陕西省安康市（新版）2024小学语文部编版阶段练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

陕西省安康市（新版）2024小学语文部编版阶段练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读音节写词语

jiànglínfánsuǒyèmùcháoshīfánzhí

jīnbìhuīhuángxīnkuàngshényíqīnlüè

2、填空题（每题2分共5题）

1）.看拼音，写词语。

shāngyì(

)wàngquè(

)yǐnbì(

)

xiāohuǐ(

)lǎnduò(

)dīngzhǔ(

)2）.在括号里填上相应的动物。

(

)假(

)威(

)飞(

)舞漏网之(

)

如(

)得水如(

)添翼害群之(

)3）.照样子，在下面的括号里恰当地填写含有动物名称的三字词语。

例：她的父亲真是个一毛不拔的（铁公鸡）。

（1）会上和会下，他简直判若两人，是个典型的(

)。

（2）两个歹徒看上去很凶悍，其实都是(

)。

（3）这家公司曾经是本省建筑行业的(

)。

（4）周阿姨一把年纪了，对待工作仍然勤勤恳恳、任劳任怨的。她这种“(

)”精神，受人称赞。4）.把诗文补充完整。

（1）莫等闲，___________，____________。（岳飞）

（2）王师北定中原日，__________________。（陆游《示儿》）

（3）____________，____________，一切都很适宜。（郭沫若《白鹭》）5）.根据课文内容填空。

（1）童年的乐园随处可见，可以在小路上，“________________，飞入菜花无处寻”；可以在溪头，“最喜小儿亡赖，”________________；还可以在乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，________________。”

（2）诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东主席借“________________，犹有花枝俏”来表现革命者面不惧困难的美好情操。罗隐借“________________”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格。

（3）猫的性格古怪体现在：既________又贪玩，既贪玩又________；高兴时比谁都________，不高兴时________；什么都怕，又非常勇猛。

（4）诗和音乐一样，________________。

（5）在天晴了的时候，赤着________，携着________，踏着________，涉过________。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列句子中，没有语病的一项是（）A．读了《走月亮》这篇课文，使我仿佛看到了作者跟着阿妈走月亮的情景。B．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。C．因为它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。D．我们全校师生都参加了义务劳动。2）.6.小宁为成绩不如人感到自卑，但她唱歌很好听，你可以安慰她：“（）”A．比上不足，比下有余。B．天下兴亡，匹夫有责。C．尺有所短，寸有所长。D．智能之士，不学不成，不问不知。3）.根据课文内容选一选，把答案序号填在()里。

井是()挖的。A．毛主席B．乡亲们C．毛主席带领战士和乡亲们4、句子训练（每题10分共1题）

1）.为积极参加“放飞梦想”主题活动，青青进行了朗诵，让你感受到了诗歌的魅力，你也跃跃欲试，仿照课本上一首小诗进行了创作。

例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

我的创作：

童年的梦想，怎样的梦幻呢！___________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.读一读，连一连。

一匹汽车碧绿碧绿的太阳

一架大马雪白雪白的棉花

一辆飞机火红火红的田野2）.连一连。

6、排序题（每题5分共2题）

1）.句子排序知识整理

一、解答句子排序题的过程

第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子。一组能组成段落的句子之间有紧密联系：围绕着中心，集中地展现一个事实、场景或思想观点。抓住了中心，就可以根据中心找到主句，从而确定首句。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等，可以把握句与句之间的并列、承接、递进、转折、因果、总分等关系，有利于尽可能多地确定相连接的句子。另外，句子之间的过度、对应关系，也往往体现语言顺序的一致性。

第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。

二、方法详解

（一）按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

（四）、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句

子进行排列，顺序是2、4、3、1。训练句子排列五步骤

三、方法总结：

排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。2）.给句子排序。

(

)每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。

(

)当地的村民就把它称作“礼鸟”。

(

)投下的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。

(

)非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。

(

)将衔着的东西丢到人们的身上或投到屋里。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断题。

1．小说大多是虚构的，却又有生活的影子。(

)

2．“家祭无忘告乃翁”与“当春乃发生”中的“乃”意思相同。(

)

3．赵孟頫是宋代书法家，《三门记》是其行书代表作之一。(

)

4．辩论时，要认真倾听别人讲话中的矛盾或漏洞，抓住漏洞进行反驳，言辞激烈时，可以不注意用语文明。(

)

5．小篆是我国最早统一的文字。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.读《滁州西涧》，完成练习。滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1．下列没有出现在诗句中的景物是（）A．幽草B．船夫C．黄鹂D．舟2．下面朗读节奏划分正确的一项是（）A．上/有/黄鹂/深树鸣B．上有/黄鹂/深树鸣C．上/有黄鹂/深树鸣9、书面表达（每题10分共1题）

1）.作文。

我们的祖国山河壮丽，有许多的文化景观和自然风光。请你选一处写下来，也可以写自己的家乡。

要求：（1）写的时候要注意过渡自然，运用恰当的静态描写和动态描写；（2）语句通顺，标点正确；（3）题目自拟，400字左右。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读小古文，完成练习。夸父逐日夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入曰：赶到太阳落山的地方。③饮：喝。④河、渭：黄河与渭河。⑤邓林：桃林。1．解释下列加下划线的词。

①与日逐走________②河、渭不足________

③北饮大泽________④弃其杖________

2．解释有误的一项是（

）A．大泽：大湖B．道：路上C．足：脚D．化：化成3．“弃其杖，化为邓林”的正确解释是（

）A．他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。B．他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。4．说法有误的一项是（

）A．这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。B．这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。C．夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。D．人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读理解。小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地低下了头。1．短文一共有(

)个自然段。

2．风伯伯一共说了(

)句话。

3．短文中画“”的句子中藏有两对反义词，请把它们写下来。

(

)(

)(

)(

)

4．找到小松树比大松树看得远的原因，在下面画