第2课 诸侯纷争与变法运动 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《史记·周本纪》：幽王嬖爱褒姒……欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记曰:“周亡矣。”如何从制度史的角度理解“烽火戏诸侯”？回顾与复习：结合唯物史观，推论周崩溃的其他可能原因？——诸侯纷争与变法运动《中外历史纲要（上）》·第二课变革之象——政治之变：诸侯纷争与华夏认同观察图片中王畿的变化，它说明了什么？阅读材料的内容，指出春秋战国时期发生的变化。（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。——《左传·桓公五年》田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。……贪饕（tao)无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。——《<战国策>书录》“礼乐征伐自天子出”“礼乐征伐自诸侯出”“礼乐征伐自大夫出”周天子“天下共主”的地位丧失▲西周形势图▲东周形势图传统等级制度走向瓦解（“礼崩乐坏”）春秋：“尊王攘夷”战国：追求统一华夏认同观念【问题探究】结合教材正文与地图，从春秋到战国，民族关系发生了怎样的变化？春秋大国争霸的过程也是诸侯兼并的过程。……中原一直是争霸的中心，随着尊王攘夷的进程，以周礼为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。——卜宪群总撰稿《中国通史》先秦时期的民族交融为统一多民族国家的建立奠定了基础◎考古出土春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊

随着私有观念的深入人心和铁农具的出现，农业生产由集体耕作的生产方式向个体生产方式转变。铁农具的广泛应用，促使春秋战国时期土地所有权发生变化，井田制遭到破坏，出现了自耕农小土地所有制。——摘编自洪煜《战国秦汉时期的小农经济》思考：春秋战国时期的经济变动有哪些?变动1：铁犁牛耕出现变动2：井田制松动，土地私有制出现耕作效率提高变革之象——经济之变：经济发展与变法运动

临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博踏鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗如雨，家殷人足，志高气扬。——《史记·苏秦列传》◎流行于春秋战国时期的各国货币变动3：（农）兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂等。变动4：（工商业）手工业分工更加细密，货币流通广泛，涌现出一批中心城市。铁犁牛耕出现井田制松动私有制出现奴隶主贵族没落地主阶级崛起夺权=建立封建政治经济秩序

战国时期，新兴的地主阶级在许多诸侯国家掌握政权。他们为了打击奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力，纷纷开展变法运动......——教材P13“问题探究”商鞅变法吴起变法邹忌改革李悝变法申不害变法思考：战国时期各国纷纷变法的原因是什么？目的是什么？直接原因：周王室势微，兼并战争日益剧烈，各国需要富国强兵。根本原因：为了适应生产力和生产关系发展的需要。直接目的：富国强兵根本目的：建立封建经济秩序，建立地主阶级统治。应变之策——变法运动令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》(1)实行什伍连坐制度(2)将大家庭拆散为个体小家庭(3)奖励军功(4)奖励耕织、重农抑商(5)限制贵族特权商鞅变法的措施：(6)推行县制(8)“燔诗书而明法令”(7)废井田，开阡陌，授田于百姓特点：、持续时间长涉及面广、改革彻底商鞅变法：开始于公元前356年应变之策——变法运动依据材料并结合所学知识，探究如何评价商鞅变法？（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，乡邑大治……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。——《史记·商君列传》孝公用商鞅变法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。——李斯《谏逐客书》商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，……兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》(1)积极性：①变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。②商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。③打击了旧贵族势力(2)局限性：轻罪重罚，严刑峻法，一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。

“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名於秦，有以也夫！”——《史记·商君列传》课堂探究随着私学教育的出现，普通人也可以接受教育，知识传播面更加广泛，直接催生了“士”阶层的兴起，促进了学术思想和知识文化的广泛传播，刺激了思想文化的重组与更新。……列国在兼并形势下，竞相颁布优惠的人才政策，对不同的学说采取宽松政策，意图实现富国强兵的目标。——摘编自于凯《战国史》三、思想之变：孔子、老子与百家争鸣•百家争鸣思考：依据材料并结合所学知识，分析百家争鸣的历史背景①思想：私学出现，文化下移，造就一批知识分子。②阶级：旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴“士”阶层崛起，他们提出自己的政治社会主张和要求。③政治：诸侯纷争，各国出于争霸需要，争相招揽人才。④经济：生产力发展，井田制逐步瓦解，社会经济发展，为学术文化的繁荣奠定物质基础。诸侯纷争与变法运动政治之变：列国纷争与华夏认同经济之变：经济发展与阶级变化百家争鸣周王室衰微、诸侯争霸、兼并战争频繁；华夏认同出现春秋五霸、战国七雄分封制、宗法制瓦解，礼崩乐坏战国时期，蛮夷戎狄逐渐融入华夏族经济发展：铁犁牛耕、水利工程、土地私有制、工商业进一步发展变法运动商鞅变法：实现富国强兵，为统一天下奠定基础仁、为政以德、克己复礼、因材施教、有教无类孔子：老子：道、追求天人合一、事物存在矛盾、无为而治、小国寡民百家争鸣：儒、道、墨、法、阴阳——思想解放运动列国纷争春秋时期，中原各国自称“华夏”阶级变化：封建地主阶级崛起变革之象应变之策课堂小结坏井田，开阡陌，急耕战之赏。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵；宗室非有军功论，不得为属籍。令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。集小(都)乡邑聚为县，（国君）置令，丞。——摘编自《史记》、《汉书》变革之“法”法律上肯定土地私有重农抑商鼓励发展小家庭鼓励军功，打击贵族全面强化对社会管控废分封，行郡县，中央集权《战国策·韩策一》：山东之卒，被甲冒胄以会战；秦人捐甲徒裎以趋敌。左挈人头，右挟生虏。夫秦卒之与山东卒也，犹孟贲之与怯夫也。为什么认为商鞅变法是战国时最彻底的变法？（政治理论：逐渐摆脱早期国家血缘对政治的影响，向专制主义中央集权的成熟国家转变）（唯物