中考语文一轮复习讲测练 专题17 小说阅读（上）（测试）（部编版） （含解析）

专题17小说阅读（上）（时间40分钟，共100分）（一）（2022·安徽·中考试题）请阅读下面的文字，回答问题红船女子佟继萍①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即停止，代表们纷纷撤离。④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后，马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。”⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？”⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。⑬一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。⑭会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。⑮王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。⑯午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。⑰……⑱傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火点点了。⑲而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。（选自（2021中国年度小小说》，有改动）1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．共产国际代表马林和会议代表董必武的话都体现了对王会悟工作的认可。B．小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭出身、读书经历和生活经历等。C．“麻将”在小说中多次出现，是故事的重要细节，也是贯穿全文的线索。D．小说既充分尊重历史真实，又运用了丰富的文学表现手法，特点突出。2．小说情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。地点起因经过结果上海—幢石库门建筑里①王会悟及时通报代表们立即撤离②代表复会地点意见不一③代表们纷纷赞同④⑤王会悟示警，了解情况后解除警报会议继续进行3．小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。4．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁”5．缅怀历史，致敬先辈。王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。【答案】1．C

2．①有陌生人突然闯入②李达寓所里③王会悟建议在南湖上召开会议④嘉兴南湖的一艘红船上⑤湖面上突然驶来一条大船

3．“闷热”象征帝国主义压迫之紧，“海风”“云团”象征封建主义和帝国主义协同迫害，“酝酿着一场暴风雨”象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。景物描写渲染了紧张氛围，突出了会议召开的不易、艰难，为下文代表们开会时密探闯入做铺垫。

4．“字斟句酌”的意思是仔细地斟酌推敲，传神地写出了代表们写中共第一个纲领时慎重的态度；“异口同声”指不约而同，写出了他们内心信念的坚定，以及对中国共产党美好未来的期望。

5．①谨慎机敏、胆大心细：从她发现可疑人物及时报告给代表们可以看出；②爱党，尽职尽责：从她坚持为会议站岗放哨，即使在风雨中也依然坚持可以看出；③做事稳重，不怕牺牲：从她安排大家去南湖进行会议可以看出。(答对2点即可)【解析】1．本题考查内容理解。C项中的“麻将”首次出现在文章第⑪段，在前往南湖游船上时，向旅社借了麻将带上。第二次出现是在第⑭段，湖面突然来了一条大船，代表们停止讨论，有的打起了麻将。可见，这是代表们在南湖游船上应付异常情况时的一个重要细节，并没有贯穿全文，所以C选项中说麻将是贯穿全文的线索是不对的；故选C。2．本题考查情节梳理。第一个地点：“上海—幢石库门建筑里”出现在第②段，王会悟及时通报的原因在第③段，根据“进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷”可概括起因：有陌生人突然闯入。第二个地点：“代表复会地点意见不一”出现在第⑥段，根据“晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一”可知这次的地点是李达寓所。根据第⑥段中“王会悟说：‘我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？’”可概括经过：王会悟提议在南湖上召开会议。第三个地点：“王会悟示警，了解情况后解除警报”出现在第⑮段，由第⑬段“一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会”可知此时的地点正在嘉兴南湖的一艘红船上；由第⑭段“会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了”可知起因是湖面上突然驶来一条大船。3．本题考查景物描写的象征意义。首先要了解本篇文章的写作背景，这是中国共产党第一次代表大会，大会期间受到帝国主义密探的干扰。由第②—⑤可知，会议开始并不顺利，第①段中景物描写的象征意义就要从这几段中寻找。“天气闷热”是大环境，大环境是帝国主义对共产党的迫害，所以“闷热”象征帝国主义压迫之紧；“海风裹挟，浓重的云团翻卷集聚”这是大环境下的具体景象，当时共产党人遭受着帝国主义的迫害和封建主义的阻挠，所以“海风”“云团”象征封建主义和帝国主义协同迫害；在这样的环境下，共产党艰难诞生，犹如一场洗礼，所以“酝酿着一场暴风雨”象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。所以此时的景物描写渲染了中共一大召开前的紧张气氛，突出表现出会议召开的不易、艰难，同时为下文代表们开会时密探突然闯入做铺垫。4．本题考查加点词语的表达效果。此类题的答题格式一般为先解释词语本身的意思，然后写出这个词语在句子中的意思。这里的“字斟句酌”的意思是对每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲；运用这个词表现共产党代表们对中国共产党第一个纲领的重视，态度慎重而细致。“异口同声”意思是不约而同，“中国共产党万岁”是发自内心地不约而同地喊出来，表现出共产党代表们此时内心信念的坚定，以及由此共同期望中国共产党的美好未来。5．本题考查人物形象。此类题的答题格式一般为先写出人物的优秀品质，然后找出文中相关语句。从第③段“进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息”可以看出王会悟对会议中出现的突然情况表现高度的警惕，体现出她谨慎机敏、胆大心细的优秀品质。从第②段“受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨”，第⑬段“一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意”可以看出她坚持为会议站岗放哨，体现了她爱党、尽职尽责的优秀品质。从第⑥段“王会悟说：‘我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？’”第⑪段“王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上”，第⑭段“会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了”可以看出王会悟选择游人少、好隐蔽的南湖上的一艘画舫开会，可见她做事稳重、不怕牺牲的优秀品质。（二）（2022·浙江杭州·中考试题）阅读下面的文字，回答问题夏天奔跑的声音【美】雷·布拉德伯里①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。③“什么也别说！”桑德森先生说。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”⑪“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。⑫“我当然希望您能试一试，先生！”⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。⑭桑德森先生站了起来。⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。⑯“感觉很好。”他准备坐下来。⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”⑱“你想说什么？”⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”⑳桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。㉑店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。㉒老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。㉓老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。㉔“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”㉕“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。㉖“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”㉗男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。㉘“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”㉙男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。㉚桑德森先生站在阳光灼热的门口，倒耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。㉛“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”㉜他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的两雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……（选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》，有删改）【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。6．梳理小说情节，将下面图表补充完整。7．联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。（1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（2）老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。8．小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？9．读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。10．男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。A．孙悟空和唐僧（《西游记》）B．简·爱和罗切斯特（《简·爱》）C．哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特与死亡圣器》【答案】6．（1）道格拉斯想买网球鞋却钱不够。（2）男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿。

7．（1）“小心翼翼”写出了男孩道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而担心的纠结心理。（2）“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦。

8．这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先生的耐心、善解人意。

9．示例：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望，体现出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发。小说表达了对青春活力的费美。

10．示例：我选B。简·爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗切斯特的真诚执着让简·爱变得勇敢自信。罗切斯特因残疾而自暴自弃，是简·爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生。【解析】6．这道题考查情节的概括。根据第⑤段“桑德森先生说，‘每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。’”可知，（1）处内容可以概括为：道格拉斯想买网球鞋却钱不够。根据第㉓段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着”和第㉔段“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了”可知，第（2）处可以概括为：男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿。7．这道题考查人物心理的分析。（1）“小心翼翼”的意思是现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。联系下文第⑤段“桑德森先生说，‘每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。’”可知，这里道格拉斯之所以“小心翼翼地把硬币码在柜台上”，是因为他内心渴望买鞋，却因为钱不够而担心被拒绝的纠结心理。（2）“轻盈”的意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。联系上文第㉒段“老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟”可知，这里写出了桑德森先生听了男孩道格拉斯的建议试穿鞋后，如有顿悟的轻松愉悦的心理。8．这道题考查人物形象的分析。联系文章内容，从第⑥段“‘我想到了比赊欠更好的办法！’他喘着气说，‘在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？’”可以看出道格拉斯的聪慧，想到别的方法说服老人；从第⑧段“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”可以看出道格拉斯劝说老人时的纯真；从⑲段“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”可以看出道格拉斯对拥有鞋子的执着。从第⑬段“老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类”可以看出桑德森先生一直听从道格拉斯的话，表现出他的耐心；从第⑳段“桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上”和第㉓段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着”可以看出，桑德森先生被男孩的话打动了，也感受到男孩对运动鞋的热爱，体现出他善解人意。因此小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，主要是丰富了两个人物的形象。9．这道题考查对文章主旨的理解。作答时要联系小说内容，可以从题干所给的“青春活力”“理解尊重”“梦想追求”等方面分析文章主题。示例1：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，先是想方法唤醒桑德森先生的青春记忆，激发老人的生命活力，接着以为桑德森先生做事为条件，向桑德森先生展现出自己的青春活力，最后成功实现了自己的愿望，故小说表达了对青春活力的赞美。示例2：小说桑德森先生一开始戳破小男孩道格拉斯的想法，却没有对他进行任何辱骂，反而愿意听从道格拉斯的建议，唤醒自己的青春活力，同时也理解了男孩对运动鞋的追求与渴望，故小说表达了理解尊重的主题。示例3：小说主要围绕男孩道格拉斯和老人桑德森先生来展开，展现出道格拉斯为了实现梦想，拥有一双新的运动鞋而不断去尝试努力，最终成功打动桑德森先生，得到心爱已久的运动鞋的故事，故小说的主题是梦想追求。10．这道题考查对名著内容的掌握。作答时要围绕名著人物形象，结合两者之间彼此影响，共同成长的经历，言之有理即可。示例1：我选A。孙悟空原本是只桀骜不驯的妖猴，一心只想逍遥快活，在唐僧的训导之下，才懂得明辨是非善恶，才拥有了慈悲为怀的心肠，最终能够修成正果；而唐僧也在孙悟空的影响之下，变得越发坚强勇敢，不为艰险，最终成功取得真经。示:2：我选B。简·爱原本是一个自卑的女孩，是在罗切斯特的追求和真诚打动之下，才慢慢变得勇敢自信。后来简·爱靠着自己的勇敢与真心，让受伤变得残疾的罗切斯特走出阴影，重获新生，不再自暴自弃。示例3：我选C。哈利·波特原本是一个不自信且略显笨拙的男孩，是他身边的伙伴赫敏不断地鼓舞他，支持他，才让哈利·波特一路走来不断成长，收获一次又一次的成功。而赫敏也在哈利·波特的影响下，变得更加优秀。（二）（2022·浙江金华·中考真题）阅读下面的文字，回答问题山里的夜戴明贤天黑了。妈妈拎了条小板凳坐在鱼塘边，双手接着常乐。常乐觉得进了一个妖怪的大黑洞一层又一层的黑涌过来，涌过来，淹没了他，憋得他咕噜咕噜吐泡泡，常乐把脑袋埋在妈妈膝盖中间小声说：“妈妈，外婆也看了，我们回去吧！”“为什么？”“害怕？怕哪样？”“哪样都怕！”妈妈很奇怪：“你不是说乡下样样都好玩吗？”常乐说：“白天是好玩，黑了就，就害怕。”“到处都是人，怕哪样？”“我想回家。”“妈妈也想回家呀！这里就是妈妈的家。外婆就是妈妈的妈妈。你想想，要是你二十年没有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了吗？”常乐问：“妈妈，你真的是在这里长大的？真的是？”“当然是真的嘛！”常乐躲在妈妈膝盖中间，长长吐口气说：“幸好你走了！”“幸好！”妈妈笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了几百里……”常乐想问为什么，忽然响起一片古怪的声音。满池塘都在怪叫。常乐像皮球一样弹到妈妈怀里，大叫：“水里有怪物！”“青蛙。”妈妈说，“哪样怪物！”常乐一听，真是几十只几百只青蛙在一起叫。像学校鼓号队看见贵宾来了，指挥的小棍一挥，预备起！马上鼓号齐鸣，整齐无比。“呱——呱—”“呱——呱——”常乐哈哈笑起来。“青蛙儿童蚊香！”妈妈板住乐乐的脑袋向着天上，喊道：“快看！”；一颗很大的星星，拖着长长的尾巴，从天上滑过去，好远好远才消失掉。常乐这才发现。原来外婆家晚上的天空不是大黑润，而是蓝湛湛的，蓝闪闪的；像一块蓝颜色的大丝绒幕布。上面嵌着几千颗几万颗星星，大的小的，密密麻麻，流光泻辉。黑黝黝的大山剪影，从天那边镶到天这边，连绵不断。高高矮矮、胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一样。常乐从来没看见过这样的星星天空。他目瞪口呆，连连说：“哗！哗！哗！”去年“六一”节他们全班去看童话剧；幕一拉开，就是这样一片星星闪烁的蓝天，女生们惊喜得喘不过气来。满场只听见“哗——哗——”散了戏，常乐他们几个还学她们哗呀哗的，气得女生们骂他是“自以为是”。现在轮到他自己只晓得哗呀哗的了。“妈妈！”常乐刚一开口，几十只几百只青蛙忽然一齐停住不叫了。周围一点声音也没有了。真奇怪！谁在指挥它们呀！准是一只最大最大的青蛙王在命令它们：“预备——起！“预备——停！”青蛙王可能有脸盆那么大！“乐乐！你要讲哪样？”常乐回过神来“妈妈，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又说憨话！”“肯定！”常乐指导妈妈，“那是北极星。看见没有？最亮最大的那颗。那是北斗星！那边那边！七颗、排成汤勺一样。”老师带常乐们去参观过天文馆。妈妈说：“那是七姊妹①。”常乐觉得妈妈什么也不懂。“北斗星！‘北斗七星高；哥舒夜带刀’，没听过少儿唐诗VCD吗？还是你给我买的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”呱——青蛙鼓号队突然开始演奏，把常乐吓了一下。他哈哈大笑。妈妈乘机说：“乐乐！我们多陪外婆几天吧！”“好！”常乐答应了，又叹口气说，“净是些大人！有一个同学也好玩点！”妈妈说：“明天看大姨去，她家有小朋友。”“要是带着舒俐跟我们来就好了！”常乐说，打了个长长的哈欠，瞌睡了。（节选自《走进云里去》）【注释】①七姊妹：北斗是的一种民间说法。【小说•联结】11．结合选文；仿照示例，完成填空。示例：黑夜降临，常乐感到害怕，这一感受让我联想到杜小康随父亲放鸭，初到芦荡的陌生和害怕。（1）黑夜降临，常乐感到害怕，这一感受还让我联想到《简·爱》中简·爱___________；（2）仰望星空，常乐________，这一感受让我联想到《海底两万里》中阿龙纳斯_____________；（3）“几十只几百只香蛙忽然一齐停住不叫了”，常乐惊奇万分，这一感受让我联想到《从百草园到三味书屋》中小鲁迅____________。【小说·重现】12．“弯弯的山路，云雾缭绕；云里的故事，古老淳朴。这些，对在城市长大的小男孩常乐来说，是他心里一幅永远清新纯洁的简笔画！”（小说封面语）请从文中选择一个触动你的画面，给它取个标题并用自己的话加以描绘。【小说·品味】13．阅读全文，按要求回答问题。（1）山村景象在常乐眼里是另一番光景，从中你看到了一个怎样的常乐？山村景象常乐眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一块蓝色的大丝绒幕布几十只几百只青蛙在一起叫学校鼓号队看见贵宾来了（2）“妈妈说：‘那是七姊妹。’”常乐认为妈妈什么也不懂。妈妈真的什么也不懂吗？联系上下文，简述你对妈妈这句话的理解。【小说·探意】14．小说结尾，常乐自豪地说：“都走进云里去了！”这与选文开头“我想回家”相比，常乐对山村生活的态度发生明显转变。结合选文内容和链接材料，探究常乐这段山村经历的意义。链接材料：常乐不断回头看那些山，回忆是不是去过。旁边一个叔叔发现了，问道：“来过暑假的？”常乐点头。“去过哪些地方？”常乐指着那些山：“那里面。那里面。都走进云里去了！”（《走进云里去》结尾）【答案】11．示例：初次走进洛伍德学校的陌生与恐惧

目瞪口呆（惊喜/吃惊）；

示例：初次跟随着船长在克里斯波岛海底森林散步时的新奇和震撼

示例：在百草园泥墙根一带的无限趣味。

12．示例一：星空下的母子。夜幕缓缓拉拢，白天里的一切在黑暗中都变了模样。常乐把小脑袋埋在妈妈的膝盖中间，黑夜像妖怪的大黑洞阴森可怖，妈妈抚摸着常乐的小脑袋，一点一点冲淡了常乐的陌生与恐惧。示例二：蛙鸣遐想。夜幕降临，人声渐退，池塘的蛙声此起彼伏，既而一齐响亮了起来。“那不是水里的怪物”，常乐痴痴地笑着，歪着脑袋，盯着池塘出了神：这么响亮的蛙鸣，像学校鼓号队看见贵宾一样整齐，莫不是有个脸盆大的青蛙王在指挥它们吧？示例三：仰望星空。一颗飞驰的流星吸引了怯怯的常乐，他静静地仰望，才看清天空的脸庞：黑黝勤的大山剪影勾勒出星空的轮廓，大大小小数不清的星子，闪烁着宝石般的光芒。“哗！哗！哗！”常乐松开紧握着妈妈的小手，欢喜得鼓起掌！示例四：母子论星。繁星满天，常乐倚靠在妈妈身上，抬头望星。只见常乐双手在空中比划着，“指导”妈妈看北极星和北斗星，脸上洋溢着得意。妈妈站在常乐边上，凝视星空，目光悠远。

13．（1）真实存在的山村景象，在常乐眼里却是一个充满奇思妙想的儿童世界，这让我看到了一个富有童真童趣的常乐。（2）妈妈的回答富有地域色彩，留存着对童年的美好记忆；她将这浪漫美好的知识与儿子分享，让山村多了一层神秘和魅力；这在一定程度上影响着常乐，拉近着他与山村自然的距离。

14．示例：常乐这段山村经历，让他体验到山村生活带来的愉悦，对山村生活的态度也发生明显转变。小说结尾，常乐自豪地说“都走进云里去了”，说明常乐真正爱上自然，感受到山村生活的真实和美好。常乐的这一从城市到山村外婆家的经历，释放了童真童趣，从而慢慢融入自然，丰富了他的生活体验。这一经历也让我们反思：风景的感受、知识的获得、亲情的理解，都应该源自真切的生活体验。【解析】11．考查仿句与名著知识。要求分析例句的句式特点，同时要对关联名著的内容很熟悉，用名著相类似情节仿写句子。（1）仿写陌生和害怕的心理。原句“这一感受让我联想到杜小康随父亲放鸭，初到芦荡的陌生和害怕。”句式：谁做什么事，初到某地的什么心情。示例：黑夜降临，常乐感到害怕，这一感受还让我联想到《简·爱》中简·爱初次被舅妈锁进红房子里的恐惧和无助；（2）仿写仰望星空的心理感受。联系《海底两万里》中阿龙纳斯海底探险的情节仿写即可。由文章“他目瞪口呆，连连说：‘哗！哗！哗！’去年‘六一’节他们全班去看童话剧；幕一拉开，就是这样一片星星闪烁的蓝天，女生们惊喜得喘不过气来”可知常乐的心情是：目瞪口呆，是惊喜。仿句示例：这一感受让我联想到《海底两万里》中阿龙纳斯跟随着船长初次参观潜水艇图书馆时的吃惊和震撼。（3）仿句示例“几十只几百只香蛙忽然一齐停住不叫了”，常乐惊奇万分，这一感受让我联想到《从百草园到三味书屋》中小鲁迅在百草园翻开断砖寻找斑蝥时的惊奇快乐。12．考查对内容的理解和拟标题。答案不唯一，示例如下：第一画面：从开头“天黑了。”到“青蛙儿童蚊香！”写妈妈带常乐在鱼塘边坐下，常乐觉得害怕，妈妈轻轻把常乐揽入怀中。拟标题示例：夜幕下的母子。第二个画面：从“妈妈板住乐乐的脑袋向着天上，喊道：‘快看！’”到现在轮到他自己只晓得哗呀哗的了。”一颗流星从天上滑过，常乐发现天空像一块蓝颜色的大丝绒幕布，常乐从来没看见过这样的星星天空。他目瞪口呆，非常惊喜。拟标题示例：仰望星空。第三个画面：“常乐想问为什么，忽然响起一片古怪的声音。满池塘都在怪叫。”“常乐一听，真是几十只几百只青蛙在一起叫。像学校鼓号队看见贵宾来了，指挥的小棍一挥，预备起！马上鼓号齐鸣，整齐无比。”“几十只几百只青蛙忽然一齐停住不叫了。周围一点声音也没有了。”写常乐听到夜晚万籁俱寂时池塘蛙声一片又突然停止，他先是被吓到，后来想到像学校鼓号队在迎宾，哈哈笑起来。写夜幕降临，人声渐退，池塘的蛙声此起彼伏，蛙声一片，宁静和谐。拟标题示例：蛙声一片。第四个画面：从“常乐回过神来‘妈妈，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！’”到“外婆家星星太多了”写常乐给妈妈指北极星、北斗星，妈妈站在常乐边上，凝视星空，回忆自己的童年。拟标题示例：妈妈的“七姊妹”星。13．考查对内容的理解。（1）初次到池塘边看外婆家的黑夜，在常乐眼里“妖怪的大黑洞”写出了孩子的天真和想象他把黑夜比作“妖怪的大黑洞”；当一颗流星滑过天空，常乐眼里天“蓝湛湛的，蓝闪闪的；像一块蓝颜色的大丝绒幕布。上面嵌着几千颗几万颗星星，大的小的，密密麻麻，流光泻辉。黑黝黝的大山剪影，从天那边镶到天这边，连绵不断。高高矮矮、胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一样。常乐从来没看见过这样的星星天空。”美丽的星空让常乐陶醉，，他把星空想象成“一块蓝颜色的大丝绒幕布”，形象生动，充满童趣。在万籁俱寂时池塘边几十只几百只青蛙在一起叫，常乐眼里是“学校鼓号队看见贵宾来了”他联想到了城市孩子的学校生活，非常有趣。常乐是一个充满了童真童趣，充满了奇思妙想的来自城市的天真孩童。（2）妈妈并非不懂。“七姊妹”是北斗是的一种民间说法。妈妈的回答是当地的俗称，富有地域色彩。看到常乐在数北斗星，她自然联想到童年，也和常乐一样快乐，一样在夜幕下和自己的妈妈一起看星星，数星星，那份美好再次浮现在眼前，所以更加眷恋山村。同时她的回答也在一定程度上影响着常乐，让常乐不再害怕，而是熟悉山村，爱上山村爱，亲近大自然。妈妈的回答富有地域色彩，留存着对童年的美好记忆；她将这浪漫美好的知识与儿子分享，让山村多了一层神秘和魅力；这在一定程度上影响着常乐，拉近着他与山村自然的距离。14．考查对内容的理解和主题探究。常乐初到山村生活，先说害怕，他眼中像“黑夜妖怪的大黑洞”，在妈妈的陪伴和引导下，他看到了美丽的流星，看到了湛蓝的天空，看到无数闪亮的星星，听到了蛙声鸣叫，这些在城市的喧闹中很难感受到自然的美好一点点的感染着童真的常乐，他感受到的山村的淳朴，大自然的宁静和谐，文章“外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方”表现了常乐对山村的赞美。链接材料：“常乐不断回头看那些山”写出了常乐对山村的依恋。这都是常乐的改变。这段山村经历的意义可以说开阔了孩子的眼界，让常乐看到了与城市完全不同的生活，感受到了大自然的美好，山村的宁静，体验了母亲的童年生活环境，探望了奶奶，交往了新朋友，加深了对亲情的理解，非常有意义。这一经历也让我们成人反思：感受自然，接触自然，回归自然可以获得最真切的生活体验。（四）（2022·辽宁葫芦岛·一模）阅读下面选文，完成下面小题。春塘村，有位理发师①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是安徽省六安市舒城县干汊河镇春塘村，二十多年前，李世帮从干汊河镇的泉堰村迁过来，开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重，大家都习惯叫他老李同志。其实，他并不老，也就五十多岁。老李早年给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费。②那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拉着拐杖颤巍巍地过来了。老人满头白发，乱蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，两侧挡住了耳朵。③“我能在你这理发吗？”④“当然可以。”老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下。⑤老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待。⑥从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄着拐杖走动，就出来找理发的了。这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体表，行动不便。⑦“这真是个事儿呢。”老李边理发边思忖。⑧打烊后，他专程找到村主任，说：“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费的。”⑨“村里老人多了去了，你一个人忙得过来吗？”村主任问。⑩“我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：“各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！”⑪一次，一位女同志火急火燎地来找老李。原来，她八十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院。⑫老人躺在床上，面色灰沉，两只深陷的眼睛无力地望着老李。老李顿时想到了自己过世的母亲，鼻子一酸。他戴上口罩，打来热水，熟练地为老人洗头。这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发。一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。⑬也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人，只见老人的眼里慢慢有了光彩，脸色也红润了。病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的。理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发，老人露出了欣慰的笑容。“加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。”老李加了女同志的微信，却没有收理发的钱。⑭大约一个月后，那位女同志又过来了，代表全家向老李表达感谢。她说，老人临终还惦记着理发师的好，一定要让女儿登门致谢。⑮一段时间的义务理发干下来，老李深感个人的力量实在有限。于是，老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队伍，呼吁有爱心的理发师积极参与。人们纷纷聚集过来：村里的理发师、镇上的理发师，还有县城的理发师，都踊跃参与。几天时间，队伍就扩大到二百多人。每月，他们都会选一个天气晴朗的日子，组织十多名志愿者，到镇上的敬老院为老人免费服务。志愿者的影响越来越大，参与人员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的、装潢的、缝纫的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越大，服务的范围也越来越广。⑯我问老李，做好事要贴时间、贴精力，甚至还要贴钱，划算吗？老李呵呵一笑：“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我。你看，我除了理发，家里还养鸡，现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋。这叫人人为我，我为人人！”老李顿了一下，又说：“最重要的是，我是一名共产党员，为群众服务，就是我的分内事呀。”15．全文围绕“春塘村，有位理发师”叙述了理发师老李的一系列活动，请依据文章内容把横线补充完整。理发店刚开业不久，一位老人拄着拐杖特地来理发，（1）_________→李世帮得知村中老人理发不方便的情况，（2）__________→一位女同志求助李世帮，李世帮去医院为临终老人理发。→李世帮组织了一支志愿者队伍，（3）__________。16．请分析下面句子中加点词语的表达效果。这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发。17．有人认为，第⑯段中“现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”，这有损于老李的形象，应当删除。谈谈你的理解。18．请结合选文内容分析老李的人物形象。19．选出下列对选文的理解和分析有误的一项（

）A．选文的标题既点出故事发生的地点和主人公的职业，又能够引起读者的阅读兴趣。B．第⑤段老人的话体现了老人们理发的困难，衬托出李世帮热心、助人为乐的品质。C．第⑬段中“眼里慢慢有了光彩，脸色也红润了”是因为老人感受到了李世帮的关爱。D．志愿者队伍能迅速扩大，一方面是老李的崇高品德的感染，一方面是人们有爱心。【答案】15．李世帮热情服务

他成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发

服务队伍越来越大，服务的范围也越来越广

16．连续用“轻轻”“慢慢”两个叠词，表现出老李在为老人洗头时动作的轻柔与认真，突出了老李的细心与爱心，表达了作者对老李一心服务老人的无私奉献精神的赞扬。

17．不应当删除。这句话写出其他人对老李的帮助，正是说明老李的爱心得到了回报；突出表达了“人人为我，我为人人”的主题，使老李的形象更加的丰满立体，贴近生活，使文章更加真实可信。

18．①善良、热心。李世帮开了理发店，他的规矩是老弱病残上门理发，一律免费，后来成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发。②有职业素养。第一位找他剪发的老人头发快结成球了他没有嫌弃。③手法娴熟，技术高超。他给那个八十多岁的老太太理发后，老太太很满意。④勤劳致富。自己除了理发，还在家里养鸡。（写出两点即可）

19．B【解析】15．本题考查故事情节。根据题干提示“理发店刚开业不久，一位老人拄着拐杖特地来理发”，找到第②段“那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拉着拐杖颤巍巍地过来了”，根据第④段“‘当然可以。’老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下”，可概括①处为：李世帮热情服务；根据题干提示“李世帮得知村中老人理发不方便的情况”，找到第⑥段“从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄着拐杖走动，就出来找理发的了。这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体表，行动不便”，根据第⑩段“‘我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是很多的。’老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：‘各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！’”，可概括②处为：他成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发；根据题干提示“李世帮组织了一支志愿者队伍”，找到第⑮段“老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队伍”，根据第⑮段“志愿者的影响越来越大，参与人员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的、装潢的、缝纫的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越大，服务的范围也越来越广”，可概括③处为：服务队伍越来越大，服务的范围也越来越广。

16．本题考查重点词语的表达效果。连续用“轻轻”“慢慢”两个叠词表现出老李在为老人洗头时动作的轻柔与认真；结合第⑪段“她八十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院”以及句子中“这头发应是很长时间没洗了”“一连洗了三遍，才开始剪发”，可知突出了老李的细心与爱心；结合第⑬段“病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的”“‘加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。’老李加了女同志的微信，却没有收理发的钱”，可知加点词表达了作者对老李一心服务老人的无私奉献精神的赞扬。17．本题考查价值观。首先表态，不能删去，然后结合文章内容去谈即可。结合第⑯段中“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我”“这叫人人为我，我为人人”，可知第⑯段中“现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”，这句话写出其他人对老李的帮助，正是说明老李的爱心得到了回报；突出表达了“人人为我，我为人人”的主题；使老李的形象更加的丰满立体，贴近生活，使文章更加真实可信。18．本题考查分析人物形象。从第①段“老李早年给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费”、第⑧段“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费的”、第⑩段“稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：‘各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！’”，李世帮开了理发店，他的规矩是老弱病残上门理发，一律免费，后来成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发的情节，可看出李世帮善良、热心，敬老扶残；从第②段“那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拉着拐杖颤巍巍地过来了”、第④段“‘当然可以。’老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下”、第⑤段“老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天”，第一位找他剪发的老人头发快结成球了他没有嫌弃，可看出李世帮有职业素养；从第⑬段“病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的。理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发，老人露出了欣慰的笑容”，老李给那个八十多岁的老太太理发后，老太太很满意，可看出他手法娴熟，技术高超；从第⑯段“我除了理发，家里还养鸡”，李世帮自己除了理发，还在家里养鸡，可看出李世帮有头脑，有眼光，不辞劳苦，勤劳致富。19．本题考查对选文的理解和分析能力。B.第⑤段“老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待”，可知老人的话体现了老人们理发的困难，表现出李世帮职业素养高，所以“衬托出李世帮热心、助人为乐的品质”的理解和分析有误；故选B。（五）（2022·安徽六安·一模）阅读下面的文字，回答问题。守在校门口的母亲①刘松仁是位高中老师，这天匆匆进学校大门时，看到一位像是来自农村的中年妇女，臂弯上挎着一个沉甸甸的蓝布包袱。此刻正是一年中最冷的严冬腊月天，北风呼啸，寒气浸骨。那位妇女显然冻坏了，头发凌乱脸色青紫，上下牙床“咯咯咯”地撞击着。不知怎的，刘松仁一下子想起自己母亲的样子来，以前上初中、高中时，母亲也常在学校门口守过他的，又有哪位母亲没有在校门口眼巴巴地守过自己的孩子呢？刘松仁心中十分不忍，上前两步客气地说：“请问您在等谁啊？”②那妇女一听，连忙用谦卑的口吻回答说：“我等我的儿子，叫齐飞，他马上就要高考了，学习可累了，我就从家里带了些熟鸡蛋什么的给他补补脑子。”刘松仁点点头，正要开口请她进门卫室避避寒，可忽然想起了什么，逃也似地大步进了校门。③在教室里刘松仁打量着同学们的脸，这节课是作文课，不出所料，大部分同学的脸上都露出心不在焉的神情，有一位同学干脆用书挡着脸，刘松仁一看就知道这位同学假装看书其实在打瞌睡，昨夜他又熬夜上网了吧？④刘松仁冷不丁开口说：“现在请同学们全部到窗户口，仔细观察咱学校大门口的一个人，时间为十分钟！”同学们先是一愣，随即一下子兴奋起来，伴随着一阵稀里哗啦的桌椅碰撞声，个个争先恐后地涌到了窗户边，那个打瞌睡的同学也被同座叫醒，只好满脸不情愿地挤了过去。⑤同学们看到了什么？他们看到不远处的大门口那灰白空旷的水泥地上站着一个人，一个冻得浑身缩成一团的中年妇女。寒风一下一下撩起她枯黄的头发，可以看到她的脸越发青紫了，不住地搓手，跺脚，双手拢在嘴边呵气。过了一会儿，那妇女忽然放下臂弯上的蓝布包袱，用僵硬的手指费了好大的功夫才打开来，然后拿出一块饼，饼肯定冻得像铁一样，那妇女歪头咬了小半天才咬下一块，就着寒风津津有味地嚼了起来。⑥看着看着，先前嘻嘻哈哈的同学们个个露出了严肃的样子，有的女同学眼圈已悄悄红了。这时站在同学们身后一直默默看着的刘松仁开口了：“实际上你们看不到，那位妇女手上、嘴唇上满是细小的血口子，因为她已冻了好长时间了，我还知道，她的包裹里有更好吃的东西，可她为什么宁愿站在寒风中挨冻呢？她为什么不吃那些更好吃的东西呢？因为她在等她的儿子放学，好把从老远的家里带来的东西给她儿子补脑子。现在请同学们回到各自的座位上写作文！”⑦同学们一回头，正看到老师在黑板上一笔一画地写下一行字“守在校门口的母亲”。同学们立即奋笔疾书起来，没有一个像以前写作文时咬笔发愣的，是刚才的一幕触动了他们的灵感，不，是灵魂。因为刘松仁分明看到一位同学在偷偷地流泪，尽管拼命压抑，但泪水还是像瀑布一样从指缝里流了出来。⑧刘松仁再也忍受不了心中的不安，打开门飞一般地跑到校门口，二话不说拉着那妇女进了暖和的门卫室，又倒上一杯热茶。⑨这篇作文的最高分破天荒地被一个以前作文及各门功课都较差劲的男同学得到，得到高分并非他的文采，而是充沛其间的真情实感，有悔、有痛、有恨，更多的是爱和决心。后来这位同学就像换了一个人似的，玩命地用起功来。⑩这位同学就是那母亲要等的儿子，齐飞，是刘松仁的学生，就是那个上课打瞌睡的学生，也正是那个流泪不止的学生，实际上从站在窗户口的那一刻起他就一直在流。20．请从刘松仁老师这一人物的角度，用简洁的语言补全故事情节。（1）在校门口，______。（2）回到教室，______。（3）在黑板上，写上作文题目。（4）跑到校门口，______。21．当刘老师了解农村妇女的来由后，为什么逃也似地大步进了校门？22．第①段中划线部分是什么描写？有何作用？23．文章第⑦段写齐飞见到校门口的母亲流下了眼泪，请说说他的泪水中蕴含着哪两种主要情感，并简要分析原因。24．探究本文标题，分析作者拟题的用心有哪些。【答案】20．遇到一位农村中年妇女；

让学生观察中年妇女；

请那位妇女进入门卫室，并倒上热茶。

21．示例：他希望让这位母亲不会在雪地冻得太久；他想让同学们能够尽快观察校门口这位母亲后写一篇作文；他知道这位母亲就是齐飞的妈妈，他希望齐飞能够懂得母亲的付出并做出改变；他想让全班同学都能通过对这位母亲的观察，了解母亲的心并懂得感恩。

22．环境描写。交代了齐飞母亲当时所处的严重环境，更好地表现出这位母亲对孩子的关爱；为下文同学们观察这位妇女后写作文以及齐飞受到感动发奋学习等情节做了铺垫。

23．①感激，他感激的原因是因为母亲在如此冷的天，居然把自己舍不得吃的食物送过来给自己吃；②自责（惭愧、内疚、后悔），因为母亲对自己那么好，自己没能好好学习，感觉对不起母亲。

24．（答出其中两点即可）①揭示文章的写作对象和主要内容；②设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；③表达了对母亲的敬仰、热爱、怜惜之情。【解析】20．本题考查文章情节的梳理。由第①段“这天匆匆进学校大门时，看到一位像是来自农村的中年妇女，臂弯上挎着一个沉甸甸的蓝布包袱。此刻正是一年中最冷的严冬腊月天，北风呼啸，寒气浸骨。那位妇女显然冻坏了，头发凌乱脸色青紫，上下牙床‘咯咯咯’地撞击着”可概括：刘松仁老师在校门口遇到一位农村中年妇女；由第④段“刘松仁冷不丁开口说：‘现在请同学们全部到窗户口，仔细观察咱学校大门口的一个人，时间为十分钟！’”可概括：刘松仁老师回到教室后让学生观察校门口的母亲；由第⑧段“刘松仁再也忍受不了心中的不安，打开门飞一般地跑到校门口，二话不说拉着那妇女进了暖和的门卫室，又倒上一杯热茶”可概括：刘松仁老师回到校门口带这位母亲进门卫室，还给她倒热茶。21．本题考查文章内容的理解。分析文章内容，由第④段“刘松仁冷不丁开口说：‘现在请同学们全部到窗户口，仔细观察咱学校大门口的一个人，时间为十分钟！’”和第⑥段“现在请同学们回到各自的座位上写作文！”可知，老师想让同学们观察校门口的这位母亲写一篇作文；由第⑥段“实际上你们看不到，那位妇女手上、嘴唇上满是细小的血口子，因为她已冻了好长时间了，我还知道，她的包裹里有更好吃的东西，可她为什么宁愿站在寒风中挨冻呢？她为什么不吃那些更好吃的东西呢？因为她在等她的儿子放学，好把从老远的家里带来的东西给她儿子补脑子”可知，老师想让同学们通过对这位母亲的观察，了解母亲的心，并且懂得感恩；由第③段“有一位同学干脆用书挡着脸，刘松仁一看就知道这位同学假装看书其实在打瞌睡，昨夜他又熬夜上网了吧？”、第⑨段“后来这位同学就像换了一个人似的，玩命地用起功来”和第⑩段“这位同学就是那母亲要等的儿子，齐飞，是刘松仁的学生，就是那个上课打瞌睡的学生，也正是那个流泪不止的学生，实际上从站在窗户口的那一刻起他就一直在流”可知，老师希望整天上网不好好学习的齐飞懂得母亲的付出，并作出改变。22．本题考查景物描写的作用。分析第①段划线句内容，“最冷的严冬腊月天”“北风呼啸寒气侵骨”交代了校门口的母亲所处的恶劣环境，天气太过寒冷，这样的环境烘托出了母亲的艰辛与不易，更能表现出母亲对儿子深沉无私的爱。正因如此，孩子们深受触动。结合第④段“同学们先是一愣，随即一下子兴奋起来，伴随着一阵稀里哗啦的桌椅碰撞声，个个争先恐后地涌到了窗户边，那个打瞌睡的同学也被同座叫醒，只好满脸不情愿地挤了过去”和第⑥段“看着看着，先前嘻嘻哈哈的同学们个个露出了严肃的样子，有的女同学眼圈已悄悄红了”、第⑩段“齐飞，是刘松仁的学生，就是那个上课打瞌睡的学生，也正是那个流泪不止的学生，实际上从站在窗户口的那一刻起他就一直在流”可知，环境描写也为下文同学们的表现以及齐飞受到触动奋发学习等情节作铺垫。23．本题考查文章内容的理解。由第⑨段“这篇作文的最高分破天荒地被一个以前作文及各门功课都较差劲的男同学得到，得到高分并非他的文采，而是充沛其间的真情实感，有悔、有痛、有恨，更多的是爱和决心。后来这位同学就像换了一个人似的，玩命地用起功来”可知，齐飞的泪水中包含了丰富的情感。“有悔、有痛、有恨”是对自己不能理解父母苦心、不努力学习的懊悔、愧疚；“爱和决心”是齐飞对母亲在寒风中受冻苦等自己的心疼，看到母亲一心为自己的感激，决定好好学习回报父母。24．本题考查标题含义及作用的理解。分析文章内容，由第①段“刘松仁是位高中老师，这天匆匆进学校大门时，看到一位像是来自农村的中年妇女，臂弯上挎着一个沉甸甸的蓝布包袱。此刻正是一年中最冷的严冬腊月天，北风呼啸，寒气浸骨”和第⑤段“同学们看到了什么？他们看到不远处的大门口那灰白空旷的水泥地上站着一个人，一个冻得浑身缩成一团的中年妇女”、第⑦段“同学们一回头，正看到老师在黑板上一笔一画地写下一行字‘守在校门口的母亲’”可知，文题揭示了本文的写作对象“守在校门口的母亲”，也交代了本文的主要内容；由第②段“刘松仁点点头，正要开口请她进门卫室避避寒，可忽然想起了什么，逃也似地大步进了校门”和第⑩段“这位同学就是那母亲要等的儿子，齐飞，是刘松仁的学生，就是那个上课打瞌睡的学生，也正是那个流泪不止的学生，实际上从站在窗户口的那一刻起他就一直在流”可知，文题“守在校门口的母亲”是谁的母亲呢？她为何要等在这里？刘老师为何突然放弃开口请她进门卫室呢？这些都是本文设置的悬念，激发了读者的阅读兴趣，文章的结尾也终于揭开了悬念；由第①段“刘松仁一下子想起自己母亲的样子来，以前上初中、高中时，母亲也常在学校门口守过他的，又有哪位母亲没有在校门口眼巴巴地守过自己的孩子呢？”和第⑦段“因为刘松仁分明看到一位同学在偷偷地流泪，尽管拼命压抑，但泪水还是像瀑布一样从指缝里流了出来”、第⑨段“得到高分并非他的文采，而是充沛其间的真情实感，有悔、有痛、有恨，更多的是爱和决心。后来这位同学就像换了一个人似的，玩命地用起功来”可知，本文以“守在校门口的母亲”为题，不仅触动了整日上网、学习打瞌睡的齐飞，让他及时醒悟过来，奋发图强，也深深触动了刘松仁老师，正因刘松仁老师深知母亲的艰辛与不易，才会想着通过这样的方式教育齐飞，希望他能够用功学习，报答母亲。刘老师在布置了作文之后，心中因这位母亲仍在校门口的风雪中而更为不安，便向快速地让这位母亲进入暖和的门卫室中，不要再在外面受冻。从老师和同学们的表现，我们可以感受到本文表达的这份对母亲的浓厚敬仰、热爱、怜惜之情。以下选做（六）（2022·四川广安·二模）阅读下面的文字，回答问题姥爷的秘方①姥爷在家乡方圆百里的地界上是个小有名气的中医“郎中”，传说他有一本神秘的药方，谁拥有这本药方，就算是个白丁也能成为药到病除的神医。②我没有亲眼看到过姥爷治病救人，他看病的许多经典“案例”，我都是在父亲绘声绘色的讲述中得知的——③那年，邻庄有个背上生疮的壮年汉子，被家人用板车拉到镇上的“黄三帖”那里。“黄三帖”也是个中医先生，最拿手的就是贴膏药，再缠手的病，三帖膏药下去，就能减轻。凭着这手医术，“黄三帖”置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆。④汉子疼得脸色蜡黄，不住地叫唤，连车子都下不来了。“黄三帖”被汉子家人请到医馆门外诊治，他用扇子挑开汉子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴说：“唉！来晚了，心疼医药费把命都耽误了。毒已攻心，回天乏术了……”说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭。⑤一个卖菜的老汉，拉起正在号哭的汉子媳妇说：“先别哭咧，拉到李康庄，让李修玉瞧瞧。”⑥李修玉就是你姥爷，一个半农半医的老先生。那天你姥爷扛着锄头刚下地回来，只见门口闹闹嚷嚷的，他拨开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门。你姥爷进门洗净手后，就烧起了砂锅，汉子媳妇看到你姥爷没有看病的意思，倒做起了饭，急得又号哭起来。不一会儿，你姥爷从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东西，对着汉子媳妇说：“想要命，就来帮忙。”听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着扒开了汉子的衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东西小心地敷了上去。⑦你姥爷只用这么一帖“乌龙膏”就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏药。“黄三帖”听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了。⑧其实，不仅是“黄三帖”，惦记姥爷秘方的还有父亲。父亲曾在医院里做过临时工，知道“一招鲜，吃遍天”的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家。姥爷没有同意，也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。⑨父亲终究没有走上行医的道路，以至于后来偶然讲起这段经历还颇有怨言。姥爷是忙时种地，闲时看病，并没有专门看病的场所，只是在家里藏有几抽屉的中药。父亲说，学医时姥爷总是让他做去野地里捉蝎子、挖茅根这类寻药引子的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧上一眼。⑩姥爷晚年时，曾在我家住过一段时间。一天，我从地里回来身上沾了几颗苍耳子，沉默的姥爷突然讲起话来：“苍耳是个好东西啊！叶子煎汤内服，可以治风寒感冒；种子研末，可以治鼻窦炎、头痛……”姥爷的话对我来说好像天书一样，只好随便敷衍了几句。⑪父亲听说后，把我狠狠责骂了一通：“那是你姥爷试你呢，看你是不是学医的那块料，你姥爷想把他的秘方传下去呢。你老表就是因为跟着学医时，老去赌博，又被送去学泥瓦匠了。”⑫姥爷去世时，我正在外地上大学，是父亲执意要我读的中医药大学，因为路途遥远，没来得及参加他的葬礼。父亲说，姥爷临终也没有提秘方的事，不知道藏在了哪里，也许从此成了一个秘密。⑬那年春节，我去舅舅家拜年，临走时，妗子（妗，读jìn，妗子，舅母）把我叫住了，说给我一样东西。说话间，从里屋拿出一个布包递给我。妗子说：“你姥爷临走时嘱咐我，后人里如果有学医的，就把这个药方传下去，别断了根。⑭我小心翼翼地打开布包，里面是一个用针线装订的微微泛黄的宣纸本本，上面用毛笔小楷工工整整地书写着“李氏医方”几个字，啊，这就是姥爷的秘方啊！⑮回到家，我翻开医方，里面记录的都是一个个治病的成方。⑯我发现，这些药方并没有特别之处，而且用的药全是生活中随处可见的东西，不用花钱就能找得到。以我现在的医学知识来看，全是些土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些失望。⑰翻到最后一页，有几行字，不是药方，而是一首五言小诗：“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜黄金。”⑱蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方。（选自《微型小说选刊》2019年第24期，有删改）25．文中第⑭至⑱段写“我”得到姥爷的秘方后心理状态的变化过程。请你将方框补充完整。期待→__________→__________→__________26．小说的主人公是姥爷，第③④⑦段却穿插详写“黄三帖”，对刻画人物形象有什么作用？27．父亲曾经有过跟姥爷学医的愿望，请分析姥爷为什么最终没有将秘方传给父亲。28．你认为“姥爷的秘方”指的是什么？请阅读全文后作答。29．新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，在抗疫一线涌现出了无数可敬的人，正是因为他们的无私奉献和舍小家顾大家，这场战疫才胜利可期。结合本文内容，你想对他们说些什么？【答案】25．惊喜

失望

感动（领悟）

26．运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。

27．①父亲学医的目的是要靠姥爷的秘方养家糊口，而不是治病救人，动机不纯。②父亲抱怨跟姥爷学医时总做捉蝎子、挖茅根这类寻药引的活，他没有体会到姥爷的良苦用心，说明父亲没有行医治病的缘分。③这表现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。

28．表面含义指姥爷给病人治病的药方，深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。

29．合乎题意即可。【解析】25．本题考查揣摩和概括人物心理活动的能力。文中⑭段“啊，这就是姥爷的秘方啊”一句分析，表现出“我”初见到姥爷秘方时的惊喜；⑯段“我发现，这些药方并没有特别之处”“以我现在的医学知识来看，全是些土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些失望。”表现出“我”此时很失望的心情；⑱段“蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方”表现“我”被姥爷轻利救人的高尚医德感动了，有所领悟的心理。26．本题考查理解对比手法及其作用的能力。文中③段“凭着这手医术，‘黄三帖’置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆”与⑥段姥爷“一个半农半医的老先生”⑦段“不仅未收分文，临走还送了几帖膏药”等叙述语句分析，二人形成鲜明对比，突出了姥爷轻利救人的高尚医德。“黄三帖”也感到为难的病症，被姥爷轻松地治好了，可见姥爷医术高超。⑦段“‘黄三帖’听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了”可见姥爷不受金钱诱惑，坚守初心。运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。27．本题考查理解文章主要内容的能力。由第⑧段“父亲曾在医院里做过临时工，知道‘一招鲜，吃遍天’的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家”可见，父亲想学习医术，求取秘方是为求利的目的。“姥爷没有同意，也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。”姥爷担心“我”的父亲不能做到“悬壶轻己利”，所以没有将医术传给父亲，这体现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。⑨段“父亲终究没有走上行医的道路，以至于后来偶然讲起这段经历还颇有怨言。”“父亲说，学医时姥爷总是让他做去野地里捉蝎子、挖茅根这类寻药引子的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧上一眼。”父亲抱怨跟姥爷学医时总做捉蝎子、挖茅根这类寻药引的活，他没有体会到姥爷的良苦用心，说明父亲没有行医治病的缘分。28．本题考查理解标题的含义。此题既要根据文章内容理解其表层含义，又要联系文章主旨探究其深层含义。“姥爷的秘方”表面指姥爷给病人治病的药方，结合⑰段“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜黄金”“我似乎读懂了姥爷的秘方”等语句可知，其深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德，不被世俗或金钱打败的医德。29．本题考查拓展延伸。作答时，结合文章主题来说出自己的想法。示例：亲爱的疫情前线战士们，在这场没有硝烟的战斗，是你们在前方，为我们冲锋，给我们安宁的生活，是你们用生命换来了胜利，换来了宁静，换来了许许多多的生命！你们无私奉献和舍小家顾大家的精神刻在了我们的心里，因为你们，才换来这场战疫的胜利，感谢你们的辛苦付出！（七）（2022·河南南阳·二模）阅读下文，完成下面小题。人走茶未凉①父亲转到省城医院的第三天，阿薇就不敢再踏进医院了。中途，母亲不停打电话叫她去。阿薇总推脱说，工作忙，走不开。母亲在电话里无奈地叹息道，啥时候了，还放不下工作。②母亲并不知道，阿薇最近一直没上班，她请病假了。她头痛、胸闷、失眠、神情恍惚。阿薇在面对生命一点点流失的父亲时，她又回到了当初那种无能为力和无法掌控感压身的状态。她明白，久违的焦虑症又来侵袭她了。③在父亲即将离开的那个傍晚，母亲打电话把她骂到了医院。父亲意识还清醒着，看到她来，父亲用目光告诉身边的母亲和哥哥，将绵软的自己扶起来。父亲望着憔悴的阿薇，挣出全身的力气喊出了一个字，茶！④晚上十点半，医院门口的茶叶店全打烊了。阿薇的爱人开车载着阿薇满省城地找茶叶店。阿薇坐在副驾驶座上一直哭。因为只有阿薇明白，十几天滴水未进的父亲为什么会突然想起来喝茶。⑤阿薇从小就天真得一塌糊涂，又善良得毫无底线。上学时，她也没觉得有啥不好的，反正每天都开开心心、快快乐乐的。可入了职场，阿薇一下子就蔫了。她在蜘蛛网般的人际多棱镜里终于看到了自己的憨傻和拙笨。她的思想纠结成一团乱麻。她想摆脱痛苦，却又时时陷入自我贬斥、自我怀疑的困境中无法自拔。阿薇不知道问题究竟出在哪里，身体的不适是对自己无能的应激反应，也是对自己愚笨的惩罚。最终，经医院诊断，阿薇患了焦虑症。⑥阿薇辞了职。只有在家乡宁静的小村庄里，阿薇才觉得自己是轻松的、自然的。回到家里，父亲正坐在自家门口边喝茶边等她，阿薇端了凳子坐到父亲跟前。她以为父亲会指责她感情用事，轻易就把一份人人艳羡的工作丢掉。可父亲终究没提这一茬，只是一个劲儿地夸她买的茶叶好喝。⑦父亲端着茶，让阿薇也喝一口。阿薇从不喝茶，她不喜欢茶叶的青涩和苦冽。此刻，她却想品尝一下。或许，茶苦了，就不觉得自己内心苦了，也是暂时性的对痛苦记忆的以毒攻毒吧。⑧阿薇捧着父亲的茶杯，眯着眼睛、皱着眉头呷了一口。父亲忙说，别咽下去，嘴里含一会儿。阿薇含着茶，闭上眼睛，进入一种安心宁静的状态。果真，一丝前所未有的甘甜触动舌尖，这种感觉让长久处于阴霾天气的阿薇有了一抹阳光穿透云层般的明媚。阿薇咽了这口茶，又细细长长地品了几口。很快，一股沛然之气通过口腔直达胸腔和五脏六腑。阿薇激动地回头看父亲，父亲点点头，指指躺在玻璃杯底自自在在、舒舒服服的茶叶叫阿薇看。⑨茶叶泡得很饱满、很柔软、很轻盈。饱满如破土而出的嫩芽，柔软若母亲新缝制的棉被，轻盈像刚从天空弹落的羽毛。⑩阿薇端起父亲的茶杯，一口气，她干了父亲的茶……⑪在城内的闹市区有一家二十四小时营业的超市，超市里有柜台专卖茶叶。阿薇不知道父亲喜欢什么茶。因为，父亲的茶都是她和哥哥买的。她们买什么，父亲就喝什么，阿薇拣父亲常喝的茶叶，各买了一小包，提回医院。⑫父亲已经处于昏迷中了。阿薇每间隔一小时便换一种茶泡，然后拉着父亲的手，眼泪汪汪地一遍又一遍唤父亲醒来，喝茶。⑬第二天黎明，天刚泛了点白，早起的鸟也开始了啼叫，但叫声很快就被病房里的哭声所掩盖。阿薇的父亲于凌晨五点钟永远地离开了地。⑭阿薇最后泡的那杯茶依然暖暖的，冒着热气。杯底泡开的茶叶显得放松、自然、悠闲，像此刻不再受疾病折磨而已安眠的父亲。⑮把父亲的东西从病房搬离时，母亲指着桌子上的茶，红着眼睛对恍惚的阿薇说，茶，是给你泡的。（选自《思维与智慧》2022年第1期，作者：鲁乔，有别改）30．按时间顺序，概括文章中父亲为阿薇做了哪些事。31．阅读第⑧段，分析作者是如何表现阿薇的心理变化的。32．文章中父亲的形象着墨不多，但这一形象仍很鲜明。请结合具体内容分析父亲形象。33．一篇好的小说，作者往往会精心设置一些道具来刻画人物，表现主题，推动情节。请结合具体内容，分析“茶”在表现主题方面的作用。【答案】30．父亲用茶疏解初入职时阿薇的焦虑症。父亲临终再次希望阿薇用茶疏解焦虑症。

31．①通过人物的动作、神态（行为、神情）描写来表现阿薇的心理变化：喝茶前，眯眼、皱眉到喝茶后的闭眼、品茶再到“激动地回头看父亲”，表现了阿薇的心理由焦虑、抵触、无奈到“安心宁静”再到激动、感激父亲的变化过程。②通过写人物的感受来表现阿薇的心理变化：第⑧段用天气来比喻喝茶前后的感受，茶的“甘甜触动舌尖”的感觉，如“一抹阳光穿透云层般的”扫除“阴霾天气”，使阿薇心情由阴郁到“明媚”；细品几口后，胸中有了“沛然之气”，开阔又充实。

32．父亲是一个关爱孩子、理解孩子并善于教育引导孩子的人。他重病临终还“挣出全身的力气”为憔悴的女儿“喊出”“茶”字，体现他对女儿的关爱；面对女儿辞去“人人艳羡的工作”，他不指责，不埋怨，却引导女儿喝茶，让女儿自己去品味、去观察以疏解焦虑，体现他对女儿的理解与引导。

33．“茶”在表现主题方面的作用（1）用“茶”推动故事情节的发展，表现主题：父亲临终要茶，带