必考点14：写作-2022-2023学年七年级语文上学期期末必考题精准练（解析版）

必考点14写作题型一命题作文例题阅读下面的材料，按要求作文。木心先生的《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学家、思想家、艺术家等。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。请以《我在书中找亲属》为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不少于600字；④卷面整洁，书写工整。答案：【范文】我在书中找亲属我的世界很小很小，除了我，就只有书；我的世界很大很大，除了我，还有书中的亲人。——题记清晨的校园。捧起一本书，与书中的你一起读诗。我捧着一本书，款款地踱步，轻轻地吟诵，慢慢地思考，静静地沉思。清晨的校园里，空气新鲜，我像呼吸清新的空气一样品着书中的文字，因为书对我永远都是新奇的。多少个日日夜夜，多少个春花秋月，我周围的事物不断变化，花红柳绿，生机盎然，黄叶飞舞，白雪铺地，但我对书的热爱从未因周围事物的改变而改变过。相反，它给了我无尽的遐思。目睹外婆家的景致，我不禁想到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的秋月之景；看到家乡的皑皑白雪，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句不禁脱口而出；目睹老师的辛勤劳动，我深刻体会到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟大精神；看见同学们个个奋力拼搏，我想这也许就是“问渠那得清如许？为有源头活水来”的缘故……宽敞的教室。打开一本书，与书中的你一起收获知识。教室里，老师的课像磁铁一样深深吸引着我，我像海绵一样拼命吮吸着知识的甘霖。因为我深知“一年之计在于春，一日之计在于晨”的深刻内涵。不管是课内书还是课外书，我都非常钟爱，都能从中获得快乐的体验。我会抓住机遇去体验“一览众山小”的豪迈，去追随“一行白鹭上青天”的雄姿，去感受“曲径通幽处”的盛景，去观看“飞流直下三千尺”的气势，去了解“大漠孤烟直”的情趣。黄昏的走廊。合上一本书，与书中的你一起回家。我一个人静静地走在回家的路上，看到夕阳下的晚霞，我觉得它妤美。然而，“夕阳无限好，只是近黄昏”。这一切，都是我从书中、现实生活中真切体验和感受到的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我和书中的你注定没完没了，这份情谊将一直延续下去。解析：【思路点拨】审题：题目的关键点有两个，一是“亲属”，二是“在书中”。“在书中”限定了“找亲属”的范围，说明“亲属”来自书本，是有正能量的人物。那这人物是谁？来自哪本书？对“我”的影响和启迪在哪里？通过追问，可以打开写作的思路。很明显，这一命题的意图在于要求学生反思生活，搜寻成长的过往，寻找那些影响自己行为、铸就自己品格或气质的东西，为自己的进一步成长和发展蓄积正能量。体裁：可以选择记叙文，也可以选择叙事散文，或是夹叙夹议的文章。只要符合中心表达的需要，学生可尽情发挥自己的特长。写法：要善于以灵动的结构、巧妙的构思来吸引读者。在写作中运用一些技巧，如运用悬念、对比、铺垫、照应；运用借物喻人、借景抒情、托物言志等写作手法，这样写出的文章就会生动形象。题型二半命题作文例题写作人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着,而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望,或温暖,或开心,或烦恼……引人无限回想。请以“那段_________的生活”为题，写一篇记叙文。要求：(1)先将题目补充完整。横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”……(2)文中不得出现真实的校名、姓名。(3)不少于600字。答案：【例文】那段自由的生活自由是每个人所向往的。一只鸟，被主人无情地关在笼子里，供他（她）玩赏。它失去了自由，失去了属于它的天空。然而一次次的头破血流并不能换来主人的怜悯。它没有放弃，时刻准备着飞出笼子，实现在天空自由飞翔的梦想。我，被作业无情地关在笼子里。外面的枷锁似乎是生命之重。然而，这一切我必须去承受，无论我往哪个方向逃，都是绝路。笼子外，贝多芬的《第一交响曲》让我向往，而我却不能出去。有一天，主人喂完食忘记了关住笼子，它像一支离弦的箭飞出了笼子。那一刻，它的灵魂做了一次深呼吸，面对属于它的天空，它尽情地用白云擦拭它那缺少光泽的内心。它自由了，它的灵魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的梦想了。我疲惫地躺在书山题海中，无力地睁开眼睛想看到希望。突然，妈妈打开“笼子”对我说：“累了吧，累了就休息休息。”听到这，我像离弦的箭一样飞出“笼子”。我看到外面的世界是如此精彩，面对灿烂的阳光，我欣喜若狂。这一切来得太突然，我努力追寻着属于自己的梦想。鸟无忧无虑地在天空中自由飞翔，它的梦想已完成，它有着缺陷的生命已完整。接下来，它应该做些什么呢？想着想着，一张巨大的网已把它网住，它知道发生了什么，它所有的挣扎都是徒劳，它终于放弃了。它的夙愿已完成。那段自由的日子带给它一束天堂里的圣光，它无憾。我在跳跃的琴弦上触摸蓬勃的梦想，突然琴的电源被拔掉。“可以学习了”，一句冰冷的话让我知道了什么是现实。我放下梦想，但我无悔。因为只要我用倔强的双手握紧梦想不放，下一站一定会到达我要的天堂。那段自由的日子成为我内心的慰藉和动力，为了梦想，我必须全力以赴。一团火焰在内心深处无声地燃烧，一只鸟在笼子里仰望自由的天空，一个人静静地徜徉于过去那段自由的生活……解析：【写作指导】这是一道半命题作文题。本题提供了提示语，简洁易懂，审题的难度不大，但如果脱离自身生活选材，难免会内容空洞，缺乏真情实感。题目的核心词“生活”，决定了选材的内容要注重日常生活中的细节。要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思。行文宜从小处入手，从自身角度去思考写作内容。题型三材料作文例题阅读下面的文字，按要求作文。一群同学在讨论“写作要不要说真话、抒真情”的问题。一位同学说：“写作应该说真话、抒真情，因为这样写出的文章才能真正打动人。”另一位同学说：“可我们的经历太简单，从学校到家庭，两点一线，如果总是说真话、抒真情，就有可能千篇一律，写不出新意。”还有一位同学说：“我写作的时候就经常虚构，虚构出来的文章有时候得分也蛮高的。”对于上面这个问题，你有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，不少于600字。答案：【范文】用一颗真心去写作诗人、编辑家赵秋水提出过“真实主义写作”的倡议。赵秋水先生主张真实呈现心灵感应、忠实于心灵感受的写作。事实上，这是针对当下泛溢的非诚实写作而提出的。在他看来，非诚实写作远离了真实，远离了心灵，也就远离了生命，剩下的只有死亡和腐朽。他认为，真实主义写作首先忠实于身体和灵魂的现实：忠实于身体的梦境，灵魂的理想；忠实于身体的幻觉，灵魂的爱；忠实于身体的麻烦，灵魂的苦恼；忠实于身体的疼痛，灵魂的痛苦；忠实于身体的快乐，灵魂的幸福。直面人类生存困境、身体困境的同时，也不忘对快乐、幸福、人类尊严、生命意义、灵魂永恒的向往和追求。作为一个有五六年“写作史”的写作者，我深刻地感受到真实地表现人们的痛苦和欢乐的作品是感人的，甚至是深入人心的。它让读者如同在无边的沙漠中看见了春天的绿荫，如同在广袤的戈璧上掘出了生命的甘泉，那样的情景该是多么直入内心、沁人心脾！我认为，真实主义写作是一个人生活经验和精神气质的集合，是他的思想与物质的溯源。为此，一个写作者应从他埋下胎衣的地方出发，叶落归根，最后抵达精神的故土。在我的生活中，真实是一种教育，它的浸润是无时无刻的。“他们是星辰，浑身笼罩着寂寞的光辉，在夜空中相遇；他们是劳动的气味，只是暂时还不能确定他们来自哪个花园。”我沉浸在真实中，它包含了奇妙的人文环境和自然奇迹，让人不能自拔。在我看来，真实是一望无垠的处女地，充满着无限的可能和无限的秘密，只有写作能够抵达。生活中的情景，时常幻化为各种持续不断的力量，激发我、感染我，让我成为写作的勘探者，变得自由而快乐。我想，这可能就是真实的力量和魅力。最后，我想说说对自己写作的要求：用一颗真心去写作。所以，鲁迅先生的写作秘诀“有真意、去粉饰、少做作、勿卖弄”是我写作的标准。解析：【思路点拨】这是一道材料作文题。根据材料中“写作要不要说真话、抒真情”以及“对于上面这个问题，你有怎样的体会或思考”，可确定这是一道要求学生针对写作选材发表看法的题。很明显，材料中的内容告诉我们写作要说真话、抒真情。这个主题略显抽象，其实写作时可以把这个主题扩大化、生活化。无论从哪个角度去写，文章的主旨应该要比材料中的原话更深刻、更有创意。本文最好围绕“真实”展开，可以讲述自己的写作经历，也可以讲述身边的故事，还可以讲述名人的写作逸事，等等。题型四话题作文“一带一路”的倡议是推动亚、非、欧经济发展的纽带，挑灯备考时家人递上的那杯浓浓的奶茶是亲情的纽带，沮丧时老师的鼓励、跌倒时同学的搀扶、陌生人善意的微笑、风雨中的那把小伞……这些都是联系真情的纽带。请以“纽带”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。答案：例文：说纽带什么是纽带？词典告诉我们：纽带是能起联系作用的人或事物。由此观之，世界上纽带大约无处不在：远至西汉时张骞出使水域走出丝绸之路，联络西汉与中亚诸困；新航路开辟，使世界成为一个紧密联系的整体。近及通讯工具，如手机的发明与发展加强人际沟通……纽带或实或虚，却无处不在发挥着强大的作用。当代最受人们欢迎的“纽带”要数互联网了。在这条信息的高速公路上，商业贸易得以打破地域时间的限制，在足不出户的情况下进行。偌大的地球成为“地球村”，而“纽带”最重要的功能不仅限于促进联系的发生与强化，更在于这联系所能凝聚的力量。仍以互联网为喻：依托网络，人们可以广泛吸纳“众”的智慧，拓宽文化视野，丰富精神世界，人们也可以发动众筹，各尽涓滴之力而汇成大江大海，救助有需要的人，推动慈善、创业等的发展。精神层面上，民族精神曾是民族危亡时强有力的纽带，使中华儿女众志成城抗击外敌，渡过难关。当然，纽带带来的影响也包括风险。资本主义世界市场的形成、密切往来的国际贸易也为经济危机迅速席卷全球提供了可能。但风险的存在并不能成为拒绝纽带的理由。恰恰相反，在全球化的时代浪潮下，我们更应主动加强纽带的建设，同时提高自身抵御风险的能力。在此方面，中国树立了良好的榜样，提出“一带一路”的战略构想并推动实施。中国主动承担了大国责任，打造良性纽带，构建人类命运共同体。纽带使个体的发展变为群体的发展，在互利中实现共赢。除建设纽带之外，我们自身也可以成为纽带。离开国家层面落脚于个体，我们可以是中外文化交流的纽带，古今历史传承的纽带，维护社会安定、校园和谐的纽带……这要求我们每个人都要提高自身素质，拥有“纽带”的自觉，承担“纽带”的使命。比如，走出国门时，你便成为外国与中国的纽带——你是否做到了文明旅游？比如，在校学习，你便是文化传承的纽带——你是否做到了认真、用心？如此种种，都要求我们自我反思、改进，成为更好的“纽带”。纽带是什么？词典给出了客观的定义。但纽带怎样发挥作用、发挥怎样的作用，还有待我们去定义、诠释。解析：思路点拨：本题要求以“纽带”为话题，首先要明确“纽带”的含义。结合材料看，它可以是经济线路，也可以是温暖的行为，还可以是某种物品，它们共同的特点是起到一定的连接作用。可以根据这个特点来阐释“纽带”的含义和作用，在此基础上进行细致阐述，让读者真正明白“纽带”的含义与作用。在材料的选择上，可以从大处入手，从国际层面，指出“纽带”在其中的作用；也可以从小的方面着手，如家庭亲人之间、学校同学之间，从人际关系方面谈“纽带”。在写作时，我们要善于“独辟蹊径”，要有独到的眼光，独具匠心，不要平铺直叙，泛泛而谈。【解题技巧提炼】【考点说明】分值：作文是中考语文试卷中的重头戏，分值比例很大（40-60分）。题型：全命题作文；半命题作文；材料作文；话题作文。1.命题内容（1）关注社会生活，直击生活热点。（2）关注自我天地，引领健康成长。（3）关注现实生活，交流合作倾诉。（4）捡拾曾经美好，留住永恒记忆。（5）走进心灵天空，学会思辨反省2.作文得高分简单实用秘诀(1)一种体裁：只写一种文体。(2)两个原则：a.情实感的身边小事。b.妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。c.三字要求：稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。细：不要像剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五管描写，使文章细腻、动人。精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平；(3)写出自己最好的字。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(3)采用适当的修辞手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采；(4)有漂亮的书写。d.四个流程:审清题意：应该看看作文题，然后再先花几分钟细读、琢磨，抓住关键词句，明确写作方向。立好中心：知道自己想说什么：是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？……用一句话把它写在草稿纸上。选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么；(3)打好开头、结尾的草稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成把作文写好。e.五项技巧:有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。有一身漂亮的衣装：一个最拿手的题材(适合自己)；一个好故事(好布料)；一个好结构(好设计)；一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。题型一命题作文阅读下面的文字，按要求作文。对于鲁迅来说，那夜归航的豆，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。答案：例文：留在记忆里的芬芳“妈，我饿了，有什么吃的吗？”“没有，你先做作业。”“那你有空吗？”我丝毫没有察觉你的烦躁，“帮我热杯牛奶，好吗？”“我没空，你快去做作业。”声音尖锐且没有一丝商量的余地。我懵了，一向和蔼的你今天如此冷酷！是在单位里受气了吗？这也不至于吧！我带着一丝愤懑走向书房，走进书房那一瞬间，我感到有种彻骨的孤独感，它笼罩着我，让我喘不过气来。我放下书包，透过玻璃向外远眺——十二月，蜡梅盛开的季节，朦胧的面纱笼罩了个临安。路旁，蜡梅与雪人隔路相望。找开窗，北风呼呼吹入书房，丝毫没有返回的意思。就着寒冷，做完作业，迈步出去散心。雪，又下了，我冒着雪，坐在花园的亭子里，如同凋谢的花朵，在雪中摇摇欲坠。不就是热杯牛奶吗？我生气地抓起一把掉落在地上的蜡梅，向雪中扔去。那雪中的蜡梅依然绽放，不像我……十二月的芬芳，带着寒冷，闯入我的心房，此时，我心中涌起那舒适的床和温暖的被窝与你温暖的怀抱，心中不免产生一丝又一丝的懊悔。十二月的芬芳，带着寒冷，也带着你寻找的脚步。你拿着刚热好的牛奶，撑着一把雨伞，在雪中呼唤着我的名字。看着你绝望地坐在楼梯上，又站起，一次又一次；看见你流出涓涓晶莹之泪，一滴又一滴。十二月的芬芳中，眼泪已夺眶而出，我冲上前，一把抱住你。你，递给了我一瓶热牛奶，我一把接过牛奶，就着这番心情，心里很不是滋味，只是心里的寒冷，在你的爱的温暖下，在牛奶的温度下，被驱散得无影无踪。一丝又一丝温暖涌上心头。雪，停了，一缕阳光照着大地。雪，化了，但路旁的蜡梅依然芬芳。芬芳与温暖照入我的心房，阳光普照大地，临安又露出了往日的繁华之貌。十二月，冬阳底下的蜡梅芬芳四溢，因为你，那蜡梅的芬芳才会随爱飘荡，留在我的记忆深处……解析：思路点拨：这是一道命题作文题。这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情，“芬芳”一词，应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事，不宜写它的原义。可以写一个人，或者一种情感，应该是充满正能量的人或者情感。因为题目的关键是“记忆”，所以要以记叙为主，要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，并以其他的表达方式作为补。最好采用边记叙边抒情的方法，可以使用以小见大的手法，注意精心选材，使文章更具吸引力。同时注意语言的生动性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。题型二半命题作文

题目：我不再_________要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。答案：例文：我不再冷漠窗外下着淅淅沥沥的小雨。坐在屋内，面对着枯燥的文字，我不再冷漠。在这下着小雨，还带着一点枯燥的青春岁月中，我的心依然想着与温暖相约……记得那一次，同样的夏季，同样的雨天。我刚出来时，正是一个大晴天，太阳高照着，天空湛蓝湛蓝。我上了公交车，刚坐下，就听到一个声音。“快投币，堵在门口算怎么回事？”司机师傅像是有很大气似的，对着门口使劲地吼。一个小女孩涨红了脸：“叔叔，我的确带钱了，这会儿不知掉哪儿了，我先上去，找到再投币，好不好？”“不行！”司机师傅仍然没有一丝的心软，口气更加严厉。“快点上呀，快点！”后面有人使劲地推操着，仿佛不挤，公交车就要开走了似的。小女孩的脸更红了，手忙脚乱地在书包、口袋里翻找着，嘴里还不停地嘟哝着：“早上，我还放在书包里的，现在放哪儿了呢？”我着急赶路，不想再等了，就急忙掏出两元钱，走到门口，替小女孩投了币，冷冷地对她说：“快上来吧，我替你投了币，时间都耽误不起！”小女孩脸一红，静静地站在一个角落里。车静静地开着，车厢内闷热得厉害，耳边全是乘客交谈的声音，一片乱哄哄的，我烦躁地闭上了眼。不知过了多久，车厢里的喇叭提醒我下车的站到了。我睁开眼，背起包下车。啊？不知什么时候，天下起了小雨，淅淅沥沥的。我没带伞，这可怎么回家呀！我站在候车亭里发愁。“姐姐，给你！”一个甜甜的声音从我的背后传来，是那个小女孩，她满脸笑容地望着我，一把粉红色的雨伞正举在我的头顶上。“可是……你怎么办呀？”我疑惑地问。“看，妈妈来接我了。”我扭头一看，一位中年妇女也是一脸笑意地向我点头。我感激地接过伞：“这伞怎么还你呀？”“不用还，留着做个纪念吧！谢谢你，姐姐！”雨雾中传来小女孩清脆的声音。窗外的雨，还在下着，我的目光又落在那把伞上。如今尽管面对枯燥，我也没有那么冷漠了，我心中想着与温暖相遇。我愿在青春岁月能永远与温暖相随，不再冷漠。解析：【写作思路】先要补充好题目，把题目引向最适合自己写作的方向，然后结合自身的成长经历，写自己的青春岁月，写自己青春成长路上的情感故事。文章应突出青春的靓丽，表现青春的昂扬及能量，可以采用借事寓理、以小见大等多种手法，使主题更加深远。题型三材料作文阅读阅读下面的文字，按要求作文。推心置腹的谈话就是心灵的展示。——温·卡维林耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②文体特征鲜明；③要有真情实感，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。答案：【范文】学会倾听学会倾听对于每个人来说都是非常重要的。学会倾听，你可以得到很多收获。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重；而在倾听别人说的话中，还会得到很多人生哲理，有些经典的语言，还可以帮助你写作文，让你的文章更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人；只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心！在生活中，我是一个爱笑的女生。因为我会倾听，所以更懂得倾听的美好和快乐。每当下课时，听同学们说上课的重点，我自然而然地知道了应该如何去学习、复习。每当上课时，我总是认真听老师分析解题的每一步，从而掌握学习的方法。在家里，我总会听奶奶讲最近发生的事，听奶奶说这段时间里遇到的烦心事。而这时，我会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。在社会中，我总会去倾听那些流浪儿童的心声，去孤儿院看看他们一段时间内生活得如何。我也时不时地去陪他们，给他们讲故事。他们也总会认真倾听，这让我感觉到他们也是懂得尊重人的孩子。当你无聊的时候，多听听孩子的心声吧！多听听父母的心声吧！多听听爷爷奶奶的心声吧！这时，你就会明白，学会倾听会让我们得到许多人生思考，会获得到更多的快乐。朋友们，无论在什么时候，都要学会倾听、学会尊重、关爱别人，这样，你也就会得到别人的尊重和爱。倾听可以净化我们的心灵，倾听可以提高我们的素质，倾听可以让我们变得更有内涵，倾听可以让世界变成美好人间。学会倾听，让我们感受到这世界的声音是那么的美好；学会倾听，让彼此得到应有的尊重；学会倾听，让需要爱的人能够释放自己心中的痛，让他们得到人间的爱，让他们不再感到孤独。让我们每个人都学会倾听吧！解析：【思路点拨】这是一道材料作文题。“推心置腹的谈话就是心灵的展示”的关键词是“推心置腹”，即把赤诚的心交给人家，真心待人。这是交谈的基础。“心灵的展示”是交谈的目的。通过倾心交谈，人们能够彼此了解，达到心灵相契、心心相印的目的。第二则名言中“倾听”的对象可以是人，可以是物，也可以是无形的东西，但不管哪种，都必须体现“心灵”两个字。在某种程度上，无形的东西可能更容易表情达意。题型四话题作文请以“不可怕”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟;

②有真情实感;

③文体不限;

④不少于600字(写成诗歌不少于30行);

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。答案：风雨,不可怕

失败是一种营养,让我们学会坚强;跌倒是一种营养,让我们在风雨中茁壮成长;挫折是一种营养,让我们克服困难昂扬向上。

人生中的风雨苦痛都是在所难免的,但是它不可怕。镜头一

午后的天空灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。教室里,班主任面带微笑地说:“今天是个好日子,因为这次期末考试,大家都有了很大进步。尤其是小丁。”小丁就是我。老师对我大加表扬。接下来,要颁发奖状,我很期待自己能得到一张。第一张奖状,给了全班第一名;第二张奖状,给了语文课代表;第三张奖状,给了班长。奖状就三张,奖励的是前三名,而我是第四名。后来老师讲了什么,我已记不清楚了。

回到家,我感觉天都塌下来了,一进门就忍不住坐在椅子上哭。妈妈问明原因后,对我讲:“一次不如意不可怕,可怕的是你因为这次不如意而不再向前。就当作期待下雨却刮了一阵风吧!”妈妈的一番话,让我拨云见日!后来,我获得了很多奖状。镜头二

一个深冬的早上,雾霾笼罩了整个世界。我一个人骑着自行车去学校。路上人很少,在过十字路口的时候,我心存侥幸,不顾红灯,继续前行,一下子与一辆汽车来了个“亲密接触”。我的自行车把汽车剐蹭出一条口子,我也被撞倒。我本以为司机会破口大骂,心里很害怕,没想到他竟然很和蔼,他停下车后,亲切地询问我被撞的情况;看到我无事后,他还是留下了电话号码,说是有什么需要,尽管打电话。

来到学校,我在日记本上写道:“一次跌倒并不可怕,可怕的是今后是否还会心存侥幸。”

在成长的路上,不仅有阳光明媚,也会有风吹雨打。正如那首歌:“风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕……”不如意不可怕,跌倒不可怕,风雨不可怕,可怕的是我们对待人生的态度,不是吗?解析：这是一道话题作文题,没有设置审题障碍,淡化了文体要求,具有开放性、灵活性的特点,给考生更广阔的发挥空间。“不可怕”三个字中蕴含着一种无所畏惧的信念,体现出一股正能量,对于中学生来说,起到了阳光积极的引导作用。写作时应陈述清楚不可怕的原因,可以结合社会普遍关注的热点来写,也可以根据自身的经历和感悟来写。例如:挫折不可怕,困难不可怕,跌倒不可怕,暴风雨不可怕,等等。也可以写学校生活类题材。例如:班主任不可怕,跑步不可怕,中考不可怕,体育测试不可怕,等等。家庭生活父母亲情类题材不太适合发挥,但是可以换个角度写。例如:因为有你陪伴不可怕。要言之有理,条理清晰,理中含情,情真意切。点评:每个孩子在成长的过程中都会遇到一些可怕的东西,而随着孩子的成长,这些问题就会被不断地解决。因此,这些曾经让他们怕过的事物、情感都会逐渐变得不可怕,进而能够被坦然面对。本文主要写了两件小事,写出了在面对挫折困难时,家人和陌生人给予的鼓励和关爱,从而使自己明白了要乐观面对生活中的挫折。只要对生活充满希望,充满爱,就没有克服不了的困难。1.阅读下面的材料，根据要求作文。一句真诚的鼓励唤起你的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情，电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字：③不得透露个人信息。答案：例文：有一种美好唤起我这世界上，有这样一种人，他们如春风般温润，如冬阳般温暖，与他们相处，我能够充分体会到那种润物无声的美好，也正是那种美好，唤起了我心中的美好。那天下午，放学时天就阴沉沉的，我与她急忙跑向公交站，急急地上了车。我稍微松了一口气，真担心赶不上车，又快下雨了，不然就倒霉了。公交车行驶到第三站时，车子迟迟没有开动，只听见司机在大声嚷道：“你没投币，不能上车。”我抬头一看，上来一个比我小几岁的小女孩，正委屈地看着司机：“求你了，司机叔叔，我的钱不知丢哪儿了，让我上车吧！一会儿妈妈找不到我，就该着急了。下次上车时给你补上。”“不行，这是规定。下车吧，小姑娘，我得开车了。”司机不依不饶地说。小女孩背着书包，手里提着一把伞，犹豫着，准备下车。这时，她站起身来，悄悄地走到小女孩身边，塞给她两元钱，眼睛一眨，又悄悄地回到座位上了。小女孩接过钱，开心地投了币，就过来依偎在我俩身边，笑眯眯地道谢。我扭头看着她：“上车的时候，你还说要买雪糕吃呢，这下你吃不成了。”她调皮地笑了笑：“雪糕可以不吃，如果小妹妹回不了家，那事情可就大了。”我一愣，心想：“多么朴实的话语呀！”对她的敬佩之情油然而生。下车时，天下起了蒙蒙细雨，小女孩把手中的雨伞塞到我手里，就消失在雨中，雨中传来她甜甜的声音：“两位姐姐，谢谢你们，再见——”多好的小女孩呀，一个懂得感恩的小女孩。我很庆幸遇到了这两个有着美好品质的人。她们的美好，也唤起了我善良的心。我看见一位头发花白的老奶奶在风雨中焦急地走来走去。我走过去，把雨伞塞到她的手里，便与我的同伴跑进了雨中……解析：【写作思路】这是一道命题作文题。考查学生观察生活，体悟生活，并用文字再现生活，以我手写我心的能力。审题有两个关键点。1.“美好”可以是自然界中的美好景物，也可以是人的美好品质。2.这种“美好”唤起了“我”的什么？“我”对往事的回忆，“我”内心的某种情感，“我”对未来的希望等都可以写入文中。这个题目适合写人记事或写景抒情，要从生活中选取写作对象，写出“我”从这种“美好”中获得的感悟与启示。2.作文真正的快乐是什么？是《从百草园到三味书屋》中鲁迅在百草园中的快乐时光，是《再塑生命的人》中莎莉文老师对海伦·凯勒的帮助……你心中“真正的快乐”是什么，你是怎样看待“真正的快乐”的？你有相关的体验或见闻吗？请以“真正的快乐”为话题，写一篇不少于600字的作文，立意自定，标题自拟，文体自选。答案：略解析：[写作点拨］本题在审题上没有太大的难度，对于“真正快乐”内涵的理解，在原材料中已给了足够的明示，意在引导学生在立意上不出太大的偏差。在思路的打开方面，话题的原材料也做了必要的提醒，思路开阔了，对话题的理解也就深刻了。而要写好本题，还应注意以下三点：第一是要直面“真正的快乐”，做到中心突出，话题突出。在写作中，要抓住“真正的”做文章，最好是要有两种不同性质的快乐的比较，从而强调什么是真正的快乐。第二是要注意选材的准确精当，不能将“快乐”强加到古今中外的人事当中去，而应在下笔之前充分筛选，选择那些的确能体现“真正快乐”的材料，并能对他们是“怎样真正快乐的”加以必要的详述，使之更富有感染力。第三是要注重真情实感，因为“真正的快乐”往往是发自内心的，是一种微而不可雕饰的情绪，所以针对本话题，要情感真挚。3.请以“皇帝举行完游行大典以后”为开头，发挥你的联想和想象，为《皇帝的新装》续写一个故事。要求：①可以自拟题目，也可以用“《皇帝的新装》续写”为题。②内容具体，中心明确。想象合理，力求有新意。③写作思路清晰，书写工整、美观。④不少于500字。⑤文中不得出现真实的姓名、校名等。【提示】认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。答案：【佳作展台】《皇帝的新装》续写皇帝举行完游行大典以后，便令卫兵将所有说皇帝没穿衣服的人抓起来。卫兵四处抓人，监狱很快被装满。一时间，整个京城人心惶惶。小男孩毅然站了出来，承认自己便是带头说皇帝没穿衣服的人，并要求觐见皇帝。皇帝见了小男孩，气不打一处来，便要将其斩首示众。小男孩镇定地说：“皇上圣明，听小民一言再杀头不迟。”小男孩转身对两个骗子说：“请二位分别将皇帝的盛装具体描述出来。”两位骗子明知小男孩的计谋，却又无计可施，只好硬着头皮说：“皇帝，说实话，我俩太过愚昧，看不见盛装的样子。”一下子，朝堂上一片哗然。“那你二人是如何织的？”小男孩进一步追问。“我二人是凭手摸的。”“那皇帝可以摸一摸，看看有没有感觉。”“我二人天生触觉异常敏锐，自然可以摸到。”“那你们是说皇帝不如你们了？”皇帝立刻沉下脸来，问：“是不是这样？”一个骗子早已满头大汗，“扑通”一声跪在地上，说：“皇帝，小民诚心为您效忠，可您竟要相信一个小孩的话。当今外敌入侵，国家正值危难之秋，皇帝如杀我二人，就不怕天下人寒心，无人肯为皇帝效命吗？”这句话正好刺到皇帝痛处，他大喊：“来人，将这个妖言惑众的小刁民推出去斩了。”一下子，宫门外涌来了一群卫兵。小男孩大叫：“皇帝如此昏庸，明明没有新装，却被骗得因团转。当今外族入侵，前线将士无粮无饷，昏君却把大把金银交给骗子，难道你们还要为昏君效忠吗？”卫兵队队长一个箭步冲上宝座，一剑刺死了皇帝，两个骗子也被卫兵乱剑杀死……4.阅读材料，然后按要求作文。生活中，社会中，每一事每一物都不是十全十美的，人如此，民族和国家亦如此，总会存在这样或那样的遗憾，遗憾是指人、事、物在自身发展过程当中所遇见的那些有待弥补的、不合意的、令人惋惜的情形。可以说，遗憾总与主体的发展相依随，只是或大或小罢了。而从某种意义上说，对遗憾的态度如何，直接关系到一个人对生活、对社会的态度。作为一名中学生，你是怎样看待“遗憾”的？请结合自己的经历、体验或见闻，写一篇不少于600字的作文。立意自定，文题自拟，文体自选。答案：略解析：［写作点拨］要写好此题关键是要打开思路，要在内容的选择上体现考生丰富的生活积淀或材料积累，避免选材的雷同和内容的千篇一律。可以大胆地将写作触觉延伸到自己人生当中的种种遗憾，也可以延伸到社会生活当中产生的种种遗憾，还可以延伸到一个民族、一个国家在发展中产生的遗憾；可以是针对人类社会的遗憾，也可以是针对自然环境的遗憾，还可以是针对宇宙空间的遗憾，可以是针对某一艺术的遗憾，也可以是针对某一学科的遗憾，还可以是针对某一信仰的遗憾……“遗憾”存在的特殊性决定了写作思路的灵活性。5.在生活中，很多时候，一顿晚餐、一个音符、一片云朵、一句话、一件事、一份情……都会让你回味无穷。回味，意味着再次感受；回味，意味着深入理解；回味，意味若重新认识……请以“回味”为题目，写一篇文章。要求：①字数不少于500；②不限文体（诗歌除外）。答案：【优秀范文】回味我在墨色洇染中看见了你，是缘分，让你我从此不再分开。因为你，我的生活浸润着墨香。安静的午后，我总愿坐在书桌旁，静静铺开一张宣纸，聆听宣纸抖动的清脆声响，轻转墨块，看石砚漂染，感受一种清凉的气息袭遍全身。我胸有成竹地提起笔，悬于半空，轻蘸墨水，乘兴挥毫，将情感融于其中。那墨痕在纸上徐徐浸染开来，如同一条活泼的鱼儿畅游于一汪清泉中，时上时下，时隐时现。我手握笔，在空中时快时慢地划动，划出道道优美的弧线。一笔“点”，呈现了它的重量；一笔“撇”，体现了它的力量；又在一笔“横”中，我看到它的正直端庄。常以为，五千年的历史，也在这浓淡相宜的墨迹中一览无余。描《兰亭集序》，一横一竖，勾勒“天下第一行书”，我仿佛看到作者在曲水流觞边，畅饮吟诗的快意，感受到作者在大好河山前仰天长啸、俯仰宇宙的豪情；品《黄州寒食帖》，一提一顿，描绘“三度寒食春残落”，我似乎看到作者愁立在树旁，看着春残花落漫飞舞却又无力回天的愁苦忧郁。就在这之间，我被那来自遥远时空的信息深深吸引。微妙间，我观察着千万年历史的沉沦演变；墨香里，我体会着人世间的沧海桑田。一个字便是一种心境，一幅字便是一派境地。失意时，我写行书，犹如爬一段阶梯，那生机愉悦助我昂扬；得意时，我写隶书，犹如赏一场雪，那深邃空灵使我飞扬的心沉淀于纸上；迷茫时，我写楷书，犹如遇到一盏明灯，那一处亮光引我前进……有条不紊，一字一顿，笔与纸的接触，让心灵脱俗于尘世。与你相遇，我平淡的初中生活才有血有肉，但愿与你长存于世。我也相信，这将会是上天的安排。一纸的墨香弥散，一世的情缘绵长，回味无穷！解析：【写作指导】仔细分析，该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。“回”，回忆。“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”既有“回忆”，也有“体会”。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。如果表达出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，都有了新的、更为深刻的内涵与体会，则是作文立意的亮点。文体不限，记叙文和散文都可以写，不过文体要分清楚，不可写成四不像。6.作文。“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③有真情实感；④文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑤不少于600字；⑥文中请回避与你相关的人名、校名、地名。答案：【范文】亲切的怀恋一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。——题记学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又一次次地给我示范。终于，功夫不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时，姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么亲切。那是一个烈日当空的晌午，姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那满是皱纹的手费力地搓衣服时，我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥，也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥，我只会扑进姥姥的怀抱，在她那迷惘的眼神中大哭一场，表达我对她的爱。那个情形令我多么怀恋。那是一个沉闷昏暗的黄昏，姥姥躺在病床上默默地注视着我。全家人都在这儿，可姥姥始终拉着我的手。可能是姥姥与我的感情不是别人所能比的吧！她那昏黄的脸色显得那样刺眼，使我闭上眼睛默默地抽泣。姥姥用那仅剩的一点儿力气抚摸我的脸颊，好像在倾诉我们曾经生活中的点点滴滴。在她最后的时刻，我们就这样在一段段亲切的怀恋中度过。在那一刻，我懂了，她留给我的只是那数不清的回忆。有心酸的，有快乐的，有痛苦的，有幸福的，可是不论是什么样的回忆，都是我那深爱的姥姥留给我的，那都是亲切的怀恋。解析：【思路点拨】这是一道材料作文题。细