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文档简介
一年级上册音乐
教案
(人音版)
任课教师...........
月日第周总第节
第一课好朋友(一)
教学目标:
1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》
教学准备:
1、教师课前安排好座位表
2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏
3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程:
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内)
3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪
一个位置。
4、认位训练:
二、、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天,你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具
一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了。聆听《玩具兵进
行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介
绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说)
2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,
可高兴了。(仔细聆听)
3、谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?(即兴表演)
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
1、今天,认识了这么多新朋友刘老师真高兴!。高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识:下面,刘老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?(歌曲范唱
反复多次)
2、生生互相认识:两人一四人一八人一……
3、说说你认识了谁?
4、再次游戏:去找新朋友
5、说说你有认识了谁?
6、刘老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决(讨论关于上课的一些常规问题:)
坐姿:想躺下,行吗?小朋友之间互相碰到了,怎么办?
倾听:聪明的匣子
回答:老师没有请到我,怎么办?
表演:怎样的表演才精彩?
月日第周总第节
第一课好朋友(二)
教学目标:
1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学准备:
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走
或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?(学生说说)一边拉还一边说什么
话呀?(学生说说)
3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?先请小朋友听一听,想一想。(聆听范
唱1)
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。(两排队伍面对面:1组对2组,3组对4组,5组
分成两组人对)
6、小朋友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。(老师随歌曲
用强弱弱的节拍拍手)
7、我们一起给自己鼓掌。(感受三拍子强弱)
8、现在,我们为朋友鼓掌。(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相
击掌)
9、唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍,你的心情怎样?在音乐中,你听到了什么声音?(口哨与小狗
叫声)
2、口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次
地汪汪叫呢?我们在来听一听。(第二遍)
3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)
月日第周总第节
第一课好朋友(三)
教学目标:
1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学准备:
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走
或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?(学生说说)一边拉还一边说什么
话呀?(学生说说)
3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?先请小朋友听一听,想一想。(聆听范
唱1)
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。(两排队伍面对面:1组对2组,3组对4组,5组
分成两组人对)
6、小朋友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。(老师随歌曲
用强弱弱的节拍拍手)
7、我们一起给自己鼓掌。(感受三拍子强弱)
8、现在,我们为朋友鼓掌。(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相
击掌)
9、唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍,你的心情怎样?在音乐中,你听到了什么声音?(口哨与小狗
叫声)
2、口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次
地汪汪叫呢?我们在来听一听。(第二遍)
3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)
月日第周总第节
第一课好朋友(四)
教学目标:
1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学准备:
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走
或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?(学生说说)一边拉还一边说什么
话呀?(学生说说)
3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?先请小朋友听一听,想一想。(聆听范
唱1)
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。(两排队伍面对面:1组对2组,3组对4组,5组
分成两组人对)
6、小朋友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。(老师随歌曲
用强弱弱的节拍拍手)
7、我们一起给自己鼓掌。(感受三拍子强弱)
8、现在,我们为朋友鼓掌。(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相
击掌)
9、唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍,你的心情怎样?在音乐中,你听到了什么声音?(口哨与小狗
叫声)
2、口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次
地汪汪叫呢?我们在来听一听。(第二遍)
3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)
月日第周总第节
第二课《快乐的一天》(一)
教学目标:
1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象
征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备:
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
教学过程:
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的?(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞,飞到空中,
飞上蓝天,你看到了什么?(律动完后自由说说)
3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。(歌曲伴奏,
大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动)
4、你看到了什么?
认识国旗(学生自由说说自己了解的内容):红色的,一颗大星星,四颗小星星,
叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
5、五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。(听歌曲范唱1)
6、真好听!我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。(歌曲范唱2,拍手拍
腿)
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、自己设计动作歌表演(先集体再个别汇报)
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗?我们国家的国歌叫
什么名字?
2、国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。(欣赏1:国旗图)
3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢?下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅
兵仪式。(欣赏2:阅兵图)
4、正是有了解放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、
奏国歌的时候,应该怎么样?(自由说说)
5、全体起立,行注目礼。(欣赏3:国旗图)
三、初识唱名
1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。(演唱《国旗国旗真美丽》)
2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音:歌曲每乐句的最后一个音。
月日第周总第节
第二课《快乐的一天》(第二课时)
教学目标:
1、聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动:节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学准备:
1、《颂祖国》欣赏带
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程:
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么?(表演节目:唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
3、他们很快乐,你看出来了吗?(表情)他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢?小
朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢?
4、10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖
国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。(拍
腿:XX拍手:XXX)(欣赏1)
5、自己选择表演方式(参照插图:跳舞、敲鼓、拍手等)
6、女生舞蹈(两个动作:摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、男生舞蹈(两个动作:摆肩、击掌)与敲鼓(XXX\\\X\\\)随第
二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3(表演合成)
10、传递节奏:XX|XXX|第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友
(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)
11、创编节奏:XX|XXX|:以第二小节为开始,依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗?56个民族的小朋
友都是好朋友,他们手拉手,同唱一首歌。唱的什么歌,仔细听一听。从歌曲中,
你认识了几位小朋友?(范唱1)
2、说说你认识了几位小朋友?他们在唱一首什么歌?(亲爱的祖国像妈妈)
3、再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏。(范唱2)
4、我们也来唱一唱。(跟唱1)
5、拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈。(跟唱2)
6、各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字。(从1号开始,依次进行。)
(伴奏音乐两遍)
月日第周总第节
第二课《快乐的一天》(第三课时)
教学目标:
1、聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动:节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学准备:
1、《颂祖国》欣赏带
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程:
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么?(表演节目:唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
3、他们很快乐,你看出来了吗?(表情)他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢?小
朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢?
4、10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖
国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。(拍
腿:XX拍手:XXX)(欣赏1)
5、自己选择表演方式(参照插图:跳舞、敲鼓、拍手等)
6、女生舞蹈(两个动作:摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、男生舞蹈(两个动作:摆肩、击掌)与敲鼓(XXX\\\X\\\)随第
二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3(表演合成)
10、传递节奏:XX|XXX|第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友
(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)
11、创编节奏:XX|XXX|:以第二小节为开始,依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗?56个民族的小朋
友都是好朋友,他们手拉手,同唱一首歌。唱的什么歌,仔细听一听。从歌曲中,
你认识了几位小朋友?(范唱1)
2、说说你认识了几位小朋友?他们在唱一首什么歌?(亲爱的祖国像妈妈)
3、再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏。(范唱2)
4、我们也来唱一唱。(跟唱1)
5、拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈。(跟唱2)
6、各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字。(从1号开始,依次进行。)
(伴奏音乐两遍)
月日第周总第节
第二课《快乐的一天》(第四课时)
教学目标:
1、聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动:节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学准备:
1、《颂祖国》欣赏带
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程:
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么?(表演节目:唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
3、他们很快乐,你看出来了吗?(表情)他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢?小
朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢?
4、10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖
国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。(拍
腿:XX拍手:XXX)(欣赏1)
5、自己选择表演方式(参照插图:跳舞、敲鼓、拍手等)
6、女生舞蹈(两个动作:摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、男生舞蹈(两个动作:摆肩、击掌)与敲鼓(XXX\\\X\\\)随第
二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3(表演合成)
10、传递节奏:XX|XXX|第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友
(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)
11、创编节奏:XX|XXX|:以第二小节为开始,依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗?56个民族的小朋
友都是好朋友,他们手拉手,同唱一首歌。唱的什么歌,仔细听一听。从歌曲中,
你认识了几位小朋友?(范唱1)
2、说说你认识了几位小朋友?他们在唱一首什么歌?(亲爱的祖国像妈妈)
3、再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏。(范唱2)
4、我们也来唱一唱。(跟唱1)
5、拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈。(跟唱2)
6、各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字。(从1号开始,依次进行。)
(伴奏音乐两遍)
月日第周总第节
第三课《祖国您好》第一课时
教学目标:
1、能够以崇敬的心情听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备:
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
教学过程:
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的?(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞,飞到空中,
飞上蓝天,你看到了什么?(律动完后自由说说)
3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。(歌曲伴奏,
大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动)
4、你看到了什么?
认识国旗(学生自由说说自己了解的内容):红色的,一颗大星星,四颗小星星,
叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
5、五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。(听歌曲范唱1)
6、真好听!我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。(歌曲范唱2,拍手拍
腿)
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗?我们国家的国歌叫
什么名字?
2、国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。(欣赏1:国旗图)
3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢?下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅
兵仪式。(欣赏2:阅兵图)
4、正是有了解放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、
奏国歌的时候,应该怎么样?(自由说说)
5、全体起立,行注目礼。(欣赏3:国旗图)
三、初识唱名
1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。(演唱《国旗国旗真美丽》)
2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音:歌曲每乐句的最后一个音。
月日第周总第节
第三课《祖国您好》第二课时
教学目标:
1、聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动:节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学准备:
1、《颂祖国》欣赏带
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程:
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么?(表演节目:唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
3、他们很快乐,你看出来了吗?(表情)他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢?小
朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢?
4、10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖
国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。(拍
腿:XX拍手:XXX)(欣赏1)
5、自己选择表演方式(参照插图:跳舞、敲鼓、拍手等)
6、女生舞蹈(两个动作:摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、男生舞蹈(两个动作:摆肩、击掌)与敲鼓(XXX\\\X\\\)随第
二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3(表演合成)
10、传递节奏:XX|XXX|第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友
(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)
11、创编节奏:XX|XXX|:以第二小节为开始,依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗?56个民族的小朋
友都是好朋友,他们手拉手,同唱一首歌。唱的什么歌,仔细听一听。从歌曲中,
你认识了几位小朋友?(范唱1)
2、说说你认识了几位小朋友?他们在唱一首什么歌?(亲爱的祖国像妈妈)
3、再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏。(范唱2)
4、我们也来唱一唱。(跟唱1)
5、拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈。(跟唱2)
6、各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字。(从1号开始,依次进行。)
月日第周总第节
第三课《祖国您好》第三课时
教学目标:
1、能够以崇敬的心情听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备:
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
教学过程:
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的?(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞,飞到空中,
飞上蓝天,你看到了什么?(律动完后自由说说)
3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。(歌曲伴奏,
大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动)
4、你看到了什么?
认识国旗(学生自由说说自己了解的内容):红色的,一颗大星星,四颗小星星,
叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
5、五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。(听歌曲范唱1)
6、真好听!我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。(歌曲范唱2,拍手拍
腿)
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗?我们国家的国歌叫
什么名字?
2、国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。(欣赏1:国旗图)
3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢?下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅
兵仪式。(欣赏2:阅兵图)
4、正是有了解放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、
奏国歌的时候,应该怎么样?(自由说说)
5、全体起立,行注目礼。(欣赏3:国旗图)
三、初识唱名
1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。(演唱《国旗国旗真美丽》)
2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音:歌曲每乐句的最后一个音。
月日第周总第节
第三课《祖国您好》第四课时
教学目标:
1、能够以崇敬的心情听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备:
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
教学过程:
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的?(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞,飞到空中,
飞上蓝天,你看到了什么?(律动完后自由说说)
3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。(歌曲伴奏,
大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动)
4、你看到了什么?
认识国旗(学生自由说说自己了解的内容):红色的,一颗大星星,四颗小星星,
叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
5、五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。(听歌曲范唱1)
6、真好听!我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。(歌曲范唱2,拍手拍
腿)
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗?我们国家的国歌叫
什么名字?
2、国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。(欣赏1:国旗图)
3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢?下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅
兵仪式。(欣赏2:阅兵图)
4、正是有了解放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、
奏国歌的时候,应该怎么样?(自由说说)
5、全体起立,行注目礼。(欣赏3:国旗图)
三、初识唱名
1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。(演唱《国旗国旗真美丽》)
2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音:歌曲每乐句的最后一个音。
月日第周总第节
第四课《可爱的动物》(第一课时)
教学目标:
1、欣赏《快乐的小熊猫》,对音乐形象充分展开想象。
2、欣赏《三只小猪》,自编动作表演。
3、聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。
教学准备:
1、《快乐的小熊猫》欣赏带
2、《三只小猪》欣赏带
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教学过程:
一、欣赏《快乐的小熊猫》
1、今天,刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早,森林里可美了!让
我们轻轻地走进大森林,仔细地听听、看看。(聆听着《快乐的小熊猫》中表现
早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小朋友在大森林里看到了什么?听到了什么呢?(自由说说)
3、动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子
的?它在表演什么动作?请小朋友仔细地听听。(悄悄地说给老师听)(欣赏1)
4、小朋友看到的熊猫有……的,它在表演……,我们也来学学熊猫可爱的样子。
(随熊猫主题音乐自编动作表演)
二、聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。
1、第二位动物演员是谁呢?请小朋友听一听。(聆听歌曲)
2、演员是谁?(回答)小羊羔唱歌可好听了,我们一起来学学。(用“峰”模
唱“3—13—12—13—13—13—12
—11—11”的旋律,然后为歌曲伴唱。
3、我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。
出示碰铃一一认识一一演奏方法一一模拟演奏(集体)一一实物演奏(按小组)
4、歌曲演唱(会唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。
三、欣赏《三只小猪》
1、下面的节目更有趣,演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢?仔细
地听(仔细聆听,悄悄地说)
2、说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演(个别表演)
3、模仿小猪的动作:扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风
4、学小猪走走(听老师提示按小组表演:1、3组,2、4组,5组)
5、动物音乐会的节目真精彩,下一次课我们再来欣赏。
月日第周总第节
第四课《可爱的动物》(第二课时)
教学目标:
1、复习聆听动物音乐并表演。
2、学唱与表演歌曲《动物说话》,用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。
教学准备:
1、《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》欣赏
2、《动物说话》范唱与伴奏
教学过程:
一、复习聆听动物音乐
1、上一次课,我们欣赏了哪几位动物演员的表演(小朋友回忆)。现在,这几
位演员要一个接着一个地
表演,请小朋友仔细听,边听边学学它们的表演。(分别聆听《三只小猪》、《我
有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室)
二、学唱、表演《动物说话》
1、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢?它们是叽叽|叽叽叽|(小朋友说说
是谁),嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|(说说),呱呱呱呱|呱呱|(说说)。今天是小鸡、
小鸭和青蛙为大家表演。我们用XX|XX|击掌声来欢迎它们。(随《动物说话》
伴奏音乐按XX|XX|的节奏击掌。
2、小朋友这么热情,小鸡、小鸭和青蛙可真高兴!听,它们唱起来了。(聆听
范唱)
3、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声,还听到什么声音?(拍手)
是怎样拍的?(拍一拍)这是观众的掌声。请小朋友再听一遍,有掌声的地方一
起拍。
4、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。(集体)
5、分角色唱唱、拍拍
6、乐器伴奏:
认识木鱼
选择乐器:小鸡一碰铃,小鸭、青蛙一木鱼
分组伴奏:每组1、2人木鱼,3、4人碰铃
7、两人小组自编动作表演唱。(按小组依次排列)
8、找好朋友自由合作表演唱。
9、即兴创编节奏:小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错,不过,他们总是按一种节
奏在演唱(叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱),如果能有变化就更棒了。谁能编出不
同的节奏。
10、老师说“小鸡说话叽叽叽",小朋友接着编两小节节奏。
11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演,还自己编了许多的
节奏,收获可真大!
月日第周总第节
第四课《可爱的动物》(第三课时)
教学目标:
1、复习聆听动物音乐并表演。
2、学唱与表演歌曲《动物说话》,用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。
教学准备:
1、《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》欣赏
2、《动物说话》范唱与伴奏
教学过程:
一、复习聆听动物音乐
1、上一次课,我们欣赏了哪几位动物演员的表演(小朋友回忆)。现在,这几
位演员要一个接着一个地
表演,请小朋友仔细听,边听边学学它们的表演。(分别聆听《三只小猪》、《我
有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室)
二、学唱、表演《动物说话》
1、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢?它们是叽叽|叽叽叽|(小朋友说说
是谁),嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|(说说),呱呱呱呱|呱呱|(说说)。今天是小鸡、
小鸭和青蛙为大家表演。我们用XX|XX|击掌声来欢迎它们。(随《动物说话》
伴奏音乐按XX|XX|的节奏击掌。
2、小朋友这么热情,小鸡、小鸭和青蛙可真高兴!听,它们唱起来了。(聆听
范唱)
3、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声,还听到什么声音?(拍手)
是怎样拍的?(拍一拍)这是观众的掌声。请小朋友再听一遍,有掌声的地方一
起拍。
4、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。(集体)
5、分角色唱唱、拍拍
6、乐器伴奏:
认识木鱼
选择乐器:小鸡一碰铃,小鸭、青蛙一木鱼
分组伴奏:每组1、2人木鱼,3、4人碰铃
7、两人小组自编动作表演唱。(按小组依次排列)
8、找好朋友自由合作表演唱。
9、即兴创编节奏:小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错,不过,他们总是按一种节
奏在演唱(叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱),如果能有变化就更棒了。谁能编出不
同的节奏。
10、老师说“小鸡说话叽叽叽",小朋友接着编两小节节奏。
11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演,还自己编了许多的
节奏,收获可真大!
月日第周总第节
第五课《爱劳动》(第一课时)
教学目标:
1.感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想
教学重难点:
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程:
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入:
师:睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?〈生〉为什么?〈生〉
师:对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?
3.发声练习
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师:小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然
而富有弹性〉
师:看见那么多的鱼,你会怎样表现?
③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“口育”字的唱法,强调看见很
多鱼吃惊的表现〉
师:看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉
4.欣赏歌曲
师:小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师:我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?是谁?〈生〉
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师:它们当中谁是不勤劳的?〈生〉
如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师:听听它们是怎么劳动的?
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演〉
师:小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师:看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?为什么?〈生〉
师:在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?
5.课堂小结
月日第周总第节
第五课《爱劳动》(第二课时)
教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》,理解劳动最光荣的道理,以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》,理解劳动创造美好生活的道理,并体会劳动的愉快心情。
教学过程:
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、听故事:劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的,它们的心
情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》,把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听,讨论:为什么小动物们爱劳动?为什么劳动最光荣?你还知道哪些小
动物们怎样劳动?
三、聆听《三个和尚》
1、初听,音乐讲述了怎样的一个故事?为什么一个和尚挑水吃,两个和尚抬水
吃,三个和尚没水吃?
2、复听,请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听,边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、聆听歌曲,说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论,怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感?
4、根据音乐,创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
月日第周总第节
第五课《爱劳动》(第三课时)
教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》,理解劳动最光荣的道理,以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》,理解劳动创造美好生活的道理,并体会劳动的愉快心情。
教学过程:
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、听故事:劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的,它们的心
情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》,把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听,讨论:为什么小动物们爱劳动?为什么劳动最光荣?你还知道哪些小
动物们怎样劳动?
三、聆听《三个和尚》
1、初听,音乐讲述了怎样的一个故事?为什么一个和尚挑水吃,两个和尚抬水
吃,三个和尚没水吃?
2、复听,请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听,边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、聆听歌曲,说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论,怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感?
4、根据音乐,创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
月日第周总第节
第五课《爱劳动》(第四课时)
教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》,理解劳动最光荣的道理,以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》,理解劳动创造美好生活的道理,并体会劳动的愉快心情。
教学过程:
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、听故事:劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的,它们的心
情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》,把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听,讨论:为什么小动物们爱劳动?为什么劳动最光荣?你还知道哪些小
动物们怎样劳动?
三、聆听《三个和尚》
1、初听,音乐讲述了怎样的一个故事?为什么一个和尚挑水吃,两个和尚抬水
吃,三个和尚没水吃?
2、复听,请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听,边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、聆听歌曲,说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论,怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感?
4、根据音乐,创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
月日第周总第节
第六课《小精灵》(第一课时)
教学目标:
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐
一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学准备:多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、禧蕾评价牌、动物卡片
课型:新授
教学过程:
一、情境导入
二、学习歌曲
1、师:你们看到了谁?(……)
那么这几只小青蛙在做什么呢?(……)
(学生发言,教师总结完整的歌词)
师:小朋友们都说的很好,我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧!(出示课题)
2、师:让我们来跟着音乐一起说。
(师生共同随音乐朗读一遍歌词)
师:真好,下面我们来个比赛。
(分组说“跳跳、呱呱”)
3、师:我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。(师生共同轻声唱歌)
教师指导演唱两处歌词的感情,启发学生联系自己的情感来表现,表现好的发给
头饰。
4、师:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧!
三、编创歌曲。
1、师:听到小青蛙美妙的歌声,小动物们都来了。
(多媒体演示)
师:他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗?
师:有一只小鸟已经飞到了老师的身边,所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。
听!
(教师声情并茂的范唱)
2、师:你们真棒!现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团
结、最聪明,编出的歌曲最好听。
(学生分组编创,教师巡回指导)
3、师:时间到了,小朋友们都编好了吗?
(请各小组以各种形式表演、汇报)
师:你们觉得他们演的怎样,轻轻商量一下,要不要为他们举起我们的蒋蕾呢?
四、小结
月日第周总第节
第六课《小精灵》(第二课时)
教学目标:
1、用轻快,富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音
乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演,创编歌谣。
教学准备:
节奏乐器、纸工青蛙
教学过程:
一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
二、导入
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客,展示青蛙卡通动画形象及叫声,
请学生和小青蛙问声好!(出示节奏)
2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌:
3、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗?如:“跑跑、嘀嘀”等。
三、学唱歌曲
1、故事导入:有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很着急,一路上边跳边
叫着,真想快点回家去,最后他们找到家了吗?让我们一起听听小青蛙的故事。
(聆听歌曲范唱1)
2、今天小青蛙想请你们帮忙,请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱,你们的歌
声能帮助小青蛙妈妈听见,让小青蛙找到自己的家。
3、听歌曲,学生拍手。(范唱2)
4、展示歌词,学习按节奏读歌词。
5、启发学生用轻快,富有弹性的声音演唱。(伴奏2)
6、模仿青蛙的动作表演,启发学生自编动作表演。(伴奏2)
四、游戏
学生分组,自由组合,一组学生围成圆圈,扮演“小青蛙的家”,另一组扮演“迷
路的小青蛙”,还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始,“小青蛙”
按节奏自由地做青蛙的动作,“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小
青蛙回到了家”时,“小青蛙”跳到一个学生面前,“家”的学生和“小青蛙”交
换位置。音乐起,游戏又开始。
五、编创歌曲。
1、师:听到小青蛙美妙的歌声,小动物们都来了。
师:他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗?
师:有一只小鸟已经飞到了老师的身边,所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。
听!(教师范唱伴奏1)
师:其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们也给他们编一首歌吧。(伴奏
2、师:你们真棒!现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团
结、最聪明,编出的歌曲最好听。(学生分组编创,教师巡回指导)
3、各小组以各种形式表演、汇报
月日第周总第节
第六课《小精灵》(第三课时)
教学目标:
1、用轻快,富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音
乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演,创编歌谣。
教学准备:
节奏乐器、纸工青蛙
教学过程:
一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
二、导入
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客,展示青蛙卡通动画形象及叫声,
请学生和小青蛙问声好!(出示节奏)
2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌:
3、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗?如:“跑跑、嘀嘀”等。
三、学唱歌曲
1、故事导入:有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很着急,一路上边跳边
叫着,真想快点回家去,最后他们找到家了吗?让我们一起听听小青蛙的故事。
(聆听歌曲范唱1)
2、今天小青蛙想请你们帮忙,请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱,你们的歌
声能帮助小青蛙妈妈听见,让小青蛙找到自己的家。
3、听歌曲,学生拍手。(范唱2)
4、展示歌词,学习按节奏读歌词。
5、启发学生用轻快,富有弹性的声音演唱。(伴奏2)
6、模仿青蛙的动作表演,启发学生自编动作表演。(伴奏2)
四、游戏
学生分组,自由组合,一组学生围成圆圈,扮演“小青蛙的家”,另一组扮演“迷
路的小青蛙”,还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始,“小青蛙”
按节奏自由地做青蛙的动作,“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小
青蛙回到了家”时,“小青蛙”跳到一个学生面前,“家”的学生和“小青蛙”交
换位置。音乐起,游戏又开始。
五、编创歌曲。
1、师:听到小青蛙美妙的歌声,小动物们都来了。
师:他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗?
师:有一只小鸟已经飞到了老师的身边,所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。
听!(教师范唱伴奏1)
师:其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们也给他们编一首歌吧。(伴奏
2、师:你们真棒!现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团
结、最聪明,编出的歌曲最好听。(学生分组编创,教师巡回指导)
3、各小组以各种形式表演、汇报
月日第周总第节
第六课《小精灵》(第四课时)
教学目标:
1、用轻快,富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音
乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演,创编歌谣。
教学准备:
节奏乐器、纸工青蛙
教学过程:
一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
二、导入
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客,展示青蛙卡通动画形象及叫声,
请学生和小青蛙问声好!(出示节奏)
2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌:
3、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗?如:“跑跑、嘀嘀”等。
三、学唱歌曲
1、故事导入:有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很着急,一路上边跳边
叫着,真想快点回家去,最后他们找到家了吗?让我们一起听听小青蛙的故事。
(聆听歌曲范唱1)
2、今天小青蛙想请你们帮忙,请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱,你们的歌
声能帮助小青蛙妈妈听见,让小青蛙找到自己的家。
3、听歌曲,学生拍手。(范唱2)
4、展示歌词,学习按节奏读歌词。
5、启发学生用轻快,富有弹性的声音演唱。(伴奏2)
6、模仿青蛙的动作表演,启发学生自编动作表演。(伴奏2)
四、游戏
学生分组,自由组合,一组学生围成圆圈,扮演“小青蛙的家”,另一组扮演“迷
路的小青蛙”,还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始,“小青蛙”
按节奏自由地做青蛙的动作,“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小
青蛙回到了家”时,“小青蛙”跳到一个学生面前,“家”的学生和“小青蛙”交
换位置。音乐起,游戏又开始。
五、编创歌曲。
1、师:听到小青蛙美妙的歌声,小动物们都来了。
师:他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗?
师:有一只小鸟已经飞到了老师的身边,所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。
听!(教师范唱伴奏1)
师:其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们也给他们编一首歌吧。(伴奏
2、师:你们真棒!现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团
结、最聪明,编出的歌曲最好听。(学生分组编创,教师巡回指导)
3、各小组以各种形式表演、汇报
月日第周总第节
第七课《小小音乐家》(一)
教学目标:
1、用模唱法学习歌曲《法国号》。
2、声音要求干净而富有弹性,用连、断的对比表现这首歌。
3、自编动作表演歌曲。
4、完整聆听歌曲《号手与鼓手》。
教学过程:
一、师生问好。
二、表演《法国号》。
1、聆听歌曲《法国号》,说说你听到了什么,你有什么感觉。
2、边听边用手半握拳状在桌子上敲出强弱。第一拍用空心拳击桌面,第二、三
拍用手指点桌面为弱。
3、处理歌唱技巧:“嗡”唱得强,“巴”唱得轻巧,“谁在唱歌”要唱得连贯。
教师范唱。
4、自己创编动作表演歌曲。
三、聆听《号手与鼓手》
1、完整聆听歌曲,听到喇叭声举手表示。
2、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
3、分组表演。
四、小结。
月日第周总第节
第七课《小小音乐家》(第二课时)
教学目标:
1、
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