小学三年级教学计划10篇

第第页小学三班级教学计划10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消失，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是的我为您带来的小学三班级教学计划最新10篇，假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。小学三班级教学计划篇一本学期，我担负三班级英语的教学任务。三班级的同学由于刚刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习喜好，但也有少数同学由于碰到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我本着以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习喜好放在首位。一、教学目的要求通过学习本套教材，使同学形成初步的综合语言运用本领，促进其心智进展，提高其综合人文素养。为此，在编写的过程中我们力图激发同学学习英语的喜好，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。同时，培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造的本领。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。二、紧要特点1、重视同学语言运用本领的培育。2、重视同学自学本领和学习策略的培育。3、突出喜好激发。4、重视双向交流和中西方文化的介绍。5、重视融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、重视快捷扩展。7、实现整体设计。8、供应丰富的多媒体配套教材三、教学重点难点1、听：能够依据听到的单词、短语或紧要句子选出相应的图画。2、说：能够仿照示范提出和回答简单的问题。3、读：能够辨认字母（大写和小写）和紧要单词。4、写：能够描摹字母（大写和小写）和紧要单词。四、教学内容（单元或组紧要训练项目）（1）词汇教学（Letslearn）（2）对话教学（LetstalkPairworkGroupwork）（3）阅读理解教学（Readandwrite）（4）Lettersandsounds五、教学措施1、认真备课，研讨教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、考虑到小同学好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与同学交流，进行口语交际训练。7、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。六、教学进度及课时布置：每周布置3课时。每个单元共10页，第12页呈现本单元的紧要教学内容（不占用课时）；第38页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第910页为选学内容（不占用课时）。小学三班级教学计划篇二由于新课标的下达，今年的教学紧要措施紧要是让同学本身在课堂中制造，发扬创新精神，使本身的课堂中成为主人，学到老师教不到的学问。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使同学能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使同学看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和仿照操、棍棒操等的教学，陶冶同学的情操。在课上尽量让同学自自动手，本身想象，制造体育课上需要的工具，让同学去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，譬如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些学问等等。小学三班级教学计划篇三一、学情分析：三班级共两个班，三班级的同学想象力丰富，对想象画、记忆画，有较猛烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别爱好。同时经过两年的美术学习，对绘画的认得有了确定的提高，也渐渐把握了确定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数同学对美术还保持着比较深厚的喜好，愿学、乐学。但同学整体的差距比较大，有一些同学美术本领较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信念，对这些同学老师不能以批判斥责为主，应重新激发同学学习美术的喜好。二、教材分析：全册共二十一节课本教材仍旧紧扣同学的年龄特点以及小同学的生活实际和喜好，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系同学的生活，难易适度且探究性、游戏性和应用性较强。在整体结构上延续了整套教材的学问体系，因此老师在教学中应注意新旧学问的连接，重视用同学已有的学问来学习新学问，让同学清楚实在需要达到的要求和目标，并注意学问的延长与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的和谐进展。在学习领域上，造型。表现和设计。应用占有较大比重，赏识。评述有专题赏识，但相对较孱弱，“综合。探究”领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科学问技能，比较重视感性的积累和体验；以充分调动同学的学习喜好为启程点，重视艺术本领进展和审美情趣的培育过程。三、学科重点难点（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示本身谙习的内容。2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的本领。3、赏识儿童画及自然物，提高赏识本领。（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。四、教学目标1、“造型。表现”：初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。把握原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、聚积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现本身爱好的事物或人物。2、“设计。应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、聚积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉阅历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。3、“赏识。评述”：赏识自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达本身的感受。学习用调查、汇报的方式，让同学赏识所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。赏识民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。4、“综合、探究”：接受造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表本身的创作意图。依据各种材料特点，同学能创作出一些艺术作品，并发表本身的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导同学学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。教学重点：进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培育同学表达本身感受或意愿的本领，并重视培育同学的察看力、制造力和表现力。提高同学赏识水平，培育美术喜好。教学难点：在把握美术基础学问和技能的同时，保持同学学习美术的喜好。在美术学习的过程中培育同学的创新本领，陶冶情操。五、教学措施：1、老师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地研讨教材、吃透教材的基础上，依据同学实在情况快捷多样的实施教学。2、多给同学赏识优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力。3、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。4、以各种生动有趣味味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想像本领，激发同学学习美术的喜好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。六、教学进度布置：本学期课程有本学期三班级课程有《老师您好》；《卡通大亮相》；《鸟之王》；《会走的小人》；《旋转卡》；《盘泥条》；《留住秋天》；《玩偶大本营》；《花样》；《纸盒“城堡”》；《快乐台历》；《我是生活小主人》；《幸福乐园》；以及最后的复习、期末检测，基本上是每周两节，一课两课时。小学三班级教学计划篇四一、教材分析苏教版三班级科学下册教材很有特色，教材的编写者将学问、探究本领、情感态度与价值观有机的整合在一起。既注意到激发并呵护同学学习科学的喜好，又尽可能的联系同学的生活实际，创设问题情境，全面培育同学发觉问题、思考问题和科学地解决问题的本领。本册教材紧要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》《挂念天气》单元教学，培育同学对一个事物进行长期的连续的察看、记录、讨论，从而进展同学认真、细致、坚持性等科学态度，这样的训练能克服浮躁心理，对同学学习专一的做一件事很有帮忙。并使同学初步认得到事物的变动规律有周期性的和无周期性的事实。另一个是通过《土壤与生命》《固体和液体》单元教学，培育同学对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认得和描述，从而进展同学更全面的认得事物的本领。第一单元《土壤与生命》是依据《课程标准》中“地球与宇宙”的实在内容标准——地球的物质之一，岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认得的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认得一个物体，而且通过探求土壤奥妙的活动，使同学获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感谢，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元的教学内容可以和《植物的一生》相结合，使得讨论土壤和莳植活动相互结合。第二单元《植物的一生》，是在三班级上册第二单元的基础上，带领同学对植物的一生做较深一层的讨论。同时引导同学开展一次长周期的“莳植物”活动，也是对一个生命周期作连续察看、记录、描述活动的开始；是孩子们真正去“种”的第一个活动；更是一次亲身经过植物生长每一个阶段的活动。希望老师们要做实这个活动，教学目标就是通过这一活动，让同学们了解种子、花的结构和作用，学会一些基本的认得事物的科学方法。第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步讨论物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相像之处，都是用多种感官和多种方法认得和描述一个实在事物，而且，不是单纯地认得固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的试验，认得固体与液体、固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培育同学比较全面、客观的认知本领。第四单元《挂念天气》是依据小学科学《课程标准》中关于天气变动现象和对天气的观测，以及天气变动对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。通过认得现象和打开观测活动，使同学更加关注天气，初步把握观测天气的方法，加深对天气变动的认得。本单元的建构充分体现了调动自动学习意识进行有意识学习的理念，将同学从被动应对者导向自动探究者。第五单元《察看与测量》紧要是依据《课程标准》分目标中“能通过对身边事物的察看，提出本身能够讨论的问题”，“能运用本身的感官、简单工具或通过试验等方法，收集与问题有关的证据”的表述；以及内容标准中“能针对问题，通过察看、试验等方法收集证据”，“敬重事实，对收集到的证据能做到原始记录，并注意保存且不随便涂改原始数据”的表述建构的。在科学探究过程中，察看不仅是基本的收集问题证据的方法与技能之一，也是其他两种收集证据的基本方法，即调查与试验的方法和基础。从同学的角度看科学探究，察看又是同学最能够便利使用与体会自身的感官与科学探究之间的紧密关联的活动形式。二、教学建议1、教材插图很多，但文字太少，教学中老师应多用提示性、开放性的问题给同学供应独立探究的机会。三班级的同学还不能完全独立探究，必需经过一个由扶到放的过程，为此，教材接受了提示方式的“扶”和留白方式的“放”来实现这一思想，教学中要扶多放少不能贪多、贪全。这就突出了同学的“动手做”，即重过程而轻结果，尽量不以定论的方式直接呈现有关的结论性学问，尽可能使结论由同学本身讨论后得出，充分体现“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”。2、要充分体现“用教材教”，而不是“教教材”。每一课的容量较多，很多课题难以在规定时间内完成。建议削减每课的容量，一课时只能讨论一个到两个问题，太多反而达不到预期的效果。讨论的试验材料可依据实情做适当的选择与调整。3、课内外结合，把课后讨论落实到实处课堂一开始往往是提出好多问题，然后师生从中选择一个或几个问题进行讨论，至于其它的，往往都是“课后讨论讨论”，至于真正地讨论了多少，或许只有同学本身心里清楚。在教学中，我们应当把课后讨论看得和课上一样紧要，由于那是同学更加自主的表现，更是他们本领进展，良好科学品质形成的大好时机。老师要想方设法，让同学保持课后讨论的喜好，关注他们课后讨论的情形，供应适时的帮忙，定期开展一些交流研讨会，为他们搭建表现的舞台，并同同学的评价挂钩，真正地把课后讨论落到实处，如对《植物的一生》单元的教学。4、科学教育的着眼点不仅仅是科学自身，而且更为紧要的是通过科学教育充实人、进展人，完善人。一方面，老师要为同学供应良好的科学和人文环境，使他们置身于一个科学精神和人文精神的有机统一体中，不仅让同学去学习、把握学问、技能等，还让同学感受科学作为生活过程的意义。另一方面，老师要引导同学体会并参加制造良好的科学人文环境，激励同学亲近自然、探究自然，最后与自然建立和谐的关系，如对《土壤与生命》单元的教学。5、有些单元在时间布置上要调整：由于气候的原因，把《挂念天气》布置在第一单元进行教学，《固体和液体》布置在第二单元，这时教学进度到了四月份，天气转暖，可以把《土壤与生命》布置在第三单元，《植物的一生》布置在第四单元，《察看与测量》可以作为全册整理。三、教学进度周次日期教学内容和课时布置备注1、3.25我们四周的土壤了解土壤3月2日开学2、3.83.12肥沃的土壤3、3.153.19土壤的保护4、3.223.26单元总结5、3.294.2认得固体（2）6、4.54.9把固体放到水里认得液体（1）7、4.124.16认得液体（1）把液体倒进水里8、4.194.23使沉在水里的物体浮起来单元总结9、4.264.30果实和种子（2）10、5.45.7根和茎（2）11、5.105.14叶和花（2）12、5.175.21植物和我们（1）单元总结13、5.245.28今日天气怎么样气温有多高14、5.316.4雨下得有多大（2）15、6.76.11今日刮什么风气候与季节16、6.146.18单元总结17、6.216.25复习考查小学三班级教学计划范文篇五一、班级同学基本情况分析我所执教的三班级只有12个人，经过一学期的学习，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的'习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。二、课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作。学问技能方面：1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；3、能听做6个TPR活动4、能学会小制作；5、能唱8首歌曲。6、能听说唱7首歌谣；7、能完成8个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简单的中西方文化学问。学习态度及习惯方面激发同学的学习英语的喜好，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说认真读正确写的习惯。本领方面培育同学的察看力，记忆力，用英语进行直接思维的本领，进一步进展同学的想象力和制造本领。三、全册教材基本内容说明全册教材概貌全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和喜好为宗旨。教学内容紧密联系小同学的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小同学的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。单元题目话题Unit1WelcomebacktoschoolUnit2MyfamilyFamilyUnit3Howmany？Recycle1Unit4Doyoulikepears？Unit5Whereismyruler？Unit6AtthezooRecycle2四、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关紧要。每单元均显现5—6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来。会话教学紧要句型：unit1：Whereareyoufrom？Imfrom…Wehaveanewfriend.Unit2Thisismyfamily.Whosthatman/woman/boy/girl？Hes/shesmy…Unit3Howmany…canyousee？Icansee…Howmany…doyouhave？Ihave…Unit4Doyoulike…？Yes，Ilike….No，Idontlike…Whatabout…？Yes，please.Ilike…verymuch.Letshavesome….certainly.Unit5Wheres…？Itsin/on/under…Letsplayagame.Excuseme，canIuse…？Noproblem。Hereyouare.Unit6Lookattheelephant.Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit，ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.小学三班级教学计划篇六一、引导思想健康教育是学校工作的一项紧要内容，本学期我将连续以“健康第一”为宗旨，坚固结实开展体育卫生健康活动，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，加强体质，促进身心发育，为同学一生的健康奠定基础。二、教学目标1、让每位同学拥有健康身心，情绪欢乐，知道欢快益于身心健康。2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教育课，加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3、加强自我保护意识，形成敬重生命、珍惜健康的态度，进而敬重关怀他人的生命与健康，为同学的终身幸福和终身进展奠定基础。4、培育同学从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不挥霍，以简单为欢快。5、了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关学问及危害。三、教学措施1、培育同学自发参加课间活动，保持充分的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学行为习惯的形成。2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发同学喜好，巩固教学效果，促进本领的培育。3、联系同学实际，对同学进行心里健康教育，教育同学团结帮忙，尊敬师长，让同学酷爱体育，酷爱生活。四、教学重点与难点重点是教育同学遵守学校常规，进一步培育同学的爱心，引导同学感受大自然的美丽，爱好在大自然中活动。难点是让每一位同学都健康欢快地成长，并有爱心，能相互帮忙，无论是在学习，还是在生活中都是欢快的小天使。五、实施措施1、研讨教材，了解同学，突出重点、难点，认真备好每一节课。2、课堂教学形式特别快捷多样，激发同学的喜好，寓教于乐，让同学在欢快中学习，在欢快中健康成长。3、细心设计每一个问题和每一个活动，适时激励同学，帮忙树立信念。4、学习活动中，发挥同学的学习自动性。六、教学进度加强同学的健康教育，培育同学强壮的体格，健康的生理和心理，培育同学英勇刚强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责，为此，我将奋斗！小学三班级教学计划篇七我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育同学学会做人，在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会做个好少年。为了把这一工作扎坚固结实实地开展好，特订立本学期文明礼仪教学计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、神色、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、购物礼仪等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，辞别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，使每一位同学都认得行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自发遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。二、同学分析这些同学中大部分同学文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真定时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，自动帮家人承当力所能及的家务，听从父母教育。三、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，管束同学的日常行为，力求同学“知”与“行”的统一、2、同学不仅把握文明礼仪的学问，更紧要的是遵奉并服从文明礼仪的要求，来引导、管束本身日常生活学习、行为和习惯。3、教育同学认得社会公德的紧要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动同学参加文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使同学养成良好的文明礼仪习惯。5、通过评比“文明之星”“文明小少年”活动，在班内同学中树立模范，发挥带头作用，带动全班同学自发遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。四、教学措施1、创建文明礼仪良好环境氛围。依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣扬标语或警示语，时刻提示同学注意本身的语言行为。2、将规范训练落实到同学的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注引导同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。3、开展文明礼仪教育主题活动。依据每月主题，有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使同学在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使同学的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。4、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解同学在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进同学文明礼仪的养成。5、与学科教育相结合，紧密联系其他任课老师，共同做好本班同学的文明礼仪教育。让我们师生共同行动，学习礼仪学问，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、宽容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！小学三班级教学计划篇八一、教材分析：三班级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三班级上册共布置了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡抚养教育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体。二、教学总目标：1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认得，树立最基本的社会公德意识。2、以同学的生活阅历为基础，促进同学对社会的关注和对人的关注。3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的。真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4、培育对同学道德判定本领，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感喜好的问题入手，接受第一人称的表现方式，来加强教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，适时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同同学活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不绝提高教育教学的针对性。实效性和自动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规定，初步懂得规定、法律对于社会公共生活的紧要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的紧要影响。五、班级情况分析：本班共有同学28名，其中女生15人，男生13人，此班同学思想素养比较高，上进心比较强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受本领偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱拨弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重六、教学措施１、利用直观教具，引起同学的注意力。２、通过各种有趣味味的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热诚。３、充分发挥现代化教育手段的作用。４、力体现“用中学、学中用”的原则。小学三班级教学计划篇九一、同学情况分析：这个阶段是特别紧要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了确定的认得并有本身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要捉住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育同学喜好音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以喜好喜好为动力，培育同学的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期教学任务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法，渐渐做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息掌控，做力度变动的练习。4、在韵母改换时，渐渐做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声渐渐做到声部和谐。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：结合键盘认得音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认得各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不显现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，加添大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、赏识部分：结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习喜好。4、课堂形式设计多样，充分学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。小学三班级教学计划篇十新的学期开始了，为了培育同学的科学素养，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特订立本学期科学教学计划如下：一、同学情况分析：1、整体学习情形：三班级同学整体学习科学喜好很高，学习比较认真，但缺乏快捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去取得学问并在生活中快捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本领差。2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究本领比较弱。家长偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师适时、详细的引导，使同学没能很好地在察看、试验、调查等实践活动中取得学问、进展本领、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着猛烈的古怪心和探究欲望，他们乐于动手操作实在形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的喜好。二、教材分析：本册紧要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮忙同学认得人们对材料的使用与材料的性质有关，引导同学认得身边的材料、挂念新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活阅历为线索，来讨论材料的特别性质。“声”单元引导同学通过找寻声音、察看发声体、自制乐器等探究活动，培育同学提出问题、订立计划、试验制作等探究本领。“光”单元引导同学认得有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以更改等性质，培育同学探究客观事物本质特征的喜好和本领。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使同学知道有些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育同学想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过讨论磁铁的性质、找寻磁在生活中的用途等活动，引导同学经过从推想、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导同学通过分析人类传递信息及通信技术的进展，了解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞速进展的科学事实。三、课标对本册教材的教学要求1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能依据已有的生活阅历对试验结果进行推想，设计试验进行探究，并能试验结果作出科学的解释。2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，自动提出本身感喜好的问题；乐意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；乐意听取其他同学对本身“作品”的评价，并乐意