2024学年小学一心一意齐心协力共同承担安全责任班会教学设计

2024学年小学一心一意齐心协力共同承担安全责任班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自人教版小学《道德与法治》四年级上册第二单元“安全出行每一天”中“第一课时一心一意”的内容。本节课旨在让学生理解一心一意的重要性，并学会在学习和生活中，尤其是在遵守交通规则时，能够集中注意力，做到一心一意。

课程内容主要包括以下几个方面：

1.一心一意的概念和重要性。通过讲解和举例，让学生理解一心一意就是集中注意力，不受外界干扰，专心致志地完成某件事情。

2.一心一意在学习和生活中的应用。通过讲解和练习，让学生学会在学习中如何保持专注，如何在生活中避免分心，如遵守交通规则时，要注意力集中，不要玩手机等。

3.一心一意的培养方法。通过讲解和练习，让学生掌握一些培养专注力的方法，如定时练习，养成习惯等。

4.小组合作活动。通过小组合作，让学生在实践中体验一心一意的重要性，如进行小组游戏，要求小组成员在一心一意完成任务。核心素养目标1.培养学生的自我管理能力。通过学习一心一意的概念和重要性，使学生能够自觉地控制自己的注意力，不受外界干扰，专心致志地完成某件事情。

2.提高学生的安全意识。通过讲解和练习，使学生能够理解遵守交通规则的重要性，并能够自觉地做到一心一意，避免分心。

3.增强学生的团队协作能力。通过小组合作活动，使学生能够学会与他人合作，共同完成任务，培养学生的团队精神和合作意识。

4.提升学生的社会责任意识。通过学习一心一意在学习和生活中的应用，使学生能够理解自己的行为对社会的影响，自觉地承担起自己的安全责任。学情分析本节课的授课对象是四年级学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有以下特点：

1.知识基础：四年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的交通安全知识，如交通信号灯、交通标志等。他们具备了一定的观察力和理解能力，能够理解一心一意的概念和重要性。

2.能力水平：四年级学生在学习过程中表现出一定的独立思考能力和分析问题的能力。他们能够通过观察和思考，理解一心一意在学习和生活中的应用，并能够通过小组合作活动，提高自己的团队协作能力。

3.素质方面：四年级学生在日常行为中表现出一定的自律性和自觉性。他们能够遵守学校的规章制度，如按时到校、遵守课堂纪律等。这些良好的行为习惯对他们的学习和生活产生了积极的影响。

然而，四年级学生在自我管理能力和安全意识方面还有待提高。他们在学习和生活中容易受到外界干扰，如手机、电视等。这会导致他们在遵守交通规则时出现分心的情况，从而影响他们的学习效果和安全。

此外，四年级学生在团队协作方面还有待加强。他们在小组合作活动中，可能会出现意见分歧、沟通不畅等问题。这会影响他们共同完成任务的能力，从而影响他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学课件等。

2.课程平台：学校自有的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：安全教育相关的视频、动画、图片等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、案例分析等，以提高学生的参与度和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一心一意的概念和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一心一意的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一心一意的概念和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出一心一意的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一心一意的概念和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握一心一意的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验一心一意的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一心一意的概念和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一心一意的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一心一意的概念和重要性，掌握一心一意的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据一心一意的概念和重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与一心一意相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于一心一意的概念和应用，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《一心一意，安全出行》：一本介绍如何在日常生活中保持一心一意，特别是出行时的交通安全知识。

-《培养专注力，提高学习效率》：一本关于如何培养专注力的书籍，帮助学生在学习和生活中保持专注。

-《交通安全小游戏》：一系列交通安全相关的游戏，帮助学生在游戏中学习交通规则。

-《一心一意的秘密》：一个关于如何保持一心一意的视频，通过案例和技巧，帮助学生理解一心一意的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《一心一意，安全出行》，了解如何在日常生活中保持一心一意，特别是出行时的交通安全知识。

-学生可以阅读《培养专注力，提高学习效率》，学习如何培养专注力，提高学习效率。

-学生可以玩《交通安全小游戏》，通过游戏学习交通规则，提高自己的安全意识。

-学生可以观看《一心一意的秘密》，了解如何保持一心一意，通过案例和技巧，提高自己的专注力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况，评估他们对一心一意的理解和掌握程度。例如，学生在听讲、回答问题、参与小组讨论和实践活动时的积极性和准确性。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生对一心一意的理解和应用能力。例如，学生能否在小组讨论中提出自己的观点，能否运用一心一意的概念来分析问题，能否通过小组合作完成任务。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对一心一意的概念和应用的掌握程度。例如，测试题可以包括选择题、判断题和应用题，以检验学生对一心一意的理解和应用能力。

4.课后作业：通过检查学生的课后作业，评估他们对一心一意的理解和应用能力。例如，作业可以包括思考题、实践题和写作题，以检验学生对一心一意的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果和随堂测试的结果，给予学生及时、具体的评价与反馈。例如，表扬学生的优点，指出学生的不足，提供改进的建议，鼓励学生继续努力。板书设计①一心一意的概念和重要性：一心一意是指集中注意力，不受外界干扰，专心致志地完成某件事情。

②一心一意在学习和生活中的应用：在学习中保持专注，避免分心；在生活中遵守交通规则，保持专注。

③一心一意的培养方法：通过定时练习、养成习惯等方式，培养专注力。

2.艺术性和趣味性：

①运用图文结合的方式，将一心一意的概念和应用以生动的图片和简洁的文字呈现。

②通过色彩搭配和字体设计，使板书更加美观和吸引人。

③在板书中加入一些有趣的元素，如卡通人物、幽默的插图等，激发学生的学习兴趣和主动性。

④设置一些互动环节，如让学生上台展示一心一意的应用场景，增加学生的参与感和兴趣。典型例题讲解1.例题一：请简述一心一意的概念和重要性。

答案：一心一意是指集中注意力，不受外界干扰，专心致志地完成某件事情。一心一意对学习和生活中的表现尤为重要，能够帮助我们在学习和生活中保持专注，提高效率，避免分心。

2.例题二：请举例说明一心一意在学习和生活中的应用。

答案：在学习中，一心一意可以帮助我们集中注意力，提高学习效率。例如，在阅读课文时，我们要尽量避免分心，专心致志地阅读，理解课文内容。在生活中，一心一意可以帮助我们遵守交通规则，保持安全。例如，在过马路时，我们要集中注意力，观察交通信号，遵守交通规则，确保安全。

3.例题三：请简述一心一意的培养方法。

答案：一心一意的培养方法包括：

（1）定时练习：通过定时练习，可以帮助我们逐渐培养出专注的能力。

（2）养成习惯：通过养成专注的习惯，可以使我们在日常生活中自然地保持专注。

（3）环境优化：通过优化学习和生活环境，减少干扰因素，可以帮助我们更好地保持专注。

4.例题四：请举例说明如何通过小组合作培养一心一意。

答案：通过小组合作，可以培养一心一意。例如，在小组讨论中，每个成员都要