大同市第六中学集团校2022~2023学年七年级上学期期末历史试题

大同六中集团校2022—2023学年第一学期期末学情监测试卷七年级历史一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.如果要研究史前时期的中国历史，下列选项中可靠的史料是（）①北京人头盖骨化石②河姆渡遗址出土的碳化稻粒③关于黄帝的传说④殷墟出土的刻有文字的龟甲A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④2.“二重证据法”强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史。以下相关史料的对比研究，最符合“二重证据法”的是（）A.二里头遗址与二里头宫殿复原图B.殷墟甲骨文与《史记•殷本纪》C.小说《远古传说》与黄帝陵遗址D.秦陵兵马俑与电视剧《大秦帝国》3.如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以削减或废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上文字是在解读（）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制4.“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”“鼎”有丰富的政治含义，对此解释正确的是（）A.古代烹煮器物，一般是三足两耳 B.立国礼器，身份地位与权力象征C.比喻帝王，鼎业代指帝王的大业 D.象征三方并立、鼎峙或鼎足之势5.某同学星期天在网上搜集了下列历史图片，其中能为商鞅变法统一度量衡提供证据的是（）A. B.C. D.6.夏曾佑说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定……譬如建屋，孔子奠其基，秦、汉君营其室。”夏先生这段话所涉及的是（）①孔子创立儒家学派，并使其成为封建思想的正统②秦始皇创立中央集权制度，为后世继承③秦北击匈奴，南征百越，建立了第一个统一的多民族国家④汉武帝击匈奴、通西域，奠定了中国疆域的基础（）A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④7.小明整理大事年表：“公元前202年，刘邦建立西汉，到公元9年，王莽篡位，西汉灭亡。”依据小明的整理，西汉在中国历史上存在了（）A.193年 B.210年 C.211年 D.212年8.下图是东汉后期政治局势示意图，从中可以看出东汉后期的政治局势特点是（）A政治稳定 B.割据混战 C.外戚宦官交替专权 D.中央集权强化9.下图是四川成都出土的汉代画像砖《讲经图》，反映了汉代席地而坐讲经上课的情形。画面左侧老师坐在榻上，头戴进贤冠。榻下，六名学生面对老师，跪坐于席，表现出对老师恭恭敬敬，虚心求学的姿态。这一画面反映出汉武帝时（）A.推行儒学教育，尊崇儒学的态度 B.倡导平等教育C.只允许儒学存在，禁绝其他思想 D.推动讲学之风10.为了研究三国时代的历史，历史兴趣小组找来了电脑游戏《三国英杰传》、二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟。其中可以作为研究三国历史的可靠史料的是（）A.《三国》电视剧 B.《三国志》史书C.《三国演义》小说 D.《三国英杰传》电脑游戏11.不同的历史时期有不同的时代特征。结合下面思维导图归纳“魏晋南北朝时期”的时代特征，下列表述最恰当的一项是（）A.早期国家和社会变革 B.统一国家的形成与巩固C.政权分立与民族交融 D.政权分立与江南开发12.下列材料或史实与论述之间对应正确的是（）材料或史实论述A甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。甲骨文是世界上最早的文字B秦蜀郡太守李冰设计建造的都江堰，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用。彻底解决了关中平原的水患问题C曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”反映了三国时代战乱频繁D淝水之战，东晋以少胜多，战胜前秦。维持了南方稳定，使北方重新陷入混乱A.A B.B C.C D.D13.《晋书•食货志》有云：“(东晋后期)天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料所反映当时的社会风貌是（）A.江南人民安居乐业、经济繁荣的景象 B.北方人民安居乐业、经济繁荣的景象C.北方人口大量南迁，给南方带来先进的生产技术和劳动力 D.南方自然条件更适宜于农业生产14.七年级（1）班的同学来到山西博物院参观国宝级文物——“侯马盟书”。盟书多用朱笔写于玉石片上，记载了春秋到战国时期，晋国赵氏等六卿内争演化为四卿并立直至三家分晋的历史。下面对该文物的解读正确的是（）A.见证了春秋战国时期的社会变化 B.表明中国最早的文字出现在山西C.盟书具有很高史料价值，属于第二手史料 D.盟书中的小篆文字，字形古雅，有书法艺术价值15.山西被称为民族融合的“熔炉”。下列关于魏晋南北朝时期山西民族关系的叙述，正确的是（）A.长平之战为秦统一六国奠定了基础 B.匈奴、鲜卑等少数民族内迁到山西境内C.北魏孝文帝在山西太原进行汉化改革 D.山西曾经归曹魏、西晋、东晋、北魏政权管辖二、简答题(本大题共15分)16.一个民族的文化，凝聚着这个民族的智慧，是民族赖以生存的支柱和灵魂，请根据提示信息回答相关问题。（1）【人与社会共和谐】根据所学知识，填写知识卡片。人物：孔子派别：____________________有关“和谐”的思想主张：_____________________________________________________________________人物：墨子派别：_____________________有关“和谐”的思想主张：____________________________________________________________________（2）【中医和雕塑传承文明】假如你是讲解员，请任选下面一处历史遗址，为其写一份解说词。（3）【书法艺术释放传统文化魅力】概况东汉以后，书法逐渐成为一门艺术的原因。三、材料解析题(本大题共15分)17.我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉。阅读下列材料，按要求回答问题。材料一：华夏国家、民族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程。这种一体化进程打破了“邦国”“宗族”壁障，使国家、人民不论在政治制度、个人身份、族类从属上都发生极大变化。……自秦汉以来，华夏民族往往将国家的强大、统一和民族的安全、和睦作为评判国家、民族强弱兴衰的基本标准……——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》（1）根据材料一并结合所学知识，说明春秋战国以来华夏国家和民族意识的变化。材料二：魏晋南北朝时期人口迁移示意图（2）指出材料二中人口迁移的方向，说出此时期人口迁移对中国历史发展有何影响？材料三：北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。——樊树志《国史概要》（3）根据材料一并结合所学知识，概括指出孝文帝改革背景及影响。（4）综上所述，概括中华文明发展的特点。四、探究题(本大题共15分)18.建立时空观念，树立史证意识，培养历史解释和分析能力，探索历史发展的规律，凝练家国情怀是历史学习的基本素养。李老师以“历史学科素养”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。任务一【观察地图——认识统一格局】（1）观察以上疆域图中的信息，概括秦朝与汉朝统治时期的相同点，并分析汉朝疆域扩大的原因。任务二考古发现——见证时代风貌】（2）俑是古代的陪葬塑像，见证着不同时期的时代风貌。请你分别说出上面三幅图片反映出当时怎样的社会现象？任务三【解释史料——了解文明交流】材料：从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明的进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密地联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞，最终相互影响，相互融合。——彼得·佛兰克潘《丝绸之路：一部全新的世界史》材料：“一带一路”旨在借用古