专题07非连续文本阅读（解析版）2021-2022学年九年级上学期语文期末考试真题分类汇编（河南专用）

PAGE2PAGE1专题07非连续文本阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（2022·河南·驻马店市第二初级中学九年级期末）阅读下面两个文本，完成下面小题。文本一①《弟子规》在读书人当中拥有巨大影响，“见人恶，即内省；有则改，无加警”一语，尤为彻透。一旦见到别人不好的地方，不是义正辞严地指斥他，而是反躬自省，看自己身上有没有类似的毛病。倘若有，就要马上改过；如果没有，则要警醒自己时刻惕之、戒之，以免重蹈覆辙。②一个“省”字，意蕴很深。③【甲】夏朝的伯启，就是勇于“自省”的典范。当时，诸侯有扈氏反叛，伯启受禹之命率军平叛。不幸的是，大败而回。事后，他没有怨天尤人，更没有诿过于人，而是进行了深刻的反省。自己所属的国家，兵多地广，又占尽天时、地利与人和等优势，可是却强不敌弱，一定是个人德行和才能不够所致。因此，他励精图治，兴利除弊，礼贤下士，体恤百姓。此后，国渐富，兵日强，政通人和，众志成城。一年后，有扈氏闻知，顿时打消进犯之念，自缚其身，俯首请降。④数千年来，孔子一直被奉为圣贤的化身和代表，他也是“三省吾身”的终生践行者。据《孔子家语》记载，孔子带众弟子周游列国时，途中断炊，多亏颜回讨来一些米，才解燃眉之急。饭快要煮熟时，孔子却无意间看见颜回用手抓锅里的饭吃，心里很不高兴。随后，颜回恭请老师吃饭，孔子却说：“我刚才梦见了先父，正好这饭洁净，我就用它先祭过父亲再吃吧。”颜回一听就急了：“使不得，这饭已经不干净了。刚才煮饭时，有炭灰掉进锅里，丢掉可惜，我就将脏的地方抓起来吃了。”孔子一听，不禁慨叹道：“了解一个人是多么不容易呀。”倘若人们自以为是，不能自觉地时时“自省”，就会不经意间犯下很多错误。⑤“自省”乃一剂良药。荀子靠它“日参省乎己”，达到“知明而行无过”的境界；孔子靠它“见不贤而内自省”，进入“七十而从心所欲，不逾矩”的自由王国。看来，“自省”的确很有必要。（作者:马军。有删改）文本二①现实生活中，唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”③【乙】危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，自省机制失去效力，危险就会接踵而至。比如，在日常生活中，有的人习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。“自己排队时，不希望别人插队；自己插队时，要求别人闭嘴”。凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因；只指责别人过错，而不找自己的问题，往往会使小纠纷酿成大事故。④自省的力量，首先在于可以“立己”。古人云“以责人之心责己，则寡过”“日省其身，有则改之，无则加勉”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。⑤自省的力量，还在于能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。（作者：何聪。有删改）1．下列对文本一和文本二的理解分析不正确的两项是（

）（

）A．鲁迅名言“多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉”可以作为文本一第⑤段段首的道理论据。B．文本一第③和④段都写了历史人物反省的事件，两段中都大量使用四字短语，又连续运用短句子，使文章论述显得严谨有力。C．文本二告诉我们要时时自省，事事自省，才可以避免把小过失发展成大错误。D．两文本的第②段分别独立成段，结构上承上启下，内容上都阐明观点，领起后文的分段论述。E．两个文本的第⑤段都融入事实论据与道理论据，增强文章的说服力。2．请结合文本一的内容，简述其论证思路。3．论证方法是证明论点的“利器”，请比较阅读两文本中【甲】【乙】两段，说说它们在论证方法的使用上有何异同？【答案】1．BD

2．文章开头引用《弟子规》的句子，引出论题；然后列举伯启自省后兵强国盛、孔子误解颜回后自省明理的两个事例，有力地证明了自省的重要性；最后，在文章结尾得出本文论点“‘自省’的确很有必要”。

3．同：【甲】【乙】两处都运用了举例论证。【甲】处举“夏朝伯启勇于自省”的事例，证明了自省的必要性；【乙】处举“日常生活中，有的人不检视自己”的例子，从反面论证了自省的力量。异：【乙】处还运用了对比论证，而【甲】处没有。【乙】处把“危急时刻，人们反省自己”和“平常时候，人们容易失去警觉”两种表现进行对比，阐述自省在现实生活中的重要作用。【分析】1．本题考查材料理解分析。B.文本一第④段没有大量使用四字短语和短句子，只第③段符合说法；D.文本二的第②段作者引用诗句，是作为道理论论据出现的，不是论点；故选BD。2．本题考查论证思路分析。文章第①段引用《弟子规》中的话，引出关于“内省”的论述；第③段列举“夏朝的伯启，就是勇于‘自省’的典范”，第④段列举“孔子一直被奉为圣贤的化身和代表，他也是‘三省吾身’的终生践行者”，用这两个人勇于自省的典型事例，来论证自省的重要性；最后在第⑤段归纳得出中心论点：“自省”的确很有必要。3．本题考查论证方法。同：甲段列举“夏朝的伯启，就是勇于‘自省’的典范”的具体事例来论证了“‘自省’的确很有必要”的中心论点，是举例论证；乙段用“比如”，列举“在日常生活中，有的人习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误”的例子，从反面论证自省在现实生活中的重要作用；因此，两文都运用了举例论证。异：甲文只有举例论证；乙文用“危急时刻，人们往往会警醒自己……而在平常时候，人们则容易失去警觉……”“凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因；只指责别人过错，而不找自己的问题，往往会使小纠纷酿成大事故”写两种不同的表现和做法，构成对比论证。（2022·河南平顶山·九年级期末）阅读下面两个文本，完成下面小题。文本一“工匠精神”何以动人①1982年，《西游记》开拍后，一个摄影师、一台摄像机，寒来暑往拍了整整6年。这期间，演员不足、经费不足、技术不足……整个剧组仿佛用6年的时间走了一条真正的取经之路。为了找到符合剧组要求的场景，团队跑了26个省、市、自治区，跋涉几千公里，光布景的美术设计图就画了几千张，众多特技，靠人工、人力，乃至冒险完成，每一帧腾云驾雾的场景，都是演员们拿命换来的……②《诗经》有言：“如切如磋，如琢如磨。”一部能够叫得响、传得开、留得住的经典作品，离不开切磋琢磨的细功夫。曹雪芹著《红楼梦》“披阅十载、增删五次”，才“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；焦菊隐先生50年代导演《龙须沟》，带着全组演员观察生活近一年……古往今来，文艺精品无不是厚积薄发、千锤百炼的结晶。“工匠精神”，往往意味着吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出，和不苦尽不轻易甘来的过程。正如杨洁所说，“以唐僧取经的精神来取完我们的‘真经’”。③“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”我们怀念过往经典，其实是在怀念那份做事、做人的匠心。这种匠心，不仅体现在文艺创作中，我们身边又何尝没有。如纪录片《我在故宫修文物》，讲述的正是一群用一辈子时光修复文物的普通人，在脆弱而又珍贵的文物面前，他们用静心、细心、耐心日复一日地描画、纺织、修补，临摹，让人们看到工匠精神对守护传统文化的意义……我们怎会不被此深深打动？这些普通人，在他们的岗位上兢兢业业，对工作专注倾心，对细节追求完美，对技艺不断磨砺。也许没有鲜花和掌声，但这样的工作状态和精神品质，让他们身上散发着光芒。④“工匠精神”不仅是一种工作态度，也是一种人生态度，代表着一种时代的精神气质：坚定、踏实、严谨、专注、坚持、敬业、精益求精……如果人人都能将这样的品质在内心沉淀，有干一行爱一行、爱一行钻一行的韧劲，有对工作只管付出不求回报的奉献精神，定能在平凡的岗位上书写不平凡的人生。文本二①2016年《我在故宫修文物》中择一事“钟”一生的故宫钟表修复师王津的意外走红；2020年，“我为兵马俑拍照”的文博摄影师赵震火上了微博热搜，他在23天内，每天6到8个小时穿梭在俑坑里不停地在站起、蹲下、跪下的姿势间切换，为了一次合适的光线会等上一年，已完成862尊陶俑的拍摄……他们用自己的执著诠释着文物“匠人”的信仰与热爱、坚守与初心。这个时代总有这样一群人，他们风餐露宿、青灯黄卷，传承、坚守、钻研、创新，以让“匠物”化腐朽为神奇的本领为历史之书书写注脚，用一丝不苟的态度、精益求精的追求诠释着大国工匠精神。他们以器物之美、人性之美，向观众传递出当代匠人内心里那股沉静的力量，这也成为越来越多人的心之所向和精神力量。工匠精神，一个兼具历史刻度与精神温度的名词，不仅仅停留在了文件里，更自上而下化作社会共识，成为各行各业不约而同的价值标尺，进而成为时代呼声。②伟大事业需要伟大精神，伟大精神烛照时代征程。一个民族的历史是一个民族安身立命的重要基石。5000多年的中华文明，灿若星河、绵延闪耀，是中华民族生生不息的力量源泉，是中华民族自信心与自豪感的深厚底气。一代代大国工匠们用薪火相传的工匠精神守护的不仅仅是器物，更是我们文化的自信心、民族的根与魂。4．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（

）A．文本一第①段通过列举《西游记》拍摄引出“‘工匠精神’何以动人”的论点。B．文本一指出“工匠精神”不仅体现在文艺创作中，还体现在对传统文化的守护上，它不仅是一种工作态度，也是一种人生态度，代表着一种时代的精神气质。C．文本二指出“工匠精神”的时代意义，它是社会共识，是价值标尺。D．文本一、文本二都围绕“工匠精神”这一主题论述，都倡导要发扬“工匠精神”。E．文本一第③段画波浪线的句子采用了设问句式，增强了论述的语气，发人深思。5．文本一第②段和文本二第①段画横线的句子都使用了举例论证的方法，请结合具体内容简要分析其作用。6．请结合文本一和文本二的内容以及自己的经历，谈谈如何发扬“工匠精神”。【答案】4．AE

5．文本一第②段画线句子列举《红楼梦》和《龙须沟》的例子，具体、典型，有力地论证了“‘工匠精神’，往往意味着吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出，和不苦尽不轻易甘来的过程”的观点。文本二第①段画线句子列举了《我在故宫修文物》中钟表修复师王津和“我为兵马俑拍照”的文博摄影师赵震的故事的例子，具体有力地论证了“工匠精神，一个兼具历史刻度与精神温度的名词，不仅仅停留在了文件里，更自上而下化作社会共识，成为各行业不约而同的价值标尺，进而成为时代呼声”的观点。

6．发扬“工匠精神”需要有：①吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出，利不苦尽不轻易甘来的过程；②要有在岗位上兢兢业业，对工作专注倾心，对细节追求完美，对技艺不断磨砺的态度；③要有坚定、踏实、严谨、专注、坚持、敬业、只管付出不求回报的奉献精神；④要有传承、坚守、钻研、创新、一丝不苟的态度、精益求精的追求。【分析】4．本题考查材料内容的理解和分析。A.文本一的中心论点在第②段中，“‘工匠精神’，往往意味着吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出，和不苦尽不轻易甘来的过程”。“‘工匠精神’何以动人”是两篇文本的主题，是问句，不能作为中心论点。因此本项中“引出‘工匠精神’何以动人的论点”说法错误；E.文本一第③段画波浪线的句子“我们怎会不被此深深打动”是反问句，不是设问句；故选AE。5．本题考查论证方法的分析。文本一第②段中“曹雪芹著《红楼梦》‘披阅十载、增删五次’，才‘字字看来皆是血，十年辛苦不寻常’；焦菊隐先生50年代导演《龙须沟》，带着全组演员观察生活近一年”，是举例论证，这两个例子，都是真实的，具有典型性，具体有力地论证了本段中“‘工匠精神’，往往意味着吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出，和不苦尽不轻易甘来的过程”的观点。文本二第①段中“2016年《我在故宫修文物》中择一事‘钟’一生的故宫钟表修复师王津的意外走红；2020年，‘我为兵马俑拍照’的文博摄影师赵震火上了微博热搜”，是事实论据，这两个人的故事，是典型事例，具体有力地论证了本段中“工匠精神，一个兼具历史刻度与精神温度的名词，不仅仅停留在了文件里，更自上而下化作社会共识，成为各行各业不约而同的价值标尺，进而成为时代呼声”的观点。6．本题考查材料信息的提取与概括。如何发扬工匠精神，可用两段文本的语句来回答。文本一第②段中“吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出，和不苦尽不轻易甘来的过程”，第③段中“在他们的岗位上兢兢业业，对工作专注倾心，对细节追求完美，对技艺不断磨砺”，第④段中“坚定、踏实、严谨、专注、坚持、敬业、精益求精……有干一行爱一行、爱一行钻一行的韧劲，有对工作只管付出不求回报的奉献精神”，文本二第①段中“传承、坚守、钻研、创新，以让‘匠物’化腐朽为神奇的本领为历史之书书写注脚，用一丝不苟的态度、精益求精的追求”，把这些语句加以概括融合即可作为本题的答案。（2022·河南新乡·九年级期末）非连续性文本阅读，完成后面小题【材料一】近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身"：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竞中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。（选自《人民日报》，有改动）【材料二】竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名醋爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缘绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战塞让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风量，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则体现着速度之美。竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？（选自《人民日报》，有改动）【材料三】①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。②体育的育人功能内涵丰宫，关键是培养学生的体育精神。③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。（选自《人民日报》，有改动）7．选出下列对三则材料内容理解有误的一项（

）A．【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。B．【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。C．【材料三】①段及引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。8．【材料二】中画浪线句运用了哪种论证方法？证明了什么观点？9．阅读【材料三】，简要写出选文②～⑥段的论证思路。首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着，（1）_________________________最后，（2）________________________10．综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。【答案】7．D

8．（1）举例论证。以珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受，具体论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。

9．

从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。

总结强调培养体育精神的意义。

10．育人功能：健全人格、拓展格局；获得审美的体验。示例一：运动可以使我获得审美体验，如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。示例二：原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。篮球让我变得大度了，可见运动让我拓展了格局。【解析】7．D．根据材料一中的“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，作者并没有强调都不必追求胜负。作为竞技体育的参与者，当然是需要追求胜负的。故选D。8．考查分析论证方法。画线句列举了珍珠山山地自行车越野挑战塞的实例，这是举例论证。根据前一段中的“这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”可知，此处举例具体有力地证明了“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”的观点。列举实例，增强了论证的说服力。9．根据分析论证思路。第二段直接提出作者观点：体育的育人功能内涵丰宫，关键是培养学生的体育精神。根据第三段、第四段、第五段的首句可知，这三段分别从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。根据第六段中的“总之”可知，本段总结前文论证，得出结论，再次强调了体育运动培养学生，促进其成长的重要意义。第二段到第六段，是总分总的结构。10．第一问：考查筛选信息。根据材料一中的“体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵”可得：健全人格、拓展格局。根据材料二末段中的“人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”可得：获得审美的体验。第二问：考查阅读启示。开放类试题，结合第一问中的某一项育人功能，联系自己的实际，言之成理即可。如：运动让我健全了人格。以前，我是一个胆小的人。后来，我开始练习长跑，随着身体素质越来越好，我也变得勇敢坚强。（2022·河南安阳·九年级期末）阅读下列选文，完成文后各题。文本一①在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会的新闻中心，几幅大型长卷式壁画引人驻足。绿孔雀、黑颈鹤、松雀鹰等国家保护动物惬意栖息，高褶带唇兰、富民枳、香水月季等珍稀植物姿态万千，尽显山河壮美、生机盎然。多样生物、多彩姿态，映照着生态之美、自然之美，见证了中国保护生物多样性付出的努力。②习近平主席在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上指出：“前段时间，云南大象的北上及返回之旅，让我们看到了中国保护野生动物的成果。”云南大象是中国保护生物多样性取得显著成效的一个缩影。大熊猫野外种群数量40年间从1114只增加到1864只，朱鹮由发现之初的7只增长至目前野外种群和人工繁育种群总数超过5000只，亚洲象野外种群数量从上世纪80年代的180头增加到目前的300头左右……持续改善生态环境质量，协同推进生物多样性保护与绿色发展，让野生动物栖息地空间不断拓展，种群数量不断增加。实践证明，坚持尊重自然、保护优先，坚持绿色发展、持续利用，才能更好保护重要自然生态系统和生物资源，促进人与自然和谐共生。③保护生物多样性，关键在于提升治理能力。中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划。从完善政策法规体系到加强技术保障和人才队伍建设，从加大执法监督力度到引导公众自觉参与，从积极履行《生物多样性公约》及其议定书到借助“一带一路”“南南合作”等多边合作机制为发展中国家保护生物多样性提供支持……近年来，中国不仅全方位织密生物多样性的保护网，而且倡导并努力构建地球生命共同体。确定目标，并且有能力达成目标，保护生物多样性的愿景就不会落空；命运与共，推动各国共同治理，才能在保护的基础上构建共同发展的地球家园。④我们处在一个充满挑战也充满希望的时代。面对生物多样性丧失和生态系统退化给人类生存和发展带来的重大风险，全人类是同舟共济的命运共同体，呼唤实际行动和有力作为。中国将率先出资15亿元人民币，成立昆明生物多样性基金;正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园;启动北京、广州等国家植物园体系建设;构建起碳达峰、碳中和“1+N”政策体系……清晰、切实的举措，彰显了中国努力实现人与自然和谐共生愿景的决心和信心。一位媒体同行感慨：“又多又好的行动比什么都重要。”一系列因地制宜的政策，一项项行之有效的制度，一个个掷地有声的行动，必能让大自然恢复生机，让发展成果、良好生态更多更公平惠及群众。⑤行而不辍，未来可期。此次大会的会场昆明滇池国际会展中心，犹如一只巨大的孔雀绚丽开屏，拥抱四面来客，期待八方智慧。我们坚信，国际社会加强合作、携手同行，心往一处想、劲往一处使，就一定能共同构建地球生命共同体，共同建设清洁美丽的世界。（选自《人民日报》2021年10月15日）文本二①在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上，习近平主席指出：“当人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的。”②在云南元阳，哈尼族群众开垦梯田，推进森林修复，哈尼梯田的“森林蓄水库”焕发生机。梯田中，负责维系水源畅通的“赶沟人”辛勤劳作，确保“森林在山上，梯田在山下，村寨在其间”的山水林田湖草作为健康的生态系统正常运转。当地探索“一水多用、一田多收、一户多业”，打造梯田鸭、梯田鱼、梯田红米系列精细加工产品，并通过“梯田云”电商平台，培育集民俗、餐饮、产品等为一体的文旅产业。③一位兰科植物保护专家说：最初，他们将人工繁殖的石斛种植到野外，过段时间发现，几乎都被群众挖回家里;后来，干脆将石斛苗分给群众，鼓励他们种到自家承包的山林上，反而让石斛回到山间。无独有偶，以前不少群众采挖松茸，觉得“我不采，别人也采”，致使松茸资源越挖越少;如今楚雄彝族自治州南华县等地采取“包山制”，产权明确、责任到位，群众不再“一网打尽”，反而有意留存一部分老茸，有利于松耳繁殖。④在云南省广南县，蒜头果树是国家二级保护植物。当地政府为帮助石漠化地区群众找到繁衍这一植物的方法，引进科研机构破解果树的人工繁育、神经酸提纯等难题，并扶持相关企业拓展市场，让蒜头果树长成“致富树”，当地群众在山林中寻到了通往幸福生活的“绿色密码”。（选自《人民日报》2021年10月25日，有删改）11．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（

）A．中国不仅织密生物多样性的保护网，倡导并努力构建地球生命共同体，而且确定目标，并且达成了目标。B．文本二的中心论点可以概括为：人与自然可以和谐共生，良好生态环境既是自然财富，也是经济财富。C．文本二第④段可以作为文本一第③段的论据，论证“保护生物多样性，关键在于提升治理能力”这一观点。D．文本一和文本二都主要运用了举例论证、道理论证和比喻论证的方法，使文章更有说服力。E．文本一语言专业严谨，逻辑性强，而文本二语言生动活泼，形象性强。12．请用简洁的语言概述文本一的论证思路。13．请结合上述两个文本，简要概括如何保护生物的多样性。【答案】11．AD

12．文本一首先描绘会场布置，体现生态之美，引出“生物多样性”的话题：接着引用习近平主席的讲话，并列举一系列的数据进行论证，提出“坚持尊重自然、保护优先，坚持绿色发展、持续利用，才能更好保护重要自然生态系统和生物资源，促进人与自然和谐共生。”的观点；然后，从“提升治理能力”和“构建地球生命共同体”两项决策展开论述；最后，紧扣观点，寄予希望，展望未来。

13．提升治理能力；找准定位，不断探索合理的利用方式；激发动力，调动群众保护的主动性；集聚众力，发挥政府引导、企业参与的作用。【解析】11．本题考查文本的理解和分析。A．根据文本一第③段中的“近年来，中国不仅全方位织密生物多样性的保护网，而且倡导并努力构建地球生命共同体。确定目标，并且有能力达成目标”，可知本项“并且达成了目标”有误；D．文本二中没有比喻论证；故选AD。12．本题考查论证思路。要求分析文本一的论证思路。梳理各个段落的内容，然后概括总结即可。第①段描写了《生物多样性公约》第十五次缔约方大会新闻中心的会场布置，联系末句“多样生物、多彩姿态，映照着生态之美、自然之美，见证了中国保护生物多样性付出的努力”可知，本段意在体现契合大会主题，体现生态之美，引出“生物多样性”的论题;;第②段首句引用习近平主席的讲话，列举云南大象、大熊猫、朱鹮的实例，并列举了详实的数据，具体有力地证明了我国在保护生物多样性上取得的显著成果。最后得出结论：坚持尊重自然、保护优先，坚持绿色发展、持续利用，才能更好保护重要自然生态系统和生物资源，促进人与自然和谐共生；第③段和第④段从“提升治理能力”和“构建地球生命共同体”两项决策展开论述，列举了我国为了保护生物多样性而采取的种种治理方法，并论述了构建地球生命共同体的重要意义和我国为之付出的努力；第⑤段总结全文，展望未来，呼吁国际社会加强合作，共同建设清洁美丽的世界。13．本题考查文本信息的筛选和概括。根据文本一第③段中的“保护生物多样性，关键在于提升治理能力”可得：提升治理能力；根据文本二第②段中的“当地探索‘一水多用、一田多收、一户多业’，打造梯田鸭、梯田鱼、梯田红米系列精细加工产品，并通过‘梯田云’电商平台，培育集民俗、餐饮、产品等为一体的文旅产业”可得：找准定位，不断探索合理的利用方式；根据文本二第③段中的“干脆将石斛苗分给群众，鼓励他们种到自家承包的山林上，反而让石斛回到山间”“反而有意留存一部分老茸，有利于松耳繁殖”可得：激发动力，调动群众保护的主动性；根据文本二第④段中的“当地政府为帮助石漠化地区群众找到繁衍这一植物的方法，引进科研机构破解果树的人工繁育、神经酸提纯等难题，并扶持相关企业拓展市场”可得：集聚众力，发挥政府引导、企业参与的作用。（2022·河南商丘·九年级期末）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】①北宋名臣司马光在其家书《训俭示康》中写道：“言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。"反之，“侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；永人多欲则多求妄用，败家丧身。”司马康在父亲的教育下，从小就懂得俭朴的重要性，他以此家训为镜子，不断鞭策自己，后来历任校书郎、著作郎，以俭朴、廉洁扬名于世。②古人云：欲是深渊。奢靡之风盛行，使人沉溺于享乐奢侈而不能自拔，丧失了心性之正，导致的是欲壑难填，久而久之就会走上玩物丧志的道路，甚至为了满足自己不断增长的欲望而泯灭天良。③蔡京在执掌国政时，饮食用度非常奢侈，每一次宴请客人时的一盘菜就值中等人家一家之产！可是蔡京仍嫌不够美味，觉得没有什么好吃的。上行而下效。蔡京的管家翟谦，也浪费无度。有一次，翟谦宴请朝臣，客人约有500多人。厨师进上汤时，有一客人随便说了一句：“鸭舌做汤既鲜美又补养。”翟谦微微示意了一下左右。他的下人马上心领神会，过了不久就为每人端上一碗鸭舌汤，每碗里都有三只鸭舌。客人看后惊叹不止。一位客人戏言说：“这还不够，能再添一些吗？”瞿谦说：“既然有心请客，还怕大肚汉吗？”于是就又给每人添了一碗鸭舌汤。这时，一些善心的客人不忍心再吃，放下了筷子。翟谦这一次请客，就杀了3000多只生灵。后来蔡京被贬斥流放，翟谦的家产也被充公。金人骚扰汴京之后，翟谦落到了贫无立锥之地的地步，最后沿街乞讨，饿死在街头。④中国自古以来就有“富不过三代”的说法。这一规律无论对于一个家族、还是一个国家、政党乃至企业都同样适用。这是因为，第一代创业的人往往是白手起家、兢兢业业、艰苦奋斗，用自己的双手创下了事业；第二代虽然条件好了，但还能耳闻目睹父辈创业的艰难，知道克勤克俭、励精图治，使事业发展壮大；但是到了第三代，他们一出生，就过上衣来伸手、饭来张口的生活，不知祖辈父辈创业的艰难，还过上骄奢注逸、铺张浪费的生活，久而久之，就把祖辈父辈辛苦创下的基业败光了。⑤据统计，美国只有30%的家族企业到了第二代还能够延续，等到了第三代就只有12%了，继续往下发展，四代以后仍然能够存在的家族企业，则只有3%。“酒店老板，儿子富人，孙子讨饭”，这是西班牙的说法，“富裕农民，贵族儿子，穷孙子”的说法来自葡萄牙，而德国人则用“创造、继承、毁灭”来形容家族企业在三代里的发展情况。⑥在历史上，凡是富贵能够承传三代以上的家族，都特别重视家庭教育，尤其重视节俭美德的培养，从而使得“君子以俭德辟难，不可荣以禄”“在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢。高而不危，所以长守贵也；满而不溢，所以长守富也”等思想深入人心。这样才能做到凡事节约而不奢侈浪费，并能控制自己的欲望，把职位、权势作为建立仁德、施行道义的工具，而不是骄奢淫逸的资本，从而避免身败名裂乃至“富（贵）不过三代”的悲剧。（节选自《以史为鉴戒奢崇俭》有改动）【文本二】曾国藩虽位居高官，但他始终过着俭朴、清淡的生活，“疏食菲衣，自甘淡薄，每食不得过四蔑，男女婚嫁不得过二百金”。更为难能可贵的是，即便到了晚年，曾国藩依旧在“俭”字上痛下功夫，他因自己耗费八两银子打了一把银壶而羞愧不已：“李翥汉言照李希帅之样打银一把，为炖人参、燕窝之用，费银八两有奇，深为愧悔。今小民皆食草根，官员亦多穷困，而吾居高位，骄奢若此，且盗廉俭之虚名，惭愧何地!以后当于此等处痛下针砭。曾国藩在家书中总结自己的官宦生涯说：“余服官二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。”曾国藩不仅自己如此，而且也告诫家人要奉行崇俭戒奢的生活，唯恐仕宦之家“未有钱多而子弟不骄者也”，染上骄奢淫逸的恶习，他在家书中反复呵嘱：“家败，离不得个‘奢’字。”正是有鉴于廉对于个人和家庭的重要性，曾国藩把“居官以不要钱为本”列为“八本”的家规之一。同时，曾国藩也用俭字严格要求官吏将领们要做到俭以养廉、廉洁奉公。曾国藩在《劝诫委员四条》中规定：“一曰习勤劳以尽职；二曰崇俭约以养廉；三曰勤学以广才；四曰戒傲惰以正俗。”（节选自《曾国藩的廉洁从政思想》有改动）14．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的两项是（

）A．两个文本都有关于“戒奢崇俭”，不同的是文本一以议论为主要表达方式，文本二以记叙为主要表达方式。B．文本一主要采用举例论证、对比论证和道理论证来证明观点，论证方法灵活多变，论证角度全面，增强了文章的说服力。C．文本一论述了“富不过三代”是难以避免的悲剧，不只中国，西方国家也有类似说法。D．文本二中曾国藩要求家人要奉行奉行崇俭戒奢的生活，目的是为了保持自己做官清廉的形象。E．文本二中引用了大量曾国藩的话，目的是为了增加文章的文化底蕴。15．假如把文本二中曾国藩要求自己“崇俭戒奢”的事例拿来作材料一中的论据，放在哪一段合适？请说说出你的理由。16．两个文本的写作内容都关于“崇俭戒奢”，请简要分析两个文本的写作目的有什么不同？【答案】14．DE

15．示例一：放在第①段合适；第①段引用了司马光《训俭示康》中的话，曾国藩虽居高官却时刻以“戒奢崇俭”要求自己的事例，刚好可以作为印证“有德者皆有俭来也”的论据。示例二：放在第②段或第③段之后合适；第②段第一句说“古人云：欲是深渊”，曾国藩虽居高官却时刻以“戒奢崇俭”要求自己的事例，刚好可以作为反面论据和蔡京的事例形成鲜明的对比，证明“欲是深渊”的观点。

16．①文本一侧重用中国历史上的正反面事例、中西方“富不过三代”的说法，②证明要戒奢崇俭的道理；③文本二侧重对记述曾国藩要求自己、家人、官吏将领都要做到戒奢崇俭，④表达对曾国藩廉洁从政的高度赞扬。【解析】14．D．根据文本二第一段中的“染上骄奢淫逸的恶习，他在家书中反复呵嘱：‘家败，离不得个‘奢’字。’”可知，曾国藩要求家人要奉行奉行崇俭戒奢的生活，目的是为了避免家人染上骄奢淫逸的恶习，最终导致“家败”；E．文本二大量引用曾国藩的话是充当道理论据证明作者观点，增强文章的可信度和说服力；故选DE。15．考查补充论据。可以放在第一段。第一段引用了司马光的话，证明的观点是“言有德者皆由俭来也”，即高尚品德都是由勤俭节约而来。曾国藩无疑是一个有着高尚品德的人，他不求富贵，一心为国。这种高尚品德的形成都与他“崇俭戒奢”的习性有关，放在第一段，可证明了司马光的观点。可以放在第二段或第三段之后。第二段提出的观点是：欲是深渊。第三段列举了蔡京及其管家翟谦因奢导致家败的例子，从正面证胆了这一观点。曾国藩要求自己“崇俭戒奢”，并将其写入家规之中，可以作为反面论据，证明“欲是深渊”的观点，并与蔡京及其管家翟谦的正面事例形成对比论证，使论证更鲜明有力。16．考查比较阅读。文本一：第一段引用司马光的名言和事例，从正面论证了“言有德者皆由俭来也”的观点，第二段和第三段列举蔡京和他的管家翟谦的实例，从正面证明了“欲是深渊”的观点。第四段和第五段列举中西方实例，证明了“富不过三代”的说法。末段总结全文，得出结论：重视家庭教育，尤其要重视节俭美德的培养。文本二：文本二第一段是曾国藩对自己和对家人的要求，他要求自己和家人都要做到做到戒奢崇俭。第二段是他对官吏将领的要求，要求他们做到俭以养廉、廉洁奉公。表现了作者对曾国藩不仅能做到廉洁从政，还要求家人和下级都做到廉洁从政的高度赞扬。（2022·河南新乡·九年级期末）阅读下面材料，完成小题。【材料一】那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看看你们,就像我一样,我看着你们,满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富,所有的知识、见识、智慧和艺术,像是专门为你们准备的礼物。你们有幸,遇见这样的时代；但时代更有幸,遇见这样的你们。小人同而不和，君子美美与共，和而不同，年轻的身体容得下更多元的文化、审美和价值观。有一天我终于发现，不只是我们在教你们如何生活，你们也在启发我们，怎样去更好的生活。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人!那么，奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流。（节选自《后浪》,有删改)【材料二】五四青年节之际，Bilibili网站发布了一个“献给新一代的演讲”——《后浪》，对年轻人的羡慕、点赞、致敬，引发广泛讨论。曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。新冠肺炎疫情肆虐之际，4万多名援鄂医务人员中，有1万多名是90后，其中相当一部分是95后、00后。若放在十多年前，一些人恐怕很难料想到，某一天，那些被他们称作“小皇帝”的一代人竟成为抗疫战场上的白衣天使，成为危难当中的真心英雄，成为“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”精神的践行者。有人感慨地说，疫情中发现90后、00后突然长大了。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够了解，疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。这也说明，不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代延续。时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。一些年长者对青年一代的思维方式、行为表现“看不惯”，有爱之切责之深的意味，但未必都科学和客观。反之，一些年轻人习惯于对年长者不耐烦，觉得他们老土、落伍，实际上他们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会向前的精神元气，永远不会过时。这种各自的固执即是“代际冲突”产生的根源。《后浪》的特点就在于以欣赏的眼光去解读年轻人的生活方式，以赞美的态度去理解年轻人的精神世界，以诚恳的致敬去尝试与年轻人谈心沟通，以时代的变化为年轻人加油鼓劲。期待这种真诚谈心促成“青丝与白发共勉、春华与秋实交辉”，推动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪。(选自《光明日报》5月6日，有删改)【材料三】图1

图217．对材料一、材料二的内容理解不正确的一项是(

)A．材料一摘选自Bilibili网站在五四青年节时发布的“献给新一代的演讲”——《后浪》。B．材料二属于文化评论文章，在肯定“后浪”在社会、时代中的重要作用这一点上与《后浪》观点相同。C．材料一中的“你们”指的是新一代的年轻人，“我们”指的是一味固守传统价值观的年长者。D．材料二中的“代际冲突”需要年轻人和年长者抛弃固有的偏见，通过美美与共来弥合。18．阅读材料二，完成下列思维导图。19．材料三的图表能否用于证明材料二的观点？请说明理由。【答案】17．C

18．(1)否定年轻人，认为一代不如一代。(2)年轻人与年长者的思维方式及看待彼此的思维方式都有各自的固执。(3)期待《后浪》这种真诚谈心能够增进两代人互相理解、互相欣赏。

19．能。图1显示在黑龙江首批援鄂医疗队中，80后医护人员占比较90后占比大，图2显示90后和00后搜索“志愿者招募”所占的比重大于80后；可见，在不同岗位(领域)中不同年龄段的人发挥着不同的作用，证明材料二中“一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”的观点。（意思相近即可）【解析】17．这道题考查对材料内容的理解。C．根据“那些口口声声‘一代不如一代’的人”可知，“你们”应该是指材料二中那些被打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签的年轻人。“一味固守传统价值观”有误，根据“你们也在启发我们，怎样去更好的生活”可知，“我们”并非“一味固守传统价值观”。故选C。18．这道题考查对论证思路的理解。根据“曾几何时，一些人对年轻人‘看不惯'，觉得他们‘不着调'，有的甚至给年轻人打上‘堕落的一代'‘叛逆的一代'等标签，感慨一代不如一代”可知，材料二开篇提出“否定年轻人，认为一代不如一代”的错误观点；紧接着树立自己的观点“一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”；然后以90后、00后在抗击新冠疫情援鄂医疗队人员中占有较大比例来证明观点；根据“这种各自的固执即是‘代际冲突'产生的根源”可知，再进一步分析年轻者和年长者产生代际冲突的根源；最后得出结论“期待这种真诚谈心推动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪”。据此即可作答。19．这道题考查图文转换的能力。材料三的图1反映的是在黑龙江首批援鄂医疗队中，80后医护人员的数量远远超过了90后；图2反映的是90后和00后在搜索“志愿者招募”所占的比重，90后和00后所占比重大于80后。换句话说，同样在抗击新冠疫情，80后的医护人员比例较大，90后、00后愿意当志愿者的比例较大。由此可见，材料三的图表反映了年长者和年轻者在不同领域中发挥着不同的作用，刚好能够证明材料二中“一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”的观点。（2022·河南郑州·九年级期末）阅读下面两个文本，完成小题。【文本一】目前，科学界对可燃冰开发有两种观点：以美国俄勒冈大学的地质学家格雷沃里为首的一派认为：甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔，会不定期地向地球发难，应是人类今后重点防范的自然灾害之一。远在2.5亿年前，在二叠纪末期，一种突然降临的灾害，短时间内毁灭了地球上的大部分生物。科学界普遍认为是一颗小行星撞击地球所致，但格雷沃里认为是海底积存的巨量的甲烷发生爆炸，导致气温骤然上升，泛滥至地面的大火消耗了大气中的氧，所以多数地球生物相继毙命，甚至包括很多鱼类。他估计，北冰洋可能是今后甲烷水合物泛滥的导火索。因为那里可燃冰大多在浅海，并且得益于低温而非高压，所以一旦发生溢出爆炸，谁都束手无策。另一种观点：可燃冰就像陆地的森林，生生息息，自有规律，即使作用于自然，也不是很严重的，完全不必杞人忧天。这种观点的代表人物是加利福尼亚大学圣芭芭拉分校的海洋地质学教授海格尔。海格尔说可燃冰的变迁会给地球带来灾难性后果还没有直接的证据，即使有甲烷溢出，也是非常少的，根本不足以影响气候。他做过观察试验，发现有相当多的可燃冰会自行溶解在海水里，而没有释放出来。这充分说明，可燃冰释放的甲烷也是海洋食物链的一环——海水里的需氧菌会消耗甲烷，而进入大气的部分却是甲烷消费者释放的二氧化碳。【文本二】可燃冰是由水和天然七在高压、低温情况下形成的类冰状结晶物质，结构上它是甲烷为主的有机分子被包在水分子组成的“笼子”里，由于甲烷是天然气的主要成分，所以其学名是天然气水合物。它之所以被称作“可燃冰”，一方面是因为既含水又里固体，看起来像冰，另一方面，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。它燃烧值很高，1立方米的可燃冰分解后可释放出约0.8立方米的水和164立方米的天然气。燃烧产生的能量明显高于煤炭、石油，燃烧污染却又比煤、石油小，更加清洁环保。它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。可燃冰储量最多的国家是俄罗斯，其次是日本、加拿大和美国。据美国地质勘探局估计，美国的可燃冰蕴藏量为9600万亿立方米，是国内传统天然气储量的200倍。可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚得多，覆盖的海底地层普遍是砂质，现有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁”、用“金刚钻绣花”，稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。因而，虽然对可燃冰的研究，美国科学家一直处于世界领先水平，但他们迟迟没有进行后续开采动作。美国科学家告诫世人审慎开发可燃冰，因为它可能加剧温室效应，即使是极少的可燃冰被释放到大气中，后果可能都是灾难性的。20．对两个文本材料的理解和分析，不正确的两项是（）（）A．美国之所以没有开发可燃冰，是因为可燃冰会加剧温室效应，如果可燃冰释放到大气中，即使极少，后果也可能是灾难性的。B．可燃冰的学名是天然气水合物，是由水和天然气在高压、低温情况下形成的类冰状结晶物质。C．文本二第3段运用列数字、作比较的说明方法，说明可燃冰的优越性。D．甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔，会不定期地向地球发难，应是人类今后重点防范的自然灾害之一。E．覆盖可燃冰的海底地层普遍是砂质，利用现有的海底钻井设备开采它就好比用“豆腐”打“铁”、用“金刚钻”绣“花”。21．请结合文本二具体内容，简述文本二的说明思路。22．结合文本一和文本二，谈一谈为什么说“可燃冰应是人类今后重点防范的自然灾害之一”。【答案】20．AE

21．文本二从可燃冰的成分构成及学名由来讲起；进一步说明可燃冰具有燃烧值高、储量大、开采难度大的特点。

22．可燃冰中甲烷和水分子结合很弱，容易分离；可燃冰形成年代晚，覆盖地层多为砂质，不易开采且易泄漏；它容易点燃且燃烧值高；储量大、分布广、危害强。【分析】20．本题考查文章理解与信息筛选能力。A.文本二第五段“它可能加剧温室效应”而不是“会加剧温室效应”；E.文本二第五段原文是“现有的海底钻井设备开采它就好比在‘豆腐上打铁’、用‘金刚钻绣花’”，意思不一致；故选AE。21．本题考查文章说明顺序。文本二第一段介绍了什么是可燃冰、可燃冰的成分与学名；第二段介绍了可燃冰得名原因；第三段介绍了可燃冰燃烧值很高、清洁环保的特点；第四段介绍了可燃冰储量巨大的特点；第五段介绍了可燃冰开采难度大的特点。由此可知文本二是按照逻辑顺序进行说明的。22．本题考查说明内容的概括与理解。由文本二第二段“甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃”可知可燃冰中甲烷和水分子结合很弱，容易分离；由文本二第五段“可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚得多，覆盖的海底地层普遍是砂质，现有的海底钻井设备开采它就好比在‘豆腐上打铁’、用‘金刚钻绣花’，稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败”“因为它可能加剧温室效应，即使是极少的可燃冰被释放到大气中，后果可能都是灾难性的”可知可燃冰形成年代晚，覆盖地层多为砂质，不易开采且易泄漏，并且它容易点燃且燃烧值高。（2022·河南洛阳·九年级期末）阅读下面文段，完成下面小题。借古开今

传续经典①习近平总书记指出：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。”中国是诗的国度，不仅因为诗词源远流长，名家辈出、名篇荟萃，更在于这些诗歌随着一代代人吟诵传承，已内化为中国人的情感和认知，成为具有中国特色的表达方式。②“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。诗词里有乐观的生活态度，有昂扬向上的生活精神，有遇艰难险阻依然达观面对的胸谦和气度。由此想到疫情防控之际，医药科学是战胜病毒的先锋利器，而凝心聚力、鼓舞斗志的则是医护人员“国有战，召必回，战必胜”铁血丹心的承诺，是送别驰援武汉医疗队伍时路人高举“衣白褂，破楼兰，赤子切记平安还”的祝福，是“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”的守望。诗的国度就是这样达观地看待困难，深情地面对生活，中国诗词的生命力于此可见一斑。③诗词里有浪漫的精神，有对自然万物的深情。想起白居易的诗“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”，不免感慨，我们当抱以诗歌中与自然万物和谐并处的胸怀，对自然生命多一些感同身受的爱护与敬畏。经典诗词里包含我们亘古不变的追求，我们要从优秀传统文化中吸纳营养，赋予新的形式，推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展。科技发展日新月异，短短几十年，从“读文时代”到“读图时代”再到“视频时代”，更新迭代的媒介语言、丰富多彩的传播方式，为我们传续诗词、体会诗词拓展了空间。④借助当代传播手段，搭建诗词内容与自然景观同步呈现的情境，融诗情画意于一体，央视文化节目《中国诗词大会》为我们传承转化优秀传统文化提供新的经验。该节目第五季更贴近现实生活，更有创意和吸引力，更能唤起文化记忆。其成功不仅与传统诗词文化自身魅力和影响力有关，也与节目形式的精妙设计分不开。该节目在前几季中设置的“飞花令”“诗词接龙”等题型，以推台赛形式让观众跟随选手在紧张刺激、悬念十足的游弋中获取诗词知识，品评诗词意蕴，陶冶志趣情操。第五季新加入的“身临其境”环节，更丰富人们对诗词历史的认知和体验。出题人带领观众寻访诗词诞生地，观巍峨壮观的名山大川，登富丽堂皇的宫阙楼台，信步于明媚秀丽的江南庭院，追寻当时创作环境，更好地理解诗心诗境。⑤诵读诗词，传续经典，意义不仅在于体会人生况味，更在于从中汲取情感的力量、精神的力量、文化的力量。作为民间文艺工作者，我常常为老百姓信手拈来的生活中的创作感动。无论经历多少艰辛劳作，他们的作品里总有昂扬向上的精神、乐观美好的追求，我们的文化传承就是要传承这股劲儿。诗词也是如此，千锤百炼，熠熠生辉，是中国人祖祖辈辈可贵的创造与传承。⑥古诗词里有悠远的文脉，深邃的境界，磅礴的情感，依然能带给今天的我们以温暖和力量。借古开今，传续经典，希望诗词文化蓬勃发展，助推中华民族伟大复兴。【链接材料一】传统诗词作为中华优秀传统文化的一张名片，如今正以其强大生命力和艺术感召力，受到了越来越多人的喜爱，各地诗词创作氛围浓厚、伯好大生饰到目前传统诗词重焕生机是相对而言的，要实现更加有效地传承和发展，仍然需要加强对青年人的传统诗词的普及和教育，让青年成为传承诗词文化的主力军。【链接材料二】从事诗词和古代文学教学的大学教授、人文学者，或从高校或中学教师中招募志愿者，和社区、地方政府合作，将诗歌文化推广到社区。或举办讲座，或进行经典诗词的吟诵、分析及创作培训，借此提升公众阅读诗词的兴趣、鉴赏能力和创作水平。23．文章第②段在论证方法上有什么特点？请结合具体内容分析。24．请简要分析文章的论证思路。25．结合文章内容及链接材料，谈谈应如何传承好中华经典诗词。【答案】23．道理论证和举例论证相结合。引用古诗词，并举在疫情防控时期用古诗词鼓舞斗志的例子，具体、有力地论证了“诗词里有乐观的生活态度，有昂扬向上的生活精神，有遭遇艰难险阻依然达观面对的胸襟和气度”，从而证明了中国诗词生命力的强大。（意思对即可）

24．首先，由习近平的话引出本文的论述，借古开今，传承经典。接着，论述了诗词里有乐观的生活态度，有浪漫的精神，有对自然万物的深情。然后，分析了当代的传播手段传续诗词、体会诗词拓展了空间。最后，阐述了诵读诗歌、传承经典的意义并提出希望。

25．①借助当代传播手段，设计形式精妙的节目，传承中华经典诗词。②加强对青年人的传统诗词的普及和教育，让青年成为传承诗词文化的主力军。③在社区通过多种形式推广诗词文化，提升公众对中华经典诗词的感知力。（意思对即可）【解析】23．本题考查论证方法的特点。根据选文第②段“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”可知，引用了古诗词，运用了引用（道理）论证的方法；根据选文第②段“由此想到疫情防控之际，医药科学是战胜病毒的先锋利器，而凝心聚力、鼓舞斗志的则是医护人员‘国有战，召必回，战必胜’铁血丹心的承诺，是送别驰援武汉医疗队伍时路人高举‘衣白褂，破楼兰，赤子切记平安还’的祝福，是‘山川异域，风月同天’‘岂曰无衣，与子同裳’的守望”可知，作者又举了在疫情防控时期用古诗词鼓舞斗志的例子，运用了举例论证的方法。综上，本段运用引用（道理）和举例论证的方法，具体有力地论证了“诗词里有乐观的生活态度，有昂扬向上的生活精神，有遭遇艰难险阻依然达观面对的胸襟和气度”的观点，从而证明了中国诗词生命力的强大。24．本题考查论证思路的分析。阅读全文可知，根据第①段“习近平总书记指出……表达方式”可得，本文首先由习近平的话“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因”引出本文论述的话题，借古开今，传承经典；接着第②段“‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝’……有遇艰难险阻依然达观面对的胸谦和气度”、第③段“诗词里有浪漫的精神，有对自然万物的深情……推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展”等内容可知，作者引用古诗词，论述了诗词里有乐观的生活态度，有浪漫的精神，有对自然万物的深情；然后，根据第④段“借助当代传播手段，搭建诗词内容与自然景观同步呈现的情境，融诗情画意于一体，央视文化节目《中国诗词大会》为我们传承转化优秀传统文化提供新的经验”可知，作者分析了当代的传播手段传续诗词、体会诗词拓展了空间；根据第⑤段“诵读诗词，传续经典，意义不仅在于体会人生况味，更在于从中汲取情感的力量、精神的力量、文化的力量”、第⑥段“古诗词里有悠远的文脉，深邃的境界，磅礴的情感，依然能带给今天的我们以温暖和力量。借古开今，传续经典，希望诗词文化蓬勃发展，助推中华民族伟大复兴”等内容可知，最后，作者阐述了诵读诗歌、传承经典的意义并提出希望。25．本题考查文章内容的理解与概括。根据文章第④段“借助当代传播手段，搭建诗词内容与自然景观同步呈现的情境，融诗情画意于一体，央视文化节目《中国诗词大会》为我们传承转化优秀传统文化提供新的经验”可得：借助当代传播手段，设计形式精妙的节目，传承中华经典诗词；根据链接材料一“前传统诗词重焕生机是相对而言的，要实现更加有效地传承和发展，仍然需要加强对青年人的传统诗词的普及和教育，让青年成为传承诗词文化的主力军”可得：加强对青年人的传统诗词的普及和教育，让青年成为传承诗词文化的主力军；根据链接材料二“从事诗词和古代文学教学的大学教授、人文学者，或从高校或中学教师中招募志愿者，和社区、地方政府合作，将诗歌文化推广到社区。或举办讲座，或进行经典诗词的吟诵、分析及创作培训，借此提升公众阅读诗词的兴趣、鉴赏能力和创作水平”可得：在社区通过多种形式推广诗词文化，提升公众对中华经典诗词的感知力。（2022·河南新乡·九年级期末）阅读下面两个文本，完成下面小题。文本一做客世界最深海沟①有人说，山有多高，海就有多深。而实际上，如果把世界最高峰珠穆朗玛峰放进世界最深海沟，却连山峰的影子都看不到。据资料显示，迄今为止，登上珠穆朗玛峰峰顶的人至少有4469人，共达7646次，而到过地球最深处海沟的仅有4人。这是因为深海环境特殊，探索难度几乎不亚于探索外星球。不过，现在只要掏出75万美元，就可实现马里亚纳海沟8日游了。②马里亚纳海沟是世界最深的海沟，位于太平洋中西部马里亚纳群岛东侧，它的底部并不是一个点，而是由3个6～10千米长、2千米宽的盆地组成的凹陷，每块盆地深度都超过10千米。有人给这片难以踏足的土地起名叫“挑战者深渊”，因为自1960年开始，有4人成功到达深渊，且创造了纪录，其中最著名的是2019年5月，美国退役海军军官、探险家维克托·韦斯科沃带领他的团队在持续3周的探险中，总共潜入马里亚纳海沟底部5次，成为第一个多次潜到深渊的人。③不过，韦斯科沃的纪录不止这一项。他的下潜深度达到了10928米，是人类史上最深纪录。更重要的是，他乘坐的深潜器“限制因子”，是世界上第一个商用的、全海深的、可以重复利用的潜水器。④“限制因子”既然实现了重复利用，也就为逐梦深海的冒险家们提供了深海“的士”。有了这台造价高达3700万美元的潜水“的士”，单次旅行的成本就会降下来。所以，只要付上75万美元，便可搭乘它做客马里亚纳海沟。⑤韦斯科沃非常得意于他的“限制因子”，这座90毫米厚的钛金属球形船舱把水压挡在外面，不论潜到多深，舱里依然是陆地上温柔的气压。三扇锥形窗户由丙烯酸玻璃建构，虽然丙烯酸的硬度不及钛，难敌大洋深处巨大的水压，但设计师在玻璃和窗框之间留下一部分空隙，让张力保持了玻璃的完好。船舱内部直径1.5米，可以坐2个人。除了压强不受海水影响，“限制因子”中的温度和湿度也是可控的。但考虑到深水之下圆形潜水器横向运动会受到限制，为了让潜水器能前后左右运动自如，团队最终把潜水器的外形设计成了一个扁扁的“枕头”。这样流线型的身躯，既能像斧子一样快速地从上到下切过海水，又能灵活地向着前后左右切过去，一根操纵杆，简单易控。⑥对初入深海的人来说，开始的300米是最容易焦虑的，因为在这段路程里，水压会从1个标准大气压上升到30个标准大气压。只要渡过起步阶段，后面就变得异常平静。水下漆黑一片，如果不是深度计的读数在跳动，身在船舱中都感觉不到自己在下落。下潜4小时，上浮4小时，困在舱内，除了孤独，还要忍受幽闭环境带来的压迫感。最兴奋的环节莫过于观察到窗外的海底生物了，单就粉色狮子鱼来说，体长不过10厘米，却能在1000多个标准大气压（相当于1600头大象重量的强大压力）下存活自如，实在令人惊奇。⑦马里亚纳海沟8日豪华游，是由旅行公司EYOS远征队与韦斯科沃的潜水技术公司合作提供的。行程包括3次下潜和3天休息，休息是给潜水器补充氧气，以及重新安装压载物（帮助顺利下潜），并且游客无须接受任何体能训练，更不须要学习操纵潜水器。但是，超过100千克的游客只能望“潜”兴叹了。文本二①马里亚纳海沟，位于11°20′N，142°11.5′E，即菲律宾东北、马里亚纳群岛附近的太平洋底，北起硫黄岛、西南至雅浦岛附近。其北部有阿留申、千岛、小笠原等海沟，南有新不列颠和新赫布里底等海沟，全长2550千米，为弧形，平均宽70千米。据估计这条海沟已形成6000万年。②海沟最深处的地方达6～11千米，是已知的海洋最深处，这里水压高、完全黑暗、温度低、含氧量低，且食物资源匮乏，因此成为地球上环境最恶劣的区域之一。③马里亚纳海沟是板块俯冲地带，海底地质运动非常活跃，海山火山岩的物质组成及成因等是海洋地质科学家感兴趣的问题。26．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（

）A．这两个文本都是事理说明文，主要说明马里亚纳海沟是地球上环境最恶劣的区域之一，被称为“挑战者深渊”。B．文本二主要运用列数字的说明方法，分别从马里亚纳海沟的地理位置、环境特点和地质结构等方面进行说明。C．文本一第⑤段中画线部分主要采用作诠释和打比方的说明方法，形象生动地说明了潜水器能前后左右运动自如的原因。D．文本一第⑥段中，对初次乘坐“限制因子”的人来说，因为水的压力上升，人很容易感到焦虑孤独和压迫感。E．文本一的语言生动有趣；文本二的语言严谨准确，比如第②段画线的“已知”一词，就是在时间上进行限制。27．文本一中的第①段有什么作用？28．针对文本二所涉及的马里亚纳海沟的恶劣环境，“限制因子”是如何克服的？【答案】26．AD

27．示例：①通过将世界最高峰与最深的海沟进行对比，突出强调马里亚纳海沟之深以及到达人数之少。②由目前“可实现马里亚纳海沟8日游了”引出本文的说明对象潜水器“限制因子”。③增强文章趣味性，激发阅读兴趣。

28．示例：仓里有温柔的气压（压强不受海水影响），温度和湿度也是可控的，潜水器能补充氧气。（意思对即可。）【解析】26．本题考查考生对文本内容的理解与分析能力。A.文本二说明的对象是马里亚纳海沟，在文体上属于事物说明文，主要介绍了马里亚纳海沟的地理位置、环境特点和地质结构，选项表述有误；B.由文本一第⑥段“开始的300米是最容易焦虑的，因为在这段路程里，水压会从1个标准大气压上升到30个标准大气压。只要渡过起步阶段，后面就变得异常平静”可知，在潜入水中超过300米以后，人们就不会再有焦虑感，而会趋于平静，选项表述有误；故选AD。27．本题考查说明文首段的作用。文本一中首段将最高的山峰“珠穆朗玛峰”与最深的海沟进行对比，突出了探索马里亚纳海沟的难度之大。接着又说“不过，现在只要掏出75万美元，就可实现马里亚纳海沟8日游了”，设置了悬念，引出了对下文说明对象潜水器“限制因子”的介绍。除此之外，文本一的首段，以对比的形式，突出探索深海之难，强调75万美元即可解决，有激发读者阅读兴趣的作用。28．本题考查考生筛选整合信息的能力。解答本题，需对照文本二第②段中提到的“这里水压高、完全黑暗、温度低、含氧量低，且食物资源匮乏”等恶劣环境，从文本一中找出与之对应的句子进行概括。阅读文本一可知，第⑤和第⑥段主要介绍了“限制因子”的制作材料、舱内结构及外形特点，突出了其优势。考生可根据这两段内容，来组织答案。示例：①“限制因子”采用90毫米厚的钛金属作为制作材料，由丙烯酸玻璃建构的三扇锥形窗户框架与玻璃的之间留有空隙，使得潜水器航行不受大海压强影响；②“限制因子”中的温度和湿度是可控的。③潜水器的外形设计成了一个“枕头”状的流线型身躯，有利于减小海水阻力对航行的影响，简单易控。（2022·河南三门峡·九年级期末）阅读下面三个文本，完成下列小小题文本一①同学们即将路上新的征程。临别之际，我想和同学分享几点想法。②一是明德励志、爱国奉献。同学们要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。100多年前，北大人民医院的创始人伍连德先生深入鼠疫疫区，第一次提出“隔离”措施，发明了“伍氏口罩”，挽救了数万同胞的生命。60多年前，小儿麻痹症严重威胁着我国儿童健康，校友顾方舟先生带领团队，在山洞里搭起了实验室，冒着瘫痪的风险亲试疫苗，最终帮助国家消灭了这种疾病。50多年前，校友屠呦呦先生开展抗疟药物研究，成功提取了青蒿素，至今已经挽救了数百万人的生命。老校长马寅初曾说过：“所谓北大主义者，即牺牲主义也。服务于国家社会，不顾一己之私利，勇敢直前。”同学们要传承好北大“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统，为人民幸福、社会进步和民族复兴而奋斗！③二是心存忧患、直面挑战。忧患意识是中华传统文化的优秀基因。从“救亡图存”到“刚毅坚卓”，从“团结起来、振兴中华”再到“万众一心、抗击疫情”，北大人把忧国忧民的浓厚情怀，化为强烈的社会责任感和历史使命感，成为砥砺前行的强大动力。未来人生路上，我们还会遇到许多未知的风险和考验。只有常怀忧患意识，居安思危、忧以天下，才能做到未雨绸缪，应对各种挑战。④三是勤学深思、锐意创新。这次疫情危机让我们更加深刻地认识到，科学研究要始终紧紧围绕解决人类社会生存与发展的问题而展开。新一轮科技革命将进一步推动学科之间的交叉与融合。“常为新”是北大人的精神财富，前瞻眼光和创新思维，终身学习的能力和“敢为天下先”的魄力，是同学们打开未来大门的钥匙。（选自北京大学校长郝平在2020年毕业典礼上的讲话，有删改）文本二①从交大毕业，你们要有主动担当的品格，也要有创新图强的精神，还要有开放包容的胸怀和脚踏实地的作风。其中，担当是你们首先要具备的品质。②同学们，担当才能有为，实干胜于空谈。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。要想夯实挺身而出的底气，练就攻坚克难的本领，并且在扎根中生长，就要脚踏实地、砥砺前行。在这里，我想和杨振斌书记一起送给大家三句寄语，希望对大家未来的人生之路有所启发：第一，要坚持终身学习；第二，要勇于开拓创新；第三，要善于团结合作。（选自上海交通大学校长林忠钦在2020年毕业典礼上的讲话，有删改）文本三①面对新生活，我们要脚踏实地。宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。没有士兵的经历难成为将军，没有基层历练你也难以建设人生执业的高楼。只要坚持脚踏实地的人生态度，就会找到光明的事业起点。②面对新生活，我们要拥抱社会。今天我们要走向社会，要做学习者，更要当好主人，积极拥抱社会。你从业的单位就是你的社会，要开放并积极融入。保持社交距离，但一定不是社会距离，积极人生是从开放开始的。③面对新生活，我们要坚定信心。“我是郑大的”意味着你在郑大获取的专业知识、专业技能与思维方式，更意味着信心。信心是智慧，更是力量！（选自郑州大学校长刘炯天在2020年毕业典礼上的讲话，有删改）29．下列关于三个文本的理解和分析，不正确的两项是（

）A．文本一第③段的论点是“忧患意识是中华传统文化的优秀基因”。B．北京大学校长寄语同学们要报效祖国、服务人民，心怀忧患意识，并不断进行科学研究。C．上海交通大学校长认为“担当”是每一位同学都应该具备的品质。D．郑州大学的校长希望每一位同学都能坚持脚踏实地的人生态度，自信饱满地拥抱社会。E．以上三个学校的校长希望同学们能够坚持终身学习，做一名学习者。30．文本一中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？31．阅读三个文本，结合实际生活谈谈，我们应该从哪些方面立志成才？【答案】29．AB

30．举例论证。列举了一系列北大知名人士在危难之时、在国家需要之时报效祖国、服务人民的事例有力地论证了秉持报效祖国、服务人民这一大德的人可成就大业的观点。（意思对即可）

31．示例：①立志报效祖国、服务人民：我们应立志成才，并成为国家需要的人才；②树立终身学习观：不仅要在学校学习，进入社会后也应不断学习；③要有创新意识：多角度想问题，培养自己的创新思维；④要有责任感，有担当：生活中主动磨炼自己的意志，培养自己的抗压能力；等等。（注意联系实际生活，答出其中任意三点即可）【分析】29．本题考查学生对文本内容的理解分析能力。A.有误，文本一第3段主要论述的观点是“要常怀忧患意识”，“忧患意识是中华传统文化的优秀基因”是对“忧患意识”的解释，并不是分论点。B.有误，文本一第4段中，北京大学校长寄语同学们要“勤学深思、锐意创新”，而“科学研究”只是科技创新的一个方面，因此说“并不断进行科学研究”理解片面。故选AB。30．本题考查论证方法及作用。画线句列举了一系列北大知名人士在危难之时、在国家需要之时报效祖国、服务人民的事例，属于举例论证，其论证的观点是“秉持报效祖国、服务人民这一大德的人可成就大业”，运用举例认证，使论证更具体、更有力、更有说服力。31．本题考查对文本内容的迁移运用能力。从