,平均车速为100km/h,发动机转速为2000r/min,平均油耗为9L/100km,分析上述信息可知:当这辆汽车以100km/h匀速行驶时,求:1小时发动机所做的有用功,此时发动机的效率.(已知汽油的热值为4.5×107J/kg,密度为0.8×103kg/m3)23.(12分)燃烧0.5m3的天然气能使100

kg的水从20

℃升高到70

℃.已知水的比热容为c=4.2×103

J/(kg·℃),燃烧1

m3的天然气可放出7.0×107

J的热量.求:(1)0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放.(2)水吸收的热量Q吸____________.(3)燃气灶的效率η____________-.

参考答案一、选择题1、A【解析】

A.因为水的比热容大,则降低相同的温度,根据放热公式可知水放出的热量多,所以汽车发动机用水作冷却剂,故A项正确;B.由于水比沙子的比热容大,由可知,吸收相同的热量,水的温度变化小,所以水比沙子升温小,故B项错误;C.由可知,因为不确定铁块和铝块的质量,所以无法比较铁块和铝块吸收热量的多少,故C项错误;D.由于沙子比铁的比热容大,由可知,质量相等的沙子和铁,降低相同温度,沙子放出的热量大于铁放出的热量,故D项错误。2、A【解析】

四溢的花香引来了长喙天蛾采蜜,它们能闻到阵阵的花香,是由于花香分子在不停的做无规则运动,扩散到空气之中;故从分子动理论的角度说明分子是不断运动的,故选A.3、C【解析】

A.内能是分子动能和分子势能的总和,而构成物质的分子是“永不停息地做无规则运动”,即分子总在动,因此,分子动能总存在,也就是说物体总有内能了,故A正确;B.钻木取火是克服摩擦做功,使木头的内能增加、温度升高,达到木头的着火点而燃烧,故B正确;C.内能的大小跟质量、温度、状态有关,因此单凭温度,不能判断内能一定不变,故C错误;D.在热传递过程中,高温物体的内能减小,放出了热量,低温物体的内能增加,吸收了热量,因此,热传递可以改变物体的内能,故D正确.4、B【解析】解:A、灭蚊网和照明灯可以单独工作,说明它们为并联连接;故A正确;B、路灯是用来为行人照明的,并且当其中一个灯泡不亮时,其它灯泡仍可以正常工作,即每个灯泡既可以单独工作,又互不影响,因此路灯是并联的,故B错误;C、因为厨房的抽油烟机中的照明灯和电动机既可以单独工作,又互不影响,因此它们的连接方式为并联,故C正确;D、家庭电路中各用电器既可以单独工作,又互不影响,因此家庭电路中各用电器是并联的,故D正确.故选B.【考点】串联电路和并联电路的辨别.【专题】电流和电路.【分析】并联电路中各用电器既可以单独工作又互不影响;根据家庭电路中各用电器既可以单独工作又互不影响的特点分析不同电路的连接方式.【点评】本题考查家庭电路的组成,知道家庭电路中各用电器的连接方式为并联连接,并能根据用电器的工作情况来进行判断.5、D【解析】

常见的导体包括:人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液、石墨等;常见的绝缘体包括:橡胶、陶瓷、塑料、玻璃等;A.大地和人体是导体,橡胶是绝缘体,故A不符合题意;B.铜和铅笔芯都是导体,玻璃是绝缘体,故B不符合题意;C.陶瓷、干木柴是绝缘体,铅笔芯是石墨制品,是导体,故C不符合题意;D.人体、大地、铜都是导体,故D符合题意.6、C【解析】试题分析:太阳能热水器是将太阳能转化为内能的;弯折铁丝时机械能转化为内能;做功冲程中内能转化为机械能;压缩点火过程中机械能转化为内能;故应选C。考点:内能的转化7、C【解析】串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和,所以L:。选C。8、B【解析】

∵两只电阻串联时,通过两电阻的电流相等,∴电路中允许通过的最大电流为0.6A;∵R=R1+R2,且U=IR,∴两端允许加的最大电压为:U=I×(R1+R2)=0.6A×(10Ω+15Ω)=15V.故B符合题意。9、B【解析】

杠杆的应用,开瓶器顶端为支点,人向上用力,瓶盖产生向下的阻力,且动力臂大于阻力臂,所以开瓶器为省力杠杆.则示意图应为.【点睛】注意观察支点所在位置,作出对应受力图.10、D【解析】

A.在“探究电流与电压的关系”实验中滑动变阻器的主要作用是:改变灯泡两端的电压,故A正确;B.在“探究电流与电阻的关系”的实验中滑动变阻器的主要作用是:保持电阻两端的电压不变,故B正确;C.在“测定定值电阻的阻值”的实验中滑动变阻器的主要作用是通过改变电压和电流进行多次测量取平均值减小实验误差,故C正确;D.在“测定小灯泡发光时的电功率”的实验中主要作用是:测量小灯泡在不同发光情况下的电功率,不是为了取平均值减小误差的,故D错;故选D。11、A【解析】

A.图中电流只有一条路径,依次经过开关、两个灯泡,因此是串联电路,符合题意;B.图中开关闭合时,电流有两条路径,分别经过两个灯泡,是并联电路,不符合题意;C.图中开关闭合时,电流有两条路径,分别经过两个灯泡,是并联电路,不符合题意;D.图中开关闭合时,灯泡L1被短路,是只有L2的简单电路,不符合题意.12、A【解析】

A.冬天用热水袋取暖,热量从热水袋传递到人体,这是利用热传递改变物体内能,A项符合题意;B.古人钻木取火,这是用工具摩擦木头,使木头温度升高,摩擦做功改变物体内能,B项不合题意;C.用锯锯木板,锯条摩擦木板做功,锯条温度升高,这是通过做功改变物体内能,C项不合题意;D.搓手是两手相互摩擦做功,让双手的温度升高,这是通过做功改变物体内能,D项不合题意。二、填空题13、惯性后迎面【解析】

当汽车突然起动时,乘客下半身随着汽车一起运动,而乘客的上半身由于具有惯性仍要保持原来的静止状态,所以,乘客会向相反的方向倾倒,即:向后倾倒.甲、乙两车在撞击之前处于运动状态,若追尾相撞,前面车辆上由于受到撞击速度变大,而司机由于惯性仍要保持原来的运动速度,不会前额受伤;若运动的甲、乙两车迎面相撞,两车司机由于惯性继续向前运动才会导致前额受伤.14、2,31,4【解析】

[1]在液体压强内部实验中我们观察到(2)当金属盒放入盛水量筒的某一深度处,U型管两液面有高度差,这是实验现象;(3)将体积相同的铜块和铝块放在调好的天平两盘,天平不能平衡,是实验现象;[2](1)液体内同一深度处,各个方向压强都相等,是推理得到的结论(4)同种物质,质量与体积成正比,是推理计算得到的实验结论。15、><【解析】

不计绳重和摩擦,克服物体重力做的功为有用功,克服物体重力和动滑轮重力做的功为总功,则滑轮组的机械效率:η=×100%=×100%=×100%=×100%,因物体的重力G越大,1+越小,越大,且动滑轮的重力相等,所以,GA>GB时,η甲>η乙;由图可知,n甲=2,n乙=3,由F=(G+G动)可得,提升物体的重力:G=nF﹣G动,则FA=FB时,提升物体的重力关系为GA<GB.16、不停地做无规则运动引力【解析】

[1][2]由于液体分子在不停地做无规则运动,表面层中就存在一些具有较大能量的分子,这些液体分子要脱离液体跑到空气中去,需克服分子间相互作用的引力.三、实验题17、见解析电阻Rx开路导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比没有控制导体两端的电压不变灯丝的电阻随温度的升高而增大,不能控制导体的电阻不变,电流的改变不知电压改变引起的,还是电阻改变引起的【解析】

(1)滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数变大,由欧姆定律I=U/R知道,电路中的总电阻变小,由于电源由2节干电池组成,所以电压表可选择0~3V的量程;电路中的最大电流I=U/R=3V/10Ω=0.3A,所以电流表可选择0~0.6A的量程,电压表并联接入电路,实物连接如下图:(2)无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表无示数,说明电路断路,电压表示数有明显偏转,示数较大,则说明与电压表并联的电阻断路,即电阻Rx开路;(3)由表一中数据知道,电压与电流的比值为一定值,即电阻不变,导体中的电流与其两端的电压成正比;(4)由表二所示的数据,小明不能得出“电流与电阻成反比”的结论,原因是:灯丝的电阻随温度的升高而增大,不能控制导体的电阻不变,电流的改变不知电压改变引起的,还是电阻改变引起的.【点睛】本题考查的是探究电流与电压的关系实验,考查了电表量程的判断、电路故障的分析、实验数据的分析及滑动变阻器的作用,这些都是电学中的重点内容,应理解掌握.18、质量加热时间温度计示数水【解析】

(1)[1]为了便于比较水和色拉油吸热能力的强弱,除了应保证水和色拉油的初温相同,实验前还必须控制水和色拉油的质量相同。(2)[2]由题知,用两套相同的装置对水和色拉油进行加热,则实验中物质吸热的多少是通过加热时间的长短来反映的,加热时间越长,液体吸收的热量越多。(3)[3]温度计是用来测量液体的温度。实验中,我们控制水和色拉油的质量相同、吸收的热量也相同(即加热时间也相同),根据可知,温度变化大的比热容小,所以我们通过观察温度计示数变化来比较比热容的大小。(4)[4]由表格中的数据可知,在加热相同时间,吸收相同热量时,水的温度变化小,则水的吸热能力强,水的比热容大,根据可知,质量相同的水和色拉油,升高相同的温度,水吸热多一些。19、断开不同电压表正负接线柱接反L2断路2.7串联电路中,各用电器两端电压之和等于电路两端总电压【解析】解答:(1)在连接电路中,开关应该处于断开状态;为得出普遍性的结论,实验中最好选用不同规格的灯泡;(2)根据电路图连接好电路,闭合开关后,电压表指针发生反向的偏转,原因是:电压表正负接线柱接反了;由电路图知,两灯泡串联,电压表测灯泡L1两端的电压,闭合开关S后,灯L1、L2均不亮,且只有L1或L2中的一处发生故障,说明电路发生断路,若L1开路,电压表与电源连通,则电压表有示数;而电压表的没有示数,说明L1的两端不能与电源连通,故是L2开路;(3)由图丙知,电压表选用小量程,分度值为0.1V,示数为2.7V,由表中数据知:第一次实验1.4V+1.4V=2.8V;第二次实验1.2V+1.6V=2.8V;考虑到误差因素,第三次实验1.1V+1.7V≈2.8V,因此可以得出:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。点睛:(1)为了保护电路,连接电路时,开关应该处于断开状态;用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件:一是样本要有代表性,二是样本数量足够多.(2)电流应从电压表正接线柱流入,从负接线柱流出,反之,电压表指针反向偏转;两灯泡串联,电压表测灯泡L1两端的电压,闭合开关S后,两个电灯都不亮,说明是断路,而电压表没有读数说明L2没有连到电源,故在L2处断路;(3)根据图中电压表小量程读数,分析表中数据得出结论.四、作图题20、【解析】

画压力的图示首先要明确压力的三要素,再确立一定的标度,然后从斜面和物体接

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论