云计算技术与应用建设方案-专业教学资源库备选项目材料

目录

一、项目建设概况....................................................................................................................1

二、项目建设背景....................................................................................................................4

（一）云计算产业发展迅速，人才需求旺盛................................................................4

（二）主持单位的优势....................................................................................................4

（三）校企合作团队的优势............................................................................................5

（四）云计算技术与应用专业资源建设的阶段性成果................................................6

1.整理了云计算技术与应用专业部分课程资源...................................................6

2.确定云计算技术与应用专业资源库建设目标...................................................7

三、建设目标与思路................................................................................................................8

（一）建设目标................................................................................................................8

（二）建设思路................................................................................................................8

四、建设规划..........................................................................................................................10

五、建设内容..........................................................................................................................13

（一）资源库大类..........................................................................................................13

（二）门户设计..............................................................................................................16

1.功能描述.............................................................................................................16

2.媒体素材资源要求.............................................................................................18

（三）专业资源子库建设..............................................................................................19

1．开展专业调研....................................................................................................19

2．开发岗位职业标准............................................................................................20

3．开发专业标准和课程体系................................................................................22

4.开发业界名家、知名企业资源.........................................................................26

（三）课程资源子库建设..............................................................................................27

1.课程知识体系系统设计.....................................................................................27

2.碎片化资源的内容设计.....................................................................................27

3.待建课程的建设内容.........................................................................................30

（三）其它子库建设......................................................................................................30

1.技能竞赛资源子库建设.....................................................................................30

2.职业认证资源子库建设.....................................................................................31

3.社会培训资源子库建设.....................................................................................32

4.技术服务资源子库建设.....................................................................................32

（四）资源库平台建设..................................................................................................33

六、共享方案..........................................................................................................................34

（一）建立产权保护机制..............................................................................................34

（二）建立利益共享机制..............................................................................................34

（三）建立持续投入机制..............................................................................................34

（四）探索学分认定机制..............................................................................................34

（五）组织网络教学交流..............................................................................................35

（六）宣传智能学习平台..............................................................................................35

七、建设步骤..........................................................................................................................35

（一）第一期..................................................................................................................35

（二）第二期..................................................................................................................36

八、经费预算..........................................................................................................................37

九、保障措施..........................................................................................................................44

（一）组织保障..............................................................................................................44

（二）经费保障..............................................................................................................44

（三）制度保障..............................................................................................................44

（四）知识产权保护......................................................................................................45

十、预期效果..........................................................................................................................45

（一）实现资源汇集，提供免费共享..........................................................................45

（二）建设后续课程，引领专业升级..........................................................................45

（三）推广网络课程，促进教学改革..........................................................................46

（四）基于现有资源，完善共享平台..........................................................................46

（五）提升服务能力，持续更新资源..........................................................................46

职业教育云计算技术与应用专业教学资源库

项目建设方案

一、项目建设概况

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定(国发[2014]19号)》、教育

部《教育信息化十年发展规划》（2011-2020年）、教育部《关于加快推进职业教

育信息化发展的意见》（教职成[2012]5号）、《高等职业院校创新发展三年行动

计划（2015-2017年）》（送审稿）文件精神，以及《关于开展职业教育专业教学

资源库2016年度项目申请工作的通知》（教职成司函〔2016〕61号）、《职业教

育专业教学资源库建设工作指南》(2016)和《关于2016年度职业教育专业教学

资源库项目申请所需监测数据的要求》，面向全国高等职业院校云计算技术与应

用专业教学改革与质量提升需求，服务中职教学和社会培训的资源建设要求，联

合20所职业院校、17家行业企业，联合申报共建共享的国家级职业教育云计算

技术与应用专业教学资源库建设项目，现制定项目建设方案。本建设方案由项目

建设概况、项目建设背景、建设目标与思路、建设规划、建设内容、共享方案、

建设步骤、经费预算、保障措施、预期效果等十部分组成。

资源库项目建设的总目标：本项目以培养云计算技术与应用专业人才为目

标，遵循系统设计、合作开发、开放共享、持续更新的原则，以“助教辅学”为

基本定位，以行业企业需求为导向，以工业和信息化部发布的云计算标准建设指

南为依据，联合全国高等院校计算机基础教育研究会、高职高专教学指导委员会、

高等教育出版社、国内同专业领先的职业院校以及国内外著名企事业单位，发挥

高职引领作用，突出职业教育理念，通过整合合作院校、行业协会、企业、政府

等多方面资源，系统设计资源库结构，细化各类优质教学资源，综合优化人才培

养方案，构建满足教师、学生、社会学者、企业人员、政府工作者需要的资源空

间和服务空间两大空间。云计算技术与应用专业资源库将建成一个带动全国高职

院校云计算技术与应用专业建设、提升云计算技术与应用专业人才培养质量和社

会服务能力的优质教学资源库。最终达到提高云计算技术与应用专业人才培养效

率与培养质量的目的，为国家人才强教、人才兴国战略做出应有的贡献。

1

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出“构建灵活

开放的终身教育体系，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育

及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。搭建终身学习

立交桥。”资源库的建设旨在把学校最好的课程资源和企业最好的培训等结合起

来，向全社会开放，为生产、建设、管理、服务第一线的技能型从业人员和社

会广大学习者，提供终身学习支持体系。教学资源库的建设将打破学习时空的限

制，把学习者从固定化的学习模式中解放出来，实现随时随地学习的终身学习模

式，这与终身教育的理念一致，是终身教育思想在实践中的体现。

资源库项目建设的基本思路：遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”

的资源库建设原则，实施“建、研、用”并举的建设策略，按照“顶层设计、分

步实施、联建共享、边建边用、持续更新”的建设流程，结合云计算产业的最新

发展趋势以及项目团队的实际情况，建设资源丰富、形式多样、助教辅学的云计

算技术与应用专业教学资源库，提供从学习到就业的一体化解决方案。完善与资

源库相融通的泛在学习平台，在支持灵活搭建课程的基础上，进一步研发平台的

学习行为分析、学习现状评价、学习方案推送功能，组织联建校面向在校生开展

网络教学，用信息化改造传统教学，探索混合式教学模式；支持联建校和合作企

业利用远程学习平台开展职工培训、社会培训；创新共建共享、持续更新机制，

推动资源库的广泛持续使用。

根据云计算技术与应用专业教学资源库建设的需要，经费预算为1250万元，

经费来源主要包括中央财政550万元，地方政府配套550万元，院校自筹100万

元，行业企业投入50万元等。建设经费的使用、管理及考评将严格执行教育部、

财政部、市财政局的有关管理制度，做到合理规划、规范运作、严格管理，确保

资源库建设任务的圆满完成。

2

附：建设方案制定的主要依据

1．国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）

2.中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定（2013）

3.国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）

4．教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等

职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）

5．教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16

号）

6.教育部财政部人力资源社会保障部关于进一步加强教育管理信息化工作

的通知（教技[2013]2号）

7.教育部《教育信息化十年发展规划》（2011-2020年）（教技[2012]5号）

8．教育部《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》(教职成〔2012〕5

号)

9.高等职业教育创新发展三年行动计划（2015-2017年）（送审稿）

（10）《关于做好职业教育专业教学资源库2015年项目验收工作的通知》教

职成司函〔2015〕27号

（11）《关于做好职业教育专业教学资源库2016年度相关工作的通知》（教

职成司函〔2016〕61号）

（12）《职业教育专业教学资源库建设工作指南》（2016）

（13）《职业教育专业教学资源库相关技术规范汇编（2015年版）》（中国高

职教育研究会教学研究与资源建设委员会）（2015.1）

（14）2016职业教育专业教学资源库项目验收评议重点和指标

（15）北京市财政局《北京市事业单位项目绩效考评管理办法（试行）》（京

财文[2004]2120号）

（16）北京市财政局《北京市市级部门预算支出绩效考评管理暂行办法》（京

财绩效〔2006〕3018号）

3

二、项目建设背景

（一）云计算产业发展迅速，人才需求旺盛

新一代信息技术发展催生了创新2.0，而创新2.0又重塑了云计算、物联网、

社会计算、大数据等新一代信息技术的新形态。“互联网+”与各传统行业的融合，

加入了无所不在的计算、数据，造就了无所不在的创新，改变着我们的生产、工

作、生活方式，也引领了创新驱动发展的“新常态”。

云计算这个词可谓是如今热门中的热门，不仅国内外各个IT巨头在积极部

署云计算，很多传统企业也纷纷转型云计算。在中国，虽然云计算的起步相比于

外国稍晚一些，但是云计算也在国内飞速发展着。早几年人们更多谈论的是云计

算理论，而如今，更多的是要把云计算切切实实的落地。可以说，云计算不仅在

改变互联网，也在改变着我们生活的方方面面。已渗透当今社会发展和人类生存

的各个方面，云计算技术无处不在，筑成了以云计算技术及其应用而形成的信息

社会、数据世界。信息社会最重要的特征之一，就是每时每刻都在产生着海量的

数据——大数据。生产数据、处理数据和应用数据，是今天云计算技术不断创新、

应用不断深入的主要方向之一。

云计算技术是一种新兴产业，因此在全国职业院校办学规模中，高职院校开

办云计算技术与应用专业的非常少；对中职学校来说，几乎为零。这充分反映了

该专业存在广泛的办学空间。而目前对该专业人才的社会需求量却在急剧增加，

不仅是电商行业，各个行业的云计算人才供应都存在很大缺口，形成了稀缺并昂

贵的局面。云计算对IT从业人员的职业发展正在产生深刻的影响。面临新的技

术和业务挑战，新一轮自学、培训和认证热潮已经到来。因此进行云计算技术与

应用专业资源库建设以供教师、学生、企业人员及社会学习者使用是非常必要且

迫切的。

（二）主持单位的优势

云计算技术与应用专业教学资源库建设的主持单位——北京青年政治学院

是北京市高职示范校，学院的发展始终受到市委市政府以及市委教育工委、市教

委、团市委的高度重视、悉心指导和大力支持。在人才培养方面，学院始终坚持

为首都经济社会发展服务、为共青团事业发展服务的方向，为首都的建设和发展

培养输送了一大批人文素养好、有一技之长、社会责任感强的高素质技能人才。

4

各专业紧贴首都市场需求和经济发展需要培养人才，部分专业实现了“订单培

养”，毕业生普遍受到用人单位的欢迎，历年就业率均达到98%以上，在北京市

同类院校中名列前茅。学生在各类职业大赛中屡获大奖，人才培养取得了显著成

效。

近10年来，北京青年政治学院计算机类专业办学特色鲜明，先后建设了计

算机应用、网络系统管理、电子政务、软件外包服务、计算机网络技术、软件与

信息服务等6个相关专业，其中电子政务是北京市示范院校重点建设专业，积极

探索和研究“社区信息化服务模式”，以此为平台，深化人才培养模式改革创新，

形成以学生基本能力与职业素质为主体的教学评价体系，形成有效、规范、创新

的工作机制和质量保障体系，学院拥有先进、完善的信息化基础设施和教学资源

及共享平台。

目前计算机系有三个专业，分别为计算机应用、网络技术、软件与信息服务，

为了全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才，2009-2016

连年参加北京市和全国高职技能大赛，参加的项目包括嵌入式应用开发、移动互

联技术应用、移动互联应用软件开发、计算机网络应用和云安全技术应用等。并

取得十多项国家级、市级一、二、三等奖的优异成绩。

（三）校企合作团队的优势

业界权威担任首席顾问，实现学术引领。本项目首席顾问由欧亚科学院院士、

中国指挥和控制学会名誉理事长、中国人工智能学会理事长、北京邮电大学计算

机学院院长、中国工程院院士李德毅担任。李德毅院士曾获首届具有突出贡献的

归国留学人员、国家有突出贡献的中青年专家等荣誉称号，并享受国务院政府特

殊津贴。最早提出“控制流—数据流”图对理论和一整套用逻辑语言实现的方法；

证明了关系数据库模式和谓词逻辑的对等性；提出云模型、云变换、云推理、云

控制等方法，在智能控制“三级倒立摆动平衡”实验和智能驾驶中取得显著成效。

获国家和省部级二等奖以上奖励9项，获得10项发明专利，发表论文130多篇，

出版中文著作5本、英文专著3本。

云计算技术与应用专业资源库建设项目在全国范围内邀请、遴选高职院校

20所进行联合建设。其中，国家示范校14所、骨干校3所，省（市）重点、示

范校4所。分布在华北、华东、华中、华南、西北和西南。电子信息类院校11

所，综合类院校7所，其它职业类院校2所，均开设云计算技术与应用专业的相

5

关课程，在教学改革、课程建设、教学资源开发等方面成效显著、硕果累累。联

建院校的牵头人多为学科、专业带头人，教授/副教授或教学名师，或国家、省

级精品资源共享课程主持者与建设者，近1/3院校参建了国家专业教学资源库建

设项目。联建院校在云计算技术与应用专业领域，具有地域分布广、办学水平高、

专业与课程建设、资源开发能力强等方面的广泛代表性，将其各类优质资源等融

入本项目建设，为顺利完成建设任务，保证资源库质量并发挥积极的应用效应，

将提供良好环境和条件优势。能够引领全国职业院校云计算技术与应用专业与课

程建设。

项目建设遴选合作机构或企业17家。合作企业多为行业领先、业界知名、

技术先进、产品优质，并长期专注职业教育改革发展、人才培养，紧跟国家战略

与新兴产业发展。所遴选合作机构与企业，在“互联网+”、“智能制造”、大数据

等领域获得深入研究、取得成果，在信息技术领域掌握先进技术，研发各类产品，

开发了大量应用。在职业教育领域具备先进思想、良好业绩、优质服务与信誉“口

碑”。他们的参见加盟，将为本项目建设“与时俱进”、“水平一流”，提供多种服

务和帮助，发挥积极作用。

图1云计算技术与应用专业服务对象

（四）云计算技术与应用专业资源建设的阶段性成果

1.整理了云计算技术与应用专业部分课程资源

本项目建设始于2016年初，北京青年政治学院作为云计算技术与应用专业

教学资源库建设牵头单位，即开展了深入的相关资源库建设、行业信息发展、国

家产业政策等多方面的调研工作，进行可行性研究。多次组织合作企业和合作院

校举办了云计算技术与应用专业定位研究、职业能力分析和课程体系研讨会，遴

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选了资源库联建单位，并组织召开全体参建单位的代表会议，并对云计算技术与

应用专业部分资源及专业核心课程建设进行研讨，并取得可喜的阶段成果。

项目主持单位整理了大数据平台应用、Linux操作系统应用、Java面向对象

程序设计、云计算基础应用、数据库技术、云安全产品配置与应用、云存储技术

应用、网络运维管理、网络技术、云计算基础架构和信息安全等11门课程资源，

专业资源数量约6000个，还需要增加云计算技术与应用专业相关的工程案例、

视频、微课等方面的资源。

2.确定云计算技术与应用专业资源库建设目标

充分利用现有云计算技术与应用专业建设与改革成果，以行业企业调研为基

础，围绕云计算技术与应用专业岗位需求，按“开发资源—构建平台—全面推广”

的建设思路，以专业和课程基本资源+拓展资源为建设重点，搭建统一规划、分

步实施、边建边用、持续更新的开放型共享共用资源库网络平台。

确定人才培养规格，研制云计算技术与应用专业的基础课程、核心课程及实

训课程；编制云计算技术与应用专业的教学标准，并经过专家论证，对专业定位

和课程体系取得高度共识。

通过实施国家专业资源库建设工程，汇集和开发云计算技术与应用领域教学

资源，服务各类学习者。

资源数量目标：建设总量约3.2万条教学资源，创建、开发、引进、重构

21门课程，制作450小时视频、1100条各类题目（习题、作业、测试、认证、

项目）。保障资源的高品质、科学性与可用性，提升用户对资源运用的良好体验

度。

资源平台目标：应用系统（平台）运行稳定、可靠，可承载1.2万用户的在

线应用和并发访问，系统实现和保持良好的性能。

教学资源库将服务于中职、高职学生、院校教师、企业职工、社会学习者等

群体。支持各类学习者自主学习，支持校企等合作单位自主构建网络课程，开展

各种灵活教学活动。保持资源的持续更新和优化，计划年更新率10%。

7

三、建设目标与思路

云计算技术与应用专业教学资源库建设遵循“碎片化资源、结构化课程、

系统化设计”的资源库建设思路，发挥联建校和合作企业的资源、技术优势，服

务职业学校和社会培训的需要，建设开放、冗余、易用、灵活的云计算技术与应

用专业教学资源库及智能型教学平台。

（一）建设目标

本项目以培养云计算技术与应用专业人才为目标，遵循系统设计、合作开发、

开放共享、持续更新的原则，以“助教辅学”为基本定位，以行业企业需求为导

向，以工业和信息化部发布的云计算标准建设指南为依据，联合全国高等院校计

算机基础教育研究会、高职高专教学指导委员会、高等教育出版社、国内同专业

领先的职业院校以及国内外著名企事业单位，发挥高职引领作用，突出职业教育

理念，通过整合合作院校、行业协会、企业、政府等多方面资源，系统设计资源

库结构，细化各类优质教学资源，综合优化人才培养方案，构建满足教师、学生、

社会学者、企业人员、政府工作者需要的资源空间和服务空间两大空间。云计算

技术与应用专业资源库将建成一个带动全国高职院校云计算技术与应用专业建

设、提升云计算技术与应用专业人才培养质量和社会服务能力的优质教学资源

库。最终达到提高云计算技术与应用专业人才培养效率与培养质量的目的，为国

家人才强教、人才兴国战略做出应有的贡献。

（二）建设思路

遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的资源库建设基本思路，追

踪计算机与网络技术发展步伐，关注互联网促进传统产业转型升级，引领大数据

技术应用专业方向建设，校企行协密切合作，以共建共享机制创新为突破口，以

“助教辅学”的智能型学习和管理一体化共享平台为保障，促进云计算技术与应

用专业教学资源的共建共享、有效利用、持续更新，推动职业学校信息化教学改

革，开展基于网络课程的社会培训服务，满足不同学习者的需求，发挥国家资源

库的最大效能。

根据教育部关于教学资源库建设的文件精神，结合云计算产业的最新发展趋

势以及项目团队的实际情况，建设资源丰富、形式多样、助教辅学的云计算技术

与应用专业教学资源库，提供从学习到就业的一体化解决方案。

8

图2云计算技术与应用专业一体化解决方案

1.放眼全局，系统设计

通过对国外内云计算相关产业进行调研，明晰行业发展背景与趋势、企业技

术和人才需求等，借鉴国际职教理念，进一步完善具有普适性、且易于拓展的全

国高职云计算技术与应用专业课程体系，并以此为依据，研究规划资源库的框架

与层次，构建云计算技术与应用专业资源库建设总体框架。以提高云计算技术与

应用专业人才培养质量，对资源库结构进行顶层系统设计，使各模块之间功能互

补、系统优化。

2.制订标准，开发资源

为满足教师、学生、社会学习者、政府工作人员，不同程度、不同基础人的

不同需求，首先，制定《云计算技术与应用专业资源库建设标准》，确保制定出

可行性较强的学习方案，确定资源库建设的内容、要素和技术标准。其次，遵循

通用的E-learning教育技术标准，通过现代信息技术将各合作院校的优质教学

资源、行业企业的典型项目案例、机构协会的相关社会资源有序整合，开发优质

的云计算技术与应用专业教学资源库。

3.构建平台，共享服务

以资源使用需求为导向，全方位吸纳建设教学资源库的各个合作单位的技术

力量，充分利用社会资源，开发集在线浏览、智能查询、资源推送、教学组课、

网上学习、互动交流、在线测试、个性定制等功能于一体的教学资源库在线学习

和服务平台。采用由高性能中心资源服务器、存储磁盘阵列及各合作院校专业资

源服务器和存储磁盘阵列组成资源库，从而保证资源库平台准确、可靠、稳定和

通畅运行，建立高效的资源收集、开发、整理和使用平台。

9

4.持续更新，全面推广

一方面建立教学资源库的运行与管理机制，有计划、有组织地在相关院校、

企业单位和社会机构中推广使用资源库，做到“共建共享、边建边用”；另一方

面保证专业教学资源库可持续发展，创建资源库平台运行管理和更新维护机制，

结合物联网产业动态，持续更新资源库内容，保证每年更新比例不低于10%，确

保教学资源满足院校教学需求和社会发展需要。根据用户反馈意见，不断修改、

优化资源库的架构与内容；另外，根据本专业的技术发展，不断充实丰富资源库

内容，使资源库与时俱进，保持其应有的先进性和完整性。

图3云计算技术与应用专业资源库建设思路

四、建设规划

（一）把握需求，科学规划

围绕国家重点支持发展的云计算技术产业，从企业、行业、社会及个人的实

际需求出发，将实效性、前瞻性、可操作性和有效性相结合，科学规划设计云计

算技术与应用专业资源库。针对教师、学生、社会学习者、企业和政府部门用户，

结合云计算技术与应用专业教学资源库的建设目标，根据高职专业建设内在规

律、课程开发理论、优质资源特性，按照“从专业、岗位、课程、章节、知识点

到素材”的方法，规划设计资源库，保证资源的全面性和系统性。以期改变传统

教学方式，提高教学者的教学能力和学习者的学习效率。

（二）规范标准，整合资源

资源库是一个涉及专业领域的具体知识点开发、宏观课程建设等相关内容的

复杂系统，必须运用先进的管理手段制订并建立教学资源库的建设标准和规范，

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从而科学高效地把合作单位的资源整合到一起。资源空间作为专业资源库的支撑

架构，以行业企业需求为目标、以就业为导向，根据资源开发规范，开发出集音

频、视频、动画、图片和文本等多媒体资源，再整合成专业建设资源库、课程建

设资源库、工程项目案例库、职业培训认证库、优秀作品展示库、行业企业扩展

库、虚拟仿真助学库、学历提升辅助库、创新创业就业库、个性定制学习库等，

满足资源使用者的共性与个性化需求。

（三）助教辅学，丰富服务

把该项目建设目标与行业技术发展、优秀人才培养、职业教育思路紧密结合

起来，把项目建设任务、构建云计算行业现代职教体系任务与建设学习型、创新

型行业任务紧密结合起来，按照资源库建设服务管理规范、教学规范以及认知规

律，以如何帮助“教”和如何辅助“学”为中心，通过“个性化设计”分别向教

学者和学习者提供全面的教学支持和学习支持，提供在线浏览、智能查询、资源

推送、教学组课、在线组卷、网上学习、在线测试、在线交流等方式丰富的学习

服务。

（四）平台稳健，循环建设

创建资源库平台运行管理和更新维护机制，建立基于用户共同参与建设导向

的优质资源开发激励机制，确保教学资源持续更新，以适应行业技术发展需要，

资源库采用集群技术、异地冗余备份等手段确保支持1万人同时在线访问的能

力，为资源库共享使用提供硬件保障。另外，与平台开发运营商合作开发资源库，

开发便于各种移动终端设备使用资源平台，如微信平台、Pad、网络平台、App

等。为实现资源库随时随地、自由个性化使用奠定基础。建立资源库中资源的共

享机制、使用激励机制和营销推广机制，促进资源库的推广使用。在确保共建院

校充分使用的前提下，通过营销手段和机制，采用免费培训专业教师等方法，吸

引非参与院校积极使用资源库，形成资源库的使用与建设良性循环。联合申请单

位在理论和实践教学、社会培训中共同使用资源库，发现问题，及时更新。

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图4云计算技术与应用专业资源库架构

12

五、建设内容

以学生、教师、企业、社会等各类学习者为中心，完善资源库应用门户，构

建“国家-校企”两级资源库结构，形成“共建共享、互融互通、易用易扩”的

资源汇集新模式；完成专业资源、课程资源、职业认证资源、技能竞赛资源、社

会培训资源、技术服务资源等各个子库的资源建设；完善泛在学习平台，提供在

校生网络教学平台、远程学习平台和移动学习支撑，改进学习行为分析、学习基

础测评、学习方案推送功能；开展基于网络教学平台的信息化教学与混合式教学

模式创新实践与交流推广。

（一）资源库大类

1.专业建设资源库

专业建设与人才培养方案项目的设置目的，主要是为开设本专业的学校和教

师提供系统化的符合社会要求的专业建设基本要求、人才培养方案与课程体系，

为我国高职院校云计算技术与应用专业的设置与改革提供依据和整体解决方案。

在充分调研、共同研讨、专家论证的基础上，进一步明确专业定位，适应新一代

信息技术发展和应用新变化，利用云计算技术服务传统产业转型升级、战略性新

型产业发展和社会管理的新要求，在专业调研与分析过程中，形成专业发展方向、

产业发展形式、人才市场调研、人才需求状况、岗位需求分析、专业现状调研、

毕业生跟踪调查、课程(实践)教学体系、教学团队信息库、职业资格标准等专业

建设资源。

2.课程建设资源库

教学资源库建设的核心任务是课程资源的建设，课程资源为教师、学生、企

业职工和社会自学者系统性地学习专业课程、提升专业技能，构建一个内容丰富

的立体化的自主学习平台。首先，根据云计算技术与应用专业基础课、专业核心

课和社会培训课等课程体系结构，进一步完善已建成的大数据平台应用、Linux

操作系统应用、云计算基础应用、云安全产品配置与应用、云存储技术应用、云

计算基础架构、网络技术、Java面向对象程序设计、信息安全等几门专业主干

课程的课程资源库，开发适合高职的MOOC课程；新建数据库技术、虚拟化技术

与应用、Python开发技术应用、大型数据库应用、云计算平台应用等专业主干

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课程，以及数据中心管理实训、云平台应用实训、云计算开发实训、虚拟化应用

实训、大数据应用实训等实训课程资源库。

3.工程项目案例库

通过采集云计算技术与应用领域的真实工程项目，包括解决方案、工程设计

和实施文档等资源，帮助学习者和教师迅速了解行业工程信息、积累项目经验，

加速个人职业成长，实现学校、企业和学生多方共赢，主要包括各类与云计算技

术相关的工程项目的招投标文件样本、合同样本、工程设计实施文档、技术手册、

验收文档等。针对不同行业领域的云计算技术发展情况，开发新的教学案例、整

理工程案例、采集工程照片和录像，方便学习者深入全面掌握云计算工程项目案

例的整体和精髓。

4.职业培训认证库

培训认证库是为在职教师、在校学生、企业员工、社会学习者实施培训认证

所开发的资源，主要包括师资培训、新技术培训、行业培训、云计算技术与应用

项目培训和学生技能竞赛培训，认证资源包括国家、行业、企业职业资格标准、

认证考核标准、认证模拟试题库、认证真题库，国家和行业认证资源主要包括中

国人力资源与社会保障部的各种云计算相关标准、工业与信息化部的各种云计算

行业认证，企业认证资源包括思科、谷歌、甲骨文、红帽等企业认证。此外，收

录行业、企业、工信部通信行业技能鉴定中心、人力资源保障劳动局以及校企联

合开发的各种职业资格认证的认证介绍、大纲、教材、PPT课件、实习手册、学

习视频、模拟试题、报名、考试通知等，为广大从业人员报考职业资格认证提供

便利。

5.优秀作品展示库

“教学相长”，资源中除了提供学习者能够学习的资源之外，也应该提供一

些“样板”，使学习者做到心中有数，明确自己的目标，即以优秀作品展示库中

的作品为蓝本，绘制自己的云计算“蓝图”。优秀作品展示库主要提供教师科研

成果以及学生完成的创新项目、优秀毕业设计、参赛作品改造后的资源，为教师

进行科研工作、学生创新活动、以及毕业设计工作提供指导和借鉴，主要包括创

新创业项目、优秀毕业设计、竞赛作品等各类资源。

6.行业企业扩展库

14

行业企业库为教师、学生、企业员工、社会学习者、就业创业者搭建行业企

业信息交流平台；也给企业管理者提供国内外标准规范、前沿技术、发布招聘信

息，为国内云计算企业的技术创新、国际竞争力提升打下坚实的基础，主要由行

业企业信息库构成，包括行业动态、云计算技术标准、企业风采、岗位信息等。

打破传统资源库以服务于教学为主要宗旨的现状，在联合兄弟院校建设内容丰富

的立体化课程资源库的同时，注重与国内知名企业、公司的合作，将大量的行业

技术资料、培训包等纳入资源库中，吸引更多行业人员参与资源库的建设与使用，

增强资源库的社会服务能力，真正做到服务于教师、学生、企业职工与社会自学

者等多种用户群体。

7.虚拟仿真助学库

通过采集企业真实项目资源，利用动画、虚拟现实等技术手段，再现项目场

景和实施过程，以培养学生的实践能力，其内容包括对企业生产工具、生产对象、

生产场景、企业生产过程等，依据真实项目建设虚拟设备、虚拟场景，达到虚拟

实验、实训、实习的目的，主要建立几个云计算技术与应用的典型虚拟仿真项目。

尤其是对于初步接触云计算的学习者来说，如果有虚拟仿真课堂，学生能够快速

了解真实的云计算原理和运行机制，了解不同行业的场景。

8.学历提升辅助库

学历提升辅助库的建设，有利于云计算技术与应用专业人才的从金字塔底端

到顶端人才结构的构建，有利于云计算技术与应用专业人才从中职、高职到本科

的衔接贯通，有利于各层次人才的成长和终身学习，有利于云计算产业的技术进

步和转型升级，主要由职业教育各学习层次的课程标准、衔接课程标准、教学共

享课程和电子信息类专业对口单招考试、复习资料等构成。实现所有教学资源不

同级别共享，覆盖在线学习、在线作业、在线考试、在线答疑、课程考核与学习

评价等教学的全生命周期，辅助学习者提高技能、提升学历。

9.创新创业就业库

为响应国家“大众创业、万众创新”的号召，进一步提高云计算专业学生、

从业人员及社会各界关心此行业发展人士的创新创业能力，资源库特设双创库建

立校企合作管理平台、云计算创业平台、职场就业平台，建设各类相关职业成功

经验介绍，为各院校校企合作、学生顶岗实习、学生成功创业就业提供指导。校

企合作平台包括管理条例、合作模式、方案、经验介绍等；云计算创业平台包括

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政策扶持、创业指南、成功案例等；职场就业平台包括职场文化、岗位介绍、精

英风采等。

10.个性定制学习库

遵循通用共享的教学资源库建设要求，运用云技术，充分利用高教出版社的

资源，建立三级教学资源库体系，即国家级、省级和校级，利用合作院校的校园

网和数据存储功能，采用集中式服务、分布式布局的网络体系架构，打造技术一

流、功能强大、国内先进的云计算专业资源库在线服务功能，网站为用户提供课

程类别、专业方向、文件类型、产品与技术方向等多维度搜索引擎方式，以方便

用户查找资源。在此基础上建设完整、系统的课程体系，使用户对整个课程体系

有清晰的认识，并根据自身知识储备和学习能力定制个性化学习方案，实现用户

快捷使用、定制资源和学习计划，快速学习的目的。

图5云计算技术与应用专业教学资源库建设大类

（二）门户设计

1.功能描述

16

资源库应用门户是职业教育专业教学资源库服务各类学习者的窗口，落实

“以学习者为中心”的服务理念，具备整合资源汇集、资源检索、智能推送、支

持泛在学习平台调用资源搭建课程等功能。

（1）灵活的身份注册功能，社会学员可以通过门户方便地进行注册和登录，

学校学生和教师通过数据接口同步身份信息，直接完成注册；

（2）便捷的媒体素材资源检索服务，注册学员，包括学生、教师、企业、

社会学习者可以检索和下载共享资源，访客可以检索和浏览共享资源，教师本人

可以管理自己上传的资源；

（3）支撑“国家+校企”两级资源库结构，提供资源联建接口，实现合作单

位资源向国家共享资源库的资源汇集，支持院校如同使用自有资源库一样共享国

家资源库的资源；

（4）面向在校生提供网络课程教学服务，每学期同步联建校的教学任务，

自动生成基于泛在学习平台的授课网站，支持教师灵活搭建课程内容，组织实施

网络教学；

（5）面向社会学习者提供远程学习平台，支持联建单位设立远程学历教育

课程、企业培训课程、教师培训课程、社区教育课程，资格认证课程，以及完全

自主选课的学分银行课程，支持学习者灵活选课、在线或移动学习;

（6）提供资源引用、利用情况统计和分析功能，提供学生学习行为和教师

教学行为分析功能，支持学生学习基础与现状检测与评价，提供学习方案推送服

务功能。

图6高教出版社智慧职教平台

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图7云计算技术与应用专业教学资源库平台

图8云计算技术与应用专业教学资源库平台课程

2.媒体素材资源要求

鉴于资源库展示平台和泛在学习平台对资源格式的支持限制，对媒体素材的

格式提出标准化要求。媒体素材区分文本、音频、视频、图形/图像、动画、虚

拟仿真、PPT演示文稿、网页课件（html）、其他等9种。每种素材支持的文件

格式见表1。

表1媒体素材的格式要求

媒体类型技术要求文件格式

doc，docx，xls，xlsx，

文本文本素材使用Word、excel和pdf三种文本格式。

pdf

18

媒体类型技术要求文件格式

包括图形和图像。图形是指由外部轮廓线条构成的矢

量图；图像是由像素点阵构成的位图，如照片。彩色

png，jpg，gif，jpeg，

图片图像的颜色数不低于8位色数，灰度图像的灰度级不

bmp

低于128级，图形可以为单色。扫描图像的扫描分辨

率不低于150dpi。

音频数据存储的主要格式为MP3，其他格式的音频文

音频MP3

件利用格式工厂进行转换。

视频文件可以是标清的FLV文件格式，也可以是高清

视频的MP4格式。MP4的视频编码必须采用H.264，音频flv,MP4

为AAC有损压缩格式。

动画所有动画数据都需要制作成GIF格式或Flash格式。swf，gif

虚拟仿真利用VR、3dmax、AE等制作仿真软件，或仿真系统。swf等，网址

PPT演示文稿是多媒体合成平台，通常不提供仅文字

演示文稿ppt、pptx

标题的演示文稿。

包含多种媒体的网页文件，也可以是三分屏录像，或Html，或包含index.html

网页课件

SCORM课程包。的文件夹

其他非归属于以上8种资源的其他资源任意格式

（三）专业资源子库建设

专业资源子库承载着追踪产业发展进行专业开发和汇集专业级资源的双重

任务。

1．开展专业调研

在充分调研、共同研讨、专家论证的基础上，将云计算技术与应用专业人才

培养定位为适应新一代信息技术发展和应用新形势，服务传统产业转型升级、战

略性新型产业发展和社会管理的新要求，面向信息技术类企业和其他企事业单

位，培养在云平台搭建、云存储处理、云安全产品配置、嵌入式开发、数据库管

理、信息处理和数据系统运维等岗位工作，具有扎实的计算机操作能力、较高的

信息素养和较强信息处理能力的云计算技术与应用技术技能人才。

在专业调研与分析过程中，形成专业调研类专业级资源，见表2所示。

表2专业资源之专业调研建设内容

资源数量

二级分类三级分类建设内容描述

（个）

合作校对云计算技术与应用专业发展建设的

专业发展成效50

经验、特色、成绩进行总结，供其他学校参考。

专业调研

服务区域经济发展，追踪产业发展和转型升级

产业发展调研100

步伐，以及新技术应用，每年进行产业发展调

19

资源数量

二级分类三级分类建设内容描述

（个）

研，为各校专业建设、课程更新提供参考。

针对本地云计算技术与应用类就业目标市场

进行调研分析，发现职业岗位变化，初步判断

人才市场调研100

市场对云计算技术人才的需求量、职业岗位分

布、综合能力需求。

对云计算技术类职业岗位进行深入分析，研究

岗位典型工作任务和工作过程，分析职业岗位

岗位需求分析100

对学生应具备的知识、技能和素质进行分析，

提出课程体系改革和课程内容更新建议。

对学校的专业教学现状进行分析（白皮书），

专业现状调研50

提出改进的策略与方案，供其他学校参考。

每年进行毕业生跟踪调查，了解学生对学校教

毕业生跟踪调育的满意度，对专业基础、专业课的有效性进

50

查行分析，对教学内容的先进性、适用性、支撑

性进行评价。

合计450

2．开发岗位职业标准

云计算技术与应用专业教学资源库面向能够从事云计算系统规划设计、云计

算平台搭建、云计算系统部署与运维、云计算应用开发与服务等工作的高素质技

术技能等岗位及岗位群，通过对职业岗位各工作过程典型任务和相应的职业能力

进行分析，开发几类岗位的职业标准，并引入职业资格认证标准，对云计算技术

与应用各岗位从业人员所需具备的知识与技能、素质进行详细分析，为专业资源

开发提供依据。

图9云计算技术与应用专业核心技术要求

20

落实专业发展与产业发展对接、课程与岗位职业标准对接、学历证书与职业

资格证书对接的要求，在资源库建设过程中，搜集国家信息化发展规划、各行业

与信息技术融合发展的相关规划，收集相关领域的期刊和文献；整理国家、行业、

企业相关技术标准、职业资格认证标准，在岗位职业标准研制过程中融入行业技

术标准与规范，同时提供专业级的发展规划、标准规范、文献资料类资源，在专

业调研与分析过程中，形成相关专业级资源，见表3所示。

图10云计算技术与应用专业岗位对接关系

表3专业资源之发展规划、标准规范、文献资料类建设内容

资源数量

二级分类三级分类建设内容描述

（个）

国家经济社会发展规划、信息化发展规划、工业化

国家发展规划50

发展规划等国家层面的相关产业领域发展规划

本省市经济社会发展规划、信息化发展规划、工业

省市发展规划100

发展规划化发展规划等区域层面的相关产业领域发展规划

国际、国内信息技术、计算机硬件、计算机软件、

行业发展规划嵌入式、物联网、云计算、大数据等领域发展规划；100

各行业信息化促进产业升级的发展规划

国家职业标准收集相关专业方向的国家职业标准50

行业职业标准收集相关专业方向的行业职业标准100

标准规范

企业职业标准收集相关专业方向的龙头企业职业标准50

业务流程收集企业相关工作的业务流程，指导课程教学设计100

21

资源数量

二级分类三级分类建设内容描述

（个）

收集​大​型​公​司、企业的​标​准​化​作​业​规​

作业规范100

范、操作法等

专业方向相关的技术标准，包括基础技术标准、产

技术标准品标准、工艺标准、检测试验方法标准，及安全、100

卫生、环保标准等。

收集云计