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我运动、我健康、我快乐CONTENTS目录反思总结班本起源班本行进教师思考班本起源1班本起源小宇：“我现在好像是神仙，在云朵上。”糖糖：“这是雾，这是地球的水蒸气。”洲洲：“老师，这是雾？这是雾么？那今天我们还去锻炼吗？”芸芸：“每天我们都要去锻炼的呀，动起来就不冷了。”洲洲：“为什么我们要运动呀？”教师思考2《指南》提出:“学龄前儿童的运动应符合其身心发育特点,应以愉快的游戏为主要形式;在保证活动时间和活动强度的前提下,以发展基本动作技能为核心目标,兼顾该阶段快速发展的多种身体素质;同时鼓励增加日常生活中的身体活动,在培养生活能力的同时提高体质健康水平。运动不仅贴近孩子的生活经验,更蕴含触手可及的课程资源。孩子们在激烈的探讨中,发现运动是一个奇妙的过程,有趣的发现、有趣的尝试、有趣的探索。他们迫不及待地把自己了解到的秘密分享给老师与伙伴,快来看看孩子们都了解了什么?班本行进3在此处添加详细描述文本,尽量与标题文本语言风格相符合小蝴蝶：我们的身体有骨头,所以我们会动。（一）我们的身体嘉嘉：我们的身体应该有马达加速器,这样才会一直动。泽泽：我们的身体有关节,才会让我们动呢!话题一：我们的身体为什么会动？（一）我们的身体话题二：我们的身体可以怎么动？

葛小宝:运动时可以让我们流汗。格格:运动就是跑一跑,跳一跳。然然:我们做早操就是运动,我们户外自主游戏的时候也是运动呀。（二）什么是运动？（四）运动大调查（四）运动大调查闪亮新主播比赛闪亮新主播比赛（五）运动计划（五）运动计划搭建运动场地（六）运动小达人户外运动会（六）运动小达人反思总结4中班的孩子随着年龄的增长,运动的能力也在不断地发展,他们越来越热衷于参加不同的运动活动,在活动中体现和发展了自己的能力。每个环境都可以是不同运动的场所,更是幼儿发挥想象和创意、体验自然与冒险的广阔天地。在《我运动我健康我快乐》班本课程故事中,孩子们知道了运动能使我们的身体更健康,同时也在亲身感受中体验到了运动的快乐,增强了自己的体质,养成了爱运动的好习惯。针对幼儿园即将迎来的游园会,孩子

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