2023届高考语文复习古诗词鉴赏文体知识

体知识从高考命题来看，“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”这一考点主要有以下两种考查方式：①直接考查。题干中多出现“(思想)感情”“情怀(心情)”“志趣(志向)”“人生感悟”等字样，或就全诗发问，或小切口深探究，者蕴义态度态度态度令态度分为古体诗和近体诗古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。壕吏》《古诗十九首》)雪歌送武判官归京》《琵琶行》)))体诗分为绝句和律诗绝句：一般来说第二、四句押韵。五言绝句(如《登鹳雀楼》《山中杂诗》《竹里馆》《送灵澈上人》)七言绝句(如《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《泊秦淮》)句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题(首联)，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句(尾联)。每首的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句习惯是对仗句。《望岳》《春望》《使至塞上》《渡荆门送别》)词：又称诗余，长短句，曲子词，倚声，填词(调有定格，句有定数，字有定声)以两宋时期成就幕遮、渔家傲、江城子、水调歌头、念奴娇、永遇乐、溪沙(一曲新词酒一杯)》《浣溪沙(山下兰芽短浸溪)》、中调(59-90字)如《渔家傲·秋思》、长调(91字以上)如《水细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。豪放派代表人物有苏轼、辛弃拘守音律，南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应运发展，蔚然成风，辛弃疾更成为格律定式，每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定的格式要求。虽有定格，但并不死板，允许在定格中加衬字，部分曲牌还可增句，押韵上允许平仄通押，与律诗绝句和宋词相比，有较大的灵活性。所，同一首“曲牌”的两首有时字数不一样，就是这个缘故(同一曲牌中，字数最少的一首为标准定格)。曲牌名有青玉案、山坡羊、踏莎和杂剧。曲，成套的曲子。它少则两曲，多则二十曲，没有定数限制。每一套数都以第一曲的曲牌作全套的曲前两句写景(次)，后两句抒情(第四句最重前四句写景(次)，后四句抒情(主)词接上阕(片)，表达主旨歌的基本特点是情景结合：题目蕴含着诸多信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。抓住这一切入点，有助于我们理解诗歌的内涵。如《渡荆、主要经历等等，无不影响作者的情绪。所以，在鉴赏作品时，首先要了解作者生平、作品风格、思想抱负等。如读苏代背景下评析，才能准确领悟其思想感情。流离的痛苦，便胸怀收复中原的宏愿，有的还参加抗金斗争，其作品大多抒慷慨愤世之情，高唱爱国热情；而南宋后期大势已去，只能感喟哀时，低吟黍离凡是所加的注解，一定会对我们理解诗歌有帮助，我们一定不能轻易放过，要认真阅读，好好利用。注释的作用一般有以下几个：①介绍写作背景，一般暗示作者的创作动机及诗歌的思想内容；②介绍相关句子，一般暗示诗歌的用典或意境；③介绍作者，一般暗示整首诗歌的艺术风格及感情基调；④介绍别人。意象是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人情感显现的载体。把握诗中的意象，就能参悟意境，理解诗中蕴含的情感。如“行客”“归鸿”等意“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调，这种语言叫“情语”，是需要在第一时间内予以关注的。时较为含蓄、间接，但也至关重要。描摹景、物、事、人等要素的词语一般是隐性关键词，它们虽然不是诗眼，但能暗示作者的思想感情，这种词语叫景物语。另有一些典故语，需要通过挖掘典故的本“但”“惟”“空”“又”等，也是应该引起注意的隐性关键词。弄清上述隐相充分显露。读懂了这些句子也就较容易理解诗歌的主旨。如《琵琶行》中的“同是天涯沦之恨。(2022·新高考1卷)阅读下面这首宋词，完成下列小题15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分16．(1)人应当执着