哈尔滨市香坊区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

香坊区2022—2023学年度上学期教育质量综合评价学业发展水平监测语文学科（七年级）考生须知：1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2.答题前，考生先将自己的“姓名”“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上、试题纸上答题无效。4.选择题必须使用2B铅笔在答题卡上填涂；非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础·运用（25分）（一）（4分）阅读以下文字，完成下面小题。童年是朱自清笔下的孩童在酝酿着花香的空气里唱出宛转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花在母亲做（dǎo）告时，悄悄散发出的芬芳；也是康拉德·劳伦兹笔下如孩子般调皮的鹦鹉，正活泼而神采（yìyì）地向你跳过来。童年有着纯真的梦，载满了童趣的琼浆。1.为文中的加点字注音。（1）酝酿（）（2）宛转（）2.按照文中的拼音在下面的方格中写出汉字。dǎoyì（二）（11分）班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加活动，完成下面小题。3.小明同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年，你会推荐他阅读哪几篇文章呢？①《从百草园到三味书屋》②《狗•猫•鼠》③《父亲的病》④《阿长与<山海经>》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》推荐三篇（序号）：4.同学们在班级“《西游记》阅读留言墙”上对名著阅读进行了交流。请补全班级“《西游记》阅读留言墙”的相关内容。留言1：《西游记》读起来很有意思！留言2：在《西游记》的情节、人物中，有许多有趣的数字。例如，一粒金丹天上得、二郎神、①__________、①四圣试禅心、五行山下定心猿、六耳猕猴、七仙女、②_________。留言3：我特别喜欢《西游记》中的（人物）③_________，他（性格或形象）④________关于这个人物的情节有⑤________。5.阅读下面朱光潜先生关于“谈读书”的文字，将横线处语句补充完整。与上下文衔接最恰当的一项是（）有些人读书，。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。A.都是师友们的好书推荐 B.全凭自己的兴趣C.根据自己的工作和学习的需要 D.就是随手乱读（三）（3分）6.文文将要搬新家，爸爸妈妈让她写请柬邀请亲友参加喜宴，于是她拟写了一份请柬，其中敬辞与谦辞运用不当的一项是（）请柬各位亲友：令尊谨定于×月×日×时，举行新居落成喜宴，敬备薄酒，届时恭请各位光临！席设：寒舍邀请人：文文A.令尊 B.薄酒 C.恭请 D.寒舍（四）（7分）7.积累古诗词，按教材原文填空。意象诗句风枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，①____________。（《天净沙·秋思》马致远）②_______，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游）花杨花落尽子规啼，③___________（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）④_______，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》杜甫）雪⑤_______，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益）月⑥_______，⑦___________。（课内外古诗皆可，试题出现过的除外）二、阅读（45分）（一）（11分）8.阅读《诫子书》，补全对话，完成下面小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！同学们，阅读本文后，有哪些词句不知道意思么？老师，我想问一下8.“淫慢则不能励精”中的“慢”和“励”是什么意思？勇于提问是一种好的学习方法。谁来帮助一下小红、同学？老师，“慢”的意思是__________；“励”的意思是_________。互助交流也是一种好的学习方法。感谢小明。谢谢老师，我特别喜欢“静以修身，俭以养德”，我把这句话作为座右铭，它意思是“以宁静来修养身心，以节俭来培养品德”，它告诉我要以修身、养德作为人生的追求目标，并通过宁静专注、勤俭节约的方式实现。生活中我要更加明确方向，专注学习，在物质条件不攀比，不浪费，严于律己。小明的表达特别有条理性，大家要向他学习。那么除了这一句外，9.你想把哪句话作为自己的座右铭呢？请说明理由。老师，我要把“___________，__________”作为自己的座右铭，这一句的意思是：B_____________，我的理由是C_____________。联系实际，学以致用，这也是一种很好的学习方法。10.《论语》中孔子也向我们介绍了很多学习方法。请你举例说明。子曰：A_____________，B______________就是告诉我们：C___________________________________。（二）（9分）阅读《中药名称的丰富意趣》，完成下面小题。中药名称的丰富意趣①日常生活中，我们会发现，西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读易记，比如望月砂、车前草、白丁香。即使是不了解中医的人，也不能不敬佩我们祖先的智慧与文采，惊叹中药名称的典雅与恰切。②事实上，中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的，既有本草专家，也有民间医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响，中药的命名方式也极其多元。③根据药物功效和性能命名是中药命名的主要方式。许多中药，人们观其名就知其功效。例如防风，具有防风祛风的功效；续断，具有接骨、续断骨的功效。还有五味子，早在两千多年前就被中药名师当作强身妙药。这种五味俱全、五行相生的果实，正好能对人体五脏发挥平衡作用。④其次，根据药材采集的时节命名。中药材采集是确保药物质量和有效成分的重要环节之一，因此掌握采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶”天麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”。⑤再次，自然界五彩斑斓、形态万千，为中药命名提供了广阔的审美想象空间。有根据药物颜色命名的。例如玄参，玄是黑色，它的茎和人参相像，根乌黑，故称玄参；六月雪、满山白等，更是充满诗情画意的名称。根据药物形态命名的也很常见。如牛膝，因它的茎节和牛的膝关节相似而得名；白头翁则是因为它的种子长有很长的绒毛，就像老者白色的长发而得名。⑥此外，还可以根据文献传说和传统理念命名。例如，中药禹余粮，它的命名来源于一则传说。相传大禹治水成功后，将余粮抛弃在江边和山岗上，后来变成了一种涩肠止泻、收敛止血的良药，因此而得名“禹余粮”。在传统理念中，远志、万年青、知母等药名往往语义双关，既有药物的功效，又寄托了人们的美好祝愿和情感。⑦当然，中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产，中药名称的丰富意趣，不仅体现了汉语言的精妙深邃，更是充分展现了我国劳动人民的聪明才智，具有深远的文化影响。9.文章分别向我们介绍了______________、_____________、______________、______________等中药命名方式。10.指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号只能填一种说明方法）（1）西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读易记，比如望月砂、车前草、白丁香。（）（）（2）白头翁则是因为它的种子长有很长的绒毛，就像老者白色的长发而得名。（）11.小明在药房看到以下几味中药—白果、佛手、伸筋草、冬青子，请你根据文章的介绍，猜测一下它们命名的方式。（任选两个）（三）（12分）阅读《猫》选段，完成各题。①春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。②这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。③妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”④张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑤一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”⑥我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。⑦我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑮我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑱我永无改正我的过失的机会了！⑲自此，我家永不养猫。12.说说第⑧段中划线句子体现了妻子怎样的心理？13.联系上下文，说说第⑩段中的“畏罪潜逃”具体指什么？14.结合全文，说说“我”对于第三只猫的亡失，为什么比以前的两只猫的亡失，更难过得多？15.请用简洁的语言写出你阅读以上文字后的两条启示。（合理且不重复）启示一：启示二：（四）（13分）阅读《朗诵的日子》，完成下面小题。朗诵的日子①“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔……”周六下午两节课后，在学校高高的河堤上，我们在班主任老师的带领下高声地朗诵，红领巾迎着春风拂扬，清脆的声音中，老柳舒展了新绿，梨花绽放着雪白。个儿高高的老校长总是笑眯眯地背着手在河提上慢慢地踱着。②那时，我们班的朗诵真是出了名，继校园文化艺术节捧得金牌后，我们的朗诵已不仅仅是为了比赛了。每周六的下午，班上的男生女生都捧着老师钢版刻印的诗歌来到河堤上，大声地朗诵。从李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”到王安石的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，从徐志摩的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”到臧克家的“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。扎着两根短辫的班主任老师音色甜美圆润：为什么我的眼里常含泪水？我们立即跟上：因为我对这土地爱得深沉⋯⋯常常是她读上第一句，我们全班就跟上了。老师朗诵时，眼神往往是不看手中的本子的，时间一长，我们朗诵时，眼神也就都飘向了远方。老师朗诵非常讲究抑扬顿挫，经常提示道：“同学们特别要注意，走进去走进去！”③一个学期下来，我们都能“走进去”了，走进《观沧海》的壮志，走进《乡愁》的深情。我们班的每位同学都将高尔基的《海燕》背得滚瓜烂熟：……这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！每每朗诵至此，我们都脸颊绯红，眼神坚毅，似乎我们就是那翱翔于乌云与大海之间的海燕。④学期结束，我们班的语文考试成绩得了全年级八个班的第一名，作文的前三名都是我们班的，总分遥遥领先。老师很高兴，我们全班都高兴。记得那次班会，全班最后集体朗诵的是毛泽东的《沁园春·雪》，最后那句“数风流人物，还看今朝”，全班人都放开了嗓门，震得玻璃窗都嗡嗡响，教室窗外围满了其他班的同学。⑤弹指一挥间啊，朗诵的日子离我们多远了？现在的学校还让孩子们朗诵诗歌吗？也可能有。不，一定有！⑥前日，不知不觉回到原来母校有河堤有树林的地段，小河早已填平，到处是楼房与店铺。校门口的那株老柳树还虬劲有力地挺立，枝头上，绿绿的全是新芽啊，毛茸茸、幼嫩嫩地。恍恍然，柳枝与新芽间绽放出脆亮亮的童声：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……16.用简洁的语言概括文中出现的令人难忘的两个朗诵情景。17.阅读第①段，联系上下文，体会划线句中老校长的心理。个儿高高老校长总是笑眯眯地背着手在河堤上慢慢地踱着。18.第②、③段中，加点词“走进去”具体是指走进去。请“走进去”，在B或C处任选一处，填写下面的表格。题目（作者）诗句朗读分析《海燕》（高尔基）让暴风雨来得更猛烈些吧！B《沁园春·雪》（毛泽东）

数风流人物，还看今朝。“还看”字后稍停顿，为朗读蓄势，以突出“今朝”语调上扬；“今朝