抢苹果教案7篇

第第页抢苹果教案7篇抢苹果教案篇1活动目标：1、引导幼儿依据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自身的想法，培养幼儿大胆叙述的习惯。3、激发幼儿参加文学活动的乐观情感。活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一、活动过程：一、谈话导入。二、幼儿想像故事情节。1、看课件，听老师讲故事第一段幼儿想像：狐狸瞧到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？2、看课件，老师叙述第二段故事。幼儿想像：狐狸会想什么方法呢？3、你们说的方法都很合理，但是这只狐狸想的方法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，老师叙述第三段。幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不乐意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？4、看课件老师叙述第四段故事。想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好方法吗？5、接下来到底发生了什么事？看课件，老师叙述最终一段。二、依据课件，完整欣赏故事。三、分段叙述。边看老师出示指偶边学习叙述故事。重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气神色。理解词语：宝贵、摇头晃脑。四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最爱好谁？为什么？活动反思：在传统的`故事教学中，一般都认为老师应给幼儿一次又一次地完整叙述，才略使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其确定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏想法，这对幼儿的创造思维和想象是一个特别好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发现自身的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自身想象——听故事对比——调整自身的思维方向中得到较好的磨练，思维本领不绝地向高一级的层次发展。本活动的故事课件颜色鲜明、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利，符合大班幼儿的年龄特点。抢苹果教案篇2一、对素材分析主题《秋娃娃》中小主题《苹果和橘子》正在开展，绘画“一棵苹果树”实则为绘画苹果，即封闭的圆形。一方面结合主题，秋天丰收了，让苹果树结出果实，画上很多的苹果，在情景中作画，在情境中练习画圆。另一方面，小班孩子正是涂鸦和绘画简单图形的阶段，绘画一个封闭的圆再添上一个柄，对孩子而言有挑战也有确定的提升，为以后的绘画做好基础。为了让孩子更好地融入本次绘画，我选用绿色的彩纸作为添画纸并把它剪制成一棵树的样子，激发孩子创作的愿望。二、对孩子分析我班孩子对于颜色比较感兴趣，刚开始对于水彩笔能在白纸上画出颜色感到很新奇。孩子们绘画水平多数是简单的涂鸦、短线条，一些孩子还不太敢画，怕画不好，对自身的绘画不太有信心。所以本次我选用更容易上色的“水彩笔”，另一方面为了加添孩子对绘画的兴趣和信心，我会用欣赏的眼光去看待和鼓舞每一个孩子并计划呈现出每个孩子的作品，所以我准备了呈现用的板，让每个孩子看到自身的画呈现在大家面前。三、活动目标1、学习用封闭式画圆的方法来添画苹果。2、感受添画苹果的乐趣，加强绘画的信心。四、重难点重点：用画封闭式画圆的方法来添画苹果。难点：把圆画得圆一些五、活动准备苹果树图片、苹果、水彩笔、绿色小树、呈现板六、活动过程活动环节一、导入1、察看苹果树苹果——出示苹果树图片，看看苹果如何长在树上？（有柄连接）——出示苹果，说说苹果的样子（圆圆的，有柄，红色，黄色，绿色）——苹果树上的苹果是怎样的呀？（红红的、大大的、圆圆的）小结：苹果大大的、圆圆的，树上长满了苹果真美丽！绘画要基于对真实苹果的认得，将自身的`所见用画笔记录下来，所以我选用真实的苹果，让孩子认真察看其特征，为绘画做好准备。苹果树的图片为了让孩子了解苹果的柄是如何生长连接的。二、老师示范1、出示苹果树，让苹果树结出果实。2、老师示范，幼儿察看。圆圆的苹果大又大，长在树上真美丽。（小手跟着画一画）3、要点：圆要封闭，柄连在身体上。可以为苹果涂上颜色。4、小结：我们要一口气把这个圆画完且是封闭的最终帮苹果添上柄，柄和苹果宝宝是连在一起的。由于多数孩子没有绘画圆形的基础和经验，所以我还是进行了简单明白的示范，通过儿歌来帮忙幼儿了解方法。封闭的圆形在此处要加以强调。小手跟着画一画，感受圆形。三、幼儿操作1、师：那我们小伙伴也来帮树伙伴添苹果好吗？2、幼儿操作，老师进行个别引导（要求幼儿尽量把圆画圆）鼓舞幼儿大胆作画，过程中用激励的语言确定每个孩子。四、共享沟通师：看看我们的苹果园，爱好你自身的苹果树吗？还爱好哪一棵？（呈现全部孩子作品）区角活动中延长（画苹果）让孩子看到自身的苹果树也种在苹果园中，让孩子爱好自身的作品，也试验欣赏同伴的作品。七、活动反思：多数孩子能画封闭的圆，尽管画得并不圆，有大大的苹果也有小小的苹果。观查查看图片时我特意让孩子看看柄在哪里，但一些孩子还是把柄画到了下面，可能看过真实的苹果树孩子会更清楚一些，所以绘画也是离不开生活的，平常就要引导孩子关注生活中的细节，学会察看。另外，考虑到孩子第一次绘画图形，本次活动我只供应了红色，其实孩子们知道苹果有黄色绿色的，所以也可以试着供应多种颜色，让孩子选择自身爱好的。抢苹果教案篇3活动准备：多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。活动过程：一、谈话、情境导入师：今日老师请来了我的一位好伙伴，它是谁呀？（毛毛虫）1、播放毛毛虫啃苹果音效师：毛毛虫是怎样啃苹果的？2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画师：毛毛虫爱好啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果：○○○○○大苹果：○○○○○红苹果：○○○○○绿苹果：○○○○○1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三、游戏环节1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。师：