专题17 阅读中的开放探究题（解析版）

专题17：阅读中的开放探究题专题17：阅读中的开放探究题【考情梳理】考查频率现代文阅读中的常见考点、重难点。常见题型主观表述题，仿写补写题，材料探究题。考查方式结合文段内容或链接材料，谈看法或启示等。【考点精讲】记叙文阅读中，往往有一道开放性试题，考查考生的综合能力。这类开放性试题，往往要求考生对所给材料准确把握，充分调动已有知识储备，将其迁移到答题过程中来。【出题角度】1.对说明内容进行创新性表述。2.对某种现象发表自己独特的看法和见解。3.结合实际就某个问题谈自己的认识。4.根据文章内容进行合理推断和大胆想象。5.由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中的相关现象进行解释。6.对人类关注的环境问题、食品安全问题、核安全问题等提出解决办法，拟写警示性标语、广告语等。7.对选文内容和链接材料等进行探究发现。这类开放性试题，答案具有多元性和不唯一性，不仅考查理解能力，而且考查表达能力，同时还有利于增强学生的主体参与意识，拓展学生独立发表见解的空间，鼓励创新意识和探究精神。【答题角度】1.谈感悟类首先，准确把握文章的主要内容及作者的写作意图；然后结合题干要求写出相关感悟和启示。2.评说类弄清题目要求从哪个角度来发表个性化见解，自圆其说，有的放矢地答题。3.探究类从内容、主旨等方面切入，找出材料与选文相同或不同，相近或相反之处，最后归纳出相关结论。4.想象类注意从人物的具体言行出发，做到合情合理，人物的所想、所言、所行应是从原文中自然流露出来的，不要给人“画蛇添足”之感。一、（2021·浙江·台州市书生中学八年级阶段练习）文学类作品阅读渐行渐远的老灶台江北乔木老灶台，那是乡村里不知留传了多少年的百姓做饭的锅台，所以许多人也叫锅台。那是奏响锅碗瓢盆交响曲、吟唱柴米油盐灶房歌、伴奏“咕哒、咕哒”协奏曲的舞台，那是过去寻常百姓一日三餐离不了的“简易厨房”，那是连结飘零在外游子心中的一缕乡愁。灶，火、土结构，指很久以前，灶是由火和土结合而成的，后来大都是用砖垒砌成的。有的匠人垒灶时，还特意在砖上刻出了灶王爷的像，把它供奉在灶头上。灶王爷被认为能掌管一家祸福。每年的农历腊月二十三日，亦称“辞灶日”。傍晚时分，乡村里家家户户都烧香烧纸，送灶王爷上天，这是几千年流传下来的祭灶习俗。民间还有在灶头上贴“上天言好事，下界保平安”的对联。老灶台，大都由十几印①的大锅、风箱构成。灶台上摆放着盖垫、油盐酱醋、箅子、箅梁棍、刷碗盆等日常生活必备用品。老灶台大都连通着土炕，再通过屋上的浮炱②冒出烟去。在过去的乡村里，家家户户都有这样的一座或两座灶台。有了它，家里就有了烟火气，就有了聚合和生息；没有它，家里就像缺少了许多东西，空落落的，用庄稼人说法就是“不像个过日子来头”，三天二日的没有灶台可将就，长久居家过日子，没有个灶台真不行。过去在乡村里时而听人说：“××家被人砸锅了。”紧接着有人就会说：“这日子没法过了。”锅，是灶台的主体，锅就决定着盆、碟、碗里有无东西和多少，锅碎了，盆、碟、碗就空了。由此看来，锅与日常生活息息相关，没有了锅就没法做饭，人长期不吃饭就不能生存下去，这是人人皆知的道理。所以，砸锅在乡村里是很忌讳的一件事情，也带有某种人格侮辱。锅在百姓中须臾不离的程度也就说明了灶台的重要。灶台，还与时代发展相联系，与一家的兴衰相关联。譬如，在物质匮乏的年代，有人就说：“家里穷得几天都揭不开锅了。”“他家穷得浮炱都不冒烟了。”从灶台就看出了贫穷的程度。后来，生活条件好了，乡村里也经常飘出鸡鸭鱼肉的香味，飘出山珍海味的鲜味，从灶台上飘出的香味，就推断出时代在发展和发展的程度。过去在乡村里，如果几天听不见有的人家拉风箱的“咕哒”声，看不到浮炱冒烟，邻居们就会关切地相互打听着：“是不是到他子女家去了？已经好几天没听着拉风匣了。”出于关心，还会过去看个究竟，这都是灶台发出的信号。只要听着家里“咕哒”的烧火，就昭示着一家人平平安安过日子。灶台昭示着一家人的贫富、兴衰、健康、平安。所以说，不要小看了灶台。我从小在农村长大，老灶台对于我来说，是多么熟悉和亲切。从记事起，就见我家堂屋南端的东西两边并立着两座灶台，像一对孪生姐妹一样，几乎一般大，都是那种大大的灶台，两个灶台几乎占了半间屋子；模样也长得像，大概都是出自心灵手巧的父亲之手。两个灶台脾性相近，气味相投，一起相守了几十年。我家的老灶台与我就像老朋友一样，有着很深的感情，儿时与灶台的相处情景历历在目。那时候，祖母和母亲常围着灶台转，灶台就是她俩的舞台。记得祖母常坐在灶台前，点着麦秸草，为我慢慢地烧烤着小咸鱼，并不时地翻动着，用火棍敲打着烤糊的渣子。祖母烧烤出的小咸鱼味道真香，香满了屋子，吃着饼子，就着小咸鱼真对味，唇齿留香，永记不忘。还记得母亲用大锅炒花生的情景。那时候，生产队里分了剥花生任务，全家人都围坐在炕上剥花生，剥着、剥着，就打瞌睡了。我和弟弟都无精打采了，我已睁不动眼，弟就眯缝着眼。这时母亲就说：“炒长果了。”我俩接着就睁大了双眼，母亲忙说：“一听说要炒长果，都来精神了。”接着母亲就把交任务剩回来的花生拿过来，刷好东间锅。我就跳下炕去烧火，一会儿工夫就炒熟了，那时觉得母亲炒的花生真香，那是母亲的味道。直到现在我还时常想起母亲深夜用大锅炒花生的情景，灶台上凝聚着深深的母爱。如今，常常围着灶台转的祖母、母亲都早已离开灶台，去了天堂，留下了我无尽的思念，每每想起与灶台的历历往事，我就会深深怀念天堂里的祖母和母亲。离开老家几十年了，我仍能记起老灶台的模样。我始终记得在老灶台烧火做饭的情景，我始终记得忘记添水烧坏了盖垫、差一点引起火灾的情景，我始终记得烧了很多松针也没煮熟地瓜的情景，我始终记得我烧火、父母轮流炒菜的情景。现在想来，不管当时如何，都是浸透着感情的美好回味。随着社会的不断发展，人民生活水平的提高，老灶台渐行渐远了，在民间已很少了。老灶台，寄托着老感情，感情老鼻子③了。老灶台虽然离去了，但带不走人们对它的怀念和美好回味。【注释】①印：锅尺寸大小的计量单位。②浮炱：烟囱。③老鼻子：多极了，东北方言。（摘自“江山文学网”，有改动）1．围绕“老灶台”，作者叙写了记忆中哪些温馨的情景？请用简洁的语言概括，每条不超过12个字。2．仔细揣摩文中画横线的句子，并作简要赏析。（句中加点字词可作为赏析重点）（1）那是奏响锅碗瓢盆交响曲、吟唱柴米油盐灶房歌、伴奏“咕哒、咕哒”协奏曲的舞台，那是过去寻常百姓一日三餐离不了的“简易厨房”，那是连结飘零在外游子心中的一缕乡愁。（2）两个灶台脾性相近，气味相投，一起相守了几十年。3．联系全文，探究文中画波浪线句子的含义。过去在乡村里，如果几天听不见有的人家拉风箱的“咕哒”声，看不到浮炱冒烟，邻居们就会关切地相互打听着：“是不是到他子女家去了？已经好几天没听着拉风匣了。”4．题目中“渐行渐远”包含着作者怎样的感情？5．离开老家十几年的“我”对灶台的记忆从未磨灭，对像灶台这样的老物件的记忆不仅仅是农家的记忆，更是一个地方的文化。请结合全文谈谈你对灶台蕴涵的文化意义的理解。【答案】1．①祖母灶前烧烤小咸鱼；②母亲深夜大锅炒花生；③我忘添水差点引起火灾；④我用松针烧烤地瓜失败；⑤我烧火，父母轮流炒菜。⑥邻居们的相互关切（第5段体现乡土人情淳朴美）

2．（1）运用比喻修辞，把“灶台”比作“舞台”，演绎着乡人朴实幸福的生活剧，是惨淡现实中的浪漫，抒写对生活的热爱。（或者从“那是”的排比句式角度赏析：将自己对灶台的理解用“那是”的排比句式铺陈，灶台不仅关系着人们的日常生活，而且也是离家远游的游子对家的思念之情的寄托。）（2）作者赋予家中的两个灶台以人的脾性与情感，把灶台拟人化，使灶台与人建立起情感的桥梁，灶台让人的生活有了烟火气，人让灶台有了人情味。从“相近、相投”到“相守”，越来越表现出一种美好的人情味，含蓄地表现出对悠远记忆的留恋之情。

3．灶台昭示着一家人平平安安过日子，昭示着一家人的贫富、兴衰、健康、平安；邻居的关切也可见出乡人的朴实善良，邻里之间的浓浓亲情。

4．灶台承载着农村的时代变迁，昭示着一家人的贫富健康和乐，氤氲着乡土气息，凝聚着民俗文化和浓浓乡情亲情，但在历史发展的长河中灶台注定要渐渐消逝，最终告别历史的舞台。目睹此景，感慨万千：对儿时温馨乡村生活的无尽的思念，浓浓的留恋，对处于城镇化进程中，逐渐消逝的乡土民俗风物有着深深的惋惜，些许的无奈。对社会变迁中传统生活方式的逐渐消逝的思考（社会进程中对传统的失落，人们生存状态的变化思考）（写出两点，稍作阐述即可）

5．灶台是一家人生活贫富、兴衰、安危和谐的象征；灶台是人们对美好生活的向往与寄托；灶台是连结飘零在外游子心中的一缕乡愁；灶台是互相关心的邻里情的象征；灶台是一家人在一起浓浓的亲情；灶台是时代变迁，社会发展的见证；灶台更是乡村生活的烟火气所在，是乡人的根。（写到4个不同层次的即可，如果写到2个不同层次，但挖掘比较深的也可得满分）【分析】1．本题考查内容概括。抓住题干关键词“温馨”，让“我”感到幸福、温暖的情景。(1)结合第七段“祖母烧烤出的小咸鱼味道真香，香满了屋子，吃着饼子，就着小咸鱼真对味，唇齿留香，永记不忘”可知，祖母烧烤的小咸鱼令“我”难以忘怀，充满温暖，故可概括温馨情景一：祖母灶前烧烤小咸鱼。(2)结合第七段“接着母亲就把交任务剩回来的花生拿过来，刷好东间锅，我就跳下炕去烧火，一会儿工夫就炒熟了，那时觉得母亲炒的花生真香，那是母亲的味道”可知，母亲炒出的花生令“我”感到了母亲的味道，感到温暖。故可概括温馨情景二：母亲深夜大锅炒花生。(3)结合第九段“我始终记得在老灶台烧火做饭的情景，我始终记得忘记添水烧坏了盖垫、差一点引起火灾的情景，我始终记得烧了很多松针也没煮熟地瓜的情景，我始终记得我烧火、父母轮流炒菜的情景。现在想来，不管当时如何，都是浸透着感情的美好回味”可知，第九段所列举的三个情景都令“我”感到美好，感到温馨，故可概括温馨情景三：我忘添水差点引起火灾。温馨情景四：我用松针烧烤地瓜失败。温馨情景五：我烧火，父母轮流炒菜。(4)结合第五段“过去在乡村里，如果几天听不见有的人家拉风箱的‘咕哒’声，看不到浮矣冒烟，邻居们就会关切地相互打听着：‘是不是到他子女家去了？已经好几天没听着拉风匣了。’出于关心，还会过去看个究竟，这都是灶台发出的信号”可知，通过灶台，邻居们互相关心着，这情景令人感到温暖，故可概括温馨情景六：邻居们的相互关切。2．本题考查句子赏析。(1)结合“交响曲”“协奏曲”“那是……舞台”可知，运用了比喻修辞，把灶台比成舞台，把锅碗瓢盆碰撞发出的声音比成交响曲，把“咕哒、咕哒”的声音比成协奏曲。结合三个“那是”可知，运用了排比修辞。分析。从“交响曲”“协奏曲”“舞台”等喻体可知，这些喻体都是比较美好的事物，那么从喻体可知，作者展现出灶台生活中的幸福和快乐，作者对灶台怀着的是一种喜爱之情，在那样一个物质生活比较贫乏的时代，作者却展现出生活的幸福和快乐，表现了乡村人对生活的热爱。排比修辞用整齐的句式，写出了乡村人对生活的热爱，写出了灶台与乡村人日常生活的关系，写出了灶台身上寄托着的游子思乡之情，韵律和谐，富有感染力。(2)“脾性相近，气味相投”“相守”都是人才有的感受和行为，现在用在灶台身上，是把灶台看成人，故可知运用了拟人修辞。分析。把灶台拟人化，赋予灶台情感、人情味，表面上写灶台之间的相近、相投、相守，实际上写的是人与灶台的相近、相投、相守，写的是人与人之间的相近、相投、相守，含蓄地展现出对那个年代美好人情和美好记忆的赞美和留恋、怀念。3．本题考查句子含义。联系下文“只要听着家里‘咕哒’的烧火，就昭示着一家人平平安安过日子。灶台昭示着一家人的贫富、兴衰、健康、平安。所以说，不要小看了灶台”，灶台昭示着一家人平平安安过日子，昭示着一家人的贫富、兴衰、健康、平安，显示出灶台对乡人的重要性。“邻居们就会关切地相互打听着：‘是不是到他子女家去了？已经好几天没听着拉风匣了。’”这句话可知，邻居的关切、询问，也可见乡人的朴实善良，从前邻里之间的浓浓亲情。4．本题考查题目含义。(1)表层含义。结合最后一段“随之社会的不断发展，人民生活水平的提高，老灶台渐行渐远了，在民间已很少了”可知，随着时间的前进，历史的发展，灶台不再被需要，要离开人们的生活。故表层含义是灶台在历史发展的长河中灶台注定要渐渐消逝，最终告别历史的舞台。(2)深层含义。结合第七段“直到现在我还时常想起母亲深夜用大锅炒花生的情景，灶台上凝聚着深深的母爱”等句子可知，作者回忆了许多和灶台相关的温馨的情景，这些美好的往事和记忆令作者难以忘怀，然而却毕竟已经是过去了，离开了，故其深层含义一：传达作者对儿时温馨乡村生活的无尽的思念，浓浓的留恋。结合第二段“傍晚时分，乡村里家家户户都烧香烧纸，送灶王爷上天，这是几千年流传下来的祭灶习俗”等句子可知，灶台不仅是烧饭的锅台，其中还蕴藏着古老的民俗，然而随着灶台的消失，这些古老的民俗也都逐渐逝去了，“渐行渐远”这个词中流露出了留恋、惋惜、无奈，故深层含义二：对处于城镇化进程中，逐渐消逝的乡土民俗风物有着深深的惋惜，些许的无奈。结合第五段“只要听着家里‘咕哒’的烧火，就昭示着一家人平平安安过日子，灶台昭示着一家人的贫富、兴衰、健康、平安。所以说，不要小看了灶台”可知，灶台代表着一种传统的生活方式，这种生活方式里有着邻里的关怀、亲人之间的关心，而随着灶台的消失，这样传统的生活方式在消失，这种变化引人思考。故深层含义三：对社会变迁中传统生活方式的逐渐消逝的思考。5．本题考查内容理解。(1)结合第五段“只要听着家里‘咕哒’的烧火，就昭示着一家人平平安安过日子，灶台昭示着一家人的贫富、兴衰、健康、平安。所以说，不要小看了灶台”可知，灶台蕴涵的文化意义一：灶台是一家人生活贫富、兴衰、安危和谐的象征。(2)结合第一段“那是奏响锅碗瓢盆交响曲、吟唱柴米油盐灶房歌、伴奏‘咕哒、咕哒’协奏曲的舞台”可知，人们在贫瘠的物质生活中，努通过灶台在努力感受着生活的美好，表现出对生活的热爱，故灶台蕴涵的文化意义二；灶台是人们对美好生活的向往与寄托。(3)结合第一段“那是过去寻常百姓一日三餐离不了的‘简易厨房’，那是连结飘零在外游子心中的一缕乡愁”可知，灶台蕴涵的文化意义三：灶台是连结飘零在外游子心中的一缕乡愁。(4)结合第五段“过去在乡村里，如果几天听不见有的人家拉风箱的‘咕哒’声，看不到浮矣冒烟，邻居们就会关切地相互打听着：‘是不是到他子女家去了？已经好几天没听着拉风匣了。’出于关心，还会过去看个究竟，这都是灶台发出的信号”可知，通过灶台，邻居们互相关心着，灶台蕴涵的文化意义四：灶台是互相关心的邻里情的象征。(5)结合第七段“接着母亲就把交任务剩回来的花生拿过来，刷好东间锅，我就跳下炕去烧火，一会儿工夫就炒熟了，那时觉得母亲炒的花生真香，那是母亲的味道”等句子可知，灶台身上留存着家人之间的美好的回忆，互相的照顾，故灶台蕴涵的文化意义五：灶台是一家人在一起浓浓的亲情。(6)结合最后一段“随之社会的不断发展，人民生活水平的提高，老灶台渐行渐远了，在民间已很少了”可知，随着社会的变迁，灶台逐渐退出了历史的舞台，它见证着历史的变迁，社会的进步。故灶台蕴涵的文化意义六：灶台是时代变迁，社会发展的见证。(7)结合第一段“那是过去寻常百姓一日三餐离不了的‘简易厨房’，那是连结飘零在外游子心中的一缕乡愁”可知，灶台与乡人的日常生活紧密相关，寄托着乡人的思乡之情，是乡人的根。故灶台蕴涵的文化意义七：灶台更是乡村生活的烟火气所在，是乡人的根。二、（2020·江苏镇江·八年级期中）阅读下面的文章，完成下面小题。麻布裹着的葱花饼李丹①我爱人跟爷爷奶奶特别亲，而我又几乎没有跟爷爷奶奶特别亲昵的经历，所以每当看到他们仨促膝长谈、欢声笑语的时候，总是莫名感动。②奶奶80岁出头，身体硬朗，近年除了视力有些下降外，耳朵、胃口、腿脚都很好。奶奶偶尔和爷爷拌嘴，也总能占个上风。③奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭。之前也尝试过用煤气，但年纪大了，做完饭老是忘记关掉，考虑到安全问题就不再用了。还有一个原因，她嫌在煤气灶上烙不成葱花饼。④奶奶烙葱花饼虽然很在行，但用的是死面，须得趁热吃，凉了拽牙。刚做好的葱花饼是我爱人的心头好。每回回去，不管什么时间到家，奶奶第一件事就是拔开煤火眼儿先搁上鏊子（àozǐ鏊子是一种从远古相传至今的烙饼器具，用铸铁做成，平面圆形，中心稍凸。）烧着，然后从面布袋里搲面，准备和面做饼。⑤奶奶和面不搁盆里和，而是直接在案板上，把面粉中间拨拉出个小坑，加食用油、五香粉、盐等调味品。手沾水揉面成絮状，再揉成团后放置一会儿，趁着这个空儿她会切出来半碗绿莹莹的葱花。爷爷一辈子没做过饭，打下手不行，就只好拿着火钳子看着蜂窝煤上跳跃的火苗，时不时地通一通火眼儿。⑥等绿莹莹的葱花揉进面里，分好剂子，擀面杖就该出场了。肚儿大头尖的擀面杖在烙饼的时候除了擀的任务，还得挑、翻、转。鏊子上刷油，奶奶把擀好的葱花饼用擀面杖挑了，稳稳当当地搁在鏊子上。在转身擀第二个的时候，奶奶大着嗓门儿吆喝：“看好，别熰了！”爷爷应了一声，伸手掂了几下饼。爷爷比奶奶大几岁，耳朵有些背了。奶奶回头看了爷爷一眼，自己抄着擀面杖，挑起饼给翻了个个儿。⑦葱花变成黄绿色，有香味飘出来的时候，奶奶撕一小块饼，放进嘴里嚼一嚼，咂摸一番，然后挑起饼撂在了高粱秸秆缝制的篦子上。并嘱咐爷爷：“这火就中，别大了。”⑧我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：“出去，出去，里头呛，坐一边等着吃。”⑨死面不比发面，实打实地填肚子。爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀。⑩“咱奶奶为啥老给你烙葱花饼？”每回回去都能吃到葱花饼，我忍不住发问。“很早以前，我说她烙的葱花饼好吃，后来每回回来她都烙。咱爸回来都没我这待遇。”他有点得意，又咬了一口后，却若有所思地低语：“都上年纪了，还能吃几回……”⑪那年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。起床的时候，我透过二楼窗户看到不知啥时候起床的奶奶正端着剥下来的干葱叶往院里的垃圾桶里倒。我忙不迭地对他说：“这么冷的天，你不去劝劝咱奶奶？八成又是准备烙葱花饼。”⑫“不要劝，也不用劝。你不懂。”他淡定而缓慢地交代，“一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去。”⑬“好。”⑭等后备箱塞不下的时候，奶奶又递过来一个布袋子，不用看，我闻着味儿就知道是葱花饼，隔着袋子还烫手。车子调头的时候，爷爷奶奶站在门口那棵光秃秃的合欢树旁，欲言又止。“走了啊，天冷，回去吧。放假都又回来了！”他们只是不住地摆手。⑮上了高速，我百无聊赖地看着远处丘陵上似乎含着芽苞的杨树，猛然间想起那一袋葱花饼。我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、小麦的味儿立刻充盈了小小的空间，窗外疾驰而过的山川树木一定不能体会这一方小小空间里的感动。⑯“咱奶奶估计怕凉得快，麻布裹着干得也慢些。”他随口说道。我却突然想起有一回奶奶说“丹丹，死面做的饼得趁热吃，凉了跟石头样”，我当时顺口就接了：“是是是，上回带走的没吃完，干了刀都切不开。”⑰说不清是愧疚还是幸福，脸颊有点烫。6．文章围绕“葱花饼”，写了我们和奶奶之间的哪几件事？7．文章第⑮段的划线句，作者运用哪些感官来写葱花饼的？试作简要赏析。8．结合内容分析文中奶奶的形象。9．本文的主旨，有人说是抒写家庭亲情，有人说是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。【答案】6．（1）因爱人说奶奶烙的葱花饼好吃，我们每次回去，奶奶都为我们烙葱花饼；（2）爱人尽力吃葱花饼给奶奶看；（3）大年初五的早晨，奶奶早早起床为我们烙葱花饼；（4）高速路上看到被麻布包裹的葱花饼，我们内心深受感动。

7．划线句从视觉角度写葱花饼被叠放得整整齐齐（意思对即可），从嗅觉角度写葱花饼美好的香味儿，都表现了奶奶对我们的疼爱及我们心中的感动（意思对即可）。

8．（1）疼爱晚辈。我们每次回来都为我们烙葱花饼，且担心油烟不让我们进厨房；（2）细心体贴。我们开车离开时，担心葱花饼凉掉特意用麻布将葱花饼裹了好几层；（3）勤劳能干。能用娴熟的手法烙出香喷喷的葱花饼，且在烙饼过程中善于综合处理各种琐碎事务。

9．示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。文章用较多笔墨描写奶奶为我们烙葱花饼，表现了奶奶对我们的关爱；爱人吃葱花饼时撑得吃不下还会再吃一些等内容，则表现了我们对奶奶的理解与宽慰。全文洋溢着浓浓亲情。（表明观点；结合相关内容分析。意思对即可）示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。爱人陪爷爷奶奶促膝长谈，为宽慰奶奶在撑得吃不下时还会再吃一些葱花饼，返程时理解并接受爷爷奶奶的付出，都表达了我们对老人的理解与爱怜、对衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。（表明观点；结合相关内容分析。意思对即可）【详解】1.本题考查对文章内容的概括。根据第④段“做好的葱花饼是我爱人的心头好。每次回去，不管什么时间到家，奶奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上鏊子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做饼”可以概括出：因为爱人对奶奶说她烙的葱花饼好吃，“我们”每次回去，奶奶都为我们烙饼；根据第⑨段“爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀”可以概括出：爱人尽力吃奶奶烙的葱花饼，奶奶很高兴；根据第⑪段“那年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。起床的时候，我透过二楼窗户看到不知哈时候起床的奶奶正端着剥下来的干葱叶往院里的垃圾桶里倒”可以概括出：大年初五的早晨，奶奶早起为“我们”烙葱花饼；根据第⑮段“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里”“咱奶奶估计是怕凉得快，麻布裹着干得也慢些”可以概括出：高速路上看到被麻布包裹的葱花饼，“我们”内心深受感动。2.考查从感官角度赏析句子。感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里”从视觉角度写葱花饼被叠放得整整齐齐；“五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”通过嗅觉写出葱花饼美好的香味儿，给人以感官上的美好享受；这是我们返回时奶奶做的那一袋葱花饼，表现了奶奶对我们的疼爱及我们心中的感动。3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭”“奶奶和面不搁盆里和，而是直接在靠板上，从面粉中间挖出个小坑，加食用油和五香粉、盐等调味品。手蘸水揉面成絮状，再揉成团后放置一会儿，趁着这个空儿她会切出来半碗绿莹莹的葱花”，可看出奶奶的勤劳能干；从“我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：‘出去，出去，里头呛，坐一边等着吃’”可看出奶奶对“我和爱人”的关爱，体贴小辈；从“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里”可看出奶奶做事细心体贴。4.考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认为抒写家庭亲情，或者是对老年人生活状态的关注都可以。示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。如此文写的是“我和爱人”与奶奶关系融洽，回家时奶奶给作葱油饼，爱人也尽力吃给奶奶看。走的时候，奶奶大早起烙葱花饼给“我和爱人”带走，表现了一家人和睦相处，其乐融融的家庭氛围。示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。如“我和爱人”经常回家看望爷爷奶奶，“每次看到他们仨促膝长谈、欢声笑语，总是莫名感动”“爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀”“‘不要劝，也不用劝。你不懂。’他淡定而缓慢地交代，‘一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去’”这些都表现了小辈对老人的关心体贴，体会了解奶奶的心思想法，表达了对老年人生活状态的深切关注。三、（2022·四川绵阳·八年级期末）阅读下面文字，完成下面小题。回去，给老屋换片瓦徐立新①父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。②最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。③我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。④“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。”⑤父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”⑥父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。⑦在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。A它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。⑧父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。⑨看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”⑩“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。”⑪扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……⑫儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。⑬“至少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。⑭B下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。⑮把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。⑯做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了！⑰我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根。⑱我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心最柔软的地方而醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏僻和落后；而现在，我开始为它的偏僻而倍感庆幸，因为偏僻，没有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我父亲浓浓的乡愁。⑲不少生在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它“梳洗”一番。老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。10．请用一句话概括本文的主要内容。11．赏析划线的句子。A.它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。（从修辞的角度赏析）B．下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……（从描写的角度赏析）12．文中⑯段写父亲的梦境，有什么作用？13．请你结合全文内容谈谈为什么要回去给老屋换瓦片？14．“与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事”，你可以为保护或振兴乡村出谋划策吗？请你分点写出两点建议。【答案】10．我陪父亲回去给老屋换瓦及我的感受。

11．A.本文运用了比喻的修辞手法，把老屋比作孤寡老人生动，形象地写出了老屋的孤独寂寞、沉默。运用动作描写，生动细致地写出了父亲收拾、整修老屋的细心，表达父亲对老屋的深情。

12．从内容上看，交代了父亲坚持回老家换瓦的原因，体现了父亲对老屋的感情、对故土的怀念；从结构上看，与上文父亲嚷着要回老家给老屋换瓦形成照应，并为下文我的抒情做铺垫。

13．（1）父亲梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回去没地方住；（2）老屋是父亲不能失去的根，父亲对老屋充满深情；（3）老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。

14．（1）整修老房子，保留老建筑，保留乡村特有韵味；（2）整顿乡村环境，（牲畜圈养、垃圾分类、清理沟渠池塘等）还乡村清洁；（3）规划好传统农作物与经济作物的种植，发展农业经济；（4）发展农村旅游业，开发“农家乐”；（5）利用网络平台，搞好宣传，提高当地知名度，促进农产品的销售和旅游业的发展……【解析】10．本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。文中的人物是“我”和“父亲”；事件，结合文章标题及“在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前”等可知，是“给老屋换瓦”；结尾⑰-⑲段，重点抒发了“我”的感受。由此可以概括出文章的内容。11．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。A.从“它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人”可以看出，这是运用了比喻的修辞手法，把老屋比作孤寡老人，结合“孤寡”“沉默”等词可知生动形象地写出了老屋的孤独寂寞。B.从描写角度看，这一句是对人物的动作描写，“点、洗、勾缝、填好”等动词，生动细致地写出了父亲耐心细致地收拾、整修老屋的情形，结合下句“他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光”可知，这一系列动作表达父亲对老屋的爱与眷恋。12．本题考查情节的作用，一般从结构和内容两个角度作答。从内容上看，从“自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼”可知，交代了父亲坚持回老家换瓦的原因，体现了父亲对老屋和故土的怀念；从结构上看，前文有“碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的”，梦境对此进行了补充说明，前后形成照应；情节上自然引出⑰-⑲段作者的抒情。13．本题考查概括文章内容的能力，作答时从文中找出对应的信息概括。从⑯段“他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了”；⑰段“我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根”；⑲段“老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去”可以得出问题的答案，注意分条进行概括。14．本题为开放性试题，围绕“保护或振兴乡村”提出合理的建议即可。保护方面如：整修老建筑，保留建筑风格，净化乡村环境等。振兴方面如：①发展乡村基础设施，尤其是公共服务基础设施方面，不断完善交通、教育、医疗、住房环境，提高生活质量。②发展产业，打造乡村品牌，利用网络营销拓展市场。③推广乡规民约，加大乡村自治力度，树立正确的乡风民俗。④加强农村“三资”管理，发展农村集体经济；发展农村种植业、畜牧业、旅游业。⑤培育新型职业农民。制定出台支持职业农民的配套政策，吸引更多农民提高素质，从事农业。言之有理即可。四、（2020·山东德州·八年级期末）故乡的炊烟⑴许多年前，在我故乡的每一座瓦房或草房的后边，都有一根矗立的烟囱。早晨、午间、傍晚，每一根烟囱里都会飘出袅袅的炊烟，缓缓地向天空飘荡，村庄里到处都弥漫着柴草燃烧后的那种淡淡的、糊糊的气息。如果你站在山坡上，把目光凝聚在村庄，你就会看到几十根、上百根烟囱里冒出的青烟是多么的壮观。这样的景象，比任何一幅山水风景画都优美十倍，让你无法忘却，伴着你生生世世，永远留在你的记忆深处。⑵在我的印象中，最美的炊烟是清晨的炊烟。清晨的炊烟，淡淡的、蓝蓝的，在村庄的房舍、绿树上弥漫，很容易让人想起清晨山野树林里飘动的雾霭。偶尔有微风吹来，弥漫在村庄的炊烟便向蔚蓝的天空飘去，村庄便脱去轻纱般的睡衣，裸露出乡村初醒的清新与美丽。这样的早晨，让人感到神清气爽，无比的愉悦。⑶傍晚的炊烟，在我看来，它是一种无声的召唤。炊烟飘起时，其实是在告诉田间劳作的家人，该回家了。在我童年的记忆里，我一直无法弄清楚的是，没有手表的父亲为什么总是那么准时地回到家中，我常常看到母亲将饭烧好放到桌上的时候，就会看到父亲吆喝着牛走进院内，那时我就觉得父亲简直就是一只时钟，总是那么准时准点。后来我才知道，父亲之所以那么准时地回家，是因炊烟的缘故，只要父亲看见炊烟升起，就可以根据回家的路程而断定何时收工。⑷对于故乡炊烟刻骨铭心的怀念，更多是缘于母亲。因此，一想起炊烟，我就会想起母亲，想起母亲博大无私的爱。记忆里，炊烟是与烤红薯、烤玉米、烤土豆，甚至是与烤鱼、烤螃蟹联系在一起的。小时候我们家穷，没有富足人家的糖块、饼干之类的零食，因此，母亲常根据季节的变化为我们烤红薯、玉米、土豆之类的东西，有时候甚至下河捉鱼捉螃蟹来满足我们兄妹的馋嘴。母亲为我们烤东西的时候总是小心谨慎，翻来覆去地慢慢烤，生怕稍不留心将东西烤糊烤黑。我清晰地记得母亲烤的红薯、玉米是那样的焦香可口，如今想来，依然满口生香。⑸可如今，母亲已是七十多岁的人了，而且疾病缠身。记得前年我回家，正好赶上玉米成熟的时节，母亲对我说：“你小时候最喜欢吃烤玉米了，我给你烤两穗吧！”那天，母亲把多年不用的土灶又烧了起来，母亲在土灶里小心地烤着玉米，玉米烤熟的时候，母亲长叹一声：“人老了，手脚不麻利，烤糊了。”吃着母亲烤的玉米，泪水在我的眼眶里打转，我知道，这烤玉米分明是母亲一颗拳拳的慈母之心啊！⑹我不知道故乡的炊烟在其他人心中是一个什么概念，但对我来说，故乡的炊烟是连接我生命的血脉。如今，生活越来越好，大鱼大肉不断，可我总觉得电饭锅、高压锅里做出的饭菜和炖出的肉没有乡下的土灶铁锅里做出的饭菜有味。原因在于，我是在故乡的炊烟下长大的，对故乡土灶里烧出的饭菜有一种与生俱来的怀念，大概就是这种怀念冲淡了现在饭菜的滋味吧！⑺如今，在我的故乡，你很难看到村庄里飘起的炊烟，因为故乡的瓦房和草房越来越少了，土灶和烟囱也基本上成了绝迹的候鸟。偶尔飘起的一缕炊烟，似乎在告诉我们，这将是乡村最后的风景。昔日那几十根、上百根烟囱飘出袅袅炊烟的景象只有永远珍藏在我们的记忆深处。⑻当炊烟渐渐从乡村里消失的时候，当我对故乡的炊烟充满怀念的时候，昔日贫穷落后的乡村已离我们越来越远了，乡村城镇化的步伐将越来越大。也许，这就是人类社会向文明发展的必然趋势吧！尽管如此，我依然是那样强烈地思念故乡的炊烟。因为，故乡的炊烟，曾经是我慈祥的母亲为我放飞的。15．请联系文章内容，说说为什么故乡的炊烟让人无法忘却？16．赏析文中划线句的表达效果。17．第⑴段描写了许多年前故乡的炊烟景象，有什么作用？18．第⑷段和第⑸段写母亲为我烤玉米的情节，有什么用意？19．联系全文，请说说作者对乡村炊烟渐渐消失的看法。【答案】15．①清晨的炊烟是最美的风景，乡村因它显得清新美丽，人因它感到愉悦。②傍晚的炊烟是无声的召唤，农家的生活因它而有规律且十分和谐。③故乡的炊烟里更有母亲博大无私的爱。

16．运用比喻拟人的修辞，生动形象的写出清晨炊烟笼罩下村庄的清新与美丽，让人感到神清气爽，无比愉悦。

17．①文章开篇描写了一副故乡炊烟图，用优美的语言刻画出了故乡炊烟之美。②这样写既起到了照应文章标题的作用，又引出下文对故乡炊烟的深情回忆。同时也和结尾处思念故乡、感悟母爱亲情呼应。

18．①记忆中的母亲烤出的是“焦香可口”的玉米，如今年岁已老的母亲烤糊了玉米。但在作者口里，两种玉米吃出的都是一样的味，一样的情；②作者在这里将两次烤出的玉米构成对比，意在突出母亲的那颗拳拳之心，那份博大无私的爱。

19．炊烟是乡村的一道风景，寄寓了作者对故乡人、事的怀念，所以对消失的炊烟作者充满了深深的怀念之情，表现了对母亲、对故乡的思念之情。但同时作者意识到这又是人类社会向文明发展的必然趋势。因为贫穷落后的故乡已经离我们越来越远了，作者内心也充满了对故乡美好未来的深深祝福。【分析】15．本题考查学生筛选并整合文章信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括。从文章内容来看，（2）—（5）段写作者回忆中的故乡，其中，第（2）段写的是故乡的清晨的炊烟，“这样的早晨，让人感到神清气爽，无比的愉悦”；第（3）段描写傍晚的炊烟，“它是一种无声的召唤”，农家的劳作因它而规律和谐；第（4）（5）段写对母亲的怀念，“对于故乡炊烟刻骨铭心的怀念，更多是缘于母亲”，炊烟里融入了母亲博大无私的爱。据此理解概括作答即可。16．本题是对句子赏析的考查。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。修辞手法、表现手法（比如对比，象征等）、有特色的词语（比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用）。“村庄便脱去轻纱般的睡衣，裸露出乡村初醒的清新与美丽”一句中，把“炊烟”比作“睡衣”，属于比喻修辞，“脱去”又将村庄人格化，运用的是拟人修辞，生动形象地写出清晨炊烟逐渐散去后的村庄的美丽，给人“神清气爽，无比愉悦”的感觉。17．本题考查学生对段落语句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。文章第（1）段描写了许多年前故乡的炊烟景象，结构上，引出下文对故乡炊烟的回忆，并与文章的结尾相呼应，使文章结构严谨；内容上，点题，描绘故乡炊烟的美景，表达了作者对故乡的喜爱和赞美之情。据此理解作答即可。18．本题考查学生对文章重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章第（4）段和第（5）段写母亲为“我”两次烤玉米的情形，作者将母亲早年烤出的是“焦香可口”的玉米与今年“烤糊了”的玉米进行对比，意在突出岁月不管如何流逝，“母亲一颗拳拳的慈母之心”不变，表现母爱的博大无私。据此理解分析作答。19．本题考查学生对文章内容和主旨的理解分析能力。本题作答可以依据文章最后一段中的“当炊烟渐渐从乡村里消失的时候，当我对故乡的炊烟充满怀念的时候，昔日贫穷落后的乡村已离我们越来越远了，乡村城镇化的步伐将越来越大。也许，这就是人类社会向文明发展的必然趋势吧！尽管如此，我依然是那样强烈地思念故乡的炊烟”，从“发展”和“怀念”的角度理解分析：“发展”是人类物质生活提高，文明逐渐进步的体现；“怀念”则是一种情怀，是对故乡人与事的恒久的眷念，又流露出对故乡未来美好生活的深深祝愿。据此分析辩证作答即可。五、（2021·河南周口·八年级期末）阅读下文，完成下面小题。脖子上系灯绳的娘王会敏①小时候上晚自习，回家最晚的是临考前那些日子，为了考出好成绩。老师会卖力地延迟放学时间，那次放学竟是晚上十点多。②北风呼呼地吹着，我蜷缩着脖子朝家跑去。周围出奇地黑，伸手不见五指，偶尔能听到狗的叫声。推开那扇小木门，我兴冲冲地朝堂屋奔去，就在我迈步的那刻，一只大老鼠突然窜出来，我吓得打了个冷颤，一个趔趄摔倒在地，谁知这一摔，竟磕碰着下巴，摸着湿漉漉的鲜血，我用纸擦了擦。娘听到摔倒声，急急地问：“这是磕到哪儿了，磕到哪儿了？”她从床上跳下来，连鞋都没顾上穿，不顾地面冰凉，疾步朝做饭的棚子奔去。迎着电筒那束光，娘抠了些锅灰，将锅灰按在我的下巴上，这流血就马上止住了。③我被娘拉进屋里，她自责道：“瞅瞅，上了年纪觉就多了，刚才还醒着，谁知打了个盹儿竟然睡着了。都怪娘，若姑娘家脸上留下个疤，娘这辈子都有罪呀！”我将娘纳的鞋底搁桌上，宽慰她：“不碍事，又不是多大的伤口，缝了针也不见得会留疤。”娘朝我打来：“呸呸呸，竟说些扫门兴话。”窗户上的塑料纸，在北风的迎合下呼哧呼哧扇动着，我就熟睡在娘的一边。④第二天我又去上晚自习，走的时候，我拿了个手电筒，回头跟娘说：“晚上不用等我。”娘扶了扶鼻梁上的老花镜，拿着高粱毛在地上蹲着洗锅碗，她将身子挺了挺，朝我摆手：“去吧，路上慢点。”放学后，我拿着门栓插门时，电筒哐啷掉地上，等我捡起来任凭怎么开，它却就是不亮。这时堂屋的灯亮了，娘在屋里喊：“外面冷，赶紧进来，一会儿我去插门儿。”就在我进屋的那一刻，娘正在解脖子上拴着的灯绳，我的心猛地被触动了，想想这场面，只有在书中看到过。十几亩田地，娘如同老黄牛似的没白没黑地操持着。家里四个孩子，也都是娘含辛茹苦养大的，送走一个读高中的大姐，紧接着又送哥，瞅瞅旁边睡得正香的小妹，如今娘又在熬我……⑤我责备着：“娘，在脖子上拴个绳子干吗，这样会窒息的！”娘没有文化哪懂这些啊，她转过脸嘿嘿一笑：“你还别说，这个办法真好，打个盹儿，灯绳就会勒一下。”我不禁心疼得泪水模糊了双眼，上前一步紧紧地将娘搂住。⑥我把绳子给娘解下来，抚摸着娘被绳子勒红的脖颈，娘回说：“不碍事，娘为你做再多的事都是应该的。”我一直记得娘的恩，做最好的学生，过最好的人生，我一直以最昂扬的姿态生活着，因为背后一直有娘殷切注视的目光，只有不辜负那个脖子上系灯绳的娘，才能不辜负美丽的人生。（《思维与智慧·上半月》2018年11期）20．本文以“脖子上系灯绳的娘”为题有何妙处？请简要分析。21．认真品味第④段画横线的句子，联系上下文揣摩“我”当时的心理。十几亩田地，娘如同老黄牛似的没白没黑地操持着。家里四个孩子，也都是娘含辛茹苦养大的，送走一个读高中的大姐，紧接着又送哥，瞅瞅旁边睡得正香的小妹，如今娘又在熬我……22．文中的娘是一个什么样的形象？请简要分析。23．文中娘“脖子上系灯绳”一事给你怎样的感悟？【答案】20．①设置悬念，能够激发读者的阅读兴趣。②点明了文章的内容和主要人物。

21．①“我”深切地感受到娘为了这个家，为了“我们”所付出的艰辛（娘为了“我们”兄弟姐妹日夜操劳、含辛茹苦，实在不易）；②“我”在心里暗下决心，要努力学习，将来一定要报答娘的恩情（娘为了“我们”付出的实在太多，“我”一定要记住娘的恩，好好学习，不辜负娘的期望，将来也一定要报答娘）。

22．①爱孩子。“我”磕破下巴后娘关心照顾“我”，还责备自己，娘不但含辛茹苦地把“我们”兄弟姐妹四人养大，还供“我们”读书。②无私、忘我。为了等“我”下晚自习回家，娘冒着生命的危险将灯绳系在自己的脖子上。③勤劳、能干。既操持家务，又耕种着十几亩田地，没白没黑地忙活着。

23．示例：①母爱是无私、伟大的，为了子女，母亲可以无条件付出所有。②母亲为我们的成长保驾护航，母爱永远是我们人生路上前进的动力。③作为子女，应当多多关爱父母，珍惜亲情，将来要好好报答父母的恩情。【分析】20．本题考查对题目的含义及作用的理解。本题可从标题的含义和作用两方面人手。从标题“脖子上系灯绳的娘”的含义来看，揭示了文章的内容，并交代了主要人物：从作用来看，设置悬念，让读者对“娘”脖子上系灯绳的举动产生好奇，从而激发读者的阅读兴趣。据此可概括作答。21．本题考查理解文中重要语句及揣摩人物心理的能力。本题需要联系上下文，并结合文章的主要内容来分析作答。揣摩“我”的心理可从以下两方面来展开作答：一是这几句话是娘为“我们”所做的事情的真实再现，“我”能从这些具体的事中体会到娘的辛苦；二是“我”内心触动之余，也会发白内心地想要报答娘的恩情。据此，拟写“我”当时的心理作答。答案不唯一，言之有理即可。22．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本题可先找到与娘的相关语段或故事分析作答。从文中“我”磕破下巴后娘关心照料“我”，还责备自己，以及“家里四个孩子，也都是娘含辛茹苦养大的，送走一个读高中的大姐，紧接着又送哥，瞅瞅旁边睡得正香的小妹，如今娘又在熬我……”等内容，可看出娘对“我们”真挚的爱；从娘脖子系灯绳等“我”下晚自习回家的举动，从中可以看出娘对“我”无私的爱；从“十几亩田地，娘如同老黄牛似的没白没黑地操持着”中可以看出娘的勤劳、能干。据此理解分析概括作答。23．本题是与文章内容相关的拓展性题目，属于开放性试题。