四年级上册英语教案-5.4 Unit5 Lesson4 Again,please-鲁科版（五四制）（三起）

四年级上册英语教案5.4Unit5Lesson4Again,please鲁科版（五四制）（三起）教学内容本课为鲁科版四年级上册英语第5单元第4课，教学内容主要围绕日常生活中的简单英语对话，以“Again,please”为主题，复习并巩固前几课学过的单词和句型。学生将通过听、说、读、写的活动，提高英语交际能力。教学目标1.让学生能够熟练地运用“Again,please”这一表达，进行日常英语交流。2.通过复习，使学生能够准确地识别和运用本单元学过的单词和句型。教学难点1.正确使用“Again,please”进行英语对话。2.单词和句型的正确运用。3.提高学生的英语听说能力。教具学具准备1.录音机、磁带2.PPT课件3.单词卡片4.黑板、粉笔教学过程1.导入：利用PPT展示与本课相关的图片，引导学生复习前几课学过的单词和句型。2.新课内容学习：播放录音，让学生跟读，并注意模仿语音语调。3.小组活动：学生分组进行角色扮演，用“Again,please”进行英语对话。4.课堂练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。板书设计1.本课主题：“Again,please”2.重点单词和句型3.学生练习题作业设计1.听录音，跟读课文。2.用“Again,please”编写简单的英语对话。3.家长签字确认完成作业。课后反思通过本课的教学，学生对“Again,please”这一表达有了更深入的理解和运用，英语听说能力也得到了提高。但在教学过程中，也发现部分学生对单词的发音和句型的运用还存在问题，需要在今后的教学中加以改进和指导。教学难点1.正确使用“Again,please”进行英语对话。2.单词和句型的正确运用。3.提高学生的英语听说能力。教学难点是教学过程中的关键环节，需要教师重点关注和精心设计。在本课中，教学难点主要集中在“Again,please”的正确使用，单词和句型的正确运用，以及提高学生的英语听说能力。下面将对这些教学难点进行详细的补充和说明。是“Again,please”的正确使用。这个短语在英语中用于请求对方重复刚才说过的话或做过的事，是一种礼貌的表达方式。在教学过程中，教师需要通过实际的语境，让学生理解并掌握这个短语的使用时机和场合。例如，当学生在课堂上没有听清楚教师的指令时，可以使用“Again,please”请求教师重复。又如，在英语对话中，当对方说得太快或发音不够清晰时，也可以使用这个短语。教师可以通过创设情境，让学生进行角色扮演，实际运用“Again,please”进行英语对话，从而加深对这个短语的理解和运用。是单词和句型的正确运用。本课的教学内容涉及到一些常用的英语单词和句型，如“book”、“pen”、“again”等。在教学过程中，教师需要通过听、说、读、写的活动，让学生熟练掌握这些单词和句型的正确用法。例如，教师可以设计一些游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用这些单词和句型。同时，教师还需要对学生的发音、语法等进行纠正和指导，帮助他们提高英语表达的准确性和流利性。是提高学生的英语听说能力。听说能力是英语学习的基础，也是英语教学的重要目标。在本课的教学过程中，教师需要通过多种途径，如听录音、跟读、角色扮演等，让学生充分练习英语听说。教师还可以设计一些有趣的活动，如英语歌曲、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。本课的教学难点主要集中在“Again,please”的正确使用，单词和句型的正确运用，以及提高学生的英语听说能力。在教学过程中，教师需要重点关注这些教学难点，并通过创设情境、设计活动、纠正指导等方式，帮助学生克服困难，提高英语学习的效率和效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步和成功。正确使用“Again,please”进行英语对话1.理解含义：通过图片、实物或情境模拟，让学生理解“Again,please”的含义。例如，可以模拟一个学生在课堂上没有听清楚教师的问题，然后使用“Again,please”请求重复的场景。2.听音模仿：播放录音或教师现场示范，让学生反复听并模仿“Again,please”的发音。注意强调“please”的弱读现象，以及整个短语的连读和语调。3.角色扮演：设计不同的对话场景，让学生分组练习使用“Again,please”。例如，一个学生扮演教师，另一个学生扮演请求重复的学生，进行对话练习。4.实际应用：鼓励学生在课堂外的实际生活中使用“Again,please”，如在家请求家长重复指令，或在英语角与其他学生交流时使用。单词和句型的正确运用1.单词卡片游戏：制作单词卡片，通过游戏的方式让学生复习和记忆单词。例如，可以玩“猜单词”游戏，学生通过听录音或看图片猜测对应的单词。2.句型演练：设计不同的情境，让学生练习使用本课的句型。例如，可以模拟在图书馆借书的场景，让学生练习使用“CanIhavethebook,please?”和“Again,please?”。3.语法点讲解：对于本课中的关键语法点，如祈使句和疑问句的构成，教师应该进行清晰的讲解和示例，确保学生能够正确理解并运用。4.错误纠正：在学生练习过程中，教师应密切关注学生的表现，及时纠正发音错误和语法错误，并提供正确的示范。提高学生的英语听说能力1.听力训练：定期播放英语录音，让学生听并跟读。可以选取与本课内容相关的听力材料，也可以选择一些有趣的英语故事或歌曲，以提高学生的兴趣。2.口语练习：鼓励学生在课堂上尽可能多地使用英语进行交流。可以通过提问、讨论等方式，让学生有机会开口说英语。3.小组合作：将学生分成小组，进行合作学习。小组成员之间可以用英语交流，共同完成任务，这样可以提高学生的合作能力和英语口语能力。4.反馈与鼓励：对于学生的表现，