安徽宿州五校高三一诊考试新高考生物试卷及答案解析

安徽宿州五校高三一诊考试新高考生物试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．驱动的分子转子可与特定的细胞膜识别，经紫外光激活后，以每秒200万～300万转的转速进行旋转，改变细胞膜中磷脂分子的排列而完成钻孔，如图所示。下列有关说法错误的是（）A．分子转子与特定细胞膜的识别依靠细胞膜上的糖蛋白B．细胞膜中磷脂分子的排列被改变说明细胞膜具有选择透过性C．细胞膜中磷脂分子的排列与磷脂分子的亲水性有关D．题图在亚显微结构水平上解释分子转子完成钻孔的过程2．因含N、P元素污染物的流入，导致妫水河爆发水华。研究人员在妫水河投放以藻类为食的罗非鱼控制水华，实验结果如下图。相关叙述不正确的是（）投放罗非鱼后水体中亚硝酸氮的变化投放罗非鱼后水体中磷酸根的变化A．罗非鱼等动物和蓝藻等植物共同构成生物群落B．投放罗非鱼调整了生态系统的营养结构C．投放罗非鱼加快清除妫水河中含N、P元素污染物D．妫水河爆发水华，自我调节能力没有丧失3．下列关于线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）A．能以特定的方式增加生物膜的面积B．叶绿体产生葡萄糖，线粒体分解葡萄糖C．既能产生还原氢，也能消耗还原氢D．含有DNA，可以进行基因的转录和翻译4．如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），是促肾上腺皮质激素释放激素，是促肾上腺皮质激素。下列叙述错误的是（）A．上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的B．应激状态下，下丘脑释放的增多，最终导致糖皮质激素增多C．病毒感染能刺激细胞分泌细胞因子通过增强效应细胞的功能增强细胞免疫D．病毒感染通过促进的分泌，使糖皮质激素增多进而增强免疫系统的功能5．某植物的性别决定方式为XY型，其花色受两对独立遗传的等位基因控制，A或a基因控制合成蓝色色素，B或b基因控制合成红色色素，不含色素表现为白花，含有两种色素表现为紫花。现有某蓝花雌株和红花雄株作亲本进行杂交，F1表现为紫花雌株：蓝花雄株=l：1。下列相关叙述错误的是（）A．蓝色色素和红色色素都是由显性基因控制的B．在自然群体中，红花植株的基因型共有3种C．若F1的雌雄植株杂交，子代白花植株中，雄株占1／2D．若F1的雌雄植株杂交，子代中紫花植株占3/166．下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是A．垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B．垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C．甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D．神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系7．兔的白色（M）对黑色（m）为显性。现有两笼兔子，甲笼中是一只白色雌兔和一只白色雄兔，乙笼中是一只白色雌兔和一只黑色雄兔。下列有关说法错误的是（）A．若M/m位于常染色体上且乙笼兔是甲笼兔的杂交后代，则甲笼中两只白色兔的基因型均为MmB．若M/m位于常染色体上且甲笼兔是乙笼兔的杂交后代，则乙笼中白色兔的基因型为MM或MmC．若M/m位于X染色体上且乙笼兔是甲笼兔的杂交后代，则乙笼中白色雌兔的基因型为XMXm的概率为1/2D．若M/m位于X染色体上且甲笼兔是乙笼兔的杂交后代，则甲笼中白色雌兔的基因型为XMXm的概率为3/48．（10分）下列有关糖类的叙述中正确的是：（）A．在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白B．所有糖类都是生物体的主要能源物质C．在ATP、RNA和DNA中均有核糖D．葡萄糖是构成纤维素、淀粉、糖原的基本单位二、非选择题9．（10分）谷氨酸是哺乳动物中枢神经系统中的一种兴奋性神经递质，在机体调节中发挥着重要作用。（1）谷氨酸是一种含有2个羧基的非必需氨基酸，这2个羧基在其分子结构中的位置是___________。（2）谷氨酸在神经元细胞体中生成后，会借助囊泡膜上的谷氨酸转运体逆浓度梯度转运到囊泡中贮存，这种跨膜运输方式是___________。兴奋传导到神经末梢后，神经末梢将谷氨酸释放并作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋。该过程完成的信号转换是___________。（3）当谷氨酸过度释放时会成为一种毒素。一方面它与突触后膜上的A受体结合，促进___________大量进入细胞内，激活了一氧化氮合酶产生过量的一氧化氮（如图），引起神经元严重创伤；另一方面它还能引起神经与肌膜对钠离子的通透性___________（填“增高”或“降低”），引发神经肌肉兴奋性增强，导致小儿惊厥发作。若某种药物可以通过作用于突触来缓解小儿惊厥，其作用机理可能是___________。10．（14分）正常细胞不能合成干扰素，但含有干扰素基因。我国科学家釆用基因工程技术生产干扰素a-2b已实现量产。具体做法是将产生干扰素的人白细胞的mRNA分离，反转录得到干扰素基因。将含有四环素、氨苄青霉素抗性基因的质粒PBR322和干扰素基因进行双酶切，用连接酶连接。将重组载体DNA分子在一定条件下导入大肠杆菌，在培养基中筛选培养，检测干扰素的表达量，选出高效表达的工程菌。请回答：（1）在分化诱导因子作用下，正常细胞可以摆脱抑制、合成干扰素，该过程发生的实质是________________________________（2）据下图分析，构建重组载体DNA分子时，可以选用_____两种限制酶对质粒pBR322和干扰素基因进行双酶切，目的是既能保证目的基因和质粒正向连接，又能防止_____________________________(答两点)。（3）将重组质粒导入大肠杆菌中，然后将细菌涂布到含_____的选择培养基上培养，就可得到含质粒PBR322或重组质粒的细菌单菌落；再从每一个单菌落中挑取部分细菌转涂到含有_____的培养基上，不能生长的绝大部分是含有重组质粒的细菌，原因是_____（4）干扰素在体外保存非常困难，如果将其分子中的一个半胱氨酸变成丝氨酸，在-70°C条件下可以保存半年。实现这一转变需要直接对_____进行修饰或改造，这属于蛋白质工程的范畴。11．（14分）PRSV是单链RNA病毒，由蚜虫传播危害木瓜，华南农业大学通过农杆菌转化法成功培育出中国首例抗PRSV转基因木瓜。通过转基因技术培育植物抗病毒品种是目前常用的方法，请回答：（1）基因与染色体的关系是：一条染色体上有多个基因，基因在___________________。（2）转基因技术的核心步骤是基因表达载体的构建，该步骤必须用到的工具酶包括限制酶和_______________，基因表达载体中含有启动子和终止子，这两者是___________(填“复制”或“转录”)过程所必须的。此步骤中一般用两种___________处理，目的是防止Ti质粒或______________自身环化、防止目的基因和Ti质粒反向连接。（3）农杆菌转化法的原理是当植物体受到损伤时，伤口处的细胞会分泌大量的_________化合物，吸引农杆菌移向这些细胞；如果将目的基因插入到Ti质粒的_____________上，通过农杆菌的转化作用，就可以使目的基因进入植物细胞，并将其插入到植物细胞的染色体DNA上。12．谷氨酸是一种兴奋性神经递质，但是过量堆积在神经元之间又会成为神经毒素，引起神经元的损伤、衰老及死亡。请回答下列问题：（1）兴奋传来时，突触前神经元会释放谷氨酸，谷氨酸经扩散通过突触间隙，与突触后膜的受体结合，使突触后膜电位变为____________（填内正外负、内负外正）。上述过程体现细胞膜的功能有__________________________________________________（请答出两点）。（2）当突触间隙中谷氨酸积累过多时，持续作用会导致______________过度内流，使突触后神经元因渗透压__________________而膨胀损伤甚至涨破。（3）研究发现，雌性激素等甾体类激素可以防护某些神经毒素的毒性，从而发挥对神经元的保护作用。雌性激素的化学本质属于脂质中的___________________，它在人体中可以通过_______________运输来发挥保护神经元的作用。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

细胞膜主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层。在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，也做糖被，糖被与细胞表面的识别有密切关系；由于所有的脂质和大部分蛋白质可以运动导致细胞膜具有一定的流动性，而膜上的蛋白质决定细胞膜具有选择透过性。【详解】A、细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，分子转子与特定细胞膜的识别依靠细胞膜上的糖蛋白，从而钻开细胞膜上的磷脂双分子层，A正确；B、细胞膜中磷脂分子的排列被改变说明细胞膜具有流动性，B错误；C、细胞膜中磷脂分子亲水性头部朝外，疏水性的尾部朝内，C正确；D、生物流动镶嵌模型是在电子显微镜下观察到的亚显微结构，故能从亚显微结构水平上解释分子转子完成钻孔的过程，D正确。故选B。【点睛】本题结合图示主要考查生物流动镶嵌模型，意在强化学生对生物流动镶嵌模型相关知识的理解与掌握，题目难度中等。2、A【解析】

生物群落是指相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合；生态系统的营养结构包括食物链和食物网。【详解】A、生物群落是指相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合，除动植物之外还包括微生物等其他生物，A错误；B、投放罗非鱼增加了生物的捕食链（罗非鱼捕食藻类），调整了生态系统的营养结构，B正确；C、题图曲线显示投放罗非鱼后，与对照相比，妫水河中含N、P元素污染物浓度清除时间变短，C正确；D、水华发生之后，一般不会导致生态系统的崩溃，可在一定时间内恢复正常，这是由于生态系统仍具有一定的自我调节能力，D正确。故选A。【点睛】解答本题的关键是明确群落的定义及生态系统自我调节能力的内涵。3、B【解析】

1.线粒体广泛分布于真核细胞中，化学组成为DNA、RNA、磷脂、蛋白质。为双层膜结构，内膜向内突出形成嵴。在内膜（嵴）和基质中，分布着许多与有氧呼吸作用有关的酶类。是有氧呼吸的主要场所，细胞的“动力工厂”。2.叶绿体仅存在于绿色植物细胞中，化学组成为DNA、RNA、磷脂、蛋白质。叶绿体为双层膜结构，基质内分布着许多由片层结构组成的基粒。在基质、基粒的片层结构的薄膜上分布着许多与光合作用有关的酶类，在基粒片层薄膜上还分布有叶绿素等色素，叶绿体是光合作用的场所，“养料加工厂”和“能量转换器”。【详解】A、线粒体通过内膜向内折叠形成嵴增加生物膜的面积，叶绿体通过类囊体堆叠成基粒增加生物膜的面积，A正确；B、葡萄糖氧化分解形成丙酮酸的场所是细胞质基质，B错误；C、线粒体的基质产生还原氢，线粒体的内膜消耗还原氢，叶绿体的类囊体薄膜产生还原氢，叶绿体的基质消耗还原氢，C正确；D、线粒体和叶绿体含有遗传物质DNA和核糖体，可以进行基因的转录和翻译，D正确。故选B。【点睛】本题考查线粒体和叶绿体的结构和功能，考查学生的识记理解能力。4、D【解析】

据图分析可知，应激状态下，刺激作用于神经系统，神经系统分泌神经递质，作用于下丘脑，此时传出神经末梢及其支配的下丘脑属于反射弧组成部分中的效应器，下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多，从而抑制免疫系统的功能。【详解】由图可知，上述机体调节方式涉及到神经系统、激素和免疫系统，因此，上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的，A正确；应激状态下，下丘脑释放的CRH增多，通过分级调节，最终导致糖皮质激素增多，B正确；效应T细胞参与细胞免疫，病毒感染能刺激T细胞，使之分泌细胞因子（淋巴因子），可以增强效应T细胞的功能，从而增强细胞免疫，C正确；据图可知，病毒感染通过促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多而抑制免疫系统的功能，D错误；因此，本题答案选D。5、D【解析】

由题意分析可知，蓝花（Abb）雌株与一红花（aaB）雄株作为亲本进行杂交，F1表现为紫花雌株：蓝花雄株=1：1，一种性别只出现一种性状，可判断亲本为显性雄和隐性雌杂交。故B/b位于X染色体上，如果A/a基因位于常染色体上，则亲本基因型为AAXbXb×aaXBY，F1基因型为AaXBXb：AaXbY=1：1，表现为紫花雌株：蓝花雄株=1：1。据此答题。【详解】A、据分析可知，蓝色色素和红色色素分别由A和B基因控制，母本蓝花雌株的基因型为AAXbXb，父本红花雄株的基因型为aaXBY，A正确；B、在自然群体中，红花植株的基因型有aaXBXB、aaXBXb和aaXBY共3种，B正确；C、若F1的雌株（AaXBXb）和雄株（AaXbY）杂交，子代白花植株（aaXbXb和aaXbY）中雄株占1/2，C正确；D、若F1的雌雄植株杂交，子代中紫花植株占（3/4）×（1/2）=3/8，D错误。故选D。【点睛】本题主要考查自由组合定律和伴性遗传，考查学生的理解能力。6、D【解析】

下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中有感受、传导、分泌、调节四个方面的主要作用。下丘脑分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过垂体调控其他内分泌腺的活动。【详解】垂体通过释放促激素调节其他内分泌腺，A选项错误；内分泌腺没有导管，是通过胞吐的方式将激素分泌到体液中，B选项错误；甲状腺激素的对全身几乎所有细胞起作用，甲状腺激素能作用于下丘脑也能作用于垂体，C选项错误；下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，故神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D选项正确。7、D【解析】

1、若基因在常染色体上，甲笼白色雌兔和白色雄兔的基因型均可表示为M_；乙笼中白色雌兔基因型为M_，黑色雄兔基因型为mm。2、若基因在性染色体上，甲笼白色雌兔的基因型为XMX-，白色雄兔的基因型为XMY；乙笼中白色雌兔基因型为XMX-，黑色雄兔基因型为XmY。【详解】A、若M/m位于常染色体上，则甲笼兔的基因型为M_，乙笼兔的基因型为M_和mm，若乙笼兔是甲笼兔的杂交后代，则甲笼中的两只白色兔子都应含有基因m，故其基因型均为Mm，A正确；B、若M/m位于常染色体上，且甲笼兔是乙笼兔的杂交后代，则乙笼中的兔子要提供基因M即可，故其基因型可以为Mm，也可以为MM，B正确；C、若M/m位于X染色体上，则甲笼兔的基因型为XMX-和XMY，乙笼兔的基因型为XMX-和XmY，若乙笼兔是甲笼兔的杂交后代，则甲笼中的白色雌兔应含有基因m，其基因型应为XMXm，故乙笼中白色雌兔基因型为XMXm的概率为1/2，C正确；D、若M/m位于X染色体上且甲笼兔是乙笼兔的杂交后代，则甲笼雌兔含乙笼黑兔的Xm，又因其为白色，必含XM，故甲笼中白色雌兔的基因型为XMXm的概率为1，D错误。故选D。【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用，解题关键是根据甲、乙两笼兔的表现型、基因的位置和亲子代关系推断它们的基因型及比例。8、D【解析】

生物大分子以碳链为骨架。多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体。例如，组成多糖的单体是单糖，组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。糖类分类与功能元素

类别存在生理功能

糖类

C、H、O

单糖核糖（C5H10O5）

主细胞质核糖核酸的组成成分；

脱氧核糖C5H10O4

主细胞核脱氧核糖核酸的组成成分

六碳糖：葡萄糖

果糖C6H1②O6

主细胞质是生物体进行生命活动的重要能源物质二糖C1②H②②O11

麦芽糖、蔗糖植物

乳糖

动物多糖

淀粉、纤维素

植物细胞壁的组成成分，重要的储存能量的物质；

糖原（肝、肌）

动物【详解】A、在细胞膜上有些糖类和脂质（主要是固醇）结合，形成糖脂，A错误；B、纤维素是多糖，是植物细胞壁的主要成分，但不是植物细胞的能源物质，动物也不能利用纤维素，B错误；C、在ATP、RNA中均有核糖，而在DNA中的是脱氧核糖，C错误；D、葡萄糖是多糖的单体，因此葡萄糖是构成纤维素、淀粉、糖原的基本单位，D正确。故选D。二、非选择题9、一个羧基与氨基连接在同一个碳原子上（或一个与中心C原子相连），另一个在R基上主动运输电信号到化学信号到电信号Ca2+增高抑制突触前膜释放谷氨酸（或抑制突触后膜钠离子内流）【解析】

由图可知，突触前膜释放谷氨酸后，谷氨酸可以与突触后膜上的A受体结合，引起突触后膜的兴奋。【详解】（1）每个氨基酸的中心碳原子上至少连有一个氨基和一个羧基，若有多余的氨基或羧基应该位于R基上，故谷氨酸的一个羧基与氨基连接在同一个碳原子上（或一个与中心C原子相连），另一个在R基上。（2）谷氨酸在神经元细胞体中生成后，会借助囊泡膜上的谷氨酸转运体逆浓度梯度转运到囊泡中贮存，这种跨膜运输方式需要载体和能量，为主动运输。兴奋传导到神经末梢后，神经末梢将谷氨酸释放并作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋。该过程会经过电信号→化学信号（谷氨酸）→电信号的转变。（3）谷氨酸可以与突触后膜上的A受体结合，促进钙离子大量进入细胞内，激活了一氧化氮合酶产生过量的一氧化氮，引起神经元严重创伤；另一方面它还能引起神经与肌膜对钠离子的通透性增强，钠离子内流增多，引发神经肌肉兴奋性增强，导致小儿惊厥发作。由于小儿惊厥是由于谷氨酸过度释放引起的，故可以通过药物抑制突触前膜释放谷氨酸。【点睛】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位会经过电信号→化学信号→电信号的转化。10、基因的选择性表达酶B、酶C质粒与目的基因自身环化；防止同时破坏质粒中的两个标记基因氨苄青霉素四环素目的基因的插入破坏了四环素抗性基因，重组质粒上只含有氨苄青霉素抗性基因，而质粒上含氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因，在含有四环素的培养基上，导入重组质粒的细菌不能生长，而只导入质粒的细菌能生长基因【解析】

1、基因表达载体的组成：目的基因、启动子、终止子、标记基因等。标记基因可便于目的基因的鉴定和筛选。2、由于不同限制酶识别的碱基序列不同，所以在切割质粒和目的基因时常用双酶切，可防止目的基因反向粘连和质粒自行环化。【详解】（1）细胞分化的实质是基因选择性表达，故在分化诱导因子作用下，正常细胞可以摆脱抑制、合成干扰素，该过程发生的实质是基因的选择性表达。（2）标记基因可用于鉴定目的基因是否导入受体细胞，所以重组质粒上至少要保留一个标记基因，由于两个标记基因上均含有酶A的切点，所以不能用酶A切割，为了防止连接时目的基因和质粒自身环化，故在构建重组载体DNA分子时，可以选用酶B和酶C两种限制酶对质粒pBR322和干扰素基因进行双酶切。（3）由于质粒和重组质粒上都含有氨苄青霉素抗性基因，而未导入质粒的细菌不含有该抗性基因，所以将重组质粒导入大肠杆菌中，然后将细菌涂布到含氨苄青霉素的选择培养基上培养，就可得到含质粒PBR322或重组质粒的细菌单菌落；由于目的基因的插入破坏了四环素抗性基因，重组质粒上只含有氨苄青霉素抗性基因，而质粒上含有氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因，因此再从前面培养基上获得的每一个单菌落中挑取部分细菌转涂到含有四环素的培养基上，不能生长的绝大部分是含有重组质粒的细菌。（4）蛋白质工程是通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造的一项技术。【点睛】本题考查基因工程和蛋白质工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及操作步骤等，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查。11、染色体上呈线性排列DNA连接酶转录限制酶目的基因酚类T-DNA【解析】

基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。（2）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。构建基因表达载体时，首先要用