语言文字使用规章制度

第第页语言文字使用规章制度语言文字使用规章制度（精选11篇）语言文字使用规章制度篇1为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参加意识，促进语言文字规范化，我校特订立制度如下：1、全体老师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。2、全体干部、老师在校内必需使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的楷模。3、学生在校内要讲普通话，在老师引导下写规范汉字。4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚伙伴也讲普通话，写规范字，并乐观做“小教员”。5、老师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并引导学生改正。作业批语特别是作文批改时老师必需写规范汉字，语言要通顺、流利，不显现错字、别字。6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不显现错别字。7、鼓舞老师乐观参加普通话培训及测评工作。关于作业布置批改的有关要求：做作业是学生巩固知识，娴熟技能的实践活动，所以老师要切实保证作业布置、批改的质量。一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。二、对学生的每次作业老师都要提出明确、严格的规范化要求，必需时老师要做示范性引导。要培养学生定时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要乾净。三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照料好“两头”的学生，对学困生要加强实在引导。四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。五、老师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并引导学生改正。作业批语特别是作文批改时老师必需写规范汉字，语言要通顺、流利，不显现错字、别字。六、老师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要认真记录，以做讲评和辅导的依据。七、学校对老师作业批改情况进行不定期抽查，抽查结果记入老师年终考核档案。语言文字使用规章制度篇2第一章引导思想一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，依据教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和省市区语委的有关文件精神，结合我校实在情况，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用本领，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特订立本规定。第二章组织与网络三、学校语言文字工作网络。学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员布置协调。建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、老师推普员、学生推普员（兼监督员）构成。第三章管理及职责四、语言文字工作领导小组职责1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。2、订立学校语言文字工作规划、推普周活动计划。3、订立各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各处室、各班级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。4、引导推广普通话工作以及组织老师参加普通话培训、测试工作。5、引导学校文字规范化建设，对学生进行必需的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。6、布置学校“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。7、强化学校用语，把普通话作为教学、工作、沟通和交际用语。8、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表扬工作。9、做好学校网站语言文字的栏目。第四章基本内容五、常规管理1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。3、学校设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关讲普通话的宣传标语，时时提示学生养成说普通话的习惯；在教学楼、图书室等场合设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使学校内形成人人都说普通话，使用规范字的氛围。4、对校内全部公示牌、上墙的制度、方法及所发文件、所写文字料子负责监督审查，对不规范用字现象要立刻矫正、整改。5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽，学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头，学校的公章、印鉴、图章，自编自印的各类印刷品等，用字必需规范化、标准化。六、教学管理1、老师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、成绩报告册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对老师教案、板书、论文、科研料子等进行一次抽样检查。2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一、3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案等用语用词的规范审核把关。七、老师管理1、将普通话合格作为录用老师条件，新老师上岗条件，老师连续教育内容。2、把语言文字应用本领作为对老师业务考核的一项紧要内容。3、将普通话和规范汉字使用本领纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。八、学生管理1、各科教学都应加强对学生语言文字规范意识和本领进行培养：课堂中与老师沟通必需使用普通话，语言力求清楚明白。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。2、学生在学校内讲普通话，写规范字是学生行为规范的基本要求。3、将语言文字规范意识、语文综合本领等纳入学生评优评先的基本条件。九、宣传教育1、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛等活动，提高学生的语言文字水平；每年9月第三周开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富。2、校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目，乐观宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。3、开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参加社会语言文字工作，促进语言文字规范化。十、老师应乐观开展语言文字规范的课题研究工作，乐观探究学校语言文字的工作途径和方法。第五章奖惩制度十一、老师要乐观参加普通话培训和测试，不绝提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到老师业务考核和教学基本功本领考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一、十二、学校拨出肯定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动、竞赛的嘉奖。十三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一、十四、本规定由校语言文字工作领导小组解释。语言文字使用规章制度篇31.要求老师普通话水平实现国家标准。未达标老师，不聘用。2.把对语言文字规范要求的执行情况纳入到老师业务考核和教学基本功本领考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一、3.充分发挥语文课在普及普通话，用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用本领。切实转变重知识，轻本领，培养良好的听闻习惯和语言习惯，对做得好的老师予以适当嘉奖。4.加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在老师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做得好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一、5.加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。6.对关怀班级语言文字工作并及时上交料子的老师予以肯定的嘉奖。语言文字使用规章制度篇4为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，认真有效地开展我校普通话推广工作，依据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特订立以下推广普通话和规范用字工作制度：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，加强师生语言文字工作的法律意识。二、学校领导每学期要召开1—2次推广普通话和规范用字工作会议，听取工作汇报，研究普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作资料纳入学校工作计划和总结中。三、认真策划、组织一年一度“推普周”系列活动，并使这项活动常规化。年度“推普周”常规活动资料如下：1、学校主管行政领导和推普领导小组对学校推广普通话和语言文字规范化的工作进行一次大检查，并拟成检查报告提交校长办公室。2、不绝丰富和完满学校推普专题学习的资料。3、教导处组织学生开展年度“推普周”的问卷调查。4、语文科组织学生开展学校推广普通话和语言文字的专题调研活动，并构成调研报告。5、大队部和各班级组认真动员和组织学生开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动，认真为我市精神礼貌建设服务。6、学校将大力表扬在“推普周”活动中做出成绩的老师和学生。透过“推普周”活动的开展，进一步推动我校推广普通话和语言文字的工作。四、学校聘用新老师要审核普通话测试水平，语文老师普通话务必到达二级甲等，其他学科老师务必到达二级乙等，如未达标，不予聘用。五、专兼职老师及外聘老师上岗前，务必向教导处提交普通话水平测试证，未达标者，一律不能上岗，未达标的老师员工要分期参加市语委组织的普通话培训、测试。六、加强普通话达标后的测后管理，引导和鼓舞老师自发地把普通话作为本身的职业语言，加强老师的常规培训，不绝提高普通话和规范用字水平。七、在教育教学、宣传、会议及其他群众活动中务必使用普通话和规范用字，对标牌、公文、印章、内部文件、教案、板书、作业批改记录、学习笔记、批文等不能使用不规范用字和错别字以及二简字（教学需要除外），违反规定要限期整改。八、学生务必依照学校订立的《中学生日常行为规范》，在教育教学、宣传、会议及其他群众活动中使用普通话。九、认真开展学校演讲、朗诵和书法等各种竞赛、讲座活动，营造浓郁的推普学校氛围。十、学校广播站播音员普通话水平务必相当于一级乙等，否则不予播音。广播站每年务必搭配推普工作的开展播出推普宣传的专题节目。十一、学校网上的语言文字工作网站，要及时报道学校推普工作动态和先进事迹。十二、办公室、教室、图书室等公共场合务必设置“请说普通话，请用规范字”的提示牌。推广普通话和规范用字是树立学校良好形象，提高师生素养的一项紧要工作，全体师生要认真贯彻执行以上制度。语言文字使用规章制度篇5一、教职工普通话的要求1、凡是本校的教职工，在教学和集体活动中必需坚持使用普通话，否则不得参加教学评估，不得晋升专业技术职务，不得评为先进个人。2、将普通话实现相应等级作为录用老师和对老师进行业务考核的一项条件。3、规定语文老师不低于二级甲等，其他学科的老师不低于二级乙等。二、学生普通话的要求1、学生在学校内说普通话。2、假如发现某班有不说普通话的现象，要在班级评比中酌情扣分。三、学校文件资料学校印刷的文件，宣传料子，出书的图书馆报刊（有特殊需要的专案，文章除外），开发的中文信息处理用字库，颁发的奖状，奖品，证书，制作的各种标牌，课堂板书，各种教具，板报，宣传栏，不能使用繁体字，异体字，二简字，错别字，学校举办的各种会议和文体活动会标，标语，请柬等用字，必需实现文字规范的要求。四、学生的要求对学生进行必需的文字规范化，标准化知识教育和用字规范基本功训练，在校本课程中开设有关文字规范化知识的系列讲座。每学年学校开展一次以上普通话演讲竞赛，对优秀者予以嘉奖。语言文字使用规章制度篇6一、严格遵守《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，在教育教学中乐观推广普通话，推动语言文字规范工作，将语言文字规范化工作融入学校日常工作，使之常规化、普及化。二、学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，通过语文课程教授普通话和规范汉字，使用符合国家通用语言文字规范和标准的教材，将老师的普通话等级达标作为老师上岗、评职、晋级的标准，严格执行。三、建立健全语言文字规范化工作领导小组机构，下设办公室、检查组，并订立相应的工作职责，将语言文字规范化工作落实各处。四、学校环境绿化美化用语用字严格依照语言文字规范要求，使用规范汉字作为宣传用字，学校的宣传阵地如板报、橱窗、楼道宣传画等必需使用规范汉字及用语。五、做好推广普通话和规范汉字的.宣传工作，乐观参加推广全国通用普通话宣传周活动，并将九月作为学校的推广强化语言文字规范化月，通过教育教学、专题讲座、知识竞赛、广播宣传、板报橱窗等进行推广宣传工作。六、老师要在语言文字规范化工作中做出楷模作用，不绝学习，提高本身使用规范的语言文字水平，在教育教学中使用规范汉字和普通话，对学生进行有目的的教育，使学生能够对语言文字规范化有明确的认得，并意识到学习使用规范的语言文字的紧要意义，语文老师尤其要借助教材来提高学生的认得，使得学生对母语和祖国悠久文化的深厚情感。七、学生要在学习过程中明确语言文字规范化的紧要意义，明确语言文字规范化对于社会发展及个人发展的紧要意义，努力学习，乐观参加学校组织的相关活动，提高本身的语言文字规范化水平，为将来打下坚实的基础。八、成立语言文字规范化检查小组，加强对学校中的用语用字的检查工作，领导小组定期了解检查情况，并针对性地采取措施，创设浓厚的用语用字氛围；教务处定期检查老师的教案、板书及学生作业，并对检查结果进行量化记录，纳入老师的量化考核和学生的量化积分。九、推广普通话和规范语言文字使全体师生的共同责任，对于违反规定，不依照文件通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，任何人可以提出批判和建议。全体师生有义务在社会范围内，尽本身力气进行语言文字规范化的宣传与普及工作。十、学校对在语言文字规范化工作中的先进老师、学生、优秀班集体进行称赞，并将语言文字规范化落实情况作为老师评优评先的紧要条件，对显现的问题要依据实在情况提出整改要求，督促限期改正。语言文字使用规章制度篇7为保障语言文字工作正常有序地开展，经学校领导班子会议研究决议，拿出专项资金作为语言文字工作专项费用，予以语言文字工作经费保障。一、经费投入：语言文字经费开支范围：（1）用于学校语言文字校本培训资料的出书经费；（2）复印、打印等费用；（3）文具费；（4）校内组织各项语言文字活动，如：经典诵读竞赛、书法竞赛等经费；（5）老师的加班费、教材费、专家讲课费、外出学习经费等费用学校都是全力支持；（6）学校购置教育图书、光盘以及各种培训料子费用；（7）语言文字工作教育科研课题资助经费。二、经费管理1、学校以学年度为单位划拨专款用于语言文字工作的考核与嘉奖。分学期考核，分学期划拨，在划拨经费不足的`情况下，按实际所需款额划拨。2、语言文字专款由财务室代管，经费专款专用。语言文字使用规章制度篇8为进一步加强我区语言文字应用规范化、制度化建设，依据《国家通用语言文字法》《xx省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法》和日照市语言文字工作委员会的有关规定，结合岚山区机关语言文字工作的实际情景，订立本工作制度。一、认真组织机关干部学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》《xx省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法》，机关干部带头，首先垂范。坚持说好普通话，用好规范字，加强干部职工自觉使用普通话、规范字的意识，上下联动，持之以恒，重在实效。二、加强普通话的普及，实行持普通话等级证书上岗的制度，使普通话成为机关日常工作用语。（一）区机关干部在各种场合自发使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。（二）下列情景必需使用普通话：1、执行公务时；2、重点活动的主持、发言；3、各类会议的发言；4、对外宣传，包含新闻发布、理解媒体采访等；5、接听来电，接待来访；6、对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。（三）实行持普通话等级证书上岗的制度。1、机关工作人员中，凡1954年1月1日以后降生的未取得普通话相应等级工作人员均应参加普通话话培训和测试，并取得相应等级。2、机关工作人员的普通话水平应到达三级甲等以上，新录用的公务员要到达二级乙等以上。3、普通话水平达不到等级要求的各类人员将不得参加评优、评先。4、普通话水平作为干部提拔、职务晋升的紧要依据之一、三、加强对机关用字的管理，努力实现用字规范化。（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。（二）下列机关用字必需规范：1、机关的名称牌；2、机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗（栏）、电子显示屏等；3、机关公文、印章、料子、网络网页以及其他各种印刷品；4、下发的奖状、奖牌、证书等；5、大型活动的会标、标语、背景图案、宣传单等。四、加强对机关语言文字工作的管理。（一）成立各机关语言文字工作领导小组。由分管领导任组长，语言文字工作领导小组下设办公室，负责健全完满语言文字工作网络，落实语言文字工作的日常组织管理，加强对本机关用语用字情景的督查。（二）乐观开展语言文字法律法规、方针政策的.宣传教育。定期组织语言文字规范培训，不绝加强干部的语言文字规范意识和职业语言素养。（三）把语言文字规范化纳入建立行业精神礼貌的总体规划，作为年终评优创先的条件，有计划、有重点地提高本机关的语言文字规范化程度。（四）建立机关语言文字检查制度。1、全体干部职工必需按要求说普通话、写规范字。办公桌上必需设立“请说普通话，请用规范字”桌牌。2、各科室公文用字规范，杜绝繁体字、异体字、错别字等不规范用字。3、把说普通话、写规范字列入公务员基本行为规范；把语言文字工作列入机关公务员、工作人员的职责，列入机关作风建设、年度考核的资料；把语言文字作为个人年度评优表模的紧要资料进行考核；把普通话合格作为录用公务员的一项条件。4、凡发现工作人员不按要求说普通话三次及以上者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，且个人当年不得参加机关评优，其所在科室当年也不得参加优秀科室评比。5、语言文字工作领导小组办公室负责机关各科室语言文字工作的检查和引导。语言文字使用规章制度篇9为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和《湖南省国家通用语言文字条例》，进一步推动我校“语言文字规范化”工作，依据《语言文字规范化示范校评估标准》，我校特制语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全校的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。三、学校在开展精神文明创建活动中，必需将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。四、结合连续教育，加强对老师普通话培训，老师必需符合规定普通话测试达标标准，语文老师普通话必需实现规定的水平，其他学科老师必需实现规范化要求。五、老师之间的`沟通使用普通话，老师与学生之间沟通使用普通话，学校内学生与学生之间沟通都使用普通话。六、老师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化，从而加强基本功训练。七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字要规范。学生的作业书写工整，规范，美观。学生语言规范要与评定三好学生等联系起来。八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必需使用普通话，学校的墙报、板报及学校一切文字档案料子都使用规范汉字。九、把开展语言文字规范化工作同老师的业务考核、晋级、评优、聘用等工作结合起来。学校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查，检查结果纳入到个人的岗位责任制中。十、老师要乐观参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动，各班必需组织学生参加“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。推广普通话，写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素养的一项紧要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使学校用字规范化，沟通普通话。语言文字使用规章制度篇10为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》《老师法》《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决议》，结合我校语言文字工作的实际情况，特订立如下制度：一、宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广阔教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。二、形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划引导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期订立语言文字工作计划，定期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。乐观派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。四、学校将普通话合格作为聘用、录用老师条件之一，实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。在职老师普通话水平必需实现二级乙等及以上水平，语文老师必需实现二级甲等及以上水平。五、建立老师使用规范语言文字评比制度，订立语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、老师业务考核及学生评优制度。（1）教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。（2）教职工评比先