浙江省金华市金东区2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

2024年浙江省金华市金东区小升初语文试卷1．（3分）请抄写下面这段话，努力做到书写正确、美观，行款整齐。ㅤㅤ成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心2．（6分）读语段，根据拼音写词语。ㅤㅤ一zhǎyǎn，我们就要毕业了。忘不了图书馆里散发墨香的shūjí；忘不了课上máitóu苦学，课后嬉笑打闹的同学；忘不了xīshēng休息时间为我们答疑解惑，教我们追求zhēnlǐ的老师……所有的瞬间都成了珍贵的回忆。同学们，不要犹豫，不要páihuái，勇往直前，你们终将抵达成功的彼岸。3．（1分）下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（）A．惊惶（huāng）瞻仰（zhān）耽搁（gē）声泪俱下（jù） B．收敛（liǎn）承载（zǎi）清翠（cuì）万不得已（yǐ） C．衣襟（jīng）铁锨（xiān）严峻（jùn）司空见贯（guàn） D．依偎（wēi）剥削（xuē）防御（yù）不可思议（yì）4．（1分）下列句子中的成语或俗语使用不恰当的一项是（）A．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 B．张老师见微知著的关怀，让孩子们在学校感受到家的温暖。 C．面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 D．听了老师对我习作的细致点评，我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。5．（1分）下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！ B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。6．（1分）下列句子中没有语病的一项是（）A．良好的心态是我们在各类比赛中能否取得成功的重要因素。 B．老师注重培养学生善于观察和思考的水平。 C．传统文化源远流长，不少经典著作值得我们一读再读。 D．听着这感人肺腑的故事，张宏不禁忍不住流下了激动的眼泪。7．（1分）下列对课文的理解描述不正确的一项是（）A．《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从失望到兴奋的心情变化。 B．《藏戏》的开头运用问句和排比激发读者的好奇之心，表达对藏戏的喜爱之情。 C．《两小儿辩日》中的两小儿有着各自的观点和依据，孔子也无法判断孰是孰非。 D．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆性散文，表达作者对父亲的敬佩和怀念，对反动派残杀革命者的痛恨。8．（4分）请按要求写句子。（1）病愈后的魏格纳认真地研究这个有趣的现象。（缩句）（2）例：打篮球的时候，我有几个机会没把握住，结果我们班输给二班了。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。请根据“放暑假了”的情境，用身边事物表达“心情好”的感受。9．（10分）请按要求填空。（1）郑燮借竹子表达自己刚正不阿，坚韧不拔的志向：“，”；于谦借石灰表明自己持身清白，坚贞不屈的心志：“，”。我把它们作为我的座右铭。（2）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话是（作者）写的，告诉我们。（3）《腊八粥》详写，略写，这样写的好处是。10．（6分）名著阅读。请结合阅读经验完成下面的练习。书名主人公伙伴鲁滨逊星期五《骑鹅旅行记》大雁阿卡《汤姆•索亚历险记》汤姆•索亚这三本书中，我最喜欢《》中的（人物），因为。11．（10分）非连续性文本阅读。【材料一】书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程：发展时期形成演变早期用甲骨、青铜、石头记录文字商周时期简牍两晋南北朝古代抄书本宋至清代印本图书ㅤㅤ商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。ㅤㅤ近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。ㅤㅤ【材料二】2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》）发布。ㅤㅤ《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3.40本，高于2022年的3.33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36.3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。ㅤㅤ在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降……（1）材料一中画“”的句子运用了和的说明方法，其作用是。（2）读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。①简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。②《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。（3）请围绕“电子阅读是否会取代纸质阅读”这一话题，结合两则材料展开辩论，选择一方将观点写清楚。正方：反方：12．（10分）文言文阅读。小儿不畏虎ㅤㅤ有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。ㅤㅤ噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：最终。④被：施加，给……加上。（1）写一写文中加点字的意思。有妇人昼日置小儿沙上虎自山上驰来虎亦寻卒去（2）对于文中画线句子的解释，最恰当的一项是A.老虎吃人，先吓唬人，对于不害怕的人，它就继续施加威风。B.老虎吃人，先施加威风来吓唬人，但对于不怕老虎的人，它的威风也就无法施加了。C.老虎吃人，先用威风吓唬人，但对于不怕老虎的人，它的威风就施加到其它人身上了。D.老虎吃人，先施加威风吓唬人，但对于不害怕的人，它就不威风了。（3）二小儿和妇人在面对老虎时分别有哪些不同的表现？请用文中句子回答。（4）下列词语不符合二小儿表现的是A.无知者无畏B.望而生畏C.无所畏惧D.初生牛犊不怕虎13．（16分）现代文阅读。烙在掌心的梦想ㅤㅤ①15岁之前，她一直是个自卑的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么的触目惊心。ㅤㅤ②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让学生们做实验，同学们发现了她右掌的黑斑，当那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里，那一刻，全班爆发出了一阵刺耳的哄笑。她唯一的选择只有沉默……ㅤㅤ③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，深深地吸引着每位同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。”ㅤㅤ④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。ㅤㅤ⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑了片刻，还是走了上去。凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般的动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓地打开拳头。ㅤㅤ⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想的人！”ㅤㅤ⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣……ㅤㅤ⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。她一边工作，一边自学，凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。ㅤㅤ⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我，追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里。”（1）根据文章内容，完成下列练习。在女孩的成长路上，你认为上面的哪个情节让她发生了改变，为什么？（2）①文章中的凯丽老师是一位怎样的老师？②相信此时，你一定也想到了自己的老师，请你给他（她）写一则赠言（不出现真实的校名和姓名）。（3）读文章第⑨自然段画“”的句子，你赞同女孩的观点吗？列举你课内外读过的人物事例，简要说说理由。14．（30分）从以下两个话题中选择一个，按要求完成习作。ㅤㅤ【话题一】我忘不了ㅤㅤ小学六年生活中，总有一些人和事、景和物让我们难以忘怀。他（它）们深深地印刻在我们脑海中，滋润着我们的心田，让我们感受到生活的美好，还激励着我们抵达梦想的彼岸。请选择你最难忘的人或事、景或物，以“我忘不了”为题，写一篇作文。ㅤㅤ【话题二】未来生活ㅤㅤ航天科技已经在飞速发展，未来人们的生活也会发生巨大的变化。想象一下，未来某一天，你登上了火星、月球或宇宙的其它某个星球，会发生什么事情呢？大胆想象，让你的故事将读者带进一个神奇的世界吧！ㅤㅤ要求：（1）选材合适，详略得当；（2）语句通顺，内容具体；（3）书写工整，用规范的修改符号修改习作，字数在450字左右；（4）文中不出现真实校名和人名。

2024年浙江省金华市金东区小升初语文试卷参考答案与试题解析1．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：眨眼书籍埋头牺牲真理徘徊【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【分析】本题考查易误读字的字音和错别字。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】A.有误。“惊惶”的“惶”应读“huáng”，指惊慌。“耽搁”的“搁”应读“ge”，指停留；延迟；拖延；耽误。B.有误。“承载”的“载”应读“zài”，指托着物体，承受它的重量。读“zǎi”时，意思是年；记载；刊登。C.有误。“衣襟”的“襟”应读“jīn”，指衣服当胸前的部分。“司空见贯”应为“司空见惯”，指某事物常见，不觉得奇怪。D.正确。故选：D。【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。4．【分析】考查了成语及俗语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。【解答】A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定的态度。与语境相符。B.见微知著：从细微的现象中能看出事物发展的趋势或本质。与语境不相符。C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：有益的药物往往味道苦涩，忠诚的劝告常常不太动听。比喻要接受有益的建议和批评，尽管它们可能一开始不受欢迎。与语境相符。D.听君一席话，胜读十年书：听到对方讲话后受益匪浅，比读多年的书还有效果，表达了对说话者高度的赞赏和感激。与语境相符。故选：B。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。5．【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。【解答】A、C、D正确。B.有误，引用的话应放在引号里，如：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”故选：B。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。6．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A.有语病，“能否取得成功”中的“能否”表示两种可能性，而前面的“良好心态”只是一种正面的心态，无法涵盖“能否”的两种情况，因此存在逻辑上的不严谨。B.有语病，“培养学生善于观察和思考的水平”，表述清晰，没有明显的语法或逻辑错误。C.没有语病，“不少经典著作值得我们一读再读”，表述正确，强调了经典著作的价值。D.有语病，“不禁忍不住”重复了“不能自制”的意思，显得多余。故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。7．【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】A.有误，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从兴奋到失望的心情变化。B、C、D正确。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8．【分析】考查了扩句和缩句、情景写话。缩句，顾名思义就是缩枝减叶，保留主干，使句子表达简洁明了。【解答】（1）考查了缩句。去掉修饰语“病愈后的、认真地、这个有趣的”，留下主干：魏格纳研究现象。（2）考查了情景写话。例句通过描写“花儿、小鸟”表现出了我心情不好，写句子时，注意描写周围的事物来表现心情。故答案为：（1）魏格纳研究现象。（2）放暑假了，我走在回家的路上，凉爽的风轻轻拂过脸庞，惬意极了。路边的小花露出了笑脸，小草也给我打招呼。【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。9．【分析】本题考查古诗文默写、作家及其作品、现代诗文默写、文章结构及详略安排。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，其意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。（2）出自朱自清的《匆匆》，《匆匆》一文围绕着“匆匆”展开叙述。先写日子（时间）一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（3）出自沈从文的《腊八粥》这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。等粥这件事详写，吃粥这件事略写。详写等粥，略写吃粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。故答案为：（1）千磨万击还坚劲任尔东西南北风粉骨碎身浑不怕要留清白在人间；（2）像针尖上一滴水滴在大海里朱自清时间流逝得很快，表现出作者的无奈和惋惜之情；（3）等粥吃粥详略得当，主次分明，为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。10．【分析】考查了经典名著和推荐介绍。认真阅读所给题目，根据自己的阅读积累作答即可。【解答】根据部编版六年级上册的世界名著单元中的课文内容作答即可。故答案为：《鲁滨逊漂流记》尼尔斯哈克鲁滨逊漂流记鲁滨逊他敢于冒险、不怕困难、聪明能干、积极乐观【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。11．【分析】材料一主要介绍了书籍的发展历程，从最早的甲骨、青铜、石头记录文字，到商周时期的简牍，再到现代的电子图书。特别强调了现代电子技术的应用，使得书籍的形式发生了巨大的变化，例如“缩微胶卷”等新型图书的出现。材料二主要介绍了当前我国国民的阅读情况。根据《第二十一次全国国民阅读调查报告》，2023年我国成年国民的人均纸质图书阅读量有所下降，而人均电子书阅读量则有所上升。同时，电子阅读的普及也带来了一些问题，如知识产权保护难度加大，电子辐射对人体有一定伤害，长时间盯着屏幕会导致视力下降等。【解答】（1）本题考查说明方法。句子中运用了“列数字”和“作比较”的说明方法。例如：“如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。”这里通过列出具体的数字（1万本、15万字、5吨、15千克），清晰准确地说明了缩微胶卷的体积和重量大大减小，便于存储和携带。同时，通过将缩微胶卷与传统书籍的重量进行比较，突出了缩微胶卷的优势，使读者能够更直观地理解这种新型图书的特点。（2）本题考查内容理解与概括。①简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。（√）这个说法是正确的。材料一中提到，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重，说明简牍文书确实比较笨重，不方便携带。②《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。（×）这个说法是错误的。材料二中提到，2023年有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读，并没有提到“大部分”成年国民喜爱这种方式。（3）本题考查辩论讨论，根据材料中提及的《第二十一次全国国民阅读调查报告》，2023年我国成年国民的人均纸质图书阅读量有所下降，而人均电子书阅读量则有所上升。同时，电子阅读的普及也带来了一些问题，如知识产权保护难度加大，电子辐射对人体有一定伤害，长时间盯着屏幕会导致视力下降等。故正方可以选择围绕电子阅读将会取代纸质阅读进行讨论，反方可以选择围绕电子阅读不会完全取代纸质阅读进行讨论。故答案为：（1）列数字作比较突出了缩微胶卷的优势，使读者能够更直观地理解这种新型图书的特点；（2）①√；②×。（3）电子阅读将会取代纸质阅读。无论是手机、平板电脑还是电子书阅读器，都可以轻松携带大量的书籍，无需像纸质书籍那样占据大量空间。结合材料一，我们可以看到书籍的发展历程是从笨重的甲骨、青铜、石头，到简牍，再到现代的电子图书。每一次变革都是朝着更加便捷、高效的方向发展。材料二也显示，我国成年国民的人均纸质图书阅读量有所下降，而人均电子书阅读量则有所上升。这表明电子阅读正在逐渐取代纸质阅读，成为人们的主要阅读方式。【点评】辩论讨论答题技巧：1.借力打力，借对方攻击之力反击对方。2.移花接木，剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上与我方有利的观点或材料。往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。3.顺水推舟，表面上赞同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。4.釜底抽薪，刁钻的选择性提问，从根本上挫败对方的锐气。5.攻其要害，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住问题，一攻到底。12．【分析】【参考译文】有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，最终还是不知道害怕，最后，老虎终于离开了。估计老虎吃人，先要对人施加威风来吓唬人，可是（对于）不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方！【解答】（1）本题考查字词解释。“有妇人昼日置小儿沙上”的意思是有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上。置：安放。“虎自山上驰来”的意思是老虎从山上跑了下来。驰：向往。本文指老虎从山上（往沙滩）跑下来。“虎亦寻卒去”的意思是最后，老虎终于离开了。去：离开。（2）本题考查句子翻译。“虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤”中“被”的意思是施加，给......加上；“惧”的意思是害怕。所以可翻译为：老虎吃人，先要对人施加威风来吓唬人，可是（对于）不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方！故选：B。（3）本题考查内容理解。阅读文段可知，妇人看到老虎的反应是慌忙地潜入水里来躲避老虎，即“仓皇沉水避之”。二小儿看到老虎的反应是在沙滩上玩耍，即“戏沙上自若”。（4）本题考查内容理解。A、C、D正确。B.不正确，“望而生畏”的意思是看见了就害怕，与文中“二小儿戏沙上自若”“而儿痴，竟不知”不相符。所以选“B”。故答案为：（1）安放向往。本文指老虎从山上（往沙滩）跑下来离开；、（2）B；（3）二小儿的表现：戏沙上自若；妇人的表现：仓皇沉水避之。（4）B。【点评】翻译文言文的技巧：1.“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。2.“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。3.“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。4.“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。5.“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。6.“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。13．【分析】本文通过记叙右手手心有黑痣的女孩因为触目惊心的黑斑被人发现，受尽嘲笑，内心无比自卑和酸楚，新老师鼓励女孩，让女孩感到自己掌心的痣是独一无二的，它时刻提醒追逐梦想的主动权，紧握在自己掌心，女孩从此自己的逐梦之旅，并取得杰出成就，启示我们梦想的主动权在自己的手中。【解答】（1）本题考查文章内容概括和人物心理情感分析。我们由故事情节锁定文章第①段，从“卑微”一词概括出小女孩的心理：自卑、胆怯。由“伤心、失落”锁定文章第②段，运用概括段意的方法概括故事情节：同学发现她的“秘密”后嘲笑她。由“凯丽老师朗读她的作文，女孩忍不住流下了眼泪”锁定文章第④段，女孩的眼泪是因为凯丽老师的行为，所以是“温暖、感动”。由“快乐、自信”我们锁定“但她以它为荣”这种转变，包含四个文段，即第④～⑦段，我们概括这部分段意：凯丽老师开导鼓励她，女孩第一次绽开了笑脸，以黑斑为荣。在女孩的成长路上，我认为上面的凯丽老师朗读她的作文准备个情节让她发生了改变，因为凯丽老师开导鼓励她，让女孩感到自己掌心的痣是独一无二的，它时刻提醒追逐梦想的主动权，紧握在自己掌心，女孩从此自己的逐梦之旅，并取得杰出成就。（2）考查学生对人物形象分析和语言组织能力。①文章第③～⑦段写的是与凯丽老师相关的事件。从凯丽老师的开导、鼓励使小女孩解开心结，把追逐梦想的主动权握在自己手中，可以看出凯丽老师尊重、爱护学生；对其他孩子的教育，是在“润物无声”中取得效果，表现出凯丽老师循循善诱、教育有方的特点。②读完这篇文章，我也想到了我的一位老师，我想送她一句赠言：假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露；假如我们是一只只帆船，您就是指路的明灯。老师，谢谢您！（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我，追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里”可知，我赞同女孩的观点，每个人都是独一无二的，我们应该正确认识自我，追逐梦想，主动权掌握在自己掌心。正如《秋天的怀念》里面的史铁生，虽然他双腿残疾，但是他仍然坚持写作，最后成为了一名伟大的作家。故答案为：（1）自卑、胆怯同学发现她的“秘密”后嘲笑她温暖、感动凯丽老师开导鼓励她，女孩第一次绽开了笑脸，以黑斑为荣我认为上面的凯丽老师朗读她的作文准备个情节让她发生了改变，因为凯丽老师开导鼓励她，让女孩感到自己掌心的痣是独一无二的，它时刻提醒追逐梦想的主动权，紧握在自己掌心，女孩从此自己的逐梦之旅，并取得杰出成就。（2）①凯丽老师是一位尊重、爱护学生，懂得教育学生的老师。②假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露；假如我们是一只只帆船，您就是指路的明灯。老师，谢谢您！（3）我赞同女孩的观点，每个人都是独一无二的，我们应该正确认识自我，追逐梦想，主动权掌握在自己掌心。正如《秋天的怀念》里面的史铁生，虽然他双腿残疾，但是他仍然坚持写作，最后成为了一名伟大的作家。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。14．【分析】一：本次习作为半命题作文，要求以“我忘不了____”为题写一篇习作。结合所给题目，本题可叙事，可写人，可写景。选材时要注意抓住题眼“忘不了”去选。回顾自己的学习与生活，有哪些人、事或景让你难忘，为什么难忘。选择自己印象深刻的去写。结合选材将题目补充完整。无论写什么，要注意要详略得当，重点突出，结合题眼“忘不了”去写，为什么忘不了，结合人、事、景的特点，写出自己的独特体验。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。二：本题为自命题作文，要求以“未来生活”为话题，写一篇作文。航天科技已经在飞速发展，未来人们的生活也会发生巨大的变化。想象一下，未来某一天，你登上了火星、月球或宇宙的某一个星球，会发生什么事情呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。【解答】范文一：我忘不了那片竹林在小学六年的生活里，有许多人和事、景和物让我难以忘怀。然而，最让我难以忘怀的，却是家乡那片青翠的竹林。家乡的竹林位于村子的西边，那里一年四季绿意盎然，竹子高大挺拔，宛如守护村庄的卫士。每当我走进竹林，都会感到一种