咸宁市通城县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022～2023学年度第二学期期中质量检测七年级语文试卷（考试时间120分钟满分120分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请将选择题（1、17、19、20、23、24、25题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号后；将非选择题的答案用0.5毫米黑色字迹笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷上无效。3.考生必须保持答题卡的整洁，在考试结束后将答题卡上交。一、现代文阅读（22分）（一）现代文阅读Ⅰ（12分）阅读下列群文选段，完成下面小题。【甲】我不能走青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎，平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余日：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”也不知道稼先在蓬断枯的沙漠中理葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论足否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼，气温往往零下三十多摄氏度，核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。（节选自杨振宁《邓稼先》）【乙】作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了，现在，他“说”了就“做”，言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）【丙】还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了，敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面，敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了，蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的、和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。……（书选自魏巍《谁是最可爱的人》）1.阅读以上群文选段，下列说法不符合文意的一项是（）A.【甲】文引用《吊古战场文》，表现环境恶劣，条件艰苦，把读者引入历史深处，增加文章的厚重感。B.【乙】文的“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”使用对句形式，体现语言富于音乐美的特点。C.【丙】文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，展现战斗的惨烈，塑造了一个英雄战斗集体的“群像”。D.三篇选文都运用了环境描写，将人物置身于特定的自然环境或社会环境之中，凸显了人物的高大形象。2.请用简洁的语言分别概括出三篇选文的主要内容。3.三篇选文的划线句都表现出人物共同的精神品质，这种共同的精神品质是什么？请选择一处进行分析。4.选文中的三类人物是当之无愧的英雄，永远值得我们铭记和敬仰。请仿照示例，为选文中的“闻一多”或“志愿军群像”写一段墓志铭。示例：他，是一个“大写”的人；一个“站立”的人。他用“大写”的智慧，用“站立”的志气，使中国的大地上“盛开”了两朵“大写”的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人“站立”。他，就是两弹元勋——邓稼先。【答案】1.D2.甲文：邓稼先在极端困难的条件下坚持工作。乙文：闻一多作为革命者说了就做。丙文：战士们在松骨峰战斗中（或书堂站战斗）的壮烈表现。（符合大意即可）3.三位人物都具有英勇无畏的精神。甲文：语言描写，“我不能走”四个字铿锵有力，表现邓稼先临危不惧、身先士卒的英勇无畏精神。（或乙文：细节描写，体现了闻一多先生视死如归、英勇无畏的斗争精神。丙文：动作描写，通过动词“摔”“扑”“抱”的描写，生动地体现志愿军战士仇恨敌人、勇敢无畏的英雄主义精神。）（符合大意即可）4.闻一多：他，严谨治学的学者；他，无私无畏勇敢斗争的革命家；他，热爱祖国的中国人；他，言行一致的大写的人。他，是我们永恒的骄傲——闻一多先生。（或志愿军群像：他们，是热爱祖国的孩子；他们，是带火扑敌的勇士；他们，以少胜多，打出了中国军人的威风，打出了新中国中华男儿的英雄气概。他们，是最可爱的人——志愿军战士。）（能联系人物的主要事迹进行仿写，突出其精神，即可）【解析】【1题详解】本题考查理解文意。D.“三篇选文都运用了环境描写”错误，根据乙文“作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生‘说’了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主”“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，乙文是抓住闻一多先生言行方面的“说了就做”这一特点来写的，没有运用环境描写。故选D【2题详解】本题考查概括内容。结合甲文“戈壁滩上常常风沙呼，气温往往零下三十多摄氏度，核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷”可知，邓稼先在极端困难的条件下坚持工作；结合乙文“他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，闻一多作为革命者说了就做；结合丙文“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗”可知，战士们在松骨峰战斗中（或书堂站战斗）的壮烈表现。【3题详解】本题考查分析人物。

结合甲文“1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”可知，运用了语言描写，“我不能走”四个字铿锵有力，表现邓稼先临危不惧、身先士卒的英勇无畏精神；

结合乙文“他‘说’了：‘我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。’”他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，运用了细节描写，体现了闻一多先生视死如归、英勇无畏的斗争精神；结合丙文“机枪零件扔得满山都是”“有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的、和敌人倒在一起，烧在一起”“嘴里还衔着敌人的半块耳朵”可知，运用了动作描写，通过动词“扔”“抱”“掐”等描写，生动地体现志愿军战士仇恨敌人、勇敢无畏的英雄主义精神。综上所述，这三位人物都具有英雄无畏的精神。【4题详解】本题考查语言表达。仿照示例，根据原文“他，是一个……的人：一个……的人”“他用‘大写’的智慧……用‘站立’的志气”“从此，让中国‘大写’，让中国人‘站立’”可知，示例句式工整，相互对应，我们可以就此模式仿写，同时概括出人物精神品质。示例：闻一多：他，成就卓越的学者；他，执著救国无私无畏的革命知识分子；他，矢志不渝热爱祖国的中国人；他，无所畏惧视死如归的民主战士。他，是我们永恒的骄傲——闻一多先生。（二）现代文阅读Ⅱ（10分）老妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村年轻人。就那么一个老妪，跻身他们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白人们为什么连买茶蛋都要物色卖家。③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光晙向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。⑤活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”⑦我说：“知道，但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的。”⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪，袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。⑩“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”⑪老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……⑫儿子仰脸看我。⑬我不得不接了钱，我不知自己当时对她说了句什么……⑭而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……⑮人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……（选文有删改）5.第⑨段中划波浪线的句子属于人物描写中的什么描写？结合全文说一说，这样描写老妪有什么作用？6.请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子，并分析作者这样写的目的。7.以下文段中的作者或惭愧反思，或不安愧怍，分别是什么原因引发了这种情感？你如何理解这种情感？【甲】人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……——梁晓声《老妪》【乙】我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。——杨绛《老王》【答案】5.肖像描写，以没有美感的外表来反衬老妪人格的高尚。6.第一处：目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。第二处：目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。这样写突出两位老人自甘清冷，坚守人格的高贵品质。7.甲文段中作者因帮助老人是出于一时的怜悯，满足自己的虚荣心而惭愧自责。乙文段中作者因帮助了老王，但觉得做得还不够而愧疚不安。这种情感背后都体现出知识分子自我剖析，自我反省的精神。【解析】【5题详解】本题考查人物描写方法及作用。结合“袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着”的内容可知，本句采用了肖像描写，“袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着”毫无美感可言，表现出老妪的平凡。联系下文第⑪段中“老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……”的内容可知，此处描写反衬出了老妪人格的高尚。【6题详解】本题考查对文章内容的理解。结合第③段中“老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意”可知，第一处：目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意；结合第⑭段中“我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……”的内容可知，第二处：目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意；结合第⑪段中“老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……”，第⑮段中“人心的尊责，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……”的内容可知，两位老人的生意虽然冷清，但他们也绝无乞意，他们也只是想通过自己的劳动换来报酬而不是怜悯，突出两位老人自甘清冷，坚守人格的高贵品质。【7题详解】本题考查对文章内容的理解。甲文段，结合本文第⑥段中“儿子边走边说：‘爸，她少找咱们两毛钱’”，第⑦段中“我说：‘知道，但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的’”，第⑧段中“于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……”的内容可知，本文作者最初帮助老人是出于一时的怜悯，满足自己的虚荣心，而不曾发现老人也有自己的坚守，为了两毛钱在小区门口等我半天，体现出作者的惭愧自责；《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。结合乙文段“每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的内容可知，本文作者因帮助了老王，但觉得做得还不够而愧疚不安；结合两篇文章作者的身份（均为著名作家、知识分子）和经历来看，这种情感背后都体现出知识分子自我剖析，自我反省和关注弱小的精神。二、名著阅读（8分）“先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。”……“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！（选自《海底两万里》）8.从尼摩船长话中，可以看出他是一个怎样的人？9.海底世界，奇珍无数。《西游记》中的孙悟空大闹天宫之前，曾到东海龙宫索要了几样宝贝，请写出其中一样。尼摩船长也在海底沉船中获得了很多珍宝，这些珍宝主要用于哪个方面？10.《海底两万里》与《西游记》在写作上有很多相似之处，请从想象的角度，结合两部作品的情节简要分析。【答案】8.会说多国语言，常识渊博；处事谨慎；热爱大海。9.（1）一万三千五百斤的定海神针，即如意金箍棒；一双藕丝步云履；一副锁子黄金甲；一顶凤翅紫金冠。（2）援助那些被压迫的民族，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。10.《西游记》和《海底两万里》创作都借助了新颖、奇特的想象。如《西游记》中钻天入地、可呼风唤雨、来去无踪的孙悟空和《海底两万里》中海底森林狩猎、人鲨大战、南极圈突破大冰盖情节均体现了这一特点。【解析】【8题详解】本题考查人物形象分析。结合“我能够说法语、英语、德语和拉丁语”可见尼摩船长会说多国语言；结合“我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份”可见他处事谨慎；结合“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独”可见他热爱大海；结合“动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种”可见他了解大海，知识渊博。【9题详解】本题考查把握名著内容。《西游记》第三回“四海千山皆拱伏九幽十类尽除名”，原文是——悟空十分欢喜，拿出海藏看时，原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤做“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。北海龙王敖顺道：“说的是。我这里有一双藕丝步云履哩。”西海龙王敖闰道：“我带了一副锁子黄金甲哩。”南海龙王敖钦道：“我有一顶凤翅紫金冠哩。”老龙大喜，引入水晶宫相见了，以此奉上。悟空将那金冠、金甲、云履穿戴停当，使动如意棒，一路打出去。据此可概括出孙悟空所得宝物。

尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。10题详解】本题考查两部作品中想象手法的运用。《西游记》是神魔小说，描摹的是不存在的非人间世界，必然充满着神气瑰丽的想象。其主要表现在以下几个方面：一、它描写的环境。有鹅毛都托不起的流沙河；有经过此地，即使是“铜脑盖，铁身躯，也要化成汁”的火焰山。二、写神奇的东西。如，人参果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇着人要飘八万四千里远，而且可以缩小成为一个杏叶儿大，放在嘴里。三、写妖魔鬼怪。出了让他们具备换人的思想品质外，还根据他们的动物习性，进行大胆奇妙的夸张，使他们既是坏人，又是妖精。如盘丝洞中的七个蜘蛛精，能从肚脐眼里冒出丝绳，把一座庄园罩住，“那丝绳缠了千百层厚，穿穿道道，却似经纬之势，用手一按，有些粘软沾人。”《海底两万里》是科幻小说，包含大量的科学幻想。在太平洋海域，他们进入了幽深的克利斯波森林，一片海底森林。在这里他们展开了再正常不过的海底活动——打猎。捕获了一只美丽又温顺的水獭，以及一只体型很大的海鹅。在印度洋海域，他们看到了令人称奇的“奶海”——因水中有无数白色的细微滴虫，它们是一种会发光的微虫，在几里长的海面上彼此连接起来，就形成了看上去牛奶一般的海水。在南极，被冰山封路。他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。三、古诗文阅读（24分）（一）（6分，每小题1分）11.古诗文默写（1）及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复_______________________！”蒙曰：“士别三日，即更_______________________，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）（2）《竹里馆》中描写诗人独坐竹林抚琴长啸的诗句是：_____________________，_____________________。（3）草树知春不久归，_______________________。_______________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（4）李白的《春夜洛城闻笛》中，写到不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城的诗句是：_______________________，_______________________。（5）《逢入京使》中写诗人在远赴边塞途中，东望故园，思念亲人，泪雨滂沱的诗句是：_______________________，_______________________。（6）“鸟”是古诗词中的常见意象，如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“_______________________，_______________________”。【答案】①.吴下阿蒙②.刮目相待③.独坐幽篁里④.弹琴复长啸⑤.百般红紫斗芳菲⑥.杨花榆荚无才思⑦.谁家玉笛暗飞声⑧.散入春风满洛城⑨.故园东望路漫漫⑩.双袖龙钟泪不干⑪.千山鸟飞绝⑫.万径人踪灭/感时花溅泪恨别鸟惊心/春眠不觉晓处处闻啼鸟……【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：幽篁、啸、芳菲、榆荚、洛、漫漫。（6）示例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。（二）诗歌鉴赏（6分）木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。12.选出下列赏析有误的一项（）A.《木兰诗》是一首北朝民歌，这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩女扮男装替父从军的故事。B.此诗在写法上运用了多种修辞手法，如对偶、排比及互文等，其中“将军百战死，壮士十年归”“开我东阁门，坐我西阁床”都是对偶句，又兼用互文手法。C.“万里赴戎机，关山度若飞”一句运用夸张的手法，写出了木兰极速奔驰、奋勇杀敌的矫健雄姿。D.此诗结尾句通过雄兔雌兔在跑动时不能区别的比喻，对木兰的才能和智慧加以赞扬和肯定，传达了一种“谁说女子不如男”的观念。13.用细致生动的语言，描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”的场景。【答案】12.C13.北方夜晚的寒风冰凉刺骨，月光显得如此清幽，宿营地旁将士们裹紧铠甲，蜷缩在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到处巡逻。月光的寒气反射着铠甲，士兵们盯着寒气等待着新的战争。【解析】【12题详解】本题考查诗句赏析。C.“万里赴戎机，关山度若飞”句意是：不远万里奔赴战场进行作战，翻越过重重的山峰和关隘，就好像飞一样快速。“万里”表示征程，“飞”指行军速度和矫健雄姿，此句以夸张的手法写出路程的遥远和行军速度之快。没有“奋勇杀敌”；故选C。【13题详解】本题考查画面描述。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美生动，不能直译诗句。阅读全诗可知，“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写的是战地苦寒的场景，作答时要抓住“朔气”“金柝”“寒光”“铁衣”这几个意象，突出天气的寒冷。示例：北方刺骨的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们冷沉的铠甲。（三）文言文阅读（12分）卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康有忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。14.选出下列选项中加点词意义相同的一项（）A.陈康肃公善射择其善者而从之B.见其发矢十中八九蒙辞以军中多务C.汝亦知射乎温故而知新D.吾射不亦精乎淫慢则不能励精15.选出下列选项中“而”字用法与例句相同的一项（）例：自钱孔入，而钱不湿A.俄而雪骤 B.与朋友交而不信乎C.博学而笃志 D.结友而别16.将下面的句子翻译成现代汉语。我亦无他，惟手熟尔。17.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”中，“睨”换成“观”可以吗？为什么？【答案】14.C15.B16.我也没有别的奥妙，只不过是手熟练要了。17.不可以。“睨”是斜着眼看的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意，为后文情节埋下伏笔。“观”不含感情色彩，表达不出这种效果。【解析】【14题详解】考查一词多义。A.擅长＼好；B.射中＼中间；C.知道＼知道；D.精妙＼精神；故选C。【15题详解】考查“而”的用法。例句中的“而”表转折，却。A.词缀，嵌在某些时间词后面；B.表转折，却；C.表并列，不译；D.表顺承，就；故选B。【16题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：亦，也。无他，没有别的奥妙。惟，只，只是。尔，同“耳”，罢了。【17题详解】考查词句赏析。陈尧咨射技高超，以常理而论，定然是人人赞赏，射者自命不凡也是常情。但是，卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“睨之”“但微颔之”。“睨”，斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。为后文卖油翁以自己高超的倒油技艺折服陈尧咨埋下了伏笔。“观”，看。没有感情色彩，只是客观地看，没有“睨”这么丰富的表达效果。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借射箭的本领自夸。曾经（有一次），（他）在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。四、综合运用（15分）18.选出下列加点字注音有误的一项（）A.气魄（pò）震悚（sǒng）嗥鸣（háo）酣然入睡（hān）B.淳朴（chún）校对（xiào）迭起（dié）锲而不舍（qiè）C.亘古（gèn）愧怍（zuò）晌午（shǎng）深恶痛绝（wù）D.元勋（xūn）荒僻（pì）肚脐（qí）至死不懈（xiè）【答案】B【解析】【详解】考查字音。B.校对（xiào）——jiào。故选B。19.选出下列各句中有语病的一项（）A.公民应当依法服兵役，自觉按照《征兵工作条例》的规定。B.一部好戏，总有让人过目难忘的艺术形象、值得回味的戏剧故事。C.2021年4月13日，日本政府单方面宣布向海洋排放福岛核污染水的决定。D.消费是驱动经济发展的关键引擎，也是人民群众对美好生活需要的直接体现。【答案】A【解析】【详解】考查病句修改。A．成分残缺，在句末加“接受征集”。故选A。20.选出下列句子中加点成语使用有误的一项（）A.大秦建立法治社会，首开依法治国之先河。万事皆决于法，内容繁多的律法不再因为对象的众多而显得不可捉摸，浩瀚的社会关系里，拥有了对应的法律规范约束。B.他此前从不敢当众大声歌唱，可是自从有了这番经历，有时会一个人跑到学校附近的果园里引吭高歌《花儿为什么这样红》，慢慢地就敢于在大庭广众之下唱歌了！C.始于初心，成于坚守。一件哪怕微不足道的小事，乘以时间的长度，也能成就人生的厚度。坚守，可以让每个人都熠熠生辉。D.说起长江大保护，鲜为人知，而生态环境公益诉讼，才刚刚起步。【答案】D【解析】【详解】考查成语运用。A.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。正确；B.大庭广众：群众聚集的公共场所。正确；C.微不足道：微小的不值一提。正确；D.鲜为人知：很少有人知道。“长江大保护”并不是很少有人知道，不合语境；故选D。语文实践活动（7分）21.学校开展以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列各题。（1）为营造活动氛围，请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。（只填序号）①战士青春洒热血②胸怀祖国存初心③处世无奇但善良④情系边关显本色⑤英雄肝胆壮河山⑥做人有道惟诚信（2）请从钱学森和钟南山两人中任选一位作为你要讲的故事的主人公，并仿照例子为这个故事拟一个小标题，让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事。例：邓稼先荒漠研氢弹袁隆平田间育水稻（3）为缅怀革命先烈，传承红色基因，班级组织同学们前往烈士陵园。当你站在烈士纪念碑前，心里最想说些什么？【答案】（1）①⑤或④②（2）示例：钱学森归国造卫星钟南山武汉抗疫情（3）示例一：尊敬的先烈们，是你们，为了我们的新中国，为了人民翻身得解放，抛头颅，洒热血，牺牲了自己，换来了我们今天的美好生活！示例二：我们一定要继承先烈们的遗志，好好学习，肩负起振兴中华的神圣使命。【解析】小问1详解】考查拟写对联。③强调善良，⑥强调诚信，均与“天下国家”无关。根据上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声可知，上联为①和④，下联为⑤和②。①中的“战士（名词）”对⑤句中的“英雄”，④句中的“情（名词）系（动词）”对②句中的“胸怀”。故符合要求的对联可为①⑤或④②。【小问2详解】考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：钱学森回归为国防。或：钟南山武汉战新冠。【小问3详解】考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。联系实际可知，如今我们和平安定的生活，都是革命先烈用鲜血换来的，前往烈士陵园，当我们站在纪念碑前，定然感慨万千，故而应围绕对革命先烈的敬佩与赞美，自己将如何去做展开表述。示例：如今我们能够坐在窗明几净的教室学习，社会和平安定，都是革命先烈用鲜血换来的，我一定会好好努力，为建设富强国家不懈奋斗。五、写作表达（50分）22.阅读下面的材料，按要求作文。材料一：材料二:艺要精，贵在专。滴水可以穿石，就在于它瞄准一个方向；铁杵能够磨成针，“功夫深”的背后更是一种恒心在支撑。专注的精神，是笃志钻研，是凝神深耕，是沉潜用心，这是处事之法，更是为人之道。读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以“专注”为题，写一篇文章。要求：自定文意；不