幼儿春天的教案7篇

第第页幼儿春天的教案7篇幼儿春天的教案篇1小班教案《找春天》含反思适用于小班的春天主题教学活动当中，让幼儿在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发喜好春天的情感，引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养，快来看看幼儿园小班《找春天》含反思教案吧。活动目标：1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜好春天的情感。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4.培育幼儿乐观开朗的性格。活动准备：春天的图片、歌曲活动过程：一、去户外感受春天1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。（1）用小手摸摸小草，有什么感觉？（2）光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？2.幼儿分散、自由地找寻其他春天的景色。（1）讨论：你找到的春天在哪里？（2）老师用歌曲《春天》的歌词进行小结。二、赏识歌曲《春天》，试着用歌声表达对春天的喜好1.师：今日我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗？2.赏识歌曲提问：你听到歌曲里面唱了什么？3.（出示春天的图片）再次赏识歌曲，并学唱。4.幼儿和老师一起用歌声、动作表达对春天的喜好之情。教学反思：通过活动，幼儿知道了最早告知我们春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过察看小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，吸取养分的季节，既萌发了幼儿察看小动物的喜好，又加强了幼儿的察看和表达本领。本文扩展阅读；春季是一年的第一个季节，有很多划分四季的方法。在日常生活中，人们通常把立春节气的到来作为春季的开始，立春是从天文学角度来划定的。气象部门一般以阳历划分四季，35月为春季。幼儿春天的教案篇2认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中找寻各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，保护自然植物的情感。活动重点：萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。准备：贴板一块、黑色记号笔一支导入：1.交待小伙伴知道现在是什么季节吗？春天里有很多美丽的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。2.老师带领幼儿外出3.边缓步边找寻美丽的花①小伙伴你认得这种花吗？它叫什么名字？②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？④去闻闻花的香味4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。5.返回幼儿园6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最爱好哪朵？幼儿春天的教案篇3活动标题：歌曲《报春》活动目标：1、在赏识歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培育幼儿酷爱大自然、维护大自然的情感。2、用轻快、有弹性的声音唱歌，用快捷、清楚的咬字吐字表示歌曲，唱准休止符和三拍子节奏。活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》活动难点：感受三拍子的特点活动准备：ppt课件，歌曲动画视频活动过程：一、课程导入，激发喜好师：小伙伴们，今日呢，老师要给大家介绍一个新伙伴，我们先来听听它的叫声，看哪个小伙伴能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）对，它就是布谷鸟，有那个小伙伴乐意学学布谷鸟的叫声吗？嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农夫伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今日，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！二、歌曲学唱：1、倾听歌曲，感受旋律（放视频）2、问小伙伴们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）；3、教动作，跟着音乐学做律动3、发声练习，跟琴练唱三、歌曲演唱，结束新课。边做动作边唱，结束新课幼儿春天的教案篇4活动目标：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。2.通过折纸活动培育幼儿的动手本领。3.养成耐性细致的折纸习惯。4.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5.引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1．大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。2．背景大图一张。活动过程：一．出示背景大图。1．出示大挂图，引导幼儿注意察看。小蜗牛和蜗牛父亲在干什么呢？师：春天到了，小蜗牛跟父亲一起去花园缓步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛父亲请小伙伴帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗？二．老师示范折花的步骤：师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛父亲想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，本身想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2.老师介绍操作材料。师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。2.幼儿跟学。师:请你们选择一张彩色的纸三．老师进行现场引导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，激励幼儿折画2——3朵花。师:小伙伴们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。四．赏识和评价。对幼儿的作品进行集中呈现，赏识并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变动和体验成功的欢快。师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么美丽，我们来看看这幅作品，花很美丽，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更美丽了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很美丽。这幅作品上很干净,真棒！花园里有这么多美丽的花，小蜗牛可快乐了，觉得春天太美了，快乐的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛父亲看到小蜗牛这么快乐，心里也快乐，蜗牛父亲说：太感谢你们了！活动反思：春天来了，春暖花开，平常在带孩子出来活动时，孩子们发觉了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变动特别感喜好，活动前我们让幼儿察看了春天的景物、动物的变动，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能依据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感喜好，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看幼儿春天的教案篇5活动目标：1、引导幼儿赏识布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的美丽，激发幼儿酷爱大自然的情感。2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的喜好喜好。活动准备：1、布拓印画《春天的树林》。2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用《爱琴海》）。3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。活动过程：一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。1、呈现作品《春天的树林》，引导幼儿感受作品的造型美和颜色美。①画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢？②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？④看到这幅画你会想到什么？⑤小结：这是一幅春天树林的画，看上去很安静、很美。树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林相像很深，可以一直走进去，给我们一种想象：这美丽的树林深处还会有什么呢？……春天的树林是多么的迷人。这一环节通过呈现作品，引导赏识。老师以提问启发幼儿思考、评论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。老师的小结帮忙幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在思考和评论的过程中进展了幼儿的语言智能。同时通过赏识《春天的树林》的美，培育幼儿酷爱大自然，进展自然察看者智能。⑥配乐散文赏识《春天的树林》：小伙伴，刚才我们认真地赏识了这幅画，现在请闭上眼睛，让本身走进画里，边听边用心去感受一下春天树林的美（播放配乐散文《春天的树林》录音）（附配乐散文）。通过配乐散文所创设的意境美：舒缓美妙的音乐，如诗如画般美丽的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的安静和谐美。同时还给幼儿供应了想像的空间：树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望。赏识完配乐散文时，孩子们沉醉了，情不自禁地发出了称赞：“啊！太美了！”通过配乐赏识美妙的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能。二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。小伙伴，刚才我们让本身走进了画里，赏识美丽的树林。你们是不是也想本身动手把春天美丽的树林画出来呢？用什么方法画最好又最有趣味味呢？让我们试试用布拓印的方法，或许能画出更加迷人的树林。1、示范布拓印的绘画方法：①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝四周。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色连续印，直到画纸印满。2、幼儿练习，老师巡回引导，提示幼儿注意。①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——翠绿）。三、呈现幼儿作品，体验成功的喜悦：展出幼儿作品，构成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林缓步”，引导幼儿赏识本身及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。分析：本活动通过启发提问的方式予以幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的察看力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春天的树林》，听舒缓美妙、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品，发觉美、赏识美，身临其境地沉浸在美的享受中。孩子们在赏识时神色是沉醉、神往，赏识结束时发出了由衷的称赞。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。绘画材料的选用，特别适合表现：利用油画棒、水粉油水分别的特别效果和布团印画产生的油画感觉，加添了画面效果，让幼儿产生极大的喜好。绘画活动进展了幼儿的视觉——空间智能和运动智能。当大幅《春天树林》呈现在孩子们面前时，每个孩子都感受到了成功的喜悦，让身心获得了极大的充足，整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。附：配乐散文春天到了，春姑娘来了，她给大地带来一片绿色。在一个晴朗的礼拜天，我来到郊外的小溪边，看到一片绿色的绿林，这里的草地像一大块绿色的毛毯。我渐渐地躺了下来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会有可爱的小动物吗？会有白雪公主美丽的小房子吗？……我静静地、静静地躺在草地上，倾听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。微风吹来，树枝轻轻摇摆。草地，树林……一切是那么安静，那么美，啊，春天太美了！幼儿春天的教案篇6小班音乐活动：春天小班音乐活动：春天执教者：余秀红20xx年4月25日活动目标：1.感受歌曲美妙的旋律，理解歌词内容，学习歌曲。2.能依据形象的歌词创编动作进行表演，萌发对春天喜好的情感。活动准备：1.磁带及录音机（或电脑音乐）2.各种小动物图片，骰子一个活动过程：一、幼儿感知美丽的春天1.了解现在的季节，请幼儿说说美丽的春天。2.听音乐，请幼儿听听音乐中的“春天”是怎样的？二、用肢体语言，呈现春天的美1.再次倾听音乐，谙习音乐旋律，幼儿能依据歌词，大胆用肢体语言进行表演。2.出示五线谱，感受《春天》旋律的高处与低处起伏。⑴老师演示图谱，幼儿能初步认得与了解。⑵请个别幼儿尝试完成，并一起探讨。三、学唱《春天》1.幼儿学唱歌曲，师幼相互对唱2.老师弹奏钢琴，幼儿学唱四、歌表演1.老师引导幼儿想象其他的小动物，并请幼儿相应仿照2.选择几种小动物进行歌曲创编，幼儿学习创编部分3.情景表演：幼儿用骰子随机选择仿照的小动物五、活动延长捉住“春天”的尾巴——与幼儿一起到户外，再次感受春天的美，亲近大自然。幼儿春天的教案篇7一．目标：1．乐意参加了解春天的活动，有探究的喜好。2．在系列的察看、探究活动中，发觉春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的改换与一些动植物的生长过程的关系。3．有初步的环保意识――知道动植物是我们人类的伙伴，我们要珍惜它。二．环境创设：1．阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。2．发觉角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。3．饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要加添蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。4．莳植角：各种水植蔬菜，记录本。5．气象角：记录温度、天气的变动。三．家长工作：1．介绍主题活动的目标、内容，搭配事项（家园之窗）。2．平常注意引导幼儿察看春季自然界的动植物以及天气的变动，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，引导）3．请家长帮忙引导幼儿在家莳植两种花卉饲养1―2种小动物，进行察看与管理。活