部编版七年级上册语文文言文实词知识点

(一)古今异义1.词义扩大。(今义大于古义，古义包含在今义中。)2.词义缩小。(1)“禽”古意是飞禽走兽的总称，如“五禽之戏”,今指鸟类，范围缩小。(2)“金”古代泛指所有的金属，现代专指黄金或铂金等。3.词义转移。(1)“涕”古代指眼泪，现在指鼻涕。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。4.词义弱化。(2)“饿”古义指严重的饥饿，已经达到收到死亡威胁的地步。今义仅是指一般的肚饿，程度减弱了。如“饿其体肤，空乏其身”。5.词义强化6.感情色彩的变化。(1)“卑鄙”古代表示地位低下，见识浅陋，并无贬义，现在指品质恶劣，为贬义词。如：(2)“谤”古义指议论、批评他人过失。如：“能谤讥于市朝。今义指“恶意中伤”。(二)实词其他特点1.一词多义一词多义考查的是最多的，四个实词解释之中，至少有两个考查是一词多义。一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，为我们读懂一篇文言文打好夯实的基础。如：“畔”本义是田界，引申义为旁边，如“河畔”“桥畔”,“畔”与“叛”同音，又可借为背从语言环境推断词义，如：三顾臣于草庐之中(拜访)顾野有麦场(回头看，看，看见2.通假字序号例词本字及词义例句出处(原沪教版)1畔同“叛”,背叛亲戚畔之天时不如地利(六下)2曷同“何”,什么缚者曷为者也橘逾淮为枳(六下)3熙同“嬉”,戏弄圣人非所与熙也橘逾淮为枳(六下)4尔同“耳”,相当于“罢了”但手熟尔卖油翁(七上)5有同“又”,又舟首尾长约八分有奇核舟记(七上)6诎同“屈”,弯曲诎右臂支船核舟记(七上)7衡同“横”,横左手倚一衡木核舟记(七上)8简同“拣”,挑选盖简桃核修狭者为之核舟记(七上)9反同“返”,返回始一反焉愚公移山(七上)惠同“慧”,聪明甚矣，汝之不惠愚公移山(七上)亡同“无”,没有河曲智叟亡以应愚公移山(七上)厝同“措”,放置一厝朔东愚公移山(七上以同“悦”,高兴，愉快公输盘不说公输(七下)偏同“遍”,遍及，普遍小惠未偏曹刿论战(七下)孰同“熟”,仔细孰视之邹忌讽齐王纳谏(七下)通假字有两个特点：(1)读音相通(有些字因语音演变今天看不出相通了，有些声母相同，有些韵母相同);通假。(3)意义相关如“亡”同“无”,没有3.词类活用1.名词活用为动词，如：一狼洞其中(打洞)2.名词作状语，如：有好事者船载以入(用船)3.动词活用为名词，如：夫大国，难测也，惧有伏焉。(埋伏的部队，伏兵)6.动词、形容词的意动用法，如：(1)父异焉，借旁近与之(对……感到诧异)(2)不耻下问(以……为耻)(三)实词推测1.使用组词法来推断词义古汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。文言文中很多单音节实词的含义，在现代汉语中由一个双音节词来表示。如文言中的“书”可组词为“书信”。如(1)吾更为武()更可组词更改，更换，答案是更改。(2)百姓有过()过可组词过错，过失，过分，过去等，这里是过失，过错比较契合。(3)齐人未附()附——归附、归顺。2.用成语联想成语中一般保留文言词语的词汇意义。我们可以借助成语记住一些词的词义。如：举大举进攻【解释】大规模出兵，向敌方进攻。举：兴起，发动例：今亡亦死，举大计亦死举直错枉【解释】起用正直贤良，罢黜奸邪佞人。举：选拔词语：推～。荐～。例：胶鬲举于鱼盐之中练习(可以适当提示出成语)(1)赵奢之伦制其兵——(类(2)先涕泣不自胜(“控制”。(3)吾亦望汝副其心()“副”是“符合”,与成语“名副其实”中的“副”同3.根据形旁推测字义(这部分比较难，建议结合汉字构字法，学生基础差也可以仅作了解)“J”它就读作“piě”,意思是“不”。古代造字的时候常有这样的运用，比如把“形旁从“钜(金)、木、氵(水)、(火)、土”者词义与五行有关；从“J(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者与兵器有关，从“(言)、之(走)、小(心)、久(行)”者与人的行为有关。其它还有：皿一器具、丝—丝麻、它—房舍、求—毛皮、住—鸟雀、歹—死亡、月—肉、自一鼻、目一眼、尸—身体……有关)的王(皇、闰)有关，而绝大多数是与玉石或玉器(理、琢、环、珍)有关。用“示”作形旁的字，不是与看有关，而是与祭祀，祝愿，崇拜(神、祗、应该与“刀”有关(刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言5.语法分析推断法(即根据词在句中的语法功能推断词义)的兵器)近的人6.代入检验法对于选择、判断类的词语解释题，最简单的解题方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境说说下列句中“绝”的含义。绝的含义有：断；与世隔绝的；极；尽。(1)忽然抚尺一下，群响毕绝()(2)率妻邑人来此绝境()(3)佛印绝类弥勒()(4)读《易》至韦编三绝(分析：(1)尽；忽然(屏障里头)醒木一拍，各种声响全部消失了(2)与世隔绝的；率领妻儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方(3)极；佛印极像弥勒菩萨(4)断。孔研读《周易》,(翻来覆去地读),使穿连《周易》竹简的皮条都断了好几次。例题笼中鹦鹉鹉曰：“君半年在狱，早已不堪④;吾多年在笼，何乐可言?”段大感悟⑤,即日放之。有一个姓段的富商，养了一只鹦鹉，十分聪明，能接待客人并诵诗交了鹦鹉翅膀上的羽毛，把它养在雕刻精美的笼里面。熙宁六年，姓段的这个商人突然因为出事里待了好多年了，又有什么快乐可言?”姓段的富商大有感触并有所觉悟，当天就释放了鹦鹉。1.下列句中“何”的用法与“何其乐耶!”中“何”的用法相同的一项是()2.翻译文中划线句。段大感悟，即日放之。3.鹦鹉认为自己“何乐可言?”的原因是(用自己的话回答)4.下列各项对这则寓言主旨的理解不恰当的一项是()A.物质条件再丰厚，也代替不了自由带来的快乐。C.不要将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。3.自己多年被关在笼中(没有自由)4.C练习(可以让学生翻译全文或者关键实词)(一)课外文言文(9分)【译文】(1)为村中童师以自给()(2)故笔法超绝()【答案】1.(1)担任，充当(.2分)(2)所以(2分)2.用现代汉语翻译下列句。(3分)3.下列对文本理解错误的一项是()(2分)3.A(2分)(二)阅读下文，完成题目(9分)何，其人亡。蔡召其至，归之。愕然不受，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?【注释】:①诺责：诺言和责任②敦：重视③风义：情谊④辇(niǎn):车，这【译文】1.解释加点字：(4分)而翁知我()卒辇而致之()2.翻译下列句：(3分)3.请根据这则短文的主题为本文取个四字标题(2分)1.了解；最终(4分)未尝、语)(3分)3.以诚待人、诚信待人、一诺千金等(2分)(三)阅读下文，完成1—3题(6分)管仲弃酒齐桓公为大臣具酒，期以日中。管仲后至，桓公举觞以饮之，管仲半弃酒。桓公曰：“期而后至，饮而弃酒，于理可乎?”管仲对曰：“臣闻酒入舌出，舌出者言失，言失者身弃，臣计弃身不【注释】①具：准备②身弃：死【译文】齐桓公给大臣准备了酒席，约好中午开席。结果管仲迟到，于是桓公举杯罚他喝酒，管仲就把杯中酒倒掉了一半，桓公就问道：“有约却迟到，罚你喝酒你却又将酒倒掉，从礼节上讲能说得过去吗?”管仲回答说：“臣听说酒进了嘴舌头就伸出来(多说话),舌一伸出来(多说话)就会说错话，说错话的人就会惹来杀身之祸。臣盘算了一下，与其惹上杀身之祸，不如倒掉这些酒。”1.选出“为”的解释不相同的一项()(2分)A.齐桓公为大臣具酒B.生于淮北则为枳C.为坻，为屿，为堪，为岩D.终为忠臣2.“管仲半弃酒”的根本原因是担心“”(用文中的词)(2分)3.对结尾句中“笑”的含义理解不正确的一项是()(2分)A.对管仲言语的认同B.对管仲做法的理解C.对管仲用意的赞许D.对管仲胆小的嘲笑【答案】(6分)1.A(2分)(A替，给；其他变成，成为【形成】【做成】)2.“言失”(如抄“舌出者言失”给1分，如抄“臣闻酒入舌出，舌出者言失，言失者身弃”不给分)(2分)(四)课外文言文阅读(8分)艾有孙，年十许，慵劣不学，每加模楚①而不悛②。其仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾怒曰：“吾为若教不善邪?”杖之愈峻。其无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?”其泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾笑而释【注】①根(jiǎ)楚：根，楸树的别称。楚，古书上指牡荆，落叶灌木。这里指用棒棍打。②俊(quān):悔改。③抟：同“团”,把散碎的东西捏聚成团。④褫(chǐ):剥，脱下。【译文】艾有个孙，年龄十岁左右，懒惰顽劣厌学习，艾常用棍棒打他但不悔改。他的父亲只有这一个儿，常常担心儿受不住杖刑而死去，每当艾责罚孙时就流泪哭泣着求饶。艾愤怒地说：“我替你教训儿不好吗?”用木条棍棒打孙越加严厉。艾的儿对艾无可奈何。有一天早晨，雪下了起来，孙捏雪球玩耍。艾看见了，剥掉他的衣服，让他跪在雪中，冻得冷颤的神色十分明显。艾的儿不再敢说求饶的话，便也脱掉自己的衣服跪在自己儿的旁边。艾惊讶地问道：“你的儿有罪，应当受到这种惩罚，你为什么加入进来呢?”艾的儿哭着说：“你让我的儿受冻，我也让你的儿受冻。”艾笑着宽释了孙和艾的儿。1.解释下列加点的词(4分)(1)其仅有是儿()(2)使跪雪中()2.对文中画线句翻译正确的一项是()(2分)吾为若教不善邪?A、我替你教训儿不好吗?B、我因为你而教训你儿不好吗?C、我替你教训儿的不好!D、我因为你而教训你儿的不好!3.在教训孙一事中，面对儿的言行，艾的神情经历了如下变化过程：(2分)【答案】【解析】根据上下文意思：上文提到艾的儿只有这一个儿，时常担心孩不()杖打而死掉。可以推测出孩经不住杖打，不能承受杖打，既然已经有了不，那“胜”就是经得住，能承成语助记：不胜枚举(尽)名胜古迹(优美的)聊胜于无(胜过、超过)稳操胜券(胜利)不胜其烦(能承担)巧记：“胜”的本义是“经得住，能承担”,所以能坚持到最后(即“尽”)并“胜过、超过”他人而取得最后的“胜利”,胜利是“美好”的事，由此又引申出“优美的”。是让。2.关键字是为，实词含义背诵中，为没有因为的义项。根据句式，原文是反问，翻译也应该是反问，所以排除C,D。而B中的儿表意不清，也可以理解为我因为你而教训自己的儿。但是他教训的是孙。如果选项增加“我这是因为你教无方才这样啊!”难道我不是为你儿好吗?会增加难度。(五)课外文言文阅读(8分)孙泰众皆服泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。【译文】孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代人的风度。孙泰的妻是姨母的女儿。起初是姨母年纪老了，把两个女儿托付给孙泰，说：”长女一只眼睛有毛病，你可以娶她的妹妹。”姨母去世了，孙泰娶了姨母的长女为妻。有人问他的缘故，孙泰说：”那人眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。”众人都佩服孙泰的义气。孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品。孙泰赶忙前往归还卖主。1.解释下列句中加点词(4分)(1)少师皇甫颖少()(2)泰亟往还之还()2.对文中划线句意思理解正确的一项是()(2分)C.其中一人身体有残疾，不嫁我孙泰就不能嫁了。D.其中一人身体有残疾，不嫁我孙泰就能出嫁了。3.孙泰“操守颇有古贤之风”的具体表现：①4.文中与“古贤之风”相照应的一个词(字)是。(2分)【答案】3.(4分)①没听从劝告，娶了身体有残疾的姐姐；②归还了银灯台。4.(2分)义(六)课外文言语段(9分)景公在位时，雪下了好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪了!雨雪下了好几天，可天气却不寒冷。”晏回答说：“天气不冷吗?”景公笑了。晏说：“我听说古代贤德的国君，自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦。现在你不知道。”景公说：“说得好!我听从您的教诲了。”(他)于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人。1.解释下列句中加点字的意思(2分)(1)公被狐白之裘()(2)发粟与饥寒者()2.用现代汉语翻译下列句，注意加点字的落实。(3分)古之贤君，饱而知人之饥。3.晏劝说景公的目的是,纵观全文，景公是君主。(4分)1.(1)同“披”披着、穿着(2)给2.古代贤明的君主，在自己吃饱的同时知道百姓的饥饿3.关心百姓疾苦；从善如流或虚心接受别人的建议等(七)阅读下列文言语段，完成下列小题。郗太尉①在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢任意选之。”门生归白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉闻来觅婿咸自矜持。唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好!”访之，乃逸少②,因嫁女与焉。——选自《世说新语》【注释】①太尉，掌管军政大权的官名。②逸少，晋代著名书法家王羲之，字逸少，是王导的族。【参考译文】太傅郗鉴在京口的时候，派门生送信给丞相王导，想在他家挑个女婿。王导告诉郗鉴的来人说：“您到东厢房去，随意挑选吧。”门生回去禀告郗鉴说：“王家的那些公还都值得夸奖，听说来挑女婿，就都拘谨起来，只有一位公在东边床上袒胸露腹地躺着，好像没有听见一样。”郗鉴说：“正是这个好!”一查访，原来是王逸少，便把女儿嫁给他。1.下列加点词语的解释，错误的一项是()A.遣门生与王丞相书书：信B.丞相语郗信语：对……说2.下列句的停顿正确的一项是()3.下列说法与原文内容不相符的一项是()A.《世说新语》是刘义庆编写的一部志人小说集，主要记录魏晋名士的逸闻轶事和玄虚清谈，本文记录的是王羲之的事迹。B.郗太尉看不起王丞相家，所以派遣门生前往王家帮他选婿。4.请把文言文材料中画波浪线的句翻译成现代汉语。访之，乃逸少，因嫁女与焉。4.(郗太傅)一查访，原来是王逸少，便把女儿嫁给他。课后作业三人成虎之无虎也明矣，然三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，而议臣者过于三人矣，愿王察之。”王(选自《战国策·魏策》)【注释】①质：做人质。②自为知：自己知道辨别。③罢质：结束做人质。【参考翻译】魏国大臣庞葱，将要陪魏太到赵国去作人质，庞葱对魏惠王说：“如果有一个人说街市上有老虎，陛下会相信吗?”魏惠王说：“我不相信。”庞葱说：“如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗?”魏惠王道：“我有些将信将疑了。”庞葱又说：“如